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7 de Julho de 2015 archive

Não foi caso único…

(…)Três anos antes do encerramento, tinham sido feitos investimentos em quadros interativos, computadores e rede de internet sem fios. Fechou com tudo lá dentro e, entretanto, tudo desapareceu.(…)

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Perdoem-me

 

, mas fico doido com sublimes 565’s sempre que concorro sem haver objecto, as chamadas agora metas.

 

Adenda –  por me ter esquecido dos puristas:

 

 

 

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É Possível Identificar as Escolas Que Ultrapassam os Limites Máximos por Turma?

Nesta altura as escolas já praticamente constituíram as turmas para o ano lectivo 2015/2016 e gostava de saber quais as escolas que ultrapassam o número máximo de alunos por turma, incluindo as turmas que incluem alunos com necessidades educativas especiais de carácter permanente (o entre virgulas do Despacho normativo n.º 7-B/2015 acaba por ser muitas vezes a desculpa para isso não acontecer).

O limite máximo de alunos por turma onde tenha um aluno NEE não pode ultrapassar os vinte alunos e no máximo apenas podem estar dois alunos NEE nessa turma.

Se não começarmos a denunciar ultrapassagens a esta regra então não podermos queixar-nos no futuro que os alunos não têm aproveitamento ou que os lugares para trabalhar escasseiam.

Algumas escolas também já fazem turmas de 32 alunos apenas porque dizem que não seria adequado fazer turmas com 26 alunos e outras com 25 porque fica abaixo do limite mínimo. Se a regra de ultrapassar o limite aplicam-na para cima então porque não a aplicam para baixo também?

Uma listagem de escolas que ultrapassam estes limites seria muito interessante de publicar.

 

maximos

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Programa e Metas Curriculares de Português do Ensino Básico

Documentos curriculares de referência

 

 

Documentos de apoio

 

 

Recursos

  • Dicionário Terminológico
    A DGE disponibiliza aos docentes dos ensinos básico e secundário o Dicionário Terminológico para consulta em linha. Este dicionário deve ser entendido como um documento de consulta, com função reguladora de termos e conceitos sobre o conhecimento explícito da língua, de forma a acabar com a deriva terminológica.
  • Acordo Ortográfico
  • GramáTICª.pt
    Materiais didáticos, textos, documentos, fóruns temáticos para consulta e respostas a perguntas frequentes para esclarecimento de dúvidas de carácter científico e pedagógico sobre o conhecimento explícito da língua.
  • Guiões de Implementação do Programa de Português do Ensino Básico

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Sobre o 120

Sempre disse que não compreendia as regras deste concurso. Mas isso sou eu que sou limitado.

Mas sempre pensei que quem organizasse o concurso as percebesse.

 

… afinal também não.

 

E neste momento não sei se existem candidatos em número suficiente para as necessidades deste grupo de recrutamento, pois as exclusões e admissões foram feitas de forma cega.

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Situações a Rever da Mobilidade Por Doença

São várias as situações de indeferimento do pedido da Mobilidade por Doença que se devem a diversos factores, o mais comum é o facto do pedido da MPD ter sido feito para uma escola do mesmo concelho de colocação à data do pedido e outras situações menos comuns, mas também em grande número: por não ter sido enviado num único documento pdf o relatório médico que contém duas páginas (julgo que aqui existe também uma enorme falta de conhecimento em saber-se como juntar duas páginas num único documento pdf); ter sido colocada mal a vinheta do médico e/ou falta de assinatura.

Se por um lado todos deviam saber que o pedido da MPD para o mesmo concelho de colocação é motivo de indeferimento, devia a DGAE ter verificado na lista de colocações do concurso interno se a escola de colocação seria a mesma do pedido de MPD, já que aconteceram várias situações de indeferimento por o docente ter colocado uma escola do mesmo concelho à data da MPD e após a publicação das listas de colocações esse docente já foi colocado num outro concelho. O contrário também aconteceu, e nesse caso que ficou colocado numa escola do concelho para o qual tinha feito o pedido agora não tem interesse em estar colocado dessa forma.

Relativamente aos indeferimentos por erro no preenchimentos do pedido devia haver uma fase de reclamações por forma a serem rectificados os erros. Ao que parece essa reclamação deve ser dirigida à Directora Geral da Administração Escolar, mas não existe nenhuma indicação no site da DGAE sobre a forma de ser feita essa reclamação (não havendo aplica-se o Código do Procedimento Administrativo). Acautelem-se com os prazos e se possível usem os serviços de contencioso do vosso sindicato.

Se é sabido que a colocação de um docente não pode originar insuficiência de tempos lectivos aos docentes dos quadros de Agrupamento, já o mesmo não se pode dizer que estas colocações poderão retirar horários para a Mobilidade Interna. E nesse caso quem acabará por ser prejudicado são todos os docentes que concorrem à Mobilidade Interna. Se existisse uma lista de escolas com pedidos de Mobilidade por Doença já se podia verificar onde irão faltar horários para a Mobilidade Interna. Mas não me espantaria nada que o maior número de pedidos tivesse sido feito para o QZP2.

Mas que seria curioso conhecer essa lista seria.

 

 

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Ferramentas de Apoio à Manifestação de Preferências

Deixo aqui algumas ferramentas de apoio à manifestação de preferências à Contratação Inicial/Reserva de Recrutamento que foram construídas aqui no blogue.

Se pretenderem ver os colocados em anos anteriores nos vários concursos basta fazerem uma pesquisa aqui no blogue que encontram diversas listas de apoio à manifestação de preferências.

A última lista colorida do ano letivo 2014/2015 foi publicada aqui. Por esta lista podem ver alguns dados que vos interessam.

A única chamada de atenção que faço para este ano letivo tem a ver com o elevado número de docentes dos quadros que se transferiram para o grupo 910, ou que vincularam diretamente nesse grupo e que vai traduzir-se numa redução do número de colocações de contratados neste grupo de recrutamento.

As seguintes ferramentas encontram-se também na barra lateral direita do blogue.

 

Lista de Códigos em formato Excel

CODIGOS
Lista de Ordenação definitiva do Concurso Externo com os colocados em lugar de quadro
LORDENACAO

Ferramenta para verificar o número de candidatos à contratação que têm â vossa frente
ferramenta_cf1

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Logicamente Que Não Podia Dizer Coisa Diferente

programa pt

Público (07-07-2015)

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Legislação de Ontem e de Hoje

Decreto-Lei n.º 127/2015 – Diário da República n.º 130/2015, Série I de 2015-07-07

 

Ministério da Educação e Ciência

 

Aprova as regras a que obedece a constituição e o funcionamento dos Centros de Formação de Associação de Escolas

 

 

Despacho n.º 7442-D/2015 – Diário da República n.º 129/2015, 2º Suplemento, Série II de 2015-07-06

 

Ministério da Educação e Ciência – Gabinete do Ministro

 

Homologação do Programa de Português para o Ensino Básico

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Aposta Para Hoje

euromilhoes 7 julho

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