Category: Arlindovsky

Ouvi o Ministro Respondabilizar os Professores dos Agrupamentos de Exames?

Quem lá está a cumprir esta função nos agrupamentos de exames só deve bater com a porta e deixar o lugar para uma outsorcing qualquer a ser constituída pelo MECI.

 

Ministério Público abre inquérito à classificação de exames nacionais após queixa da Fenprof

 

Queixa apresentada em julho denuncia folhas desaparecidas em exames e ordens para classificar provas incompletas. Fenprof considera que as ordens externas para classificar provas sem conteúdo completo podem configurar ilícito.

 

O Ministério Público abriu um inquérito na sequência de uma queixa apresentada pela Federação Nacional dos Professores (Fenprof) relacionada com o processo de classificação eletrónica dos exames nacionais do ensino secundário.

Em resposta enviada esta terça-feira à Lusa, a Procuradoria-Geral da República (PGR) indicou que a queixa da Fenprof “deu origem a inquérito”, o qual corre termos no Departamento de Investigação e Ação Penal Regional de Lisboa.

A queixa em questão foi entregue em julho, tendo um dos secretários-gerais da Fenprof, Francisco Gonçalves, explicado à Lusa que os relatos de folhas desaparecidas em vários exames, que resultaram em “ordens escritas no sentido de os professores classificarem itens cujas respostas não estavam completas”, são a base daquilo que poderá ser o principal ilícito.

“Perante a incapacidade de fazer chegar aos classificadores o conteúdo completo da prova, deram ordens para que os classificadores as classificassem com aquilo que lhes estava disponibilizado. Ora, isso pode configurar, porque é uma ordem externa, um ilícito“, explicou.

A Fenprof disse “não querer ver, novamente, os professores que classificaram as provas a serem responsabilizados por algo que não é da sua responsabilidade” e admitiu que é fundamental se a plataforma funcionou corretamente e se “as ordens dadas por quem coordenava este processo cumpriram os preceitos legais que são necessários num processo desta natureza”.

Pela primeira vez este ano, os exames nacionais do ensino secundário foram corrigidos em formato digital, mas o processo registou falhas técnicas desde o início, obrigando o Ministério a adiar os prazos inicialmente previstos.

Ao longo de várias semanas, os professores relataram atrasos na disponibilização das provas, erros na digitalização das respostas e dificuldades na plataforma de classificação.

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Mesmo Depois dos Contratos e Aditamentos de 25/26 Estarem Todos Terminados

Contínua a aparecer este aviso no pedido de horários para 2026/2027.

Aviso
Apenas poderá proceder ao pedido de novos horários após finalização de todas as colocações e aditamentos do tipo “Temporário” e comprovação de dados das colocações do tipo “Termo a 31 de agosto”, relativas ao ano letivo 2025/2026. A finalização deverá ser efetuada em Multiplataforma de Registos > 2025/2026 > Colocações/Contratos 2025/2026. A comprovação de dados deverá ser efetuada em Multiplataforma de Registos > 2025/2026 > Horários/Contratação > Horários.

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Novas regras de registo da atividade letiva e evolução das aplicações de gestão escolar

Caros(as) Diretores(as),
Nos próximos dias, com efeitos no ano letivo 2026/27, as aplicações de gestão escolar vão ser atualizadas para reforçar a qualidade dos dados e assegurar um registo mais rigoroso da atividade letiva. Destacam-se as seguintes alterações:
  • Registo de sumário em todas as aulas realizadas, com um prazo máximo de 5 dias após o final do mês para a inserção dos sumários;
  • Criação dos sumários em modo rascunho antes da realização da aula, não sendo possível a sua submissão definitiva antes de a aula ocorrer;
  • Obrigatoriedade de identificação do docente que efetivamente lecionou cada aula;
  • Registo das substituições, identificando quem assegurou a aula;
  • Criação do estado nacional da aula, uma classificação harmonizada que identifica a situação final de cada aula (por exemplo, dada pelo docente titular, substituída, reposta, não dada, pendente ou inconsistente);
  • Validação dos dados relativos a aulas, turmas, disciplinas e docentes;
  • Registo das horas extraordinárias com associação à turma e disciplina;
  • Melhoria da monitorização dos apoios educativos e outras atividades pedagógicas;
  • Melhor articulação entre aulas previstas, aulas extraordinárias, apoios educativos e outras atividades pedagógicas.
Os novos procedimentos irão contribuir para uma melhor qualidade da informação relativa ao funcionamento das Escolas e, assim, para uma maior eficiência e simplificação da gestão.
Recomendações Gerais às Escolas
 
Para uma correta implementação, as Escolas devem assegurar que:
  • A distribuição de serviço docente se encontra corretamente registada e permanentemente atualizada;
  • Os registos de substituição identificam sempre o docente que efetivamente lecionou a aula;
  • Os apoios educativos que envolvam alunos de múltiplas turmas utilizam os mecanismos próprios disponibilizados pelas aplicações;
  • Os procedimentos relativos a visitas de estudo preservam a correta identificação da atividade realizada e dos docentes envolvidos.
Estas orientações ajudam a uniformizar procedimentos e a melhorar a qualidade da informação enviada aos sistemas centrais.
Atualização das Aplicações
 
Os fornecedores irão contactar as Escolas para apoiar a atualização e esclarecer dúvidas. As escolas devem instalar as versões mais recentes disponibilizadas pelos respetivos fornecedores. A instalação atempada destas versões é essencial para garantir o correto cumprimento das novas regras de registo e a adequada comunicação de informação com as plataformas centrais do Ministério da Educação.
Sincronização de Dados entre Sistemas
 
A AGSE está, em paralelo, a trabalhar com os fornecedores na melhoria e simplificação da sincronização de dados entre as aplicações de gestão escolar e as plataformas centrais, procurando reduzir progressivamente a necessidade de intervenção das Escolas neste processo. Por agora, compete às Escolas assegurar que todas as exportações são corretamente executadas e que os dados são devidamente enviados para os sistemas centrais.
A colaboração das Escolas é indispensável e essencial para garantir a correta aplicação destes procedimentos, a qualidade dos registos efetuados e a fiabilidade da informação disponibilizada ao sistema educativo.
Agradecemos a colaboração e o empenho de toda a comunidade educativa na implementação destas melhorias.
A AGSE permanece disponível para quaisquer esclarecimentos que se revelem necessários.
Com os melhores cumprimentos
Dora Moita
Vice-Presidente do Conselho Diretivo

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Simplificação Administrativa | Registo Criminal Automático e Assinatura Digital de Documentos

Caros(as) Diretores(as),

Para o ano letivo 2026/27, serão introduzidas duas medidas de simplificação administrativa, com o objetivo de eliminar procedimentos atualmente assegurados pelas Escolas, reduzir significativamente a carga burocrática e libertar tempo para atividades de maior valor acrescentado.
Verificação Automática do Registo Criminal
 
A verificação do registo criminal passará a ser realizada automaticamente, deixando de ser necessário que o Diretor consulte e verifique manualmente o registo criminal de cada docente.
O sistema efetuará automaticamente essa verificação e disponibilizará ao Diretor, no SIGRHE, o estado de validação dos docentes da respetiva Escola: VÁLIDO, assinalado a verde, ou INVÁLIDO, assinalado a vermelho, de acordo com as regras legais aplicáveis ao exercício de funções que envolvam contacto regular com menores.
Na prática:
  • Diretor não terá de desencadear qualquer procedimento, estando o resultado da verificação automaticamente disponível no SIGRHE;
  • O docente apenas tem de ter assinalado o seu consentimento no SIGRHE, tal como já acontece atualmente;
  • A verificação automática abrangerá todos os docentes vinculados ou já colocados, bem como os que venham a ser colocados ao longo do ano letivo;
  • Nas contratações de escola, o consentimento será recolhido logo após o registo do docente no SIGRHE, permitindo que o resultado da verificação esteja disponível antes da assinatura do contrato.
A medida será posteriormente alargada, de forma progressiva, a outras categorias profissionais. Por enquanto, para os técnicos superiores e assistentes operacionais, mantém-se o procedimento adotado no ano letivo anterior.
Assinatura Digital de Documentos
 
assinatura de contratos e aditamentos passará a ser realizada integralmente em formato digital, através da Chave Móvel Digital (CMD), eliminando a necessidade de impressão, assinatura em papel, digitalização e arquivo físico destes documentos.
O processo, integralmente realizado no SIGRHE, será simples:
  • O docente assina digitalmente o contrato ou aditamento, na sua área do SIGRHE, através da CMD;
  • O Diretor terá disponível, na sua área do SIGRHE, a identificação dos documentos já assinados pelos docentes que aguardam a sua assinatura;
  • O Diretor procede, de seguida, à respetiva assinatura digital através da CMD.
Para utilizar esta funcionalidade, é apenas necessário que o docente e o Diretor tenham a CMD ativa, a qual já pode ser utilizada como meio de autenticação no SIGRHE.
Muito brevemente, será disponibilizada informação complementar sobre a ativação da CMD e sobre os meios de apoio que estarão disponíveis para facilitar a sua utilização.
Mais se informa que, no dia 2/9 às 17:00 será agendada uma sessão, por teams, onde será explicado, com maior detalhe, a utilização desta nova funcionalidade, recorrendo a uma apresentação passo a passo. O respetivo convite será enviado no início da próxima semana.
Esta solução será igualmente alargada, de forma progressiva, a outros documentos e procedimentos, com o objetivo de eliminar integralmente a tramitação e o arquivo em papel nas Escolas, assegurando processos administrativos cada vez mais simples e digitais.
A AGSE permanece disponível para quaisquer esclarecimentos que se revelem necessários.

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As Medidas Anunciadas por Montenegro para a Educação

O Primeiro-Ministro Luís Montenegro anunciou hoje novas reformas para o setor da educação, com destaque para a governação das escolas e a revisão curricular. 
As principais medidas anunciadas incluem:

Escolas e Governação

    • Novo regime de autonomia: Implementação de um novo modelo de gestão escolar.
    • Eleição geral do diretor: Alteração no processo de escolha dos diretores das escolas.
    • Valorização dos diretores: Dinamização do estatuto e aumento das remunerações destes profissionais.
    • Menos burocracia: Redução da carga administrativa sobre professores, diretores e famílias. 

 

Currículo e Aprendizagem

    • Currículo mais exigente: Revisão das aprendizagens essenciais do ensino básico e secundário.
    • Foco no futuro: Integração reforçada de competências em digitalização e Inteligência Artificial.
    • Calendário: A meta é ter o novo currículo totalmente implementado no ano letivo de 2027/2028. 

 

Ensino Superior e Investimento

  • Nova universidade: Criação da Universidade de Bragança e do Norte Interior.
  • Igualdade no Politécnico: Equiparação salarial dos reitores das universidades politécnicas aos restantes reitores.
  • Equipamentos digitais: Continuação do investimento na transição digital e em novos equipamentos.

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Imensos Professores Colocados no 910 com 25 Horas

Existem bastantes docentes colocados no 910 que a informação nas listas de colocação é que têm 25 horas letivas.

O que acontece é que estes professores são docentes do quadro dos grupos 100 e 110 e que na altura da candidatura concorreram também para mudarem de grupo de recrutamento e também optaram pelo 910.

Foram colcoados no 910 e a sua componente letiva continua a dizer 25 horas.

Mas como sabem a componente letiva de um docente no 910, sem redução da componente letiva, é de 22 horas letivas (1100 minutos).

QUem foi colcoado no 910 com 25 horas não se esqueça de informar que estando agora no 910 terão de ter no máximo 1100 minutos letivos.

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E Vão Ser Abertos Processos de Inquérito a 98 Escolas

Inspeção da Educação deteta atrasos em 98 escolas no envio de exames e reapreciações

 

Relatório revela que atrasos resultaram de lapsos e não foram deliberados, mas propôs instauração de processos de inquérito a um número não revelado de escolas

 

A Inspeção-Geral da Educação e Ciência (IGEC) detetou atrasos no envio ao Júri Nacional de Exames dos pedidos de reapreciação em 69 escolas, e atrasos na entrega à Imprensa Nacional Casa da Moeda dos exames da 1.ª fase em 29 escolas, na sequência do inquérito urgente solicitado pelo Ministério da Educação, Ciência e Inovação (MECI).

No relatório entregue, a IGEC garante que não identificou “elementos que permitam sustentar a existência de atuações deliberadas” que tenham comprometido “a integridade ou a confidencialidade das provas realizadas”. As ocorrências detetadas pela IGEC resultaram, sobretudo, de “lapsos procedimentais, falhas de verificação e erros operacionais associados aos processos de organização, conferência e expedição da documentação de exame”.

Segundo um comunicado do MECI, a IGEC propôs “a instauração de processos de inquérito nas situações que serão identificadas em informação complementar, de natureza confidencial”. Propôs também ao Júri Nacional de Exames “o aperfeiçoamento/substituição das plataformas atualmente em uso de modo a reforçar a segurança e a confiança no processo, com a respetiva capacitação dos profissionais das escolas envolvidos na sua utilização e o reforço da articulação com a IGEC no âmbito do processo de realização dos exames nacionais”. Já às escolas foi proposto “o reforço dos mecanismos de controlo interno no desenvolvimento do processo relacionado com a realização dos exames nacionais”.

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Renovação de contratos de Técnicos Especializados para 2026/2027

Imagem de capa institucional com design moderno e minimalista. O fundo é predominantemente branco. Ao centro-esquerda surge o título em letras grandes, azul-escuro: “Renovação de Técnicos Especializados”. À direita da imagem existe uma composição geométrica formada por grandes blocos em tons de azul e verde. Na parte superior direita, um polígono azul-escuro cria uma área de destaque onde se encontra o logótipo da AGSE, em branco, com elementos gráficos verdes integrados nas letras. As formas geométricas convergem para o centro da imagem, formando uma espécie de seta ou ponta direcionada para a direita. Na parte inferior direita, as formas passam para tons de verde vivo, criando continuidade visual com a área superior azul. O conjunto transmite uma imagem corporativa, organizada e contemporânea. Não existem fotografias, pessoas ou outros elementos ilustrativos. O destaque visual está no título e na identidade gráfica da AGSE, utilizando as cores institucionais azul, verde e branco.

Encontra-se disponível a aplicação informática que permite efetuar a renovação de Técnicos Especializados para formação e Técnicos Especializados para o exercício de funções não docentes.

 

SIGRHE – Técnicos Especializados – Renovação TE

 

Caro(a) Diretor(a)/Presidente de CAP,

1. A AGSE informa que se encontra disponível no SIGRHE, no módulo Técnicos Especializados > Renovação TE, a aplicação destinada à renovação dos contratos de técnicos especializados.

Em conformidade com a informação anteriormente prestada, foi autorizada a renovação dos contratos dos técnicos especializados que reúnam cumulativamente os seguintes requisitos:

a) Tenham exercido funções no ano letivo de 2025/2026 em horário anual e completo, considerando-se como tal o horário solicitado até 16 de setembro de 2025 (inclusive), com o motivo «Necessidade autorizada» e duração até 31 de agosto de 2026;

b) A necessidade subsista para o ano letivo de 2026/2027, com o mesmo número de horas e devidamente autorizada pelas entidades competentes;

c) Exista concordância expressa do trabalhador e da entidade empregadora;

Acrescem, ainda, as situações decorrentes dos procedimentos concursais em curso para constituição de vínculos de emprego público por tempo indeterminado, relativamente aos técnicos que se encontram a assegurar funções nos postos de trabalho correspondentes às vagas colocadas a concurso, para as quais foi posteriormente autorizada a prorrogação dos respetivos contratos.

Com efeito, e de acordo com o resultado dos respetivos concursos, poderão verificar-se as seguintes situações:

a) Caso o técnico superior obtenha vinculação no Agrupamento de Escolas/Escola Não Agrupada (AE/EnA) onde atualmente exerce funções, manter-se-á nessa unidade orgânica, mediante celebração de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado.

b) Quando a vinculação ocorra noutro AE/EnA, o respetivo contrato por tempo indeterminado será celebrado nessa unidade orgânica. A AGSE comunicará posteriormente ao AE/EnA de origem os procedimentos a adotar para reposição do recurso humano, caso se mantenha a necessidade que justificou a sua colocação.

c) Os técnicos superiores que não obtenham vinculação nos procedimentos concursais em curso permanecerão em exercício de funções na respetiva unidade orgânica até 31 de agosto de 2027.

Poderão ainda ser renovados horários anuais de 18 horas atribuídos a técnicos especializados para o desempenho de funções não docentes, desde que o pedido inicial tenha sido efetuado até 16 de setembro de 2025 (inclusive) e se mantenha em vigor até 31 de agosto de 2026.

Solicita-se que se pronuncie sobre todos os registos de renovação associados ao seu AE/EnA disponíveis no SIGRHE, até às 23h59 de 1 de setembro de 2026.

2. Informa-se ainda que se encontra disponível no SIGRHE, no módulo Horários/Contratação, a funcionalidade para submissão de pedidos de horários para técnicos especializados. Sempre que sejam identificadas necessidades adicionais, os respetivos pedidos deverão ser acompanhados da adequada fundamentação, para efeitos de análise e decisão.

Com os melhores cumprimentos,

A Vice-Presidente do Conselho Diretivo da AGSE

Dora Moita

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Pedido de horários – Reserva de Recrutamento e Contratação de Escola

A AGSE informa que no âmbito do pedido de horários para reserva de recrutamento e contratação de escola já é possível solicitar horários por motivo de substituição e inferiores a oito horas.

 

Com os melhores cumprimentos,

A Vice-Presidente do Conselho Diretivo da AGSE

Dora Moita

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Novidades

Para a desburocratização:

 

Registo Criminal: Não é necessario validar os registos criminais. Basta o docente autorizar a consulta do registo criminal, saíndo um sinal verde ou vermelho para o docente, sem que haja consulta do mesmo.

Contratos: São assinados digitalmente pelos professores contratados.

Horas Extraordinárias: Serão calculadas automaticamente pelo software das escolas em função dos horas sumariadas e efetuamente lecionadas.

Em atualização ao longo do dia.

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Renovação dos Técnicos Especializados

Assim sem mais nem menos fui abrir o módulo dos Técnicos Especializados e já aparece a possibilidade de renovação destes técnicos para 2026/2027.

Isto é mesmo um exercício de adivinhação, visto que a AGSE não informou ainda.

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Algo Que Sempre Disse Que Devia Acontecer

Um docente ficar colocado na Mobilidade Interna/Contratação Inicial e no ato da aceitação dizer que pretende ficar em concurso para a Reserva de Recrutamento 1 e/ou 2 à espera de melhor colocação nas suas preferências.

Porque o que vai acontecer na RR1 e na RR2 é que vão aparecer horários mais adequados a quem já ficou na MI/RR.

Isto é simples de se fazer, desde que haja vontade.

 

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Mal Pagos e Agora Mais Pobres

Técnicos superiores das escolas perdem pontos na carreira e são chamados a devolver milhares de euros

 

Técnicos superiores das escolas perdem pontos na carreira e são chamados a devolver milhares de euros
Profissionais estão a devolver valores que podem aproximar-se dos 10 mil euros. Uma decisão judicial contraria a posição do ministério, mas já há quem tenha contraído empréstimos bancários.

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A Reserva de Recrutamento 1

… está em processamento.

E já existem horários em contratação de escola.

E quando deve sair a Reserva de Recrutamento 1?

Eu aposto para a mesma hora da reunião do Ministro da Educação com os Diretores das escolas, amanhã pelas 17:00.

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Espero que Seja Para Apresentar o Novo Suplemento Remuneratório

Este título é em forma de piada porque recentemente o Ministro da Educação disse que iria entrar em vigor no dia 1 de setembro o novo estatuto do Diretor.

E quem tem de assistir a uma reunião em pleno agosto e meio da tarde, deve ter direito a um suplemento ENORME!!!!

Mas não, o que vêm aí é mais trabalho, chmando-lhe simplificação.

Espero que a reunião seja Bidirecional porque este Ministro está a precisar de ouvir alguns diretores, e não apenas aqueles que ela acha representarem as escolas, o tal Conselho das Escolas.

 

 

Reunião com Ministro da Educação, Ciência e Inovação | 27 de agosto, 17h00, online

 

Caras e Caros Diretores,

O Senhor Ministro da Educação, Ciência e Inovação e os Senhores Secretários de Estado convidam-vos a participar numa reunião, em formato online, amanhã, dia 27 de agosto, às 17h00, dedicada ao arranque do ano letivo de 2026/2027.

A reunião terá como objetivo fazer um ponto de situação sobre o início do novo ano letivo e apresentar novas medidas de simplificação e de apoio à organização e funcionamento das escolas, com aplicação já neste arranque.

 

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E Onde Está a Possibilidade de Renovação dos Técnicos Especializados?

Hoje já é 25 de agosto e ainda não surgiu na plataforma SIGRHE a possibilidade dos Técnicos Especializados renovarem o contrato para 2026/2027 como foi prometido ainda há pouco tempo pelo Ministro da Educação.

Será que sou eu que não estou a ver onde se encontra essa funcionalidade ou será que ainda não apareceu no SIGRHE?

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Renovação dos Contratos

Imagem institucional da AGSE com fundo branco e elementos geométricos em azul-escuro e verde. No canto superior direito encontra-se o logótipo da AGSE. Ao centro, em destaque, surge o título “Renovação dos Contratos”, seguido da indicação “Concurso Ensino Artístico 2026/2027”. A composição gráfica é formada por grandes formas triangulares e poligonais nas cores azul e verde, enquadrando o texto e mantendo a identidade visual da AGSE. Não existem pessoas nem outros elementos ilustrativos na imagem.

Encontra-se disponível a aplicação eletrónica que permite às escolas procederem à indicação dos docentes em condições de renovação.

A aplicação estará disponível até às 23H59 de dia 26 de agosto de 2026.

SIGRHE – Renovação

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Equiparação a Bolseiro 2026/2027

Imagem institucional da AGSE com o título “Equiparação a Bolseiro”, apresentado sobre fundo branco com elementos gráficos em azul e verde e logótipo da AGSE no canto superior direito.

Encontra-se disponível a aplicação eletrónica para submissão de pedidos de equiparação a bolseiro para o ano escolar de 2026/2027.

 

Plataforma SIGRHE – Equiparação a Bolseiro

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Soluções Simples Para Iniciativas Parvas

Isto em especial para quem tem o seu número SIGRHE associado a outros serviços dentro da escola a quem foram delegadas algumas decisões dentro da plataforma.

Clicar em Dados Pessoais sobre o nome e desativar a opção autenticação de dois fatores.

 

 

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É Que Nem Foi Para o SPAM

Quando vejo alguma novidade da AGSE até me assusto.
Porque sei que não vão funcionar.

 

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Já se Pode Pedir Horários e a AGSE Não Informa Disso?

Por acaso entrei na plataforma SIGRHE e verifiquei que já existe o módulo para o pedido de horários.

Não consegui ainda confirmar se já é possível submeter novos pedidos porque o único horário que tenho a pedir é de 6 horas e a aplicação devolve-me o seguinte:

Não não parecia nada mal que a AGSE enviasse informação.

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Desembargado

A Nota à comunicação que só devia sair amanhã às 00:01, mas já está no Portal do Governo.

 

 

Click to access Nota_OCS_CNA2026_1fase.pdf

Nota_OCS_CNA2026_1fase_anexo

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Acesso ao Ensino Superior 2026 – 1.ª Fase

Clicar na imagem para acederem aos resultados da 1.ª fase do acesso ao Ensino Superior 2026, com o número de vagas ocupadas e a média do último candidato que entrou no respetivo curso.

 

 

 

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29.569 Candidaturas Não Colocadas na MI/CI

O próximo quadro apresenta o número de candidaturas e não de candidatos, que não obtiveram colocação na Mobilidade Interna/Contratação Inicial.

Pelo número de candidaturas no concurso Externo que não tiveram colocação (22.283) antevejo um ano muito pior que os anteriores para substituição de docentes ao longo do ano.

Mesmo que as colocações passem a ser diárias e entrem novos candidatos para o concurso, antevejo para 2026/2027 uma maior dificuldade em substituir docentes.

Ainda há poucos anos havia sempre mais de 50000 candidaturas não colocadas na Contratação Inicial.

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8996 Docentes Retirados da MI/CI

Foram retirados da Mobilidade Interna e da Contratação Inicial 8996 docentes de acordo com a seguinte distribuição por tipo de candidato.

Em breve faço a distribuição dos motivos para que estes docentes tenham sido retirados das listas.

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Colocados na Mobilidade Interna e Contratação Inicial

Só hoje tive disponibilidade de tratar das listas da passada sexta-feira e vou apresentar alguns artigos com os números gerais e depois irem analisar outras situações mais específicas.

Foram colocados 20.382 docentes, sendo que foram apenas colocados pela Contratação Inicial 989 docentes mais 263 contratos renovados, o que perfaz  1252 docentes contratados colocados.

Foram colocados 16.248 docentes QZP e 2882 docentes QA/QE.

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Instinto para Investir

O Que a Coleção de Cartas Pokémon de Luciano de Vries Revela Sobre o Seu Instinto para Investir

Luciano de Vries tem uma carta de Pikachu japonesa de que, garante, nunca vai precisar de se separar. Também garante que, se precisasse do dinheiro, a venderia sem hesitar.

Essa contradição aparente é, na prática, o mesmo cálculo que já aplica a imobiliário, startups e empresas próprias.

Uma Coleção Com Regras Próprias

Entre os mais de mil Pokémon diferentes já criados, de Vries só coleciona a sério um. “Estou a colecionar sobretudo Pikachus. Agora até há versões vestidas de Luigi, de Mario. Gosto especialmente das cartas japonesas,” diz. “Escolho o estilo japonês porque gosto mais da arte.”

A lógica óbvia diria o contrário. Colecionadores que perseguem qualquer carta rara, de qualquer personagem, diversificam o risco de o gosto pessoal ficar fora de moda, mas também diluem o conhecimento específico que permite reconhecer uma pechincha à primeira vista, num relance, antes de qualquer outro comprador se aperceber do mesmo. De Vries fez o oposto: escolheu um só personagem e um só estilo de ilustração, e aprofundou o conhecimento nesse nicho até saber, quase de cor, o que uma carta deveria valer antes de perguntar o preço.

O mesmo raciocínio aparece na forma como aloca capital nos negócios. Em vez de espalhar dinheiro por qualquer oportunidade que apareça, segue uma fórmula fixa de repartição entre imobiliário, startups e reinvestimento nas próprias empresas, decidida à entrada e raramente revista. Hoje gere projetos em setores tão distintos como imobiliário no Algarve, bem-estar através da Happy Timber Solutions e ferramentas de inteligência artificial na Database.ai. Nenhum surgiu de um impulso. Cada um nasceu depois de meses, por vezes anos, a estudar apenas esse setor específico antes de investir um euro. Conhecer bem poucas categorias, em vez de muitas superficialmente, é a mesma disciplina aplicada a dois mundos completamente diferentes.

A Matemática da Raridade

Parte do que atrai de Vries às cartas é puramente numérica. “Há apenas 60 exemplares confirmados de algumas cartas, numa oferta global de mais de 50 milhões,” descreve sobre o fascínio pela escassez extrema. O que o interessa é a distância entre quão rara uma carta realmente é e quão rara o mercado a trata.

Esse instinto de procurar onde a oferta não corresponde à procura repete-se fora do hobby. Foi essa lógica que o levou a apostar em imobiliário no Algarve, quando notou que a qualidade da oferta ficava aquém do que os compradores procuravam. É a mesma lógica, também, quando olha para África como próxima fronteira de investimento. “As oportunidades são infinitas lá, e os canais para fazer negócios ainda não estão lá. Isso significa que constrói-os e ganha muito dinheiro, ou espera até ao início,” resume sobre mercados ainda por descobrir.

Uma carta rara e um mercado imobiliário desequilibrado colocam a de Vries, no fundo, a mesma pergunta sobre onde a escassez ainda não foi bem avaliada pelo mercado. A escala muda, de uma carta de cartão a um terreno em Loulé, mas o exercício mental de comparar raridade real com preço praticado é idêntico.

A Mesma Verificação, Qualquer Que Seja o Risco

Antes de pagar por uma carta rara, um colecionador sério confirma a autenticidade e o estado de conservação. De Vries aplica exatamente esse mesmo reflexo de verificação a negócios que, à primeira vista, não têm nada a ver com cartas de Pokémon.

Na Database.ai, o marketplace de ferramentas de inteligência artificial que fundou, nenhuma ferramenta chega ao catálogo sem passar primeiro por testes internos. “Todas as empresas dão as suas ferramentas gratuitamente, por isso testamo-las primeiro antes de as colocarmos na nossa plataforma,” garante sobre o processo. Antes de comprar um terreno através da Casa Vista Real Estate, o mesmo cuidado aplica-se à estrutura jurídica e às licenças, processo que em Portugal pode arrastar-se durante anos antes de a primeira pá tocar no solo.

Numa carta de cartão ou numa escritura de terreno, a verificação de fundo é a mesma: confirmar que o que está à venda é mesmo o que diz ser, e vale mesmo o que pede. De Vries não delega essa confirmação a ninguém.

Comprar Para Nunca Vender, Mas Poder Vender

“Gosto de as colecionar porque gosto de comprar coisas que são como um investimento mas que também são divertidas de ter,” explica de Vries sobre a filosofia que aplica à coleção. “Não penso que alguma vez as vá vender… mas se for preciso, posso sempre vendê-las, se precisar do dinheiro no futuro.”

Essa combinação de apego de longo prazo com liquidez de reserva reflete os horizontes temporais que já assume noutros investimentos. Rondas pré-seed em startups podem levar dez a doze anos a dar retorno. Projetos imobiliários portugueses, entre quatro a seis anos desde a compra do terreno até à conclusão. De Vries mantém posições em ambos ao mesmo tempo. O dinheiro fica parado durante anos. Isso só é possível porque nunca depende de um empréstimo, nem de um prazo externo para decidir quando vender. Sem bancos a pressionar por retorno num calendário fixo, pode esperar pelo momento certo em vez do momento urgente.

A carta de Pikachu funciona como versão em miniatura da mesma aposta: guardar por gosto, mas nunca ao ponto de não poder converter em dinheiro se a situação exigir. É um investimento com saída sempre disponível, mesmo que a intenção declarada seja nunca a usar.

Saber Reconhecer o Momento, Não Só a Raridade

Raridade sozinha não garante retorno. O timing é que decide. Uma carta rara comprada no pico da procura pode perder valor tão depressa como uma comum. De Vries sabe disso porque já viu o mesmo padrão fora do hobby, na altura em que entrou no setor da distribuição de gás.

“Como sempre, é mais ou menos 50-50,” disse sobre o timing dessa entrada específica. “Se tivesse tentado cinco anos antes, não teria resultado. Se tivesse tentado cinco anos depois, também não teria resultado.” A raridade de uma oportunidade importa menos do que o momento exato em que é reconhecida, e de Vries atribui a esse reconhecimento tanta sorte quanto preparação.

Na coleção, esse instinto de timing traduz-se em manter atenção constante ao que ainda não subiu de preço, em vez de perseguir a carta de que todos falam numa determinada semana. Nos negócios, traduz-se em manter vários setores em observação ao mesmo tempo, para que, quando a janela de uma oportunidade se abre, já exista conhecimento acumulado suficiente para agir sem hesitar. Essa vigilância constante em várias frentes explica também porque raramente entra num setor novo sem já o observar de fora há algum tempo.

O Aviso Que a Categoria Prefere Não Ouvir

O entusiasmo à volta de cartas de Pokémon como investimento não é novo. Também não é isento de histórico de aviso. Peter Earle, diretor de Economia e Liberdade Económica no American Institute for Economic Research, calcula que o valor das cartas de Pokémon como categoria subiu cerca de 3.800% entre 2004 e 2025. Boa parte dessa subida concentrou-se durante a pandemia, quando estímulos económicos e confinamentos criaram o que descreve como condições perfeitas para uma corrida especulativa.

A comparação óbvia, e desconfortável para quem coleciona hoje, é com os bonecos Beanie Babies dos anos 1990: peças que chegaram a vender-se por centenas de dólares e que, poucos anos depois, valiam apenas alguns dólares em mercados de garagem. O que separa uma coleção que mantém valor de uma moda que desaba está mais em quem compra e porquê do que na categoria em si.

De Vries entrou na coleção pelo lado que menos se parece com essa corrida. Trouxe para o hobby o mesmo hábito de décadas: verificar as contas antes de gastar. “Juntos, investimos tudo durante os primeiros cinco a seis anos,” recorda sobre os primeiros tempos de negócio. “Isso significa que, mesmo tendo um negócio de sucesso, ainda precisávamos de verificar as contas antes de ir ao supermercado.” Quem aprendeu a contar tostões antes de ter dinheiro raramente perde essa disciplina depois de o ter.

O Que os Pikachus Ensinam Sobre os Negócios

De Vries não planeou nenhuma destas semelhanças enquanto construía a coleção ou geria os negócios.

Ainda assim, o padrão repete-se: escolher um nicho e conhecê-lo a fundo, procurar onde a escassez ainda não tem preço justo, guardar com paciência sem nunca perder a opção de vender, e nunca esquecer os anos em que cada euro contava. São regras simples, aplicadas com a mesma disciplina a uma carta de Pikachu japonesa e a um court de padel no Algarve. A diferença entre um hobby e uma estratégia de investimento, neste caso, é apenas o tamanho do cheque.

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Parece Que Tem Havido Inscrições Indevidas para a Fase de Setembro

daí este mail de hoje do Presidente do Júri de Exames.

Mas o EduQA e a AGSE ainda não perceberam que tem havido muita falha na sua comunicação para que situações destas precisem de chamada de atenção?

Será que o MECI desconhece que apenas no ano passado uma grande parte dos diretores deixaram de poder continuar em funções e que entraram muitas equipas novas que precisavam de mais informação por parte dos serviços centrais?

Se não sabe disso, devia saber.

 

 

Exmo(a). Sr(a). Diretor(a)

De acordo com o seu Artigo 2.º, o Despacho Normativo n.º 8-B/2026 prevê a época extraordinária apenas para os exames finais nacionais do ensino secundário.

No caso do ensino básico apresentado no Artigo 4.º do mesmo despacho a época especial destina-se somente aos alunos inscritos nos termos dos artigos 95.º e 96.º do Regulamento das Provas de Avaliação Externa e das Provas de Equivalência à Frequência dos Ensinos Básico e Secundário e a casos específicos devidamente autorizados.

Agradecemos que as inscrições sejam revistas e que sejam invalidados todos os casos que não correspondam ao permitido.

Com os melhores cumprimentos,

Rui Miguel Pires
Presidente do Júri Nacional de Exames

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Audição Escrita – Mobilidade Interna

Audição escrita – Mobilidade Interna / Contratação Inicial

Imagem de capa com design corporativo e minimalista. O fundo é maioritariamente cinzento-claro. No centro-esquerda surge o título, em letras grandes azul-escuro: “Audição Escrita – Mobilidade Interna”. Abaixo, em tamanho menor, lê-se “Contratação Inicial”. À direita, a composição gráfica é formada por grandes formas geométricas em tons de azul-escuro e verde, que convergem para o centro da imagem, criando o efeito visual de uma seta apontada para a direita. No canto superior direito encontra-se o logótipo da AGSE, em branco e verde. A imagem não contém pessoas nem fotografias, apresentando apenas texto e elementos gráficos institucionais. A paleta de cores é composta por cinzento-claro, azul-escuro, verde e branco, transmitindo um aspeto formal e profissional.

Encontra-se disponível até às 23:59h de Portugal continental do dia 20 de agosto de 2026, a aplicação que permite aos candidatos efetuarem audição escrita em conformidade com o disposto no art.º 18.º do Decreto-Lei n.º 32-A/2023, de 8 de maio, na sua redação atual.

 

SIGRHE – Audição escrita – Mobilidade Interna/Contratação Inicial

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Confio no que me Transmitiram

Mas não confirmei.

 

Na sexta feira saíram as listas de colocação da Mobilidade Interna e Contratação inicial para o ano letivo 2026/2027.
Sou docente de QZP, do grupo 300, pesquisei o meu nome e tinha a informação de “Não colocada”.
Para um melhor esclarecimento, hoje, segunda feira, fiz login no Sighre e, ao abrir o separador “Gestão de contratos”, fiquei estupefacta, pois tinha sido colocada.
O objetivo deste post é alertar os colegas para confirmarem a sua situação profissional.

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Mais Uma da AGSE

… no mail enviado aos candidatos diz que a aceitação só fica válida depois de ser introduzida a palavra passe.
Mas não é verdade.
A aceitação fica automaticamente efetuada depois do docente clicar em aceitar a colocação.

Voltem os que sabiam de toda a poda.

Não se esqueçam que as 23:59 termina o período da aceitação.

 

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A Pedido do MECI, Anda a IGEC a Fazer o Trabalho Sujo nas Escolas

Durante a manhã publicamos o Comunicado do Sindicato dos Inspetores da Educação e do Ensino afirmando que a Inspeção da Educação não existe apenas para identificar incumprimentos. Existe também
para avaliar, prevenir, recomendar e contribuir para a melhoria do sistema educativo,
garantindo legalidade, transparência, justiça e equidade.

No título desse artigo colocamos o seguinte “Quem Fiscaliza Quem Decide?”

E voltamos a perguntar. E quem vais fiscalizar o MECI pelos erros que cometeu, apenas o CNE?

Deixo texto do Alberto Veronesi que apesar de estar de férias e ter esta semana a escola encerrada tem de a abrir amanhã para receber uma equipa da IGEC.

 

Amanhã, 19 de agosto, o “meu” agrupamento vai receber a IGEC, com a escola encerrada, ao abrigo de autorização prévia do próprio Ministério e da Câmara Municipal de Lisboa. Ainda assim, foi preciso mobilizar equipas só para garantir a receção ao inspetor. Nada contra a inspeção em si. A questão é o contraste.
Enquanto se pede às escolas este nível de disponibilidade e escrutínio, o pedido que o MECI dirigiu ao CNE para avaliar o processo de exames nacionais de 2026 corre o risco de ficar aquém do necessário e não só por falta de meios. Há um conflito de interesses estrutural: é o próprio MECI quem nomeia ou indica o presidente do CNE. Um órgão avaliado a “auto-escolher”, ainda que indiretamente, quem o vai avaliar não é garantia de independência.
Se queremos um processo credível, tem de se inquirir também quem decidiu, com que critérios e com que evidência, não só quem executou. A fiscalização não pode parar na base do sistema.

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Afinal

25 dos 27 colocados já aceitaram a colocação.

Na área das escolas existe um menu com a movimentação dos docentes, mas pelos vistos nesse menu diz o mesmo para todas as escolas “Por aceitar”. É necessário ir a um outro menu para ver quem aceitou a colocação passado a dizer Válido. Quem ainda não aceitou diz “por aceitar”.

alguém na AGSE ainda não deve saber passar o estado das aceitações para o menu da movimentação dos docentes.

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Acho Muito Estranho

… que dos 27 colocados na minha escola ainda nenhum tenha aceitado a colocação.

já se passaram 18 horas desde que abriu a plataforma para aceitação das colocações e amanhã às 23:59 termina esta fase.

Screenshot

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O Martim e a Sofia existem e até têm um rosto, caso alguém o desconheça…

Não estamos a falar de pessoas em abstracto, estamos a falar de dois jovens reais, o Martim e a Sofia, com um rosto, que foram apanhados na teia da injustiça e da iniquidade, decorrente da trapalhada que envolveu a classificação digital de Exames Nacionais imposta pelo MECI…

 

Dois alunos que agora vêm as suas legítimas expectativas de prosseguimento de estudos no Ensino Superior suspensas, completamente defraudadas, por erros e por muita incompetência alheios… Dois jovens que em nada contribuíram para o caos instalado na classificação dos Exames Nacionais, mas que sofrem, e são inequivocamente prejudicados, pelas consequências do mesmo…

Comprova-se, assim, que o Ministro da Educação mentiu, quando no passado dia 20 de Julho, afirmou que “nenhum aluno será prejudicado” pelas falhas que afectam o sistema de classificação digital dos Exames Nacionais… (RTP Notícias)…

O Ministro, intencionalmente ou não, mentiu, mas ainda não teve a hombridade, nem a humildade, de vir a público emendar a anterior afirmação, mostrando-se incapaz de assumir as responsabilidades próprias do cargo que desempenha…

Acredito que existam muitos mais alunos prejudicados pelo caos suscitado pela classificação digital dos Exames Nacionais e que muitas famílias não tenham nem os conhecimentos nem a capacidade económica para contestar judicialmente tais danos…

Lamentavelmente, haverá, com certeza, alunos que ficaram irremediavelmente lesados, sem que o MECI tenha mostrado a elevação ética e moral que se impunha, no sentido de acautelar os direitos de todos os alunos, sem esquecer os mais desprotegidos em termos familiares e económicos…

Apesar do anterior, o Martim e a Sofia são, neste momento, os rostos públicos de uma gritante injustiça, duas vítimas da teimosia, da arrogância e da insensibilidade patentes num sistema que não cumpriu com a imprescindível credibilização da avaliação externa…

O Martim e a Sofia merecem muito mais e melhor do que um Ministro que não conseguiu sequer percepcionar a intranquilidade que reinou nas escolas do país durante o processo de classificação dos Exames e que não foi capaz de evidenciar uma conduta consonante com a exigível seriedade e honestidade intelectual…

Independentemente do desfecho que estas duas situações venham a ter, ninguém conseguirá anular tudo o que de mau já foi infligido a estes dois jovens…

Ainda, assim, espero, convictamente, que o Martim e a Sofia venham, de alguma forma, a ser ressarcidos pela injustiça de que foram alvo…

Como mãe, lutaria, até às últimas consequências, contra uma iniquidade e um desrespeito que não poderão ser calados, nem esquecidos, nem normalizados…

Na verdade, nada disto é normal, nem aceitável, num país que se arroga como um Estado de Direito Democrático…

O Martim e a Sofia existem e até têm um rosto, caso alguém o desconheça…

 

Paula Dias

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Aceitação Apenas na Segunda e Terça-Feira

Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas de segunda-feira dia 17 de agosto, até às 23:59 horas de terça-feira dia 18 de agosto de 2026 (hora de Portugal continental).

A apresentação é feita no primeiro dia útil de setembro da escola de colocação.

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Listas da Mobilidade Interna (RETIFICADO)

Listas definitivas de Mobilidade Interna / Contratação Inicial 2026/2027

 

Grupo 100 – Educação Pré-Escolar
Grupo 110 – 1º Ciclo do Ensino Básico
Grupo 120 – Inglês (1º Ciclo do Ensino Básico)
Grupo 200 – Português e Estudos Sociais-História
Grupo 210 – Português e Francês
Grupo 220 – Português e Inglês
Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza
Grupo 240 – Educação Visual Tecnológica
Grupo 250 – Educação Musical
Grupo 260 – Educação Física
Grupo 290 – Educação Moral e Religiosa Católica
Grupo 300 – Português
Grupo 310 – Latim e Grego
Grupo 320 – Francês
Grupo 330 – Inglês
Grupo 340 – Alemão
Grupo 350 – Espanhol
Grupo 360 – Língua Gestual Portuguesa
Grupo 400 – História
Grupo 410 – Filosofia
Grupo 420 – Geografia
Grupo 430 – Economia e Contabilidade
Grupo 500 – Matemática
Grupo 510 – Física e Química
Grupo 520 – Biologia e Geologia
Grupo 530 – Educação Tecnológica
Grupo 540 – Eletrotecnia
Grupo 550 – Informática
Grupo 560 – Ciências Agropecuárias
Grupo 600 – Artes Visuais
Grupo 610 – Música
Grupo 620 – Educação Física
Grupo 910 – Educação Especial 1
Grupo 920 – Educação Especial 2
Grupo 930 – Educação Especial 3

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Novidades na Página da AGSE

… só mesmo isto.

Screenshot

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Técnicos Superiores – Prorrogação dos contratos | Ano Letivo 2026/2027

Eu podia responder ao Sr. Capaz a dizer que o concurso que abri está concluído e para publicação em Diário da República porque termina hoje o prazo final de audiência prévia da lista final homologada.
Mas tal como o Ministro disse que ia averiguar as escolas que atrasaram o processo de envio das reapreciações,  acho que também o devia fazer co mesmo om o presidente da AGSE para perceber como ele deixou passar estes prazos.
Caro/a Diretor/a,
Caro/a Presidente de CAP,

Considerando que, em alguns Agrupamento de Escolas/Escola Não Agrupada (AE/EnA), os procedimentos concursais para celebração de contrato por tempo indeterminado, para técnico superior, poderão não estar concluídos até dia 1 de setembro, e tendo em vista um início do ano letivo sem interrupção dos apoios aos alunos, no seu superior interesse, é autorizada a prorrogação da vigência dos contratos dos técnicos superiores que se encontram a ocupar os lugares correspondentes às vagas no âmbito dos procedimentos concursais em curso.

Caso o técnico superior obtenha vinculação no AE/EnA onde exerce funções, mantém-se nessa unidade orgânica, mediante celebração de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado.

Nos casos em que a vinculação ocorra noutro AE/EnA, será celebrado contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado nessa unidade orgânica. A escola onde o técnico superior se encontrava colocado será posteriormente informada pela AGSE, para que possa ser desencadeado o procedimento adequado à reposição do recurso, caso a necessidade inicialmente identificada se mantenha.

Os técnicos superiores que não obtenham vinculação, para efeitos de celebração de contrato de trabalho em funções públicas por tempo indeterminado, permanecerão em exercício de funções na escola de colocação até 31 de agosto de 2027.

Com os melhores cumprimentos,

O Presidente do Conselho Diretivo da AGSE

Raúl Capaz Coelho

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60 391 candidatos ao Ensino Superior na 1.ª fase

Há mais candidatos à 1.ª fase do Concurso Nacional de acesso à Universidade do que em 2025

 

 

Este ano candidataram-se 60 391 estudantes ao ensino superior, mais 10 796 do que no ano anterior. Trata-se do número mais elevado desde 1996, exceto durante a pandemia de Covid-19

O Ministério da Educação divulgou os dados relativos às candidaturas para a 1.ª fase do Concurso Nacional de acesso à Universidade e os dados revelam um aumento de 21,8% em relação a 2025, registando-se mais 10 796 candidatos do que no ano passado.

Trata-se de número recorde dos últimos 30 anos, apenas suplantados pelos anos da pandemia de Covid-19, durante os quais foram adotadas regras excecionais para a conclusão do ensino secundário e para a utilização de exames nacionais como provas de ingresso.

Resultados são afixados a 23 de agosto e matrículas e inscrições nas Instituições de Ensino Superior (IES) decorrem entre 24 e 27 de agosto.

Recorde-se que o Governo repôs este ano regra que permite às Instituições de Ensino Superior (IES) fixarem entre uma e três provas de ingresso. Com esta decisão o Executivo retomou, assim, a regra que vigorou até 2024 (entre uma e três provas de ingresso), dando às IES maior autonomia na fixação das condições de acesso

A medida respondeu também às solicitações das Instituições de Ensino Superior do interior, nas quais se registou uma redução mais acentuada de colocados, tendo obtido parecer favorável do Conselho de Reitores das Universidades Portuguesas (CRUP), do Conselho Coordenador dos Institutos Superiores Politécnicos (CCISP) e do Conselho Nacional de Educação (CNE).

Sendo afixados hoje os resultados dos processos de reapreciação dos Exames Nacionais do Ensino Secundário realizados na 1.ª fase, o número de candidatos à 1.ª fase poderá ainda subir.

60 391 candidatos ao Ensino Superior na 1.ª fase, aumento de 21,8% em relação a 2025

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