Sobre a Segunda Prioridade do Concurso Externo

Existe uma crença generalizada de que a maior parte dos professores que não atingem 365 dias em 6 anos estão “presos” nas AEC. Na verdade, neste grupo( que não possuem 365 dias em 3 ou 4 anos) estão muitos professores que têm conseguido colocação em grupos de recrutamento e deixarão de a ter, na terceira prioridade.

Arlindo, consegui colocação nos últimos dois anos, num grupo de recrutamento, e não tenho 365 dias em 4 anos, mas estou muito perto. Especializei-me no grupo 120 e agora consigo colocação. Entretanto, este ano saiu-me mais algumas colocações no 300 e 330.

Recordo ainda que a criação do grupo 120 permitiu a muitos professores de AEC inglês obterem colocação, um grupo tão específico que exigia,para efeitos de profissionalização, tempo mínimo de serviço em AEC de inglês.Recordo ainda que muitos apenas se profissionalizaram nesse grupo em 2016. Muitos estão colocados. Investiram imenso na sua formação. Fazem parte do sistema.

Sem duvida q alargar o número de anos para se ter os 365 dias beneficiará os profs do privado. Estes, têm procurado tudo o q é horários curtos para acumularem, jogando em 2 tabuleiros. Como têm mto tempo de serviço no privado, conseguem estar sempre nas 1as posições das listas. É só consultar…graduações de 30,35…

Parecendo e por vezes sendo tratada por alguns colegas como uma questão menor nesta alteração do diploma dos concursos, a mudança nas prioridades no concurso externo é, como refere o autor da exposição, de uma tremenda injustiça, sobretudo, como também se realça no texto, por ser completamente inesperada e (mais uma vez) alterar as regras do “jogo” quando ele já vai adiantado…
Trabalho há 16 anos, estou pertíssimo dos dias necessários para vincular (faltam-me 80 dias que, para agravar a crueldade da situação, teria, se não me tivessem sido descontadas dezenas de dias de baixa por doença erradamente…) e ironicamente não tenho 365 dias nos últimos 3 anos. Se contarmos os últimos 4, estarei na 2.ª prioridade no próximo concurso mas, se não conseguir (mais) um horário significativo ainda este ano, em 2018 passo para a 3.ª prioridade.
Servi o ministério da educação durante todo este tempo e fiz as minhas opções, sem criticar quem decidiu de forma diferente, esperando o mesmo respeito da parte dos colegas. Tenho ficado colocada com horários pequenos, sem nunca imaginar que apenas esse facto fosse suficiente para, agora, vislumbrar a saída do ensino público, pois é esse o significado da 3.ª prioridade.
E não, esta não é uma questão que penaliza apenas os colegas do privado. É uma solução que, para levar avante essa cruzada contra os docentes dos colégios, arrasta muitos profissionais que se dedicaram, ao longo de uma vida, à escola pública, aceitando colocações em horários diminutos mas, desse modo, respondendo tão responsavelmente quanto todos os outros colegas às necessidades do sistema.
É preciso acabar com esta demagogia, esta discriminação dissimulada de “defesa dos professores do ensino público”. Entendo que seja cómodo assumir que, com esta alteração, se visam apenas os docentes do privado, mas essa não é a realidade.
E parece-me que, por aqui, muito colegas entendem a situação, quando não lhes toca, como meros danos colaterais ou uma justa consequência para quem, como dizem os que tudo sabem sem nada conhecerem, não saíram da sua “zona de conforto”, seja lá isso o que for… Ninguém no seu perfeito juízo considerará, creio eu, um “conforto” a aceitação de horários mínimos…
Falta-nos, muitas vezes, a capacidade de respeitar e aceitar opções diferentes das nossas. Mas isso, a começar por quem manda, não pode toldar-nos o discernimento e a capacidade de perceber os limites da (in)justiça.
Quem se dedicou à escola pública e dela viveu nos últimos anos mas não vê a sua situação beliscada por esta proposta de alteração talvez não consiga imaginar o que têm sidos estas últimas semanas, vividas na expectativa das reuniões do ministério com os sindicatos, entre os anseios por mais mudanças, uma enorme frustração e a tristeza de perceber que os próximos anos não serão felizes…
Já contactei os deputados da comissão de educação e ciência, os líderes parlamentares e partidários e os diversos sindicatos. Vou seguir o exemplo do colega que enviou a exposição e, reforçando a posição expressa, enviar também uma queixa ao provedor de justiça, na esperança de que ainda possam existir alterações dignas e justas.

Eu não sou a favor de 365 dias em 6 anos, sou a favor de se privilegiar tempo de serviço no público. Bastava perguntarem: Em um dos últimos 2 anos lecionou exclusivamente no ensino público? Aí, deixavam de incomodar. as acumulações de serviço do privado.