Quase 97% dos inquiridos não concordam com a “municipalização da educação”, resultado desta pequena sondagem que iniciei ontem.
Não tenho dúvidas que os resultados a apresentar logo serão idênticos.
Junho 2015 archive
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Jun 04 2015
Uma Oferta de Escola Direccionada
Tal como já tinha dito aqui.
Resta saber que créditos de horas vão ter as escolas para aplicar esta componente curricular complementar. Mas como amanhã será apresentado este projecto, possivelmente ficar-se-a a perceber melhor o funcionamento desta “oferta de escola”.
Lembro que esta proposta é opcional para as escolas.
Introdução à Cultura e Línguas Clássicas
Ao abrigo do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho, os Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas podem oferecer no Ensino Básico “componentes curriculares complementares”:
– No 1.º Ciclo – uma hora semanal para “atividades a desenvolver em articulação, integrando ações que promovam, de forma transversal, a educação para a cidadania e componentes de trabalho com as tecnologias de informação e comunicação”;
– Nos 2.º e 3.º Ciclos – um conjunto de horas de crédito para atividades que “contribuam para a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas, culturais, científicas ou outras” que, nessa medida, serão de frequência obrigatória.
Reconhecendo-se a relevância da cultura e das línguas clássicas na formação das crianças e jovens, poderão os Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas ter em consideração tal componente, integrando-a nos Projetos Educativos como “Oferta de escola”.
Para concretizar essa componente – designada por Introdução à Cultura e Línguas Clássicas – cada Agrupamento de Escolas/Escola não agrupada estruturará e desenvolverá, de acordo com o seu Projeto Educativo, um programa próprio, o qual poderá ter em consideração conteúdos e finalidades que, a seguir, se enunciam.
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Jun 03 2015
Sem Desconsideração Pelo Grego e o Latim
Mas depois de ter sido desvalorizado do currículo as artes e as tecnologias parece um pouco descabido que se invista em línguas mortas em detrimento de disciplinas que desapareceram do currículo e que são bem mais necessárias e importantes para o desenvolvimento de um jovem do que estas.
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Jun 03 2015
Na Altura
eu fui apenas um rapaz bruto a brincar ao garrafão, ao lenço queimado e: fogo!, à estátua, aos índios e cobóis, ao arrebenta piões, à espeta, à macaca, àquele em que a malta amouchava… sem qualquer super-ultra-hiper-visão cega. Só tinha que chegar a horas à janta, chegasse como chegasse, a Hora era a dos candeeiros públicos da praça.
Hoje brinco ao raspberry pi, ao arduino, ao ubuntu, às viúvas e orfãs comedidamente, aos blogues desmedidamente, ….
Não me sinto piscicologicamente afectado porque, na altura, não havia piscicólogos de aquário – nem as manias dos orgulhos minoritários.
Se hoje fosse ontem, não entenderia qualquer regra do jogo.
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Jun 03 2015
Há coisas que custam a entender nos Exames do 1º ciclo…
Há coisas em relação aos exames que me custa a entender! Já me custava a entender certos procedimentos no tempo das Provas de Aferição, mas agora isto ficou incompreensível…
Vejamos…, no tempo das idas Provas de Aferição, que serviam não sei bem para quê, os professores do 1º ciclo acompanhavam e eram responsáveis por todo o processo, desde a sua aplicação à sua correção. Eram os professores do 1º ciclo que aplicavam as provas que as corrigiam, que constituíam o gabinete de exames, que as transportavam, nos seus veículos, de e para o agrupamento, que se responsabilizavam por todo o trabalho referente às provas do 4º ano. Eram considerados, pessoas idóneas…
As provas de Aferição foram substituídas pelos atuais Exames, ou Provas, como agora lhes chamam. Os professores do 1º ciclo deixaram de ser totalmente idóneos, já não podem aplicar os exames. Fica a dúvida no ar, se o MEC deixou de confiar na sua idoneidade. Perante este MEC, só são “meio” idóneos, continuam a corrigir, para isso a idoneidade serve. Já que não servem para uma coisa não serviriam para outra, mas não, o MEC tem de se sujeitar a estes profissionais, até um dia… pode ser que os exames passem a externos e sejam os funcionários de uma qualquer empresa a corrigi-los.
Outra situação incompreensível é o porquê de, agora, serem necessários 4 dias para exames do 4º e 6º anos, no tempo das Provas de Aferição só eram necessários 2 dias, o 4º e 6º anos realizavam as provas no mesmo dia. A interrupção letiva nas Escolas sede era menor, o prejuízo dos alunos que não estavam incluídos nesses exames era menor, mas esses, nesses dias, são alunos de “segunda”…
Este modelo de organização para a aplicação de exames não pauta pela justiça e por ser um modelo sem falhas. É necessário repensar todo o processo, mas isso, nós meros peões num tabuleiro onde só jogam burocratas, não temos nada a dizer…
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Jun 03 2015
Uma Simples Sondagem Sobre a Municipalização
Já disse que perguntar isto a um professor é a mesma coisa que perguntar a um pobre se quer ganhar a lotaria ou a um cego se quer voltar a ver.
Dizem que os professores não foram ouvidos, mas que eu saiba todos os Conselhos Gerais aprovaram a transferência de competências em matéria de educação todos os Concelhos.
Se os professores devem ter a maioria dentro de cada Conselho Geral é outro tema em análise e debate, mas não se pode vir dizer que os professores não foram ouvidos, porque, quem elege os professores para os Conselhos Gerais são os próprios professores.
Ironicamente já me disseram que a municipalização da educação só trará vantagens para os professores, porque, para além dos professores necessários para o funcionamento das escolas vão ter de se contratar os sobrinhos e os afilhados e isso traduzir-se-a necessariamente em mais colocações. 😉
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Jun 03 2015
Na Madeira Ainda Vamos nas Explicações
Jorge Carvalho explica novo modelo de concursos de professores
Corrigir situações pouco claras criadas pelo governo anterior nos concursos de recrutamento de docentes, é o principal objectivo do diploma que o secretário regional da Educação está a defender no parlamento regional.
Jorge Carvalho, que está acompanhado pelo secretário dos Assuntos Parlamentares, Sérgio Marques, já foi confrontado com as injustiças criadas, no último ano, com a não contratação de docentes que estariam em condições de entrar para os quadros.
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Jun 03 2015
Teste Intermédio de Matemática 2º Ano
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Jun 03 2015
Alegadamente,
a expressão preferida da Comunicação Social, alguma dita de investigação. Se somarmos os entões, então: sacraste!
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Jun 03 2015
Sobre o Teste Intermédio de Matemática
Dizem que não era muito acessivel. Mais uma vez o fator Português veio complicar a Matemática…
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Jun 03 2015
Artigo e Sondagem da Semana – ComRegras
Engraçadex, um produto que acaba com os alunos engraçadinhos…
Cansado das bocas foleiras?
Farto das graçolas de mau gosto?
A sua aula mais parece um café?
Não se preocupe, nós temos a solução! ENGRAÇADEX! Com Engraçadex as suas aulas ficarão imunes a chico-espertices. De fácil aplicação e de rápida eficácia. Um produto ComRegras.
Resultado da Sondagem da semana passada e análise dos resultados clicando na imagem
Sondagem da Semana:
Sobre o Uso do Telemóvel em Sala de Aula a Escola Deve:
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Jun 03 2015
Erro na Aplicação do Pedido da MPD?
Parece que sim. E desde ontem à tarde.
Mas confirmem se vos continua a dar este erro na aplicação quando se vai efectuar o pedido da Mobilidade por Doença.
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Jun 03 2015
Acho Muito Bem
… que as expressões possam ser dadas logo de manhãzinha, ao contrário do que as escolas e o MEC incentivam fazer.
Não sei é se os miúdos vão estranhar este horário das expressões na prova comum que vão realizar. 😉
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Jun 02 2015
Notícias Soltas do Dia de Hoje
Alunos com exames nacionais vão ter aulas de recuperação – Renascença
Fenprof inicia referendo à municipalização da educação – Sábado
Educação e municípios – Mário Nogueira – Correio da Manhã
Estudantes aprovam saída da Académica de Coimbra do movimento associativo – PÚBLICO
Violência psicológica é a mais utilizada no namoro
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Jun 02 2015
A Ver
Repórter TVI: “Meninos Invisíveis”
Grande reportagem de Ana Leal, com imagem de Nuno Quá e montagem de João Ferreira
São crianças de rua, devolvidas às famílias e às escolas pelo Instituto de Apoio à Criança que, só numa primeira fase, conseguiu detetar mais de 600 jovens que vagueavam e dormiam nas grelhas do metropolitano.
“Meninos Invisíveis” é uma grande reportagem da jornalista Ana Leal, com imagem de Nuno Quá e montagem de João Ferreira,.
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Jun 02 2015
Lista de Colocações do CEE dos Açores
Sempre a cumprir as datas previstas.
Concurso Pessoal Docente 2015/2016 – Concurso Externo Extraordinário
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Jun 02 2015
Critérios de Classificação 4º Ano Matemática – Versão Definitiva
Segundo me dizem as alterações são no Item 4
Clicar na Imagem
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Jun 02 2015
O Circo do PET
e-mail que me chegou devidamente identificado do qual omiti a identificação do autor.
Fui convocad@ pela Diretora para ser Examiner do PET, no final do 2º período, tendo entregue um pedido de escusa bem fundamentado, mas que não foi aceite.
No início do 3º período fiz a formação do PET, mas a partir daí não acedi à plataforma, logo não estava certificad@ para este serviço externo.
No entanto, fui convocad@ pela Escola, por vezes fora do prazo, para fazer as orais deste exame, tendo sido interrompid@, durante as minhas aulas, para saber qual a razão por que não estava na escola X ou Y a fazer o serviço do Cambridge, tendo respondido que estava a dar aula aos meus alunos, porque era essa a minha prioridade.
Algum tempo depois começo a receber convocatórias para aceder à plataforma para creditação, a qual não tinha sido necessária anteriormente para as orais, logo revelando aqui uma grande incoerência.
A partir daí tenho recebido convocatórias semanais para aceder à plataforma Fronter, durante a componente não letiva, e têm-me sido marcadas faltas injustificadas, quando permaneço todo o tempo na escola a cumprir o meu horário.
Na última sexta-feira fiz questão de passar todo o tempo da CNL na Direção e, após algumas provocações, solicitei à diretora a password para aceder (porque posso já não a ter, ou não ter recebido) e esta disse-me que tinha de ser eu a solicitá-la ao Cambridge como se fosse eu @ interessad@. Além disso, informou-me que a partir da próxima semana as convocatórias irão ser de 3 em 3 dias.
Esta situação está a tornar-se insuportável, tendo, inclusivamente, sido informada, que, se continuar a faltar, posso ser despedida com justa causa.
Acho que os Agrupamentos de Escolas deveriam estar mais informados sobre os procedimentos nesta situação e que a comunicação social deveria dar mais informação ao público sobre este vergonhoso MEC.
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Jun 02 2015
Correção da Nota Informativa da MPD e Calendário da MPD
Subtilmente a DGAE alterou a nota informativa 2 da Mobilidade por Doença, mudando o erro da alínea b) de:
“3.5.1 o código da escola de destacamento;” para: “3.5.1 se essa escola corresponde à escola de destacamento;”.
Acrescentou ainda o calendário da fase da Mobilidade por Doença.
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Jun 02 2015
Entrevista de João Dias da Silva ao Página 2
Entrevista a João Dias da Silva para o Programa Página 2, da RTP2, sobre o ano letivo 2014/2015 e a preparação do ano letivo 2015/2016.
O especial tema da entrevista são os concursos de professores e a injustiça na colocação dos professores por processos que não sejam o da graduação profissional.
A ver.
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Jun 02 2015
Passos para a MPD para Docente QZP Já com MPD
Como sabem a Mobilidade por Doença apenas é autorizada para Concelho diverso daquele onde estão colocados, para isso têm de colocar sim no Relatório Médico. Quem colocar não no Relatório Médico, logicamente verá o seu processo indeferido.
Os docentes QZP que já tiveram Pedido de Mobilidade Por Doença aprovado em 2014/2015 vão ter de colocar no campo 3.5 a escola de colocação em MPD e colocar SIM no campo 3.5.1. Este sim funcionará como uma renovação da MPD de 2014/2015. Se em 2014/2015 já viram o pedido deferido isso quer dizer que já concorreram para Concelho diverso daquele que estavam colocados. Assim, não se justificará verificar novamente essa questão.
Deixo um exemplo com alguns campos preenchidos a vermelho com a explicação do processo.
Se houver informações contraditórias daquelas que aqui deixo agradeço que o digam na caixa de comentários.
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Jun 02 2015
Sobre a Mobilidade por Doença para os QZP
Informação deixada em artigo anterior que irei confirmar durante a tarde.
Também sou QZP e acabei agora de contactar a DGAE por causa desta questão.
Foi-me dito que, para quem já está em MPD, a escola de colocação/validação a indicar em 3.5 é a escola onde se encontra em MPD.
Na nota informativa, onde consta “…deve indicar no campo 3.5.1 o código da escola de destacamento”, deveria constar “… deve indicar no campo 3.5 o código da escola de destacamento”.
No campo 3.5.1, deveremos indicar SIM.
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Jun 02 2015
Será por Voluntariado?
Ou pela expectativa de uma renovação, uma avaliação mais meritória ou por imposição dos “Conselhos Pedagógicos” das escolas?
Porque isto de sermos “oferecidos” em nada abona a nosso favor, compare-se com os médicos e a forma como são tratados em relação aos professores.
Diário de Notícias (02-06-2015)
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Jun 01 2015
Por falar em Vencimentos de Professores e Municipalização…
Decreto-Lei n.º 96/2015 de 29 de maio
Não estou a entender muito bem o ponto q…, mas o ponto o e o p percebo… lá se foi a “Autonomia”…
…
o) Assegurar a gestão centralizada do processamento
das remunerações e abonos devidos aos trabalhadores dos
órgãos, serviços e organismos do MEC;
p) Transferir para os municípios os montantes financeiros
da responsabilidade do MEC;
q) Otimizar a gestão dos recursos financeiros do MEC
afetos ao IGeFE, I.P., designadamente por recurso a instrumentos
disponíveis no mercado que visam assegurar a
rendibilização de saldos de tesouraria.
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Jun 01 2015
Notícias Soltas do Dia de Hoje
Ministério da Educação quer ver devolvidas verbas gastas em cursos profissionais – PÚBLICO
FNE: “Concursos provocam múltiplas injustiças e ultrapassagens” > TVI24
Milhares de professores com a carreira congelada
Petição pelo fim da mobilidade especial de professores chega ao parlamento | DNOTICIAS.PT
BE defende a criação de creches públicas – Sábado
Tribunal suspende passagem à mobilidade especial de duas educadoras – DN
Câmara de Lisboa vai criar mais creches na cidade – DN
PSP lança nova edição do programa “Estou Aqui” para ajudar crianças perdidas – Observador
Crianças: Pulseiras Estou Aqui vão manter-se até final do ano – TSF
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Jun 01 2015
FNE Reúne com MEC por Causa das Ultrapassagens Decorrentes da Norma-Travão
FNE: “Concursos provocam múltiplas injustiças e ultrapassagens”
Federação Nacional de Educação vai reunir-se com o secretário de Estado da Administração Escolar para discutir os concursos de colocação de professores
A Federação Nacional de Educação (FNE) reúne-se na terça-feira com o secretário de Estado da Administração Escolar para exigir respostas políticas “às injustiças” criadas pelas regras dos concursos de colocação de professores que estão a decorrer.
A FNE, que reuniu recentemente com a Direção-Geral da Administração Escolar (DGAE) para tentar resolver algumas questões técnicas dos concursos de professores, entende que há respostas políticas, como alterações legislativas, que têm que ser dadas pela única entidade que o pode fazer: o Ministério da Educação e Ciência (MEC).
“Queremos deixar muito claro que mais uma vez este Governo deu provas de que a legislação dos concursos provoca múltiplas injustiças e ultrapassagens”, disse à Lusa o secretário-geral da FNE, João Dias da Silva, que na terça-feira, pelas 15:00, reúne com o secretário de Estado da Administração Escolar, João Casanova de Almeida, a quem vai exigir soluções para casos de docentes contratados há mais de 15 anos ultrapassados nos concursos de vinculação por colegas com menos tempo de serviço.
A solução passa, disse Dias da Silva, por anular as regras da norma-travão, aplicada pela primeira vez no concurso de vinculação ainda a decorrer, e colocar professores nos quadros do ministério dando prioridade à ordem de graduação profissional.
A norma-travão, uma regra introduzida pelo ministério tutelado por Nuno Crato em resposta a uma diretiva comunitária que determinava a vinculação ao final de três contratos anuais sucessivos, fixou que para os docentes contratados passaria a haver uma efetivação semiautomática, sempre que estes completassem cinco anos de serviço anuais e completos.
Os sindicatos contestaram a medida, afirmando que deixaria de fora dos quadros muitos docentes com décadas de serviço apenas por não terem nos últimos cinco anos os critérios exigidos, sendo, por isso, ultrapassados na vinculação por colegas com menos experiência.
“Entendemos que o MEC ainda podia tentar corrigir estas situações, introduzindo fatores de justiça entre os candidatos”, disse Dias da Silva, referindo à Lusa a eliminação das regras da norma-travão como exemplo.
O MEC recebeu 33.465 candidaturas de professores sem vínculo para as quase 1.500 vagas, para entrar nos quadros através do concurso que dá prioridade a quem tem, pelo menos, cinco contratos consecutivos.
As vagas que não sejam preenchidas ficarão disponíveis para os restantes candidatos, que serão colocados segundo a sua graduação profissional.
A FNE quer ainda garantir junto do Governo que não haverá docentes prejudicados na contagem do tempo de serviço por não lhes ter sido contabilizado todos os dias que estiveram de baixa, e por um erro das escolas que não lhes pode ser imputado: a não publicação das listas de antiguidade dos professores, com a contagem do tempo de serviço.
Depois da publicação das listas, os docentes têm apenas um ano para reclamar eventuais erros, ficando impossibilitados de o fazer se as listas não forem divulgadas.
A este propósito a DGAE emitiu em março um esclarecimento para as escolas, onde declarava que todos os dias de baixa dos professores deviam ser contabilizados como tempo de carreira.
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Jun 01 2015
Licença Sem Vencimento
Aplicação disponível de 1 de junho a 10 de julho
De acordo com a alínea e) do n.º 1 do Despacho n.º 6681-A/2013, de 22 de maio, compete à DGEstE autorizar as licenças previstas nos artigos 105.º e 106.º do Estatuto da Carreira Docente, pelo que os pedidos de LICENÇA SEM VENCIMENTO POR UM ANO deverão ser apresentados junto da respetiva Direção de Serviços Regional.
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Jun 01 2015
Há Perguntas Do Caraças
“Concorda com a municipalização da Educação?“
Em 2.075 mesas de voto, ENTRE 2 E 4 DE JUNHO, os professores votarão, respondendo à pergunta “Concorda com a municipalização da Educação?”.
Perguntar isto a um professor é o mesmo que perguntar a um ser humano se quer morrer jovem ou velhinho.
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Jun 01 2015
Pedido da Mobilidade por Doença até ao dia 5 de Junho
O que vem dar alguma folga a quem pensava terminar amanhã esse pedido.
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MAPA DOS 10 QZP
Apoio à Manifestação de Preferências
SIMULADOR RITS
Racio dos Assistentes Operacionais
