Set 24 2014
… se acham que os horários seguintes devem ser colocados como Técnicos Especializados ou se deviam ir para o grupo de recrutamento respectivo?
Quando eu refiro que poderia haver um perfil de candidato para ocupar determinadas vagas em grupos de recrutamento refiro-me precisamente a casos destes ou outros do género em que impliquem trabalhar com turmas específicas tipo PIEF, um conjunto de alunos de etnia cigana, disciplinas bastante específicas que impliquem conhecimentos técnicos em determinadas áreas (mais até no grupo 530), etc…
São realidades que implicam uma determinada preparação dos docentes para o contexto em que se inserem as ofertas.
Mas nada disto pode ser feito às escondidas e deve haver uma regulamentação grande para casos excepcionais como estes, sob pena de funcionar o compadrio e a cunha, tanto mais que para se saber que existem estas ofertas é preciso abrir cada uma das quase 2000 que se encontram em concurso.
Para estes casos importa apenas a graduação profissional?
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Set 24 2014
Parece-me a mim que onde há excedentários é nas chefias que levam os milhões todos.
Links das notícias clicando nas imagens.
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Set 24 2014
Tenho recebido vários emails dando conta que existem inúmeras ofertas para Técnicos Especializados que deviam ser atribuídas para grupos de recrutamento. É verdade que isso acontece e poderei enumerar vários exemplos.
Mas o que me leva a escrever este post não é a denúncia dessas ofertas “camufladas”, mas sim o índice de vencimento que os docentes e Técnicos Especializados vão receber a partir de 2014/2015.
De acordo com a Nota Informativa nº 14/DGPGF/2014, qualquer docente (não existe diferença entre licenciado, não licenciado, não profissionalizado e profissionalizado) passa a receber pelo índice 167 (podendo subir ao índice 188 após 4 anos de serviço de acordo com o DL 83-A/2014, embora com a proibição da alteração da posição remuneratória dos sucessivos orçamentos de estado tal poderá vir só acontecer em 2015, se existir alteração para o OE2015).
Os Técnicos Especiais recebem de acordo com o anexo a) do DL 83-A/2014 e que se encontra na segunda imagem deste post. Índice 151 para o caso de ser licenciado e ter a CAP, 121 para licenciado sem CAP, 112 para licenciado com CAP e 89 para não licenciado sem CAP.
Também no ano letivo passado existiram escolas que não validaram o tempo de serviço prestado como Técnico Especializado para efeitos de concurso enquanto outras o fizeram.
A leitura correta é que o tempo de serviço prestado como Técnico Especializado não está salvaguardado para efeitos de contagem de serviço docente (com exceção das AEC) e por isso não deveria ser contabilizado como funções docentes.
Assim, antes de denunciar essas ofertas camufladas ficam a saber das regras que existem e que também devem ser denunciadas caso a colocação de um Técnico Especializado seja feita como serviço docente,
Quero alertar que este post tem única e exclusivamente o propósito de chamar à atenção para os horários de grupos de recrutamento que são “camuflados” como técnicos especializados. Considero que em casos excecionais podem e devem ser recrutados técnicos especializados para áreas muito específicas que alguns grupos de recrutamento não conseguem ter resposta.
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Set 24 2014
Humor na manhã para passar melhor o dia de hoje.
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Set 23 2014
No dia de hoje não foi colocado qualquer horário para os diferentes grupos de recrutamento “normais”, assim como não foi colocado nenhum docente contratado nas reservas de recrutamento.
Presumo que tal tenha acontecido apenas por uma razão, ainda não chegaram a qualquer conclusão sobre a nova fórmula para calcular a classificação dos docentes contratados.
E porque não terá saído colocações na reserva de recrutamento para os docentes contratados se nesta reserva apenas é usada a graduação profissional?
Porque os docentes seriam retirados da BCE, sem hipótese de colocação num horário que deverá ter efeitos ao dia 1 de Setembro.
Mas tarda em encontrar-se uma solução para o imbróglio criado. Admito que não seja uma solução fácil porque qualquer que ela seja irá prejudicar/beneficiar mais uns do que outros.
Está mais do que provado que não pode haver três formas de concurso e que deve ser rapidamente encontrada uma solução para que exista uma candidatura única para todas as escolas e para todo o ano letivo.
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Set 23 2014
São vários os erros da lista de colocações da Mobilidade Interna que ainda não foram reparados e caso não o sejam poderá o MEC em tribunal perder quase todos os casos.
Uma das situações que me pediram para relatar é a descrita em baixo e que tem a ver com a aplicação do ponto 16 da Circular B14024576Q.
16. RESCISÕES DE MÚTUO ACORDO – Na sequência da aceitação do programa de rescisões de mútuo acordo, os agrupamentos de escolas/escolas não agrupadas que receberam minutas de rescisões, podem recuperar os docentes que foram opositores ao concurso de mobilidade interna, indicados com ausência da componente letiva, e que agora passam a ter, pelo menos, 6h letivas em virtude da rescisão de docentes do mesmo grupo de recrutamento.
Esta recuperação só é possível com a concordância do docente e para o preenchimento de um horário do mesmo grupo de recrutamento do docente do quadro de agrupamento/escola não agrupada que tenha celebrado o acordo de rescisão.
Deve ser comunicada à DGAE a declaração de aceitação de regresso do docente, a identificação do docente indicado com ausência da componente letiva, a escola de colocação (caso esta tenha ocorrido na mobilidade interna), e a identificação do docente que rescindiu, bem como fotocópia autenticada da respetiva minuta assinada.
Segundo o ponto 16 da circular B14024576Q as escolas poderão recuperar professores QA/QZP que pertençam ao mesmo grupo de recrutamento daqueles que aderiram ao programa de rescisões e fizeram a aceitação. No dia 12 de setembro as escolas indicaram o nome dos docentes que queriam ver voltar aos agrupamentos de onde saíram por mobilidade interna por no agrupamento persistir componente letiva para lhes atribuir.
Do dia 12 até hoje nada foi feito relativamente a esta questão o que poderá provocar mais um caos nas escolas. Se nada se fizer e forem colocados os professores da BCE e das Reservas de Recrutamento, o que acontecerá é que os lugares que os diretores declararam estar vagos para os docentes voltarem poderão ser entretanto ocupados e quando os docentes que regressarem às escolas dando cumprimento ao ponto 16 da circular voltarem já não terão componente letiva para lhes ser atribuída e por isso ficarão a mais no agrupamento duplicando colocações. Ao mesmo tempo, as turmas que esses professores estão a assegurar nos agrupamentos onde foram colocados ficarão sem professor já com 3 ou 4 semanas de aulas pois este entretanto voltou para a sua anterior escola e onde já alguém ocupou a sua vaga.
Conclusão, a DGAE deverá dar prioridade ao regresso às escolas dos docentes que reúnem as condições do ponto 16 da circular e só depois deverá avançar com o resto pois caso contrário estará ainda a prejudicar mais os alunos e os professores contratados.
Luís Morais
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Set 23 2014
Comunicado – 23.09.2014
E depois do caos?
A criação da Bolsa de Contratação de Escola (BCE) pretendia reparar a discricionariedade e profundo sentimento de desagrado evidenciado pelos Professores Contratados resultantes da utilização, por parte de algumas escolas, de critérios de seleção e recrutamento que revelavam elevada “autonomia criativa”, designados até em blogues de educação como “critérios manhosos”, amplamente utilizados no âmbito da Contratação de Escola. Pretendia ainda, segundo a tutela, agilizar o processo de colocação de Professores.
Se a intenção do MEC em uniformizar, a nível nacional, os critérios de seleção era, na sua vertente teórica, apreciável, já a implementação, na sua vertente prática, originou o caos total. Esse caos trouxe consigo elevados prejuízos para os Alunos, Pais, Diretores e Professores, por via de toda a confusão gerada com a implementação de um concurso marcado por um elevado índice de impreparação por parte da tutela (técnico e concetual) e pelo impasse criado com a demissão do Diretor Geral de Administração Escolar.
Vejamos ainda que as listas de graduação da BCE, apresentadas pelo Ministério da Educação e Ciência (MEC) na passada sexta-feira (dia doze de setembro) não cumprem, a nosso ver, os desígnios de um concurso público, nomeadamente no propósito do rigor, da transparência e da fiabilidade necessária nesta tipologia concursal. Esse forte handicap consubstancia-se na impossibilidade de qualquer candidato entender a razão da sua ordenação, e a dos restantes opositores ao concurso, não permitindo, a título de exemplo, a possibilidade de apresentação de um Recurso Hierárquico fundamentado, caso subsista alguma dúvida de legalidade processual. [Ver comunicado da ANVPC em http://anvpc.org/comunicado-um-concurso-publico-docente-verdadeiramente-obscuro/ ]
Urge, por isso, encontrar soluções, que, de forma célere, minimizem o impacto do caos gerado por uma planificação concursal que falhou redondamente, acentuada pelo erro crasso de uma fórmula matemática que não apresentava as competências requeridas para calcular corretamente a soma de dois coeficientes.
Face ao exposto, não obstante a proposta que a ANVPC irá enviar oportunamente para o MEC com medidas de médio e longo prazo, torna-se urgente reparar a atual situação, vivida nos vários concursos em marcha, através das seguintes medidas:
Um concurso público deve cumprir os critérios estabelecidos na própria lei, de transparência, rigor e equidade entre os candidatos. A Associação Nacional dos Professores Contratados lamenta que pelo segundo ano consecutivo os Professores Contratados não tenham sido colocados nas escolas no dia 1 de setembro, resultante da má planificação concursal realizada pelo MEC e com prejuízo para todos os agentes educativos. Aliás, não se compreende que o MEC não consiga efetuar uma eficaz calendarização de atividades do concurso de professores, permitindo o tranquilo arranque do ano letivo, quando detém um ano para a sua preparação e a obrigação de obter economias de escala resultantes da experiência acumulada ao longo dos anos.
A exigência do planeamento antecipado dos concursos (com uma calendarização pública de todos os momentos concursais), da colocação de professores e da tranquila abertura do ano letivo deve mobilizar todos os agentes educativos, pois estamos perante um problema de dimensão, e interesse, nacional.
A ANVPC e os Professores Contratados continuarão a pautar a sua ação fundada no trabalho colaborativo entre os agentes educativos que permita a construção de pontes em prol do Rigor, da Qualidade e da Excelência da Escola Pública.
A direção da ANVPC
23.09.2014
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Set 23 2014
Verifiquem se as candidaturas que já foram submetidas encontram-se nesse estado.
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Set 23 2014
Nas 469 colocações da Mobilidade Interna nesta Reserva de Recrutamento 1 muitas ultrapassagens se fizeram em relação aos colocados na primeira colocação de 2014/2015.
7 candidaturas de docentes não colocados são para mais do que um grupo de recrutamento.
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Set 23 2014
Aceitação de Colocação pelo Candidato – 1ª Reserva de Recrutamento 2014/2015
Aplicação disponível nos dias 24 e 25 de setembro de 2014 (hora de Portugal Continental)
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Set 23 2014
Um grupo de cerca de 40 professores que representam um total de 600 docentes em situação semelhante estão, desde o início da manhã, nas instalações da Direcção Regional da Administração Educativa, no Edifício Oudinot, no Funchal, exigindo esclarecimentos pela não renovação do seus contratos.
A maioria são professores com mais de sete e oito anos de serviço que, se vissem a renovação dos contratos confirmada, estariam, no próximo ano, em condições de entrar imediatamente para os quadros, face à nova legislação que diz que ao fim de cinco renovações sucessivas o docente entra automaticamente para o quadro.
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Set 23 2014
Aplicação disponível desde o dia 23 de setembro até às 18h00 do dia 29 de setembro de 2014 (hora de Portugal Continental)
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Set 23 2014
… com o estado de demência a que isto chegou.
Já não falo dos erros do MEC que todos os conhecemos.
E quando alguém disse que já viu um porco a andar de bicicleta e eu achava que esse era um dos maiores cúmulos alguma vez encontrados, enganei-me por completo.
As seguintes declarações são mais do tipo uma salsicha a andar de bicicleta.
Isto retirado da conferência de imprensa da plataforma de sindicatos de dia 15 de Setembro, a mesma que criticou quem conseguiu a dispensa dessa mesma PACC.
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Set 23 2014
E os Erros da Contratação Inicial ???
Muito se tem falado do “erro da fórmula” e dos problemas da BCE mas, quanto a mim, existe uma outra situação muito grave e de que não tenho visto comentários nem divulgação suficiente, por parte da comunicação social – dos erros que foram criados pela contratação inicial (CI).
Ao que parece foram dezenas ou centenas de professores colocados em escolas em que não existe horário para eles, com os diretores a afirmar não terem submetido esses horários…
Ao que parece, quando os diretores questionam a DGAE sobre o que fazer a estes professores, ficam sem resposta, vendo-se “obrigados” a resolver a questão sem apoio nem esclarecimento…
Então pergunto:
Como é isto possível?
Que concurso é este e que credibilidade têm ?
O que irão fazer estes professores ?
Não irão ocupar horários que, eventualmente estariam disponíveis para próximas reservas de recrutamento, inclusive de outros grupos de recrutamento ?
Pois, parece-me que assim será, e os prejudicados com estes erros acabam por ser todos os que aguardam por colocação, independentemente do grupo de recrutamento, visto que um horário em que poderia ser colocado acaba por ser ocupado por um professor colocado indevidamente e será, esse horário, retirado da RR ou da bolsa, professor esse que até pode ser de outro grupo de recrutamento e ter menos graduação profissional.
Quanto a mim, este é problema que precisaria de uma “luta” semelhante à travada a semana passada, que levou o ministro a assumir o erro, porque aqui também existiram erros grosseiros e palpito que os professores prejudicados serão em numero semelhante ou ainda superior ao da BCE.
Julgo que é necessário alertar a comunicação social também para este problema, denunciar situações de que tenham conhecimento, enviar informação sobre o assunto para as redações, para os grupos parlamentares, sindicatos, etc… como foi feito a respeito da BCE, porque trata-se, quanto a mim, de um erro ainda mais grosseiro.
Fica a minha opinião, e julgo não estar enganado …
Nuno Filipe
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Set 22 2014
… de mais um aniversário de Nick Cave.
Na semana da estreia na europa do filme 20,000 Days on Earth.
Nick Cave & The Bad Seeds – “Jubilee Street” (Official Uncensored Music Video)
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Set 22 2014
… da salsicha educativa.
Expressão utilizada pelo primeiro-ministro num discurso a propósito de Educação foi ouvida com surpresa. Fomos à procura da origem do conceito.
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Set 22 2014
Para calcular a classificação da BCE.
Está é sem dúvida a fórmula mais simples para calcular a classificação na BCE, porque coloca em pé de igualdade e de forma proporcional o peso da graduação profissional com os resultados nos subcritérios de todos os candidatos.
Fórmula que a muitas escolas não deve interessar, imaginam porquê.
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Set 22 2014
Porque no fim sei quem vai acertar.
E parti em desvantagem por ter lançado os números primeiro. 😉
Muitos milhares de alunos continuam, um pouco por todo o país, sem aulas ou, no mínimo, sem professores que assegurem a lecionação de todas as disciplinas. É uma das consequências mais graves do atraso no lançamento dos concursos e da forma incompetente como o MEC os realizou.
A FENPROF recorda que, ao contrário do que tem sido afirmado pelos governantes, os professores ainda a colocar não são tão poucos como pretendem fazer crer, abrangendo docentes contratados e dos quadros. A FENPROF estima que, no total, estarão ainda por colocar cerca de 5.000 docentes (contratados, por BCE ou reserva de recrutamento; docentes com horário-zero; docentes a destacar por condições específicas, designadamente doença). Se, em média, cada docente tiver 100 alunos, calculando-se esse valor tendo em conta as situações de monodocência e pluridocência, cerca de meio milhão ainda não terá todos os seus professores.
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Set 22 2014
E as colocações retroagem ao dia 1 de Setembro.
Pelo que li em algum lado e agora não encontro parece que quem já submeteu alguma candidatura na aplicação de contratação de escola ficará com na mesma com a candidatura submetida. Resta saber que novo prazo será dado às ofertas que estavam em concurso, visto que nenhuma ainda tinha terminado o prazo final de candidatura.
O Ministério da Educação e Ciência confirmou mas não deu qualquer justificação para o apagão que durante o fim-de-semana ocorreu na plataforma electrónica destinada às ofertas de escola, através da qual são contratados técnicos especializados (entre os quais psicólogos, assistentes sociais e docentes das áreas técnicas, artísticas e profissionais). Informou, apenas, que entre a tarde e noite desta segunda-feira e a manhã de terça a aplicação que contém os horários será reposta, o que não descansa os directores.
Em notícia aqui divulgada o MEC compromete-se a reportar o tempo de serviço ao dia 1 de Setembro.
Numa nota divulgada nesta segunda-feira, o MEC assinala a publicação das listas de colocação das escolas do ensino artístico especializado de Música e Dança, e sublinha que os efeitos do concurso, que confere “às escolas uma maior estabilidade no âmbito da concretização dos seus projectos educativos e uma maior estabilidade profissional aos docentes”, reportam a 1 de Setembro.
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Set 22 2014
Que só fica estragada por não ter nenhuma cara laroca. 😉
Mas também não consta que os talhantes sejam esbeltos.
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Set 22 2014
O que demonstra que as mudanças são necessárias para corrigir problemas antigos.
Podem relatar na caixa de comentários se já receberam o deferimento no vosso e-mail.
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Set 22 2014
E meia hora deve chegar para resolver o problema criado pelo próprio MEC.
Ministério ainda não sabe como resolver o problema do concurso de professores
Direção-Geral da Administração Escolar esteve durante o fim de semana a tentar perceber como corrigir a fórmula que já colocou mais de um milhar de docentes de forma errada. Secretário de Estado da Administração Escolar disse esta segunda-feira de manhã que “ainda não há solução”.
Ei, amigos. Este post é em tom de brincadeira, ok?
Porque eu não precisava de tanto tempo para resolver o problema. 😉
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Set 22 2014
… que não devem andar muito longe da realidade.
Se em média faltarem 5 docentes por agrupamento (independentemente do número de horas do horário) facilmente se chega ao número 4 mil.
Por curiosidade, apenas nas escolas artísticas de António Arroio e Soares dos Reis faltam 108 docentes (ou técnicos especializados, conforme denominação na aplicação de contratação de escola).
Como a Reserva de Recrutamento 1 serve para ajustar as necessidades das primeiras colocações do ano letivo e ainda não foram feitas essas colocações é espectável que exista um elevado número de colocações na primeira reserva de recrutamento.
O número até pode ser mais elevado se consideramos as colocações de técnicos especializados que foram apagadas da aplicação SIGHRE na passada sexta-feira.
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Set 22 2014
Relatório do CNE sobre o Estado da Educação, publicado dia 19/09/2014.
O Estado de Educação 2013 surge na continuidade dos relatórios anuais sobre esta matéria que o Conselho Nacional de Educação publica desde 2010.
O Estado da Educação 2013 apresenta alguns indicadores de referência do sistema educativo que permitem caracterizar a população escolar, o corpo docente, a rede e a organização escolar, o financiamento público da educação, a avaliação e os resultados escolares, dos diferentes níveis e modalidades de ensino. O presente relatório integra igualmente quatro trabalhos académicos que abordam temas como o abandono, a retenção e os resultados escolares.
À semelhança das edições anteriores, o Estado da Educação 2013 mantém-se como uma publicação de referência para todos os que se interessam pela área da educação.
clicar na imagem para abrir.
Relatórios anteriores.
Estado da Educação 2012 – Autonomia e Descentralização
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Set 22 2014
O DN foi conhecer as caras por trás dos ‘blogs’ mais visitados da área da educação em Portugal e descobrir o que leva estes docentes a fazer horas extraordinárias atrás de um monitor.Dão conselhos sobre concursos, explicam a legislação, disponibilizam estatísticas que não se encontram em mais lado nenhum, dão voz aos professores para além dos sindicatos, não só na internet mas também nos jornais e na televisão.São quatros docentes da escola pública, que sentados atrás de um ecrã, espalhados pelo país, produzem alguns dos blogs mais vistos da internet nacional, com milhares e milhares de visitas diárias.
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Set 21 2014
… dos 80 anos de Leonard Cohen.
Leonard Cohen – Nevermid (Popular Problems)
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Set 21 2014
Já tinha dito que a autonomia das escolas no processo da BCE foi usada apenas para a escolha dos subcritérios, mas pelos vistos e de acordo com mail que me chegou nem essas decisões das escolas foram seguidas pela DGAE.
Terá a DGAE eliminado algum subcritério pedido pelas escolas?
Como todos os subcritérios foram colocados no final da candidatura é difícil saber se os subcritérios que as escolas pediram foram colocados em concurso, mas parece que nem isso aconteceu.
Envio-lhe, por isso, duas provas do incumprimento da autonomia das escolas por parte do ME neste processo da BCE.Anexo os critérios dos AE dos Marrazes e Venda do Pinheiro.No caso do AE dos Marrazes, como pode verificar, foram definidos subcritérios diferentes para o 1º e 2ºciclo,relativamente à ADD.Pergunto eu: Se não houve diferença dos critérios por grupo, o que fez o ME? Optou pelo subcritério do 1º ciclo, ou preferiu o do 2º?No caso do AE de Venda do Pinheiro foram definidos pelo agrupamento 4 subcritérios. Devo dizer que concorri para este agrupamento e não respondi na plataforma ao último subcritério, simplesmente porque não estava lá!Pergunto eu: Quantos subcritérios o ME escolheu para ordenar os candidatos deste AE?Será que substitui o último subcritério por outro?Provavelmente sim, pois eu teria 100% nestes subcritérios e, a julgar pela minha pontuação, tal não aconteceu.
Peço-lhe que divulgue esta questão pois a nossa luta vai ter de continuar se o ME for corrigir um erro com outro, o que me parece que vai acontecer!Atenciosamente
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Set 21 2014
Não sei se foi por dar destaque à falta de professores na Escola Secundária Artística de António Arroio e na Escola Artística Soares dos Reis, mas hoje, domingo à tarde, a DGAE publicou as listas de colocações, não colocações e de Exclusões do Concurso Externo Extraordinário para as escolas artísticas de Música e Dança
No entanto, falta ainda a publicação das 51 colocações para as escolas referidas anteriormente.
As vagas que abriram para as colocações efetuadas hoje encontram-se aqui.
Listas definitivas de colocação
Listas definitivas de exclusão
Listas definitivas de não colocação
Recomeça mal a DGAE, depois da recente demissão do seu Diretor-Geral, porque no sítio das listas de colocações encontram-se as listas de exclusões e não se consegue descobrir nenhum link para a lista de colocações.
ADENDA: Perto das 21 horas já foram corrigidos os links e já encontram as listas definitivas de colocação.
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Set 21 2014
Tendo em conta que a definição da fórmula matemática para a Bolsa de Contratação de Escola está a ser reformulada (esta fórmula serve também para as contratações de escola) e que deve acontecer em breve, prevejo que:
O que muitos acham que devia acontecer e que tenho dúvidas que o MEC se disponha a fazer:
O que acho mais provável que seja feito:
O que se devia garantir com estas confusões:
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Set 21 2014
São apenas 54 lugares por preencher na Escola Artística de Soares dos Reis.
Os 23 horários para docentes de Técnicas Especiais lançados pela Escola Artística de Soares dos Reis na aplicação da DGAE foram retirados sem conhecimento da escola e não se encontram neste momento disponíveis.Não sabemos se serão recolocados com os mesmos candidatos ou se teremos de os refazer. Aguardamos algum tipo de justificação da DGAE para o sucedido e instruções sobre como proceder. O tempo urge.Os horários colocados pela Escola Artística de Soares dos Reis cumprem todos os requisitos legais e são mesmo exemplares quanto à transparência dos seus critérios e sua pontuação. O mesmo pode ser comprovado pela leitura do nosso Aviso de Abertura.A não contratação atempada destes 23 docentes acrescida das 31 vagas para vinculação, cujo concurso se encontra paralisado, causam dificuldades dificilmente ultrapassáveis na abertura do ano letivo. O calendário publicado para o “SOMOS SOARES – Atividades de Abertura do Ano Letivo” mantém-se até indicação em contrário dada pelo diretor.
A Direção.
Pelo que verifiquei nos pedidos de horários para Contratação de Escola, a Escola Secundária Artística António Arroio tinha em concurso 34 horários até se verificar o apagão de sexta-feira e aguarda a vinculação de 20 docentes. Pelo que, o número de docentes em falta nesta escola também é de 54 docentes.
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Set 21 2014
O ministro da Educação e Ciência considera que “quando se comete um erro deve-se assumi-lo”, daí que tenha pedido desculpas públicas aos professores e aos portugueses esta semana. Quanto às consequências políticas, apenas afirma: ” O meu lugar está sempre à disposição do Sr. primeiro-ministro.”
A propósito destas declarações do Ministro da Educação pergunto qual é a vossa opinião.
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Set 20 2014
Na Contratação Inicial e por Renovação de Contrato, ambas as listas publicadas no dia 9 de Setembro de 2014.
A escola com mais docentes contratados colocados é a escola de código 171153 – Agrupamento de Escolas do Restelo, com 30 docentes contratados colocados.
As colocações por Bolsa de Contratação de Escola devem ser conhecidas quando da publicação da lista de retirados, juntamente com a publicação da lista de colocações da Reserva de Recrutamento 1 e nessa altura farei novo quadro com as colocações por escola/agrupamento.
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Set 20 2014
O Movimento de Professores teve como ponto de partida as irregularidades que marcaram o arranque do presente ano letivo, o desrespeito generalizado pelos agentes educativos no passado recente, o flagrante desinvestimento na educação por parte do Ministério da Educação e o Governo do país, e a enorme falta de confiança pelos agentes educativos na tutela. Com esta premissa, os inúmeros professores de vários pontos do país uniram-se de forma espontânea (sem conotações sindicais/partidárias), criando assim uma visível onda nacional de contestação, com a denominação agregadora «Movimento Boicote & Cerco».
O balanço das ações de protesto realizadas entre os dias 13 e 18 de Setembro – em Lisboa, Porto e Coimbra – é extremamente positivo, na medida em que foram atingidos os dois pontos imediatos do conjunto de exigências expressos e entregues ao Ministério da Educação (via DGESTE). Através da abertura de um espaço para a participação de cada professor na defesa da dignidade coletiva, levando a cabo a organização coletiva de ações de protesto a partir da discussão de problemas, apontando estratégias e medidas de resolução, conseguiu-se em primeira instância “(…) o reconhecimento por parte da tutela de que os fortes constrangimentos que recondicionam o início do ano letivo necessitam uma solução urgente e eficaz de forma a resolver os problemas em aberto e que afetam a escola pública.”, o que já se concretizou no pedido de desculpas do Sr. Ministro aos alunos, pais, professores e diretores; “(…) exigimos a anulação e a retirada das listas de ordenação de todas as escolas no âmbito da BCE (Bolsa Cheia de Erros)”, o que será previsível pelo anúncio do Sr. Ministro na elaboração de novas listas de BCE com a correção da fórmula.
Ainda assim, recordamos que existem problemas e constrangimentos imediatos, para os quais ainda não obtivemos resposta:
1º- Inclusão de todos os docentes excluídos ilegalmente pela PACC, exigindo a sua anulação e reposição de todos os docentes anteriormente habilitados para a docência;
2º- Anulação e retirada das listas de ordenação de todas as escolas no âmbito da BCE, passando a existir uma única lista de ordenação, a qual respeite a graduação profissional dos candidatos;
3º- Transferência e inclusão de todos os horários das escolas/agrupamentos TEIP/com Autonomia para Reserva de Recrutamento;
4º- Suspensão transitória dos subcritérios definidos pelas escolas, garantindo a equidade e passando a graduação profissional a ser o «único» critério de ordenação dos candidatos, de forma a permitir uma atempada revisão do diploma de concursos para o próximo ano letivo;
5º- Exigimos que todos os contratos até 31 de Agosto e de caráter permanente sejam sempre anuais. Bem como os colegas que estejam em situação de eminente vinculação não sejam prejudicados pela anormalidade do início do ano letivo;
6º- Redução do número de alunos por turma, a revisão da organização curricular e o reforço do apoio aos alunos com necessidades educativas especiais, entre outros aspetos, os quais serão anunciados mais oportunamente.
Por último, concluindo, neste preciso momento, apesar da aparente “normalidade” produzida pelo pedido de desculpas, por parte do Sr. Ministro Nuno Crato, no dia 18 de Setembro, consideramos imperativo a continuidade da reivindicação – por parte de todos os agentes educativos – de medidas que apontem para a dignificação do estado da escola pública em Portugal.
19 de setembro de 2014,
MPBC
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Set 20 2014
E disso já dei conta por várias vezes.
Para o Conselho Nacional de Educação, uma das consequências do actual modelo de recrutamento e selecção é a “inflação sistemática das classificações finais em alguns cursos de formação de professores, com manifesta injustiça e prejuízo do interesse público”.
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Set 20 2014
E a resposta encontra-se neste quadro.
São menos 5974 docentes do quadro e menos 16621 docentes contratados.
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Set 19 2014
E ainda bem.
O Aviso de Abertura 1 de 15/09/2014
O Aviso de Abertura 2 de 18/09/2014
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Set 19 2014
(de algumas, pelo menos…)
10 perguntas ao Senhor Ministro
SENHOR MINISTRO,
Afinal, o que aguardamos?!
Uma professora,
Dulce Ólim
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Set 19 2014
Não faltaram candidatos aos lugares.
Mas não deixa de ser estranho existirem mais candidatos para a sombra do Diretor-Geral.
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