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24 de Julho de 2015 archive

Mapa de Coordenadas Final – V2

Para além de terminado o mapa de coordenadas em versão Google Maps também foi terminado o mapa de coordenadas que apresentei de início e que teve o enorme apoio do Paulo Soares para a sua execução.

Este mapa irá encontrar-se sempre aqui www.arlindovsky.net/mapa2/ e pode ser uma alternativa ao mapa anterior.

Ambos os mapas usam a mesma base de dados, por isso o que estiver errado num estará no outro.

Os dois mapas estarão sempre linkados na barra horizontal, bastando para isso clicar nas imagens de cima.

Este mapa podem visualizar as escolas/agrupamentos na opção agrupados ou todos, a primeira opção irá contabilizar em número os agrupamentos de uma determinada zona, enquanto que na segunda opção é mostrado todos os agrupamentos, em cores pelo tipo de escola/agrupamento.

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Mapa de Coordenadas de Escolas – Final

Finalmente está concluído o mapa de agrupamentos das escolas/agrupamentos sede que constam na lista de códigos da DGAE de dia 5 de Março de 2015. Para corrigir todas as coordenadas das escolas contei com a preciosa colaboração de alguns leitores do blogue que facilitaram a minha vida, mesmo assim visitei quase todas as 811 escolas/agrupamentos que constam neste mapa do google para acertar as coordenadas de muitas escolas.

O mapa pode ser consultado sempre neste endereço www.arlindovsky.net/mapa e já encontra adaptado para ser visualizado em qualquer dispositivo móvel.

Os QZP estão identificados com as cores da legenda e os concelhos podem ser vistos clicando sobre ele. Se quiserem apenas ver a limitação dos QZP podem tirar o visto aos agrupamentos (imagem 2) e se quiserem ver a escola em pormenor sem a cor de fundo do QZP retirem o visto de Concelhos (imagem 6)

Os agrupamentos estão identificados por 4 tipologias: Autonomia, TEIP, TEIP/Autonomia e Outro/sem dados, este último ainda é a larga maioria e são as escolas ditas “normais”.

Clicando num Concelho podem ver o número de escolas/agrupamentos desse Concelho, o código de Zona Pedagógica e o código desse Concelho, assim como os limites territoriais. (imagem 4)

Clicando em cima da escola podem ver todos os dados dessa Escola/Agrupamento: Código da escola, número de escolas do agrupamento, moradas, contactos telefónicos de e-mail e página web. (imagem 5)

Quase todas os Agrupamentos/Escolas sede tem a coordenada em cima da própria escola e caso façam zoom à imagem vão parar em cima da escola. (imagem 6)

Clicando no rectângulo que se encontra identificado na imagem 7 vão abrir o mapa no google maps (esta opção também está disponível em todos os dispositivos moveis) e passa a abrir o google maps. Aqui no google maps podem pesquisar os agrupamentos por Concelho e automaticamente são direccionados para essa escola. No Google maps podem calcular distâncias e percursos.

Para visualizar apenas as escolas aconselho a desactivarem o visto na opção Concelhos para se ver o mapa na cor natural.

Podem fazer uso deste mapa nos dispositivos móvel na opção GPS e ao mesmo tempo que circulam na estrada são visíveis os agrupamentos/escolas por ande passam.

Se podia ter sido o MEC a fazer isto?, Podia, mas não era a mesma coisa. Eles gostam mais de minutas. 🙂

Bom uso do mapa.

Para terminar este longo trabalho, apenas para informar que o próximo objectivo é incorporar aqui todas as escolas da rede pública que fazem parte da lista destes agrupamentos de escolas. Mas claro que para isto iria precisar da colaboração das escolas.

Fica para Setembro….

 

NOTA: Se alguém detectar algum erro nos dados das escolas ou alguma escola pretender alterar algum dado pode enviar-me mail que procederei aos ajustes que sejam necessários.

 

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“Animação, hoje é sexta!” (Nos bastidores de Coraline, ParaNorman e… um CONVITE)

Olá! Hoje é sexta! Noite de animação cá pelo blog!

Muitas vezes pergunta-me de onde vem a paixão e a magia pelo cinema de animação. Essa paixão nasceu cedo, aliás, muitas dos que vão ler este post cresceram a ver de forma quase sagrada os programas de Vasco Granja.

O que muitos desconhecem é os bastidores dos filmes de animação. O que é necessário, o que se tem que produzir, como se faz… Como se cria aquela magia do movimento, fotograma a fotograma, com uma calma, paciência e quase infindável dedicação para se sair de um estúdio ao final do dia e por exemplo apenas se ter filmado um segundo, apenas, do filme.

Para hoje trago-vos os bastidores de dois filmes. Como são feitas as marionetas, os seus esqueletos, as roupas, etc…

O primeiro, de 2009: CORALINE. Querem alguns dados curiosos deste filme, o “maior dos filmes pequenos”? Aqui vai: um “set” gigante em pequena escala; milhares de mãos construídas (feitas todas à mão); uma floresta de flores construída com… pipocas; mais cães num teatro, centenas de expressões faciais amovíveis; um cabelo que se mexe quase como na realidade; 5 milhas de fio dourado para um cabelo de apenas 5 polegadas; 3500 flores…  Vejam estes dois making of deste filme de Henry Selick e analisem com cuidado nos separadores alguns pormenores verdadeiramente mágicos…

 

 

https://www.youtube.com/watch?v=fGxDQRBKFZI

 

Mas como já perceberam, estes filmes só se conseguem com equipas absolutamente dedicadas e enormes… Vejam os pormenores deliciosos da responsável pelas roupas em miniatura ou como é feito o cabelo de Coraline…

 

https://www.youtube.com/watch?v=K5VTE9MZzIw

 

 

O segundo filme, de 2012, é: ParaNorman. Os realizadores são Sam Fell e Chris Butler. No primeiro desta sequência podem ver como nasceu a “marioneta” da personagem – Norman. No segundo, acompanham os bastidores de alguns cenas e podem admirar detalhes fantásticos. No terceiro, para imaginarem a escala e “a trabalheira…” para terminar com “aquele magia” de saber e aprender como funcionam as caras e as expressões faciais (e nesse, ouçam e leiam os números impressionantes)…

 

 

 

 

 

Para TERMINAR… Aqui fica o CONVITE!

Para quem for ou estiver por ESPINHO ou queira dar um salto a esta pequena e maravilhosa cidade, AMANHÃ À NOITE, pelas 21:30 horas, espreitem o Festival OITO24.

Como disse, amanhã, Sábado, dia 25 de junho, pelas 21:30, será exibido, no Jardim do Centro Multimeios de Espinho, um filme de animação, baseado na canção “O Lobo Bobo”, de João Gilberto, resultado do workshop da Academia de Verão, parceria entre a Academia de Música de Espinho / CINANIMA, cuja sonorização será feita ao vivo pelas crianças que participaram no workshop. Segue-se ainda uma mostra do panorama de curtas-metragens de animação brasileira.

Aqui fica o cartaz e alguns imagens do filmes e a SURPRESA: na próxima sexta iremos dedicar o post semanal a este filme.

Bom fim de semana e, até sexta (ou até amanhã à noite, por Espinho)!

 

Cartaz_Festival_OITO24 DSC_8919 DSC_9007 DSC_9012 IMG_5908

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Não Há Minuta Que Ateste o Absurdo da BCE?

Já não há palavras para descrever o quanto absurda é esta BCE e a dor de cabeça que está a dar a professores e a escolas.

Por acaso necessitei de ligar para algumas escolas e todas elas encontravam-se com o telefone desligado, não sei se o mesmo aconteceu convosco, mas foi rara a escola para a qual consegui fazer uma chamada.

Com a história da experiência em projecto TEIP descobri que estes projectos começaram em 1996 e foi preciso dar asas à memória para descobrir quais as primeiras escolas a integrar esse projecto.

Parece que não, mas uma experiência em mil novecentos e carqueja numa destas escolas pode valer uma colocação em 2015 e não são assim tão poucos contratados que nessa altura já trabalhavam.

Por diversas formas recebo imensas perguntas para responder a milhares de dúvidas.

Confesso que não tenho tempo para responder e a muitas dessas dúvidas também não tenho respostas. A BCE de 2015 vai correr tão mal como a do ano passado e só um milagre irá fazer com que alguém tenha dado as respostas correctas a todos os parâmetros.

Continua a haver diversas interpretações sobre o cargo de director de turma ser ponderado para um docente do 1º ciclo. Sei de escolas que consideram esse cargo e outras não, neste caso inclino-me para as escolas que o não consideram.

Ninguém sabe ao certo quais são as OUTRAS formações relevantes para o grupo de recrutamento a que concorre. Há quem esteja a colocar a sua formação inicial e isso não é uma OUTRA formação. Há quem coloque para o grupo 910 a especialização como OUTRA formação relevante e que eu saiba essa especialização também faz parte da dita formação inicial, pois sem ela não poderiam concorrer à Educação Especial.

Na parte da coordenação, colaboração e participação nos projectos do PAA basta ter um dia de coordenação dos projectos que ultrapassa a pontuação dos milhares de dias que possam ter de colaboração e participação em projectos.

A BCE de 2015 será um salve-se quem puder e só falta mesmo atestá-la como absurda com uma minuta assinada por alguém que tenha coragem de terminar com ela de vez.

E aqui quem tem o carimbo para acabar de vez com ela são os directores.

… se quisessem.

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Sai a Minuta de Hoje

euromilhoes 24 julho

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E Sobre o ICL 1?

Já conseguem ter uma noção de quantos “zeros” existem no vosso agrupamento?

 

Quais os grupos de recrutamento mais afectados?

 

Adenda: acabadinha de chegar.

icl1

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Tesourinho “Bolsal”

Para divulgação.

 

Gostava de partilhar este tesourinho do concurso para o grupo 620, Educação Física.

Um dos critérios é ter tido um grupo equipa de desporto escolar de judo. Como é do conhecimento comum, judo não faz parte dos grupos de desporto escolar mais comuns nas escolas. Aliás não conheço ninguém com este grupo equipa e se tiver, juntamente com o outros critérios, só uma pessoa preenche os requisitos.

 

judo

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Mais 2 Listas de Mobilidade Estatutária

24 Julho 2015

Mobilidade Docentes 2015-2016_Estabelecimentos de Ensino Privado e Coope

Mobilidade Docentes 2015-2016_Plano Casa II_art.º 68.º alínea b)

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A Ver – Os Tratadores

Os tratadores02

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Notícias Soltas do Dia de Hoje

Estudo conclui que crianças nos jardins-de-infância passam pouco tempo ao ar livre

Crianças mais sociáveis têm mais hipóteses de sucesso na carreira em adultos – Observador

Um estudo acompanhou crianças desde jardim de infância até aos 25 anos. As mais sociáveis tiveram mais sucesso. Chave pode estar na capacidade de ajudar os outros e ultrapassar obstáculos sem ajuda.

 

Professores denunciam subjectividade no concurso de docentes – Renascença

Nuno Crato diz que a Educação progrediu em quatro anos, apesar da crise – Observador

Nuno Crato fundamenta anulação de cursos da Universidade Lusófona

Lusófona volta a contrariar conclusões do Ministério da Educação – RTP Notícias

Professores vão ter redução do horário de trabalho | DNOTICIAS.PT

 

Portugal tem futuro sem Engenharia?

Carlos Matias Ramos

É urgente perceber as razões que “excluem” tantos jovens da aprendizagem, sobretudo, da Matemática.

Exames: é preciso conhecer a escola – PÚBLICO

 

Alvaiázere põe antigas escolas primárias a render – Maior Tv

Provedor de Justiça pede reintegração dos funcionários da Segurança Social – Jornal de Negócios

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