Parabéns a todos os que conseguiram “mudar de vida”.
Lembro que sempre referi que o número de vagas positivas no concurso interno iria permitir uma enorme mobilidade de docentes e cerca de 30% dos docentes do quadro conseguiram uma colocação.
Não errei, novamente.
Finalmente sou Quadro de Agrupamento. Estou feliz
Espero ser feliz nesta nova etapa, como fui nos últimos dois anos
Finalmente, nos quadros
VINCULADAAAAAAA!!! Finalmente!
Quando “mudei de vida”, tive a certeza que Deus não me iria abandonar… 910, aí vou eu!!!
Não estou em mim… Depois de 19 anos a contrato… Fiquei EFETIVA!
Mudei de QZP !!!!! Saí de LISBOA !!!! Entrei no do PORTO !!!!!!! Iuppi
Hoje, aqui no espaço “Animação, hoje é sexta!” do blogue, iremos divulgar três filmes de animação. São três filmes muito particulares e especiais por terem sido realizados por crianças e jovens, em diferentes contextos.
O primeiro desses filmes de animação foi orientado pelo colega José Manuel Santos. Um à parte: seria interessante que nos fizessem chegar estes projetos para divulgação. O José fez isso, e agradecemos. Para não esquecer nenhumas palavras, transcrevemos a sua mensagem:
“Este ano ano letivo coordenei um trabalho que foi realizado por alunos do 6º ano inseridos na UEE da escola (Escola João Gonçalves Zarco, do Agrupamento de Escolas de Santa Catarina, em Linda-a-Velha), a Inês, o Elias e o Luís. A técnica utilizada foi animação Stop Motion com personagens e cenários realizados pelos alunos ao longo do ano”. O filme chama-se: “A tartaruga perdida”.
Outro dos projetos a apresentar hoje tem sido desenvolvido em contexto de formação não formal. Não foram realizados em escola mas sim nas Academias de Verão da Academia de Música de Espinho, numa articulação com o CINANIMA. A realização dos dois filmes teve a orientação de Paulo Fernandes (do CINANIMA e responsável pela componente de animação) e Jonas Pinho (orientação musical e sonorização).
Outra das particularidades é a interdisciplinaridade. Ambos os filmes nascem de adaptações de obras literárias ou contos tradicionais/populares. No primeiro caso, “O Gato e o Escuro”, uma adaptação da obra de Mia Couto e no segundo, “O Macaquinho de nariz branco”, adaptado de uma lenda popular: a lenda do tambor africano.
Mais fascinante ainda, o caso de ambos estes filmes terem sido realizados por crianças e jovens nas academias de verão, num curto período de tempo e… FANTÁSTICO: preparados para serem musicados ao vivo. A apresentação oficial do filme e outras que decorreram realizaram-se com todas as crianças a cantar e dramatizar ao vivo, enquanto era projetada a animação. Num dos casos podem claramente ver isso no filme.
Talvez, acredito mesmo, seja muito disto que falta nas nossas escolas hoje em dia.
Fica aqui o primeiro quadro das listas de colocações.
Este quadro mostra o número de docentes colocados por grupo de recrutamento e prioridades no concurso externo.
Havia 1453 vagas e foram colocados 1471 docentes.
NOTA: O somatório das vagas preenchidas por docentes em primeira prioridade e nas prioridades seguintes é superior ao número de vagas a concurso, devido à necessidade de criação de 18 vagas adicionais no âmbito da norma travão por motivo de deferimento de recursos hierárquicos interpostos previamente à abertura de vagas sobre processos com implicação no concurso.