Clicando na imagem.
Este documento vai ficar também no menu superior horizontal do blog onde diz LEGISLAÇÃO.
Janeiro 2013 archive
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Jan 25 2013
Pedido de Divulgação
De um questionário que faz parte de um trabalho de investigação sobre a avaliação de desempenho docente e que dará origem a uma tese de doutoramento e que pode ser preenchido apenas por educadores e professores que leccionem no Algarve.
Caro(a) colega!
Encontro-me, neste momento, a desenvolver um projeto de investigação, no âmbito da elaboração da tese de doutoramento em ciências da educação, para o qual venho pedir a sua colaboração. Gostaria, assim, de conhecer a sua opinião sobre algumas questões ligadas ao processo de avaliação de desempenho docente e, nesse sentido, agradecia o preenchimento deste pequeno inquérito de modo a facilitar e promover a recolha de opiniões que permitam caraterizar a perspetiva e as expectativas dos professores do Algarve acerca do tema em estudo. O questionário é constituído por três partes I) Informação Biográfica; II) Avaliação do modelo de ADD em vigor até 31/12/2011; III) Contributos para um modelo de avaliação), às quais correspondem questões com finalidades diversas. O questionário é confidencial e anónimo, destinando-se, única e exclusivamente, a fins de investigação. Todas as respostas são relevantes, pois não há respostas certas ou erradas.
Desde já, agradeço a sua atenção e disponibilidade.
Com os meus melhores cumprimentos,
Renata Afonso
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Jan 25 2013
Sobre a Não Aceitação na Aplicação Informática
Provedor reclama anulação de sanções a professores
Este regime de excepção, contudo, não terá sido alargado a fases posteriores de colocação. Segundo a Provedoria de Justiça, chegaram a Alfredo José de Sousa queixas de professores contratados que, depois de terem iniciado funções lectivas nas escolas, viram anulada a respectiva colocação e foram retirados das listas de docentes em reserva de recrutamento para este o ano escolar. São estas sanções – que se estendem a 2013/2014 – que o provedor quer ver anuladas.
Já terei falado nisto em tempos, certo?
O que não se compreende é que ao longo das colocações em reserva de recrutamento largas centenas de professores pura e simplesmente se tenham esquecido de aceitar a colocação na aplicação e em muitos casos só souberam que perderam o lugar depois de outro docente ter ficado colocado na reserva de recrutamento seguinte para o horário desse professor que assinava as aulas dadas.
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Jan 25 2013
DACL vs Vinculação Extraordinária
Para quem quiser fazer comparações entre a lista provisória de docentes em ausência da componente lectiva de 1 de Agosto e de 31 de Agosto com a lista de vagas para a vinculação extraordinária ficam aqui estes dados.
Isto porque o Paulo disse que ia fazer a comparação.
Ainda tenho estes dados por QZP relativos à reserva de recrutamento 13 e à reserva de recrutamento 4
Não sendo muito importante a comparação das listas provisórias de candidatos a DACL de 1 de Agosto com o número de vagas para a vinvulação “extraordinária” porque como sabemos por precaução foram enviados pelas escolas docentes a mais para essa lista já pode ser importante ver as listas da reserva de recrutamento 4 e 13 que possuo para fazer essa comparação.
Assim, na lista de docentes em DACL da reserva de recrutamento 4 e 13 figuravam os seguintes docentes por colocar e que existem vagas para vinculação, a saber:
Reserva de recrutamento 4:
1 docente em DACL no QZP de Braga no grupo 510 – 2 vagas na portaria
1 docente em DACL no QZP Lezíria e Médio Tejo no grupo 220 – 1 vaga na portaria
2 docentes em DACL no QZP de Viana do Castelo no grupo 510 – 1 vaga na portaria
1 docente em DACL no QZP do Oeste em cada um dos seguintes grupos: 230, 260 e 510 – 1 vaga por cada grupo na portaria.
Reserva de recrutamento 13:
1 docente em DACL no QZP de Braga no grupo 510 – 2 vagas na portaria
1 docente em DACL no QZP Lezíria e Médio Tejo no grupo 220 – 1 vaga na portaria
1 docente em DACL no QZP do Oeste em cada um dos seguintes grupos: 230 e 510 – 1 vaga por cada grupo na portaria.
Quadro com o número de docentes em horário zero em 31 de Agosto de 2012 por grupo de recrutamento e QZP e o número de vagas para a vinculação “extraordinária”.
Encontra-se assinalado a vermelho os QZP, por grupo de recrutamento, que tinham docentes em horário zero na lista de 31 de Agosto e que foram abertas vagas para a vinculação “extraordinária”.
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Jan 24 2013
Não Podia Deixar de Colocar Parte do Preâmbulo
… do diploma de vinculação.
Fica então aqui neste post a graduação do último candidato no ano lectivo 2012/2013 por grupo de recrutamento de acordo com o número de vagas abertas em cada um dos grupos para se verificar o absurdo do esforço:
100: 36,467
110: 29,488
200: 27,973
210: 29,501
220: 26,885
230: 26,452
250: 32,075
260: 29,321
300 – 31,695
310 – 28,571
320 – 32,823
330 – 36,153
350 – 22,418
400 – 33,419
410 – 31,511
420 – 27,562
430 – 32,721
500 – 25,322
510 – 25,421
520 – 25,621
540 – 35,905
550 – 24,096
560 – 25,092
600 – 37,789
620 – 25,505
Grupos da Educação Especial: Não vou produzir dados sobre estes grupos pelas razões que apontei num dos posts anteriores.
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Jan 24 2013
Pedido de Divulgação
Sobre os critérios de algumas escola e também sobre a graduação profissional.
Exmo. senhor Ministro da Educação e da Ciência, Professor Nuno Crato,
eu como Professor de Matemática e também como docente, venho manifestar o meu desagrado perante a falta de hombridade e justiça que colocam aos docentes que concorrem às várias ofertas de escola. Dou-lhe o exemplo da seguinte,Horários
Dados da Escola
Código : 151993
Agrupamento/Escola : Agrupamento de Escolas de Gondomar n.º 1
Concelho : Gondomar
Zona Pedagógica : PORTO
Dados do Horário
Número do horário : 31
Grupo de Recrutamento : 500 – Matemática
Disciplina/Projeto : Matemática 3.º ciclo
Motivo : Substituição (alínea a) do artigo 93º do RCTFP)
Detalhe do Motivo : Substituição por doença
Tipo Duração : Temporário
Número de Horas : 22
O horário irá para : Contratação de Escola
Informação Adicional
Critérios Obrigatórios
Graduação Profissional – Ponderação 50%
– Tempo de Serviço antes da profissionalização
– Tempo de Serviço após a profissionalização
– Classificação Profissional
– Data de Obtenção de Classificação Profissional
– Data de Nascimento
Entrevista/Avaliação Curricular – Ponderação 50%
Entrevista de Avaliação de Competências
Critério SubCritério Subponderação
Entrevista de Avaliação de Competências Motivação para a tarefa 30
Entrevista de Avaliação de Competências Empreendedorismo 20
Como é possível um docente estar motivado para trabalhar numa escola durante trinta dias, o senhor Ministro estaria? Penso que não certamente.
E quanto ao segundo critério para a entrevista, a meu ver, ainda é mais tenebroso e vergonhoso, como é possível um docente ser empreendedor, quando vai trabalhar com cada turma apenas 20 horas, o senhor Ministro conseguiria-o ser? Penso que não certamente.Como, ainda penso que, o senhor Ministro está a desempenhar as suas funções da melhor forma que lhe é possível, dada a situação lamentável a que o nosso país chegou, peço encarecidamente que acabe com esta farsa das ofertas de escola, o mais breve possível, e volte a colocar os docentes contratados apenas pelas reservas de recrutamento.
A sua intenção era boa, eu sei, mas dando autonomia às escolas, infelizmente no nosso país, está a favorecer o compadrio e a cunha disfarçada.
Eu sou um Professor de Matemática desempregado, que dou aulas há 13 anos, tenho neste momento 3604 dias de serviço, 365 dias antes da profissionalização e 3239 dias após a profissionalização, para além dessa minha larga experiência profissional possuo o Mestrado em Matemática/Educação, antes do processo de Bolonha. Por isso, senhor Ministro, estudei 19 anos para ser Professor de Matemática, dou aulas há 13 anos e tenho 38 anos, se fizermos as contas só nos primeiros 6 anos da minha vida é que não foi dedicada exclusivamente à Matemática. Amo a Minha Profissão, adoro ensinar, costumo dizer à minha mulher, que a escola é o oxigénio que preciso para respirar, e neste momento estou desempregado devido às graves falhas e injustiças na colocação de docentes, ou seja, nas OFERTAS DE ESCOLA.
Aproveito esta oportunidade também para dizer-lhe, que sempre achei injusto, como no ensino básico e secundário tratam os Mestres e os Doutores, antes do processo de Bolonha. Ser Mestre ou Professor Doutor nestes graus de ensino não conta rigorosamente para nada, senhor Ministro não acha isso injusto? Dou-lhe um exemplo, eu, Mestre em Matemática/Educação, enquanto professor do 3º ciclo já fui avaliado por um professor do 2º ciclo que tinha como área de formação base para a docência Farmácia, acha isso correto? E nos concursos de docentes contratados, porque não valorizar o grau académico destes docentes? Pondo-nos numa prioridade à frente dos restantes com grau inferior, ou seja, licenciatura. Assim estaria a valorizar a formação acrescida dos seus docentes e a motivar muitos mais para o fazerem. Dessa forma, também estaria a valorizar as nossas Universidades, e principalmente, e fundamental para o nosso futuro, aumentar de forma significativa a formação dos portugueses. Pense nesta questão com carinho e atenção, de um seu colega que luta por um país melhor para TODOS e não só para alguns.
Com os melhores cumprimentos e um muito obrigado pela atenção demonstrada,
um seu colega desempregado …
23 de Janeiro de 2013
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Jan 24 2013
Os “Elegíveis” do Terceiro Ciclo e Secundário
A maior surpresa no número de vagas por QZP encontra-se neste quadro.
O QZP do Tâmega é o que mais vagas tem para os grupos de recrutamento do 3ºCiclo/Secundário com 92, superando a soma dos dois QZP de Lisboa que juntos apenas têm 86 vagas.
O QZP do Porto não tem qualquer vaga para esta vinculação, apesar de ser o segundo QZP com mais colocações de contratados em 2012/2013 pela DGAE e o terceiro com mais horários em contratação de escola.
Para acederem ao EXCEL com a lista de ordenação definitiva por grupo de recrutamento do ano lectivo 2012/2013 ver estes links: 300, 310, 320, 330, 340, 350, 400, 410, 420, 430, 500, 510, 520, 530, 540, 550, 560, 600, 610, 620
A graduação de 2012/2013 do último candidato elegível em função do número de vagas em concurso por grupo de recrutamento é a seguinte:
300 – 31,695
310 – 28,571
320 – 32,823
330 – 36,153
350 – 22,418
400 – 33,419
410 – 31,511
420 – 27,562
430 – 32,721
500 – 25,322
510 – 25,421
520 – 25,621
540 – 35,905
550 – 24,096
560 – 25,092
600 – 37,789
620 – 25,505
Os dados com os docentes colocados no 3º Ciclo/Secundário em função do número de vagas abertas por grupo de recrutamento encontra-se aqui ou clicando na imagem de baixo. Chamo a atenção para uma pequena falha no grupo 320 e que só agora detectei.
NOTA: Não irei produzir quadros deste para os grupos da Educação Especial por várias razões, uma delas tem a ver com o facto de imensos docentes contratados estarem a concluir a sua especialização nesta área e pela alteração das regras para o calculo da graduação profissional nestes grupos de recrutamento que quanto a mim são ILEGAIS.
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Jan 24 2013
Os “Elegíveis” do Segundo Ciclo
Mais uma vez a zona de Lisboa fica com uma percentagem enorme de vagas relativamente ao resto do país. Das 113 vagas no segundo ciclo 74 são em Lisboa ou nas suas proximidades. Apenas o Tâmega consegue contrariar esta facto, mas com apenas 20 vagas.
Sendo o Porto e Braga dois QZP com um dos maiores níveis nas contratações de escola e nas reservas de recrutamento é muito estranho que tenham existido apenas 4 vagas para o QZP do Porto no segundo ciclo.
Logo que termine a lista com as colocações destes docentes ao longo de 2012/2013 volto a publicar neste post. Começo a sentir enormes dificuldades em trabalhar com documentos em Excel na ordem dos 50MB pelo estado deplorável do meu PC.
Para ver as listas ordenadas de 2012/2013 em formato Excel ir a estes links: 200, 210, 220, 230, 240, 250 e 260 e a lista colorida até à reserva de recrutamento 6 aqui e a lista colorida até à reserva de Recrutamento 14 aqui mas apenas com os docentes colocados em reserva de recrutamento, renovações e contratação inicial. A diferença é que a primeira lista identifica os colocados noutros grupos de recrutamento e os que foram retirados.
Resumo da graduação dos últimos docentes por grupo disciplinar em função do número de vagas:
200: 27,973
210: 29,501
220: 26,885
230: 26,452
250: 32,075
260: 29,321
Nota: verifiquei agora um pequeno erro na transposição de dados em excel para pdf no grupo 220 em 4 situações de graduação profissional no entanto os docentes estão bem ordenados. É uma pequena falha que não vou rectificar dado o trabalho que teria.
Relembro que a próxima lista é feita com base nos colocados apenas até à reserva de recrutamento 6 e os docentes que se encontram sem cor podem ter sido colocados após essa reserva de recrutamento.
E se pelo menos cada um dos que estão aqui nestas listas fossem aqui votar (categoria Blogger do Ano e Educação) se calhar o Factos de Treino e o Estilo Hedónico ficavam num instantinho para trás. 😀
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Jan 24 2013
Grupo 110 – Vinculação Extraordinária
Para o grupo 110 existem apenas 34 vagas para a vinculação extraordinária sendo que apenas 1 se situa a norte e 31 são na zona de Lisboa.
Pelo facto de existirem docentes de outros grupos de recrutamento com habilitação profissional para o grupo 110 quero chamar a atenção para que os 34 docentes identificados na lista de baixo poderem ser ultrapassados por docentes de outros grupos disciplinares e docentes que se encontram nesta lista poderem obter lugar noutros grupos de recrutamento.
A vermelho encontram-se os docentes que ficaram colocados noutro grupo de recrutamento.
No caso de todos estes docentes concorrerem a nível nacional (não acredito que o façam pelo facto de as vagas serem quase todas na cidade de Lisboa e muitos deles serem da zona norte do País) o último a obter colocação teria uma graduação em 2011/2012 de 29,488.
A última lista com as colocações foi feita com base na lista colorida que fiz a seguir à reserva de recrutamento 6 e como tal os docentes identificados nas linhas em branco podem ter sido colocados após essa data (neste caso existe apenas uma nessa situação)
Para verem a lista de ordenação definitiva em Excel do grupo 110 ver este post e para a lista colorida até à reserva de recrutamento 6 este post.
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Jan 24 2013
O Primeiro Estudo sobre a VE – Grupo 100
Como disse ontem iria hoje dar início a um pequeno estudo sobre os elegíveis para a vinculação extraordinária.
Vou começar pelo grupo 100.
Quero chamar a atenção que este estudo que agora vou iniciar é apenas um exercício com dados que são conhecidos mas que podem não corresponder à realidade do concurso que se aproxima. A lista que estou a usar é a lista de ordenação definitiva ao concurso de contratação do ano lectivo 2012/2013, nesta lista os candidatos eram ordenados em duas prioridades e a primeira prioridade era dado a quem tivesse prestado serviço lectivo num dos dois últimos anos anteriores à abertura do concurso, ou seja, 2009/2010 e/ou 2010/2011.
Neste momento são candidatos à vinculação extraordinária apenas os que nos últimos 3 anos lectivos tenham 365 dias de serviço (não se incluem aqui AEC, IEFP ou tempo de serviço nas ilhas, etc…), ou seja, precisam de ter 365 dias de serviço na soma dos seguintes anos lectivos: 2009/2010, 2010/2011, 2011/2012.
Como tal, praticamente nenhum docente da 2ª prioridade consegue concorrer a este concurso visto não possuírem tempo de serviço que os remetia para a primeira prioridade nos anos lectivos 2009/2010 e/ou 2010/2011 e muito dificilmente poderiam ter os 365 dias no ano lectivo 2011/2012. NO ENTANTO ESTA HIPÓTESE PODE ACONTECER.
Como não será obrigatório a candidatura a todo o território nacional pode acontecer que os docentes identificados em baixo não façam a opção por se candidatarem a todo o país e assim libertarão as vagas para os candidatos seguintes. Para ver a lista ordenada em formato Excel do Grupo 100 que estou a trabalhar ir a este link.
A metodologia que vou seguir para os próximos posts (ainda não decidi se faço individualmente por grupos ou compilo toda a informação numa única lista) será a seguinte:
- Apresentação do número de vagas por QZP para o grupo em estudo;
- Apresentação da lista de ordenação de 2012/2013 com a identificação dos docentes até ao número de vagas existentes para esse grupo de recrutamento;
- Apresentação da lista de colocações dos candidatos identificados no ponto anterior. (São identificados a cores diferentes os candidatos desta lista: a vermelho os que foram colocados noutro grupo de recrutamento e faziam parte da lista do grupo em estudo, a verde os que foram colocados em renovação de colocação e a azul os que ficaram colocados na contratação inicial)
Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2013/01/o-primeiro-estudo-sobre-a-ve-grupo-100/
Jan 23 2013
Amanhã Faço Uma Daquelas Listas
… com os candidatos que podem vincular neste concurso extraordinário por grupo de recrutamento.
Mas até lá podem ir votando aqui nas categorias Educação e Blogger do Ano. 😀
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Jan 23 2013
Afinal São 603 Vagas
… e por muitas voltas que dê a tentar ver onde tenho o erro não o encontro.
Começo a duvidar da boa sanidade mental do nosso MEC.
Se descobrirem que afinal eu é que estou errado digam-me, porque começo a perder a paciência para tudo isto.
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Jan 23 2013
Foi-se o Grupo 530 – Educação Tecnológica
E não está incluído na portaria de vagas, mesmo que fosse com zero vagas.
Alguém percebe a razão?
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Jan 23 2013
O QZP com Mais Vagas é o Tâmega
… com 124 no total e para perceberem a razão ler este post onde disse “Curiosa a lista dos nove agrupamentos com mais renovações em que seis deles se situam no QZP do Tâmega“
Colocados em Renovação de Colocação
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Jan 23 2013
As 600 Vagas para a Vinculação Extraordinária
… assim distribuídas.
Afinal sempre existem vagas para o grupo 910, ao contrário do que eu previ.
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Jan 23 2013
Pequeno Exercício Sobre o Número de Vagas a Abrir para a VE
Amanhã sai a portaria que determina o número de vagas a abrir para a vinculação extraordinária distribuídas por grupo de recrutamento e por QZP.
A única variável que conhecemos é que só abrem 600 vagas (podem abrir mais ou menos algumas mas isso pouco importa para este exercício que vou fazer).
Sempre foi dito que o número de vagas a abrir para a vinculação extraordinária seriam em função dos horários completos e anuais que persistem desde o concurso de 2009. Já provei que existem 3006 horários que são alvo de renovação desde 2010 e por conseguinte as 600 vagas a abrir são 1/5 das necessidades que reúnem as condições apresentadas pelo secretario de estado.
Partindo do princípio que o número máximo de renovações por três anos podiam chegar às 4049 mas de facto só existiram 3006 renovações por 3 anos vou usar os dados que já tenho trabalhados e prever em função desses dados o número de vagas a abrir por grupo disciplinar.
Continuo a duvidar que para o grupo 910 possam abrir vagas para este concurso, se não abrirem, as 90 vagas previstas neste quadro para o grupo 910 devem ser então distribuídas pelos restantes grupos em idêntica percentagem.
Fica aqui o meu exercício para comparar com os números de amanhã.
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Jan 23 2013
Simuladores de Vencimento 2013
Parece que é desta vez que existem simuladores a bater certo.
Não façam a comparação com o vencimento que receberam hoje pois ainda não tem englobado a nova taxa de IRS para 2013.
Simulador Privado
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Jan 23 2013
Não Pode Um Português Ter Uma Boa Ideia
… e vir logo um espanhol copiar-nos.
Autor de relatório do FMI envolvido em escândalo por falsa identidade
O nome ficou conhecido em Portugal devido a posições controversas de Carlos Mulas-Granados, um dos autores do relatório do FMI sobre Portugal, que lançou o debate sobre a reforma do Estado. O espanhol é socialista e já tinha lançado uma campanha contra a austeridade, o que contradiz o que vem inscrito no texto da organização internacional. Hoje, Mulas volta a ser notícia por estar envolvido num escândalo com consequências políticas.
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Jan 23 2013
O Que Faz Um Recurso Adicional
…numa disciplina “CONTRATO DE AUTONOMIA” numa escola que não tem contrato de autonomia e que é TEIP?
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Jan 23 2013
As 600 Vagas para a Vinculação Extraordinária
… serão conhecidas amanhã.
Número de vagas atribuído a cada um dos quadros de zona pedagógica, identificadas por grupo de recrutamento
A ser publicado amanhã….
Diplomas para Publicação em Diário da República
Portaria dos Gabinetes dos Ministros das Finanças e da Educação e Ciência:– Número de vagas atribuído a cada um dos quadros de zona pedagógica, identificadas por grupo de recrutamento, nos termos do Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de fevereiro, a preencher no concurso externo extraordinário regulado pelo decreto-Lei n.º 7/2013, de 17 de janeiro.
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Jan 23 2013
Coisas Estranhas
… nesta contratação de escola para a Escola Básica e Secundária Quinta das Flores em Coimbra com uma candidata com quase 43 valores de graduação.
E que o único registo que se encontra no Google é que ocupou o cargo de Diretora do Agrupamento de Escolas de Taveiro.
Até posso estar a ser injusto e haver duas pessoas com o mesmo nome, mas que seria coincidência a mais isso seria.
Será que depois de exonerar também foi exonerada?
Porque realmente pela zona da DREC muitas coisas estranhas se tem passado nos últimos tempos.
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Jan 23 2013
Sobre a ADSE e a Mobilidade Especial
… neste comunicado da FESAP, que pode ou não ajudar a acalmar alguns ânimos.
Quanto à saída de trabalhadores da Administração Pública, Hélder Rosalino garantiu que essa será feita, na sua grande maioria, mediante o processo normal de aposentação de funcionários, tendo dado como exemplo o facto de, em 2102, terem entrada na Caixa Geral de Aposentações cerca de 34 mil pedidos de aposentação, número este que, tal como os mais de 20 mil pedidos registados em 2011, serão contabilizados nessa necessidade de redução.
Isto significa que, muito provavelmente, as aposentações registadas em 2011 e 2012, em conjunto com as que venham a registar-se em 2013, alcançarão facilmente o limite inferior constante no relatório do FMI, estando, inclusivamente, muito acima da redução mínima de dois por cento de efectivos por ano estabelecida pelo Governo.
Quanto à ADSE, o Secretário de Estado afirmou que o Governo está empenhado em defender e viabilizar este subsistema de saúde, mostrando-se inclusivamente aberto a estudar a possibilidade há muito defendida pela FESAP, de a sua gestão ser feita com a participação dos trabalhadores, tal como defendemos para a gestão da Caixa Geral de Aposentações.
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Jan 22 2013
Contratações de Escola – Semana 4
A partir de hoje vou colocar às terças feiras o número de horários em concurso que se encontram na aplicação durante toda a semana.
Ao Domingo lanço os números das ofertas que terminam o prazo de candidatura até às quartas feiras e na terça incluo no mesmo quadro as ofertas que terminam até sexta feira.
Assim é possível fazer a soma de horários que existem em cada semana ao longo de todo o ano letivo.
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Jan 22 2013
Ponto de Situação – Concurso Aventar
Às 21 horas de hoje a votação no concurso promovido pelo blog Aventar é o que se encontra nas imagens em baixo.
Se quiserem votar nestas duas categorias basta ir a este link e procurar as categorias Blogger do Ano e Educação. Podem-no fazer uma vez por dia até ao dia 26 de Janeiro.
Amanhã à mesma hora publico o ponto de situação deste concurso.
Podem partilhar este post no vosso grupo de amigos. 😀
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Jan 22 2013
Em D. Paio Peres Correia
… valorizam o conhecimento do contexto educativo do agrupamento.
Ler a alínea d) do número 12 deste documento para aprenderem alguma coisinha.
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Jan 22 2013
Pedido de Divulgação
A pedido de uma leitora deste blog deixo este questionário para preenchimento apenas por professores do 1º ciclo.
Questionário- Projeto Final de Curso
Exmo. (a). Senhor (a) Professor (a), caro (a) colega,
Sou aluna do Instituto Superior de Ciências da Informação e da Administração (ISCIA), Instituição de Ensino Superior Politécnico com uma já larga tradição no campo da Educação (nomeadamente ao ministrar cursos de ensino pós-graduação, em particular o de Educação Especial para professores). Este trabalho de investigação realiza-se no âmbito da unidade curricular de Projeto Final de Curso, sob a orientação do Professor Doutor Horácio Pires Gonçalves Ferreira Saraiva.
Tem em mãos um questionário que se insere numa investigação com a seguinte temática: O Papel do Professor na Aquisição da Leitura e da Escrita em Crianças com Dislexia.
Lembro-lhe que não existem nem boas nem más respostas. Apenas a sua opinião para mim é importante.
Obrigada pela sua colaboração!
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Jan 22 2013
Desta Vez Concordo com o Manuel Esperança
… com a alegação da falta de tempo e meios para as escolas procederem às contratações e cumprirem com todas as formalidades legais. (embora muitas façam um enorme esforço para cumprirem).
As escolas não podem nem devem perder tempo com este processo de contratação.
E só existe uma forma de alterar isto que é manter as colocações centralizadas pela DGAE para todas as escolas e horários, mantendo-se unicamente em poder das escolas a contratação de técnicos especializados.
Dou de barato que os horários inferiores a 8 horas sejam feitos através de concurso público local ou para complemento de horários de docentes que fossem colocados pela DGAE dentro de uma determinada área de abrangência da escola (ex: Concelho) e que fosse compatível com o horário em oferta.
Agora perder tempo com isto, nem ao diabo lembra.
—– Mensagem encaminhada de Manuel Esperança <[email protected]> —–
Data: Tue, 22 Jan 2013 16:33:16 +0000
De: Manuel Esperança <[email protected]>
Assunto: Fwd: Delivery Status Notification (Failure)
Para:
Cc: [email protected]Exmo. Senhor
Professor X
As escolas não têm nem tempo nem meios para dar resposta a tudo o que está legalmente estabelecido nomeadamente no que diz respeito às contratações de escola. Dada a urgência da substituição a nossa preocupação foi convocar os cinco candidatos melhor graduados como está estipulado legalmente. O colega X está na posição XXX em 261 candidatos com a graduação profissional de XX.000. Mais informo que confirmei a graduação profissional dos cinco primeiro candidatos na página da D. G. A. E..Com os melhores cumprimentos
O Presidente da C. A. P.
Manuel Esperança
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Jan 22 2013
Mensagem do Agrupamento de S. Bernardo
… a todos os candidatos que concorreram a um horário do grupo 910 ao agrupamento de escolas de S.Bernardo e que decorre da publicação do despacho 688/2013 que visava ACLARAR o cálculo da graduação profissional nos grupos da Educação Especial.
No entanto o envio deste mail não deixa de ser caricato porque a oferta de escola em questão abriu dia 14 de Janeiro e o despacho nº 866/2013 foi publicado em 16 de Janeiro.
———- Mensagem encaminhada ———-
De: Agrupamento Escolas São Bernardo <[email protected]>
Data: 22 de Janeiro de 2013 à 25 12:56
Assunto: Notificação a todos os Candidatos ao Horário 8 Agrupamento de Escolas de S. Bernardo
Para:Ex.mo Srº Candidato
Em resultado de uma denúncia de Falsas declarações no tempo de serviço apresentada na candidatura ao Horário 8 do Agrupamento de Escolas de S. Bernardo, para contratação de um docente do grupo 910, notificam-se todos os candidatos para, até às 23h59m do dia 23 de janeiro de 2013, enviar para o email [email protected] , o tempo de serviço após profissionalização até 31/08/2012 ( nº de dias), em conformidade com a legislação: decreto 132/2012 de 27 de junho e o despacho 866/2013 de 16 de janeiro de 2013.
Os candidatos deverão responder indicando apenas:Nome completo:Nº de candidato:Tempo de serviço a 31/08/2012:
CumprimentosA Presidente do Júri
Maria Júlia Casal
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Jan 22 2013
Divulgação – ANVPC
REUNIÃO DA ANVPC NA COMISSÃO DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E CULTURA (Assembleia da República) – Recolha de Contributos
Caros(as) Associados(as),
A ANVPC estará presente na Assembleia da República, numa reunião na Comissão de Educação, Ciência e Cultura, no próximo dia 30 de janeiro de 2013.
No sentido de preparação da reunião referida, e na perspectiva de podermos espelhar, nesse encontro, problemas específicos de todos os Professores Contratados portugueses, gostaríamos de receber as vossas contribuições no que respeita a questões relativas ao vosso grupo disciplinar.
Todas as participações deverão ser remetidas para [email protected]
A direção da ANVPC
ANVPC – Em movimento pela Excelência, pela União, pela Vinculação
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Jan 22 2013
Evolução dos Colocados em Mobilidade Interna
… até à Reserva de Recrutamento 18.
Grupos com mais colocações:
Grupo 110 – Primeiro Ciclo com 831 colocações de docentes dos quadros e o grupo 300 – Português com 360 colocações.
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Jan 22 2013
Evolução dos Não Colocados em Mobilidade Interna
… até à Reserva de Recrutamento 18.
Os grupos com mais docentes por colocar nesta data são o grupo 530 – Educação Tecnológica com 167 docentes e o grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica com 158 docentes.
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Jan 21 2013
A Catastrofe Pré-Manifestação
… com números atirados um pouco para o ar.
15 mil professores poderão estar a caminho da mobilidade especial
A FENPROF vem a público acusar o Ministério da Educação e Ciência (MEC) de ter, desde julho do ano passado, 15 mil professores sinalizados com horário zero para serem incluídos na mobilidade especial – munindo-se da primeira listagem de horários zero divulgada pela tutela.
Porque como bem diz António Leite pelo PS Porto, os dados do relatório do FMI são de 2010 e desde essa data já milhares de docentes foram e continuam a ir para a aposentação e infelizmente outros milhares já ficaram sem trabalho este ano.
Por esta razão não acredito que 15 mil docentes possam parar à mobilidade especial embora não descarte a possibilidade de uma parte poder sair por rescisão de mútuo acordo. E acredito que muitos se tenham mantido no exercício de funções um pouco à espera de receber alguma contrapartida para sair da função pública ou a aguardar um descongelamento para chegarem aos índices 340 e 370.
E é provável que a pressão para abandonar a profissão venha a recair sobre os últimos.
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Jan 21 2013
Reserva de Recrutamento 18
Publicitação das listas definitivas de colocação e não colocação da Reserva de Recrutamento 18
Docentes de Carreira
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Jan 21 2013
Descubra As Diferenças
Da semana passada:
Para hoje:
Assim não consigo contabilizar correctamente as ofertas de escola em concurso neste ano lectivo tantas são as anulações de horários que vão acontecendo.
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Jan 21 2013
Sondagem Para o Dia 26
… feita apenas com as 3 hipóteses possíveis.
[polldaddy poll=6844311]
Aproveitando a onda desta votação podem também ir votar aqui nas categorias Educação e Blogger do Ano.
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Jan 21 2013
Opinião – Francisco Queirós
Manifestação em Lisboa | 26 de Janeiro
Sob a capa de um relatório técnico do FMI, o governo acaba de apresentar a agenda para a educação nos próximos anos: despedir professores, reduzir salários, agregar escolas, aumentar os horários de trabalho e aniquilar o modelo de gestão pública das escolas.
Sobretudo, está de regresso a concepção ideológica que já nos levou a Lisboa 3 vezes – os funcionários públicos, em geral, e os professores, em particular, não produzem riqueza, são indolentes, gozam privilégios exclusivos e beneficiam da boa vontade dos outros portugueses que lhes pagam o salário.
Esta deriva conceptual teve efeitos brutais nos últimos anos: milhares de professores reformados espoliados das pensões a que tinham direito e para as quais tinham feito descontos de dinheiro que lhes pertencia; dezenas de milhares de professores contratados despedidos do emprego, à revelia das leis que o Estado aplica aos privados; quebra do vencimento real de 12%, entre 2002 e 2011, na diferença entre a actualização dos vencimentos e a taxa de inflação, quebra do vencimento real de 20%, em 2012, com o confisco dos subsídios e a taxa remuneratória, e perda da respeitabilidade profissional.
Porque não devemos renunciar ao exercício dos nossos direitos democráticos e porque a experiência ensina que a razão assiste apenas aos que a reclamam, é necessário voltar a Lisboa no dia 26 de Janeiro.
Está em causa o modelo de sociedade social-democrata ocidental, e não se aceita, por troca, a ordem social da América Latina.
Está em causa a distribuição geográfica equitativa do poder, e não se aceita, por troca, um Estado que concentra o poder todo em Lisboa.
Está em causa a honra no trabalho na função pública, e não se aceita, por troca, estatutos sociais menores e paternalistas.
Está em causa a escola pública, e não se aceita, por troca, modelos capturados por interesses obscuros instalados no “centrão” político que governa os nossos governos;
Está em causa o modelo de gestão das escolas, e não se aceita, por troca, a mega-gestão à distância – que o tempo, de resto, se encarregará de fixar como a distância a Lisboa;
Estão em causa o salário, o vínculo de emprego e o próprio emprego dos professores. Não se aceita que a contribuição de 1/3 dos nossos salários não seja mais do que o preço justo no pagamento do défice; não se aceita que chamem privilégios a direitos laborais que estão na reserva da nossa moral civilizacional; não se aceita ameaças de desemprego feitas de cálculos com números batoteiros e falsos.
Nós, professores, que diariamente ensinamos, educamos e influenciamos, temos o dever redobrado de defender um Estado social e justo. Ir a Lisboa, no dia 26, é não desistir, não vergar e não resignar.
Francisco Queirós
Professor da Escola Secundária de Paredes
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MAPA DOS 10 QZP
Apoio à Manifestação de Preferências
SIMULADOR RITS
Racio dos Assistentes Operacionais
