O Meu Quintal

 

Apenas umas opiniões e pouco mais.

Novo espaço de opinião de Paulo Guinote.

Fafe! já viste? um quintal????

Texto completo no Blogue da Reitoria.
 

Notas Inflacionadas, Créditos Garantidos Ou Bofetada No CNE Do Professor Justino

Já as públicas que “inflacionaram” as notas acima do espetável, encontram-se a Escola Secundária Júlio Dinis, em Ovar, a Escola Secundária de Fafe, Escola Secundária João de Deus, em Faro, Escola Secundária D. Afonso Sanches, em Vila do Conde (Diário Económico, 8-8-15)

“há oito escolas a quem foram atribuídas 50 horas de crédito semanal por “eficácia educativa” e redução de abandono, o máximo previsto. São elas o agrupamento de escolas D. Afonso Sanches, em Vila do Conde…” (PÚBLICO, 23-8-15)

Acabar com o Bullying!

 

É inevitável abordar o que aconteceu na semana passada e pelos vistos não ficou por aí… O que está a acontecer é uma “estalada” na aparente pacatez social sobre um problema que passa muito tempo escondido. De lés a lés, a sociedade acorda para este “cancro” juvenil, mas com o tempo, a comunicação social e consequentemente a sociedade, hibernam novamente para assuntos bem mais acessórios do que este.

Está na altura das questões disciplinares deixarem de ser tratadas por “vagas” mediáticas. Quando a comunicação social publica algo chocante, de imediato surgem algumas “comichões” entre os intervenientes político-sociais, como se fosse da praxe opinar sobre algo que está debaixo da alcatifa. Estas são as piores alturas para resolver problemas, pois a temperatura do tecido social pode fomentar juízos e decisões precipitadas.

Neste artigo pedi a ajuda das colaboradoras do ComRegras: a Dra. Inês Afonso Marques, Psicóloga Clínica da Oficina da Psicologia e a Professora Leonor Rodrigues membro da Comissão de Proteção de Crianças e Jovens (CPCJ). Através dos seus conhecimentos e experiência, será possível entrar na cabeça de um “bullie” e de uma vítima e conhecer melhor o trabalho efetuado nas escolas e CPCJs.

Entremos então nas mentes de “bullie” e vítima.

continua

 

 

Sondagem da Semana – Na Sua Escola, o “Bullying” é um Fenómeno que Ocorre:

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Resultados da sondagem da semana anterior e sua análise aqui

Artigo Semanal – Punição, o Patinho Feio da Disciplina

 

 

A punição tem má fama, é muitas vezes vista como o the dark side of the force, é tema tabu para muitos e quem o defende é normalmente associado à intolerância e insensibilidade, como se de um pequeno ditador se tratasse. No entanto, se olhar à sua volta, a punição faz parte da sua vida, estando associada às mais pequenas coisas. A própria escola deve encará-la com naturalidade, até porque a sociedade funciona assim e a escola é o reflexo da sociedade. Talvez o problema não esteja diretamente relacionado com a punição, mas sim com a tipologia da punição…

 

Participem também na sondagem semanal do blogue ComRegras. Os resultados serão divulgados no meu blogue na próxima semana.

Indique a Percentagem Aproximada de Tempo de Aula que Gasta em Média com Situações de Indisciplina

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Parabéns Paulo Prudêncio pelos 11 anos de actividade blogosférica no Blogue “Correntes“

O BLOGUE FAZ HOJE 11 ANOS COM 8359 POSTS

Foi Abril e até podia ter sido noutro mês, mas depois o 25 foi pensado. O “Correntes – em busca do pensamento livre” comemora hoje 11 anos.

 

Tinha outro título em mente. Não me lembro qual, mas recordo-me que estava ocupado. Os planos B, C e D também. Na altura, preparava qualquer coisa das correntes da pedagogia e a ideia da busca do pensamento livre está há muito enraizada.

 

É também uma homenagem ao 25 de Abril. Nada seria como é, e apesar de tudo, sem a coragem dos que o fizeram.

 

Mas o mais importante é que gosto de ter um blogue e de escrever e a rede blogosférica proporcionou-me amizades que doutro modo seriam improváveis.

 

Obrigado aos que passam por aqui.

Artigo do ComRegras que conta parte da história da EB 2/3 do Cerco do Porto (décadas de 80/90) e que antecede a publicação de uma entrevista ao Diretor do Agrupamento de Escolas do Cerco.

Especial ComRegras – O outro lado do Cerco.

Todos nos lembramos de casos de violência em determinadas escolas. Ainda este ano aconteceu um caso lamentável que levou a uma manifestação à porta da escola secundária do Agrupamento de Escolas do Cerco do Porto.  Mas o Cerco não é apenas isso… Há muito trabalho dentro daqueles portões, trabalho de qualidade! O texto que se segue é da autoria de ex-professoras da antiga escola eb 2/3 do Cerco do Porto. Professoras que dedicaram grande parte da sua vida a essa escola, lutando contra a adversidade, fazendo das fraquezas força. Este especial inclui também uma entrevista ao atual diretor do Agrupamento, professor Manuel António Oliveira, a publicar durante a semana.

O ComRegras dedica este especial a todos os que lidam com a dificuldade e a todos os que não se resignam, apesar das “austeridades” da vida. Sois uns heróis “carago”!

Clicar para continuar a ler o artigo.
 

Viver o Cerco

Um blogue em evolução.
 

Mais uma parceria TOP!

A Colocação Dos Professores Tem Tempo… Cuida Do Motorista. Dá-lhe Mais Um Subsidiosinho

 

 

Uma questão de PACC para uma direcção perto de mim

 

 

Numa situação em que o docente A substitui o docente titular de um horário de 11 horas, e B substitui A, como é possível que quando o docente titular retoma o serviço, o docente A em serviço termine o contrato, e ao docente B lhe seja atribuído novo serviço em horário completo?

 
Ler o resto do emaranhado no link.

Porque é um tema que se encontra sempre atual e pela importância do post deixo-o totalmente transcrito aqui.

RECEITA HABITUAL PARA UMA DESONESTA ASCENSÃO AO PODER NAS ESCOLAS DE PORTUGAL

O Princípio do Erro – um modelo viciado de eleição das direções escolares.

O atual modelo de eleição da direções escolares, peca pela panelinha política em que se tornou o Conselho Geral.

Não foi por acaso que este órgão foi criado para eleger o Diretor, já que é óbvia a má intenção de facilitar o acesso ao poder por parte dos mais incompetentes, os que se tornam rapidamente nos ditadorzitos que enxameiam algumas, muitas, escolas do nosso país.

A mentalidade de que quem deve mandar devem ser os mais incompetentes leva a que, na realidade, a sua insegurança pedagógica se reflita nas atitudes de desprezo também pelos colegas no real exercício do poder sem autoridade. Autoridade é ter o respeito dos  membros da organização que se administra e não impor o medo para se ser aceite. Em suma, autoridade é saber gerir as relações humanas com justiça e equidade, com desprendimento das tentações de se colar eternamente à cadeira!

E o pior é que este poder é exercido por docentes que fugiram como o diabo foge da cruz das salas de aula. Pessoas que em muitos casos estão dezenas de anos afastadas da realidade de uma sala de aula. Por isso é que quando lhes chega um problema disciplinar ao gabinete, normalmente sacodem a água do capote e chegam mesmo a humilhar os colegas quer pela inoperância pronta e eficaz em tempo útil, quer acusando-os de, como está na moda, “não saberem gerir conflitos na sala de aula”. Enfim, o deixar arrastar situações para nada se fazer!…

Estas direções têm normalmente o seu momento de glória aquando da distribuição dos horários aos docentes de quem não gostam, em muitos casos porque estes foram ao longo do ano anterior demasiado competentes para porem em causa a incompetência da Direção.

Por isso, a entrega dos horários sobrecarregados e espartilhados a estes docentes constitui o momento da vingança anual, a glorificação do ódio acumulado por falta de argumentos, a expressão máxima da mesquinhez, do desprezo pelos direitos profissionais e humanos dos colegas – e que já nem isso significam para eles, a humilhação pública, o exercício do poder que compraram em troca de favores informais.

Uma direção intelectualmente desonesta exerce poder e não autoridade. Para se exercer autoridade deve-se ter conhecimentos sobre como lidar com os profissionais que se gere. Em geral os professores são uma classe profissional instruída ao ponto de não precisar de ser tratada como gente acéfala que para ser dominada tem de ter rédea curta. Mas o medo da perda rápida do poder faz com que muitas direções exerçam uma verdadeira ditadura nas escolas. Estas direções acham que gerem uma escola, mas na realidade não gerem, decapitam-na no que de mais sagrado ela devia ter – um espaço de responsável exercício da liberdade, um exemplo de contra-ditadura.

Mas assim não é, por isso é que as ditaduras crescem em meio escolar como ervas daninhas!

O pior de tudo é que o fazem em parte a coberto da própria lei, preparada com a conivência de certas organizações sindicais que tão caladas ficaram depois de aprovado o injusto modelo de gestão.

As direções escolares, não é raro, contornam grosseiramente a lei, exercendo o seu poder sem respeito por esta, muito e sobretudo por via do desconhecimento dos geridos acerca dos seus direitos.

Mas, determinadas atitudes tomadas pelas direções, atentatórias dos mais elementares direitos dos professores são levadas às costas dos humilhados, sobretudo devido ao medo dos geridos de reclamar do que quer que seja, para não terem o tal horário anual mau que se costuma oferecer aos que se julga serem opositores internos, ou para não serem escorraçados por via de um horário zero ou de uma não renovação do contrato.

As direções escolares para serem reeleitas começam por analisar quem lhes interessa estar no Conselho Geral. O trabalho de bastidores faz-se normalmente junto dos que têm medo de represálias, dos outros de sempre, daqueles que receberam os tais bolos de chocolate em forma de horários com dia livre a preceito e cargos sem componente letiva há muitos anos por a eles estarem colados. Mas também aqueles a quem se pagou um copo, os das sedes partidárias que normalmente tomaram conta do município. Depois há o representante dos pais, quantas vezes escolhido a dedo e apresentado num momento de eleição rápida, irrefletida, sem conhecimento da pessoa, porque alguém tinha de ser, por braço no ar.

Enfim, os da mesma pinta, os inertes, os que aceitam um cheque em branco em forma de um lindo e floreado projeto para gerir uma escola!

Assim, o Conselho Geral fica completo com os não opositores, com os comprados com favores, por certo não puníveis por lei, mas errados porque sem lei.

Completo ainda ficará este quadro deprimente com os psicologicamente influenciáveis, os potencialmente bons mas imensamente frágeis, fragilizados pelo medo muitas vezes em forma de autêntico pavor. Enfim, feitios!….

O método é razoavelmente eficaz. E se, como se espera, não surgir nenhuma lista opositora que trabalhe da mesma forma para angariar uma eleição, a coisa está feita!  E normalmente não surge, pois então!

Para aparecer uma alternativa a uma ditadura escolar é necessário que o modo de eleição do Diretor volte a ser como era, através do voto secreto de todos os professores da escola, sem intermediários, sem o Conselho Geral.

O Conselho Geral deve pois deixar de ter essa incumbência, senão não mais acabarão os atentados aos direitos humanos dos professores nas nossas escolas.

E, o principal desses direitos, é o direito de ver a sua dignidade respeitada!

Com este modelo de gestão as escolas portuguesas transformaram-se em autênticos campos de concentração em que muitos professores são humilhados até à exaustão – um autêntico Bullying profissional que tem como lema “O trabalho liberta”!

Claro que liberta… muitas direções de chatices, de reclamações, porque se fomenta o medo de reagir em muita gente. Ao fim e ao cabo, a velha técnica!

O curioso é ver os bufos, os vendidos, os hipócritas a servirem de satélites a direções obcecadas com o poder pelo poder. Aqueles que, de ouvidos bem abertos, numa atitude pidesca acartam novidades para as salas das direções colhendo os benefícios que já sabemos. Esses fingem, mascaram-se de ovelhas ingénuas e amigas, mas nunca enganam os mais atentos, por uma única razão, porque estão lá!

Há também aqueles cuja arrogância é tal, que ao entrarem nas salas de professores interrompem qualquer conversa com a sua presença, gerando o silêncio, o pânico nalguns casos, poucos. Mas, seguramente, o nojo na maior parte dos presentes.

Direções e lambe-botas.

Um dia ninguém se vai lembrar deles, porque… o limite da lembrança, é o fim do poder!

A partir daí serão esquecidos, desprezados, até por aqueles que por medo ou interesse os bajularam.

Vamos todos exigir a mudança do modelo de gestão das escolas!

_______________

Jorge Costa

A Direção Escolar – democracia ou ditadura? Vamos acabar com os lambe-botas nas escolas!

O Jorge Costa nesse post convida-me a relembrar-nos o que aconteceu na escola da Apelação há dois anos com os critérios estabelecidos por essa direção para contratação de professores.

Já o fiz no dia em que foi pública a demissão do Diretor desse agrupamento.

E depois até aconselhei outros a seguir o mesmo exemplo.

PACC – O áudio da Petição…e que áudio

 
 

Este post é dedicado a todos os professores que subscreveram a petição.

 
De salientar que quem ouvir o áudio até ao fim tem direito a ouvir um “bónus” (é o chamado bónus track).

Duas simples perguntas aos partidos (Pedido de clarificação)

 

 

Tendo em conta que nos encontramos numa altura em que os partidos estão em fase de preparação dos seus programas eleitorais, este é o momento de questionar os partidos (que não estão actualmente no governo) sobre quais as suas intenções relativamente à Escola Pública e à PACC, em particular. 

Assim, e sem mais rodeios, penso ser urgente que cada um de nós exija que os partidos clarifiquem as suas posições no que respeita às seguintes questões:

“O partido está disposto a efectuar uma Revisão Curricular que inverta por completo a direcção de total desinvestimento na Escola Pública que o actual governo tomou?”

“O partido está disposto a retirar do Estatuto da Carreira Docente (ECD) a Prova de Avaliação de Conhecimentos e Capacidades (PACC)?”

 

Estas (e outras questões) poderão ser dirigidas aos partidos que não se encontram actualmente no governo, pois temos o direito de conhecer quais os compromissos que os mesmos pretendem assumir em matérias educativas. Vale a pena perguntar o que estão dispostos a fazer para pôr fim à “sangria” da Escola Pública a que temos vindo a assistir.

Alguns contactos:

 

Partido Socialista: António Costa/António Seguro

 

Partido Comunista Português

 

Bloco de Esquerda
([email protected]) 

 

Partido Livre
([email protected])

Fórum Manifesto
([email protected])

 

MAS
([email protected])

18/AGOSTO/2014, uma data a recordar por muitos. Para os outros colegas, O DESEJO QUE CONTINUEM A LUTA, POR VÓS E PELOS VOSSOS