Enquanto decisor de questões tão simples, mas ao mesmo tempo complexas quanto esta, não é fácil decidir o trabalho que deve ser feito de forma presencial e o trabalho que deve ser feito à distância.

Não tomo decisões radicais dizendo que tudo deve ser feito à distância ou de forma presencial. Devo avaliar aquilo que realmente pode ser feito de uma forma ou de outra.

Em primeiro lugar defendo sempre que tudo deve ser feito de forma presencial, frente a frente, cara a cara e olhos nos olhos. No entanto, há situações que podem e devem ser passadas para a distância.

No início do ano tomei a decisão de deixar à consideração de cada departamento ou grupo disciplinar decidir a forma de reuniões entre pares. Decidi que ficaria na decisão de cada coordenador de departamento ou grupo disciplinar optar pela melhor forma de reunião. Dei apenas as seguintes regras: Onde houvesse professores novos que as reuniões fossem presenciais para que cada um pudesse se conhecer de forma pessoal. Seria estranho que professores novos na escola não se conhecessem pessoalmente e isto já aconteceu durante o terceiro período onde professores novos colocados nunca chegaram a conhecer pessoalmente os restantes professores da escola até final do ano letivo e ainda hoje são apenas uma figura de avatar numa plataforma virtual. Também optei por influenciar as reuniões à distância onde o número de elementos permitisse o distanciamento entre todos. Calhou relativamente bem, porque neste caso as reuniões à distância calharam precisamente nos departamentos onde não existiu nenhum docente novo na escola.

No caso das reuniões com os encarregados de educação, quando a maioria das escola optou por as anular ou passar para a distância, sempre optei para que todas fossem feitas de forma presencial, respeitando todas as regras de distanciamento. Neste caso a opção também foi feita por perceber que caso a opção fosse para passar para reuniões à distância nem metade dos pais compareciam e neste caso prefiro ter pais informados sobre um ano completamente diferente dos anteriores.

Há decisões que precisam de ser tomadas em função da realidade de cada uma das escolas e tomar decisões que podem não ser iguais à generalidade das escolas compete a quem tem de decidir escolhe-las. E isso garanto que não é fácil, nem consensual.

Perceber o que é importante ser presencial e à distância é uma opção que deve ser gerida caso a caso, em função de cada realidade e com muita ponderação. Mas quem toma decisões destas não se deve nunca ficar numa redoma isolado do risco das decisões que toma.  No meu caso apenas estive presente em 28 reuniões de pais, quando alguns achavam demasiado arriscado a decisão de se fazer estas reuniões de forma presencial. Não sou Trump, nem Bolsonaro, mas há riscos ou atitudes que se devem tomar para menorizar situações de risco futuras.

Quantos às coisas inúteis que se fazem nas escolas aconselho vivamente que se passem todas para a distância, até porque em muitos casos se tornam mais produtivas desta forma. Mas há sempre coisas que devem ser feitas de forma presencial, quanto mais não seja para conhecer um professor novo que chega à escola e transmitir os valores de uma escola cara a cara. E se alguma vez perdermos estes pequenos gestos iremos perder de vez o sentido da responsabilidade que devemos ter para a educação da nossa sociedade.

Poderia não fazer este artigo, mas se não o fizesse iria por deixar de dizer aquilo que sinto sobre este assunto.

No quadro deste artigo coloco a vermelho as minhas previsões para o número de colocados até à Reserva de Recrutamento 14.

Estas previsões apenas têm em conta o número de colocações dos anos anteriores e poderá ser diferente da realidade caso surjam motivos “normais” para a época que vivemos que justifiquem o aumento de pedidos de horários.

Após a Contratação inicial ficaram nas listas 21.769 docentes, pelo que muitos pedidos de horários devem em breve passar para a contratação de escola por ausência de candidatos nas listas para determinadas zonas e grupos de recrutamento.

Se a profissão fosse mais atrativa, o acesso ao ensino superior na área da educação poderia levar a mais jovens seguir a via do ensino. É difícil perceber que o grande problema do futuro do ensino está no número reduzido de estudantes que querem vir a ser professores?

Em nenhum ano anterior foram colocados tantos docentes contratados com este ano até esta altura do ano.
Até à Reserva de Recrutamento 3 foram feitas 18.335 colocações que representam já mais metade dos docentes nas listas para a contratação inicial e por isso estranho que o Ministro da Educação diga que este ano não vão faltar professores para substituição.

Não sei em que terra vive o nosso ministro, mas por estes dados antes do Natal a maior parte dos grupos de recrutamento não terão professores nas listas em número suficiente para as necessidades da maior parte das escolas.

E desde a Reserva de Recrutamento 1 que os dias da semana nunca se repetem.

Para que todos os dias de semana sejam testados até à Reserva de Recrutamento 5 não me admirava que por causa do feriado de 5 de outubro a RR5 saísse no dia 13 de outubro (terça-feira).

 

… porque quem sofre deste vírus nunca na vida terá cura.

 

Membro de comunidade ameaça de morte funcionários e professores por haver um caso de Covid-19 na escola do filho

 

O caso remota para a Escola EB 2,3 Guilherme Correia de Carvalho, em Seia.

Num vídeo direto partilhado nas redes sociais é possível ver um pai a deslocar-se para a escola, onde o filho frequenta o quinto ano, após descobrir que, alegadamente, havia um caso positivo de Covid-19 naquele estabelecimento de ensino.

“Meus amigos, fiquem todos a saber que na escola Guilherme de Carvalho, em Seia, há um caso positivo de Covid. Não deixem os vossos filhos ir para a escola que eu agora vou matar aqueles senhores à porrada. Vou dar uma sova àqueles senhores todos”, começa por dizer o pai, descontrolado, enquanto se deslocava para a escola de automóvel sem o cinto de segurança colocado.

“Se acontecer alguma coisa aos meus filhos eu mato tudo. Eu mato os professores todos”, atira o pai. As autoridades foram entretanto alertadas pelo mesmo: “Já chamei a GNR. A GNR já lá vai.”

Ao chegar à escola, o homem em fúria, ameaça o funcionário da portaria que lhe pede para ter calma. “Se acontecer alguma coisa aos meus filhos, mato-vos a todos. Faço aqui uma morte”, grita o pai.

De acordo com a mãe da criança, o menino tem asma e ninguém avisou os pais para o facto de ter sido confirmado um caso positivo naquele estabelecimento de ensino. “Um menino com asma e nem sequer avisam…”

Entretanto, as ameaças do pai continuaram e o mesmo exigiu ao funcionário da portaria que chamasse o diretor da escola, afirmando que o matava. Já o porteiro, manteve a calma e continuou a pedir ao pai que fizesse o mesmo: “Tenha calma, tenha calma.”

Pouco depois, a GNR chegou à escola e o pai, ainda furioso, exigiu que fosse feito um exame de Covid-19 ao filho. As autoridades acabaram por acalmar o homem.

 

Exmo. (a) Senhor(a) Diretor(a)

Tendo a Coordenação do Projeto Centros de Aprendizagem e Formação Escolar (PCAFE), em Timor-Leste, manifestado a necessidade de docentes para o exercício de funções no referido Projeto, em 2021, venho informar que entre os dias 24 de setembro e 8 de outubro p.f. estará aberto um procedimento concursal com vista à recolha de candidaturas de docentes com qualificação profissional nos grupos de recrutamento de código 100, 110, 230, 300, 330, 400, 420, 500, 510, 520 e 550.

O Aviso de Abertura do procedimento encontra-se disponível no portal da DGAE.

Mais informo que, entre os dias 25 de setembro e 9 de outubro, estarão disponíveis as candidaturas para efeitos de validação a efetuar pelos Diretores de Agrupamento/Escola não Agrupada.

Assim, solicito a V. Ex.ª que proceda à divulgação desta comunicação junto de todos os docentes.

Com os melhores cumprimentos,

A Diretora-Geral da Administração Escolar

Susana Castanheira Lopes

No dia de ontem os docentes com pedido de reapreciação da Mobilidade Por Doença para 2020/2021 terão recebi resposta ao seu pedido.

 

Notificação sobre o pedido de reapreciação de mobilidade por doença, ano letivo 2020/2021

Exmo.(a)  Sr.(a) Diretor(a)/Presidente da CAP,

Informa-se V. Ex.ª que no âmbito da Mobilidade por Doença, se encontra disponível a decisão referente aos pedidos de reapreciação de mobilidade por doença, ano letivo 2020/2021, nos termos do Despacho n.º 9004-A/2016, de 13 de julho, na aplicação SIGRHE, em Situação Profissional > Movimentação de docentes. Mais se informa que, na sequência da respetiva notificação, devem os docentes, aguardar pela sua substituição tendo em vista evitar constrangimentos no processo ensino aprendizagem e contribuir para um ambiente educativo estável e de qualidade.

Com os melhores cumprimentos,

Susana Castanheira Lopes

Diretora-Geral da Administração Escolar