Após alguma reflexão sobre a possibilidade de melhorar o algoritmo que analisa as vagas a concurso, eu e o Arlindo decidimos introduzir um fator que poderá tornar os números mais próximos das necessidades reais.
Passo a explicar:
- Todos os horários completos e anuais que foram lançados a concurso ao longo dos 4 anos foram contabilizados (o que foi apurado na 1ª versão);
- Sabemos que muitos dos horários pedidos na MI de 13-14 continuavam a ocupados no ano seguinte (uma vez que nem houve concurso interno), pelo que deveriam ser apurados nesta contagem;
- Para percebermos que necessidades se mantiveram, analisámos o ano 15-16, onde voltou a haver concurso interno. Havendo novamente horários nesse ano, isso significa (em 99% dos casos) que a necessidade permanece.
As vagas quase que duplicaram e tenho a certeza que este fator aproximará estes números da realidade. Claro que poderá haver algumas imprecisões, mas para já (e até que o ME apresente algo) este é o documento que poderá orientar muitos professores na preparação do próximo concurso.
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Boa noite Arlindo, faltam muitas vagas do 290.
As contas não estão certas. Na escola 401754 há pelo menos 3 horários (completos e anuais) no grupo 400 que são ocupados, há mais de 4 anos por professores QZP e/ou contratados.
As contas não estão corretas para escolas de setúbal: vários horários completos ocupados desde 2012 em FQ, Hist, CN, Port. Mas Matemática e Inglês certas. Desculpem a insistência.
Bom dia. As contas não batem certo em duas escolas de Leiria. Desde 2013 há pelo menos 2 horários do GR 510 em cada uma (400208 + 161640).
Viva as contas em Beja no 910 e noutras escolas do Baixo Alentejotambém estão incorrectas – no AGR1 de Beja há pelo menos 5 horários completos anuais todos os anos para estancamentos e contratos,, no AGr2 idêntico, isto sem contar o número de horários do 910 que foram atribuídos a contratos noutros grupos para completar, toos somados dao mais 3 horários. Também há um horário de 20 horas no AGR2 de Beja no grupo 910 que todos os anos é completado assim que a colega é colocada, Há docentes destacados para funções administrativas como o CRTICEE que dão metade do horário em apoio do 910 e também não é contabilizado (mais 1 horário completo). As situações são diversas, agora resta saber se o MEC vai apurar as vagas com verdade ou não. Além do mais o apuramento deve ser feito com as reais necessidades da escola e não com o exel de só entrou um. No meu agrupamento maisde 50 alunos com PEI não beneficiam de qualquer apoio ao nível da Ed Especial, há falta de efetivos com urgência.
Se pode haver um concurso externo-extraordinários no ano em que há um externo-ordinário (o que não se compreende), qual o motivo dos docentes de QE e QZP que estão afetos à três ou mais anos a uma escola não terem passado administrativamente para quadro dessa escola? Estou destacado faz onze anos na mesma cidade, na qual comprei casa e fiz vida, sou dos quadros desde 2003 e já dei aulas onde mais ninguém queria dar (motivo porque efetivei), estou efetivo a 150 kms da atual colocação, claramente que a minha colocação por três anos na atual escola e sete na anterior deveriam garantir-me o mesmo benefício que o dos contratos, uma vaga que garanta estabilidade na minha zona de conforto, mas… na próxima afetação vou ficar desterrado devido à entrada de mais 4000 pela porta do cavalo e ainda por cima na minha escola de afetação, como eu estava destacado, considera o Arlindo que há uma vaga para efetivo, pois durante 11 anos estiveram lá quase 1 dúzia de contratos. As vagas que ocupei nas duas escolas da minha cidade estranhamente não abrem. Bem a FENPROF E FNE, só estragam o de muitos beneficiando meia-dúzia, o ano passado começamos o ano com 1571 horários zero, este ano… vamos ver.
Sabe querem manter-nos em precaridade para ganharem protagonismo. Muitas listas, muitos tachos, muitos interesses, muitos beneficiados a maioria prejudicada. Mas como já têm um ordenado garantido ainda que baixo pensam que não vemos e a maioria ainda nem acordou para o que esta gente nos anda a fazer.
Bom Dia
Façam contas, façam, nem sabem o que vai vir aí… Vagas? Devem estar a gozar com o pessoal… Vejam os comentários na lateral… confrangedor, não? Tão novinhos, tão novinhos… Mas entrai, entrai, que há muito caminho a percorrer e muitos horários a abater.
Onde estão os QE? Caladinhos? Quietinhos? Fariam melhor se tivessem um pouco mais de interesse pelo que se vai passar. Não há lugares adquiridos, isso já era, mas muito acham que estarão na sua escolinha para sempre.
Boa sorte, nem com ela lá iremos…
Bom dia Arlindo. Gostaria de colocar esta questão, caso alguém me possa responder. Sou Qzp no grupo 110, mas sou de PEB português/inglês. Gostaria de concorrer para o grupo 120 para dar inglês no 1º ciclo. Poderei concorrer para este grupo e não perder o vínculo? Poderei concorrer a ambos? Há alguma hipótese de concorrer a QA no 120? Agradeço desde já a quem me possa esclarecer.
Isso de ir preparando o concurso é muito relativo, pois as pessoas não correram para onde há vagas mas sim para onde pretendem ficar colocados. Pois Braga pode ter horário onde efetiva o primeiro da lista que era QA de Beja e a partir daí a vaga passa a estar em Beja e não em Braga, se por acaso não for negativa. As negativas são minas que não sabemos qual o seu número.
O ME só não abre as Vagas de QA se não quiser, pois nos Açores há uns anos atrás tomou-se a decisão política e muito bem tomada de acabar com os QZP´s. Estes foram todos considerados negativos e em poucos anos todos os QZP´s eram QE´s e os contratados ao entrarem para os quadros efetivam em QE. Precisamente estes que agora a manter-se esta ideia estúpida de separar os QA de QZP concorrerão na 1ª prioridade.Também lá nos açores extistem externos extraordinários, cujas vagas também vão ao interno extraordinário, garantindo que não existem ultrapassagem. Faz parte da geringonça o SR. Carlos César (Ex- presidente do governo regional dos Açores) nos mandatos em que estas boas decisões foram tomadas. O Tiago Brandão bem que podia pedir a sua colaboração para fazer concurso justo e que dessem estabilidade às Escolas e professores.
O problema do concurso interno são as vagas negativas e há candidatos (quase todos) que concurso após concurso lixam as poucas positivas que existem. EX: Candidato A do Porto efetiva em QA de Évora, depois pede destacamento para a zona do Porto. No próximo concurso interno concorre para se aproximar, independentemente das escolas que coloca serem aquelas onde pretende trabalhar. Imagine~se que fica em Santarém. Fica todo contente porque já está mais perto mas muito longe de casa e vai a destacamento (se a vaga de Évora for negativa, a vaga não recupera e tramou a positiva). Repete o mesmo no próximo interno, suponhamos que ficou na Mealhada ( Se a vaga de Santarém for negativa, volta a lixar uma positiva). Volta a ficar contente porque já está mais próximo, mas longe para ir e voltar todos os dias, então vai à MI para tentar um horário lá no Porto e assim sucessivamente. E é este ciclo vicioso que importa eliminar. No entretanto passaram 20 anos. As pessoas merecem ter vida, ter familia. Se há vagas na MI porque não as abrir para que as pessoas consigam aproximar-se???
Então vão abrir vagas para a VE de acordo com a colocação dos contratados??? Porque não permitir também o acesso aos atuais Quadros como propôs o Arlindo? Garantindo ,no entanto, a entrada dos contratados, após refazer o mapa de vagas com igual nº ou então permitir que nomeadamente os QZP´s sejam afetos ao QZP da sua escola de colocação de 2016/2017, pois se for diferente é porque ou não há vaga no seu QZP ( o que também não interessa continuar vinculado a um QZP sem vagas) ou a pessoa vinculou muito longe e não pretende ficar onde vinculou e agora vê colegas com graduação inferior entrar para o QZP que pretende.
A área geográfica dos QZP é muito grande.
Porém o ideal será sempre vagas em QA/QE, porque vendo bem as coisa elas existem.
Ainda há tempo de fazer concursos justos e a pensar em todos independentemente do tipo de quadro ou contratados.
Mas ainda continuam a faltar as vagas de TEIP´s, Autonomias, e afins (BCE´s). Logo o ME pode melhorar e em muito todos estes nºs. Porque senão as pessoas não se conseguem aproximar e vai ser uma enxurrada na MI., porque as pessoas têm vida, têm família e têm que ter alguma sanidade mental.
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