Maio 2015 archive

Uma Verdade Absoluta

O que se encontra a negrito e a sublinhado, conforme se comprovou nesta sondagem.

 

Parlamento vigia Crato

 

461813
 

Nuno Crato, que no ano passado viu o regresso às aulas manchado pelos erros na colocação de professores, também estará debaixo de todas as atenções durante a campanha eleitoral.

Para já, o grupo parlamentar do PSD tem acompanhado de perto a preparação do concurso de professores. “Estão a ser feitos testes ao sistema informático para garantir que não há problemas”, diz ao SOL um deputado social-democrata, que confessa a especial atenção dada pela maioria à Educação em campanha eleitoral. “Acima de tudo, queremos que as aulas comecem com o mínimo de incidentes. Já não temos muita esperança de que os professores votem em nós. Mas não queremos perder os pais”, assume a mesma fonte.

“O arranque do novo ano lectivo vai ser uma prova importante. O ministro vai estar sob uma grande pressão”, alerta um vice-presidente do CDS, explicando que o facto de, no ano passado, ter havido problemas que atrasar em muitos locais o início das aulas faz com que este ano “o cuidado tenha de ser ainda maior”.

Além do risco de enfrentar uma manifestação de polícias, o Governo pode ter também nas ruas os professores. Paulo Guinote, autor do blogue A Educação do Meu Umbigo, reconhece mesmo que o risco de protestos a semanas das legislativas é grande, “porque é da natureza das campanhas eleitorais prestarem-se a aproveitamentos desse tipo por parte de organizações com uma agenda político-partidária muito forte”, como os sindicatos dos professores. Guinote considera, aliás, que o grau de conflitualidade no sector é grande e admite que a Educação poderá ter “efeitos dramáticos” para a coligação.

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Artigo Semanal e Sondagem da Semana – Blogue ComRegras

Indisciplina – Os Professores Não São de Fiar e Além Disso São Ignorantes da Sua Profissão

 

“Numa das informações aos pais sobre as provas que decorrem esta semana, preparadas pelo IAVE e que li numa reunião de acalmação da angústia paternal dos exames dizia-se qualquer coisa como “as provas servem para obter resultados sobre o desempenho dos alunos que sejam fiáveis” o que, a contrario, significa que, fora dos exames, os resultados produzidos pelos docentes não são fiáveis.
A boa vontade levaria a dizer que a coisa foi escrita assim porque a escrita clara não é uma das virtudes dos escribas do IAVE. A má vontade, ou o senso do realismo, permite concluir que é mais um sinal da desconfiança face aos professores e à sua capacidade, atávica da “administração educativa” (constituída por professores que, na sua maioria, “optaram” ou foram “optados” e, até, por alguns que renegaram dar aulas para administrar os que as dão…).”

 
Resultados da sondagem da semana anterior e análise dos resultados aqui

 

Votação-Bullying
 
Sondagem da Semana

 

Considera as Medidas Disciplinares Aplicadas Pela Sua Escola Como:

 

 [socialpoll id=”2273455″]

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Como é Possível?

Chegar-se a coisas destas.

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Correio da Manhã (27-05-2015)

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Notícias Soltas do Dia de Hoje

SIC Notícias – Milhares mudam de curso todos os anos mas o Ministério quer apertar as regras
Alunos ficam sem aulas para que professores corrijam exames – Observador
Alunos sem aulas para professores classificarem exames – PÚBLICO

Guerra entre sindicatos de professores – Sociedade – Correio da Manhã

As revoluções na educação – PÚBLICO

zoomonline.pt | Seixal: «Que F@rça é Essa? – Conversas Sobre (Cyber)Bullying»

Parque escolar municipal de Viana livre de amianto até ao final de julho – PÚBLICO

Santa Cruz promove encontro de educação | DNOTICIAS.PT

Escola Visconde Cacongo recebe professores do projecto Comenius | DNOTICIAS.PT

 

Jornal Nordeste – Escolas do planalto contempladas em concurso promovido pelo eurodeputado

Maia Hoje | XI Festival de Teatro Escolar

Dia da Orientação em São Brás de Alportel

Rádio Voz da Planície – Feira do Livro de Alvito

Carrinhos de rolamentos competem em Anadia REGIÃO BAIRRADINA – Quinzenário de Informação Regional

Festival Música em Leiria quer conquistar novos públicos na 33.ª edição | DNOTICIAS.PT

TERRAS DE BOURO COMEMORA DIA MUNDIAL DA CRIANÇA – BLOGUE DO MINHO

Dia Mundial da Criança assinalado no Cartaxo – NOTICIAS DO RIBATEJO

VILA NOVA DA BARQUINHA: Sessão com Jorge Rio Cardoso: Apresentação do livro “Pais à Beira de um ataque de nervos” – NOTICIAS DO RIBATEJO

BRAGA DISTRIBUI LIVRO “A BRINCAR, VAMOS ASSOCIAR” POR MEIO MILHAR DE ALUNOS CRACARENSES – BLOGUE DO MINHO

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A Ler – Incluso

“Cidadãos de Segunda”

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Sondagem Para a Publicação das Listas de Colocações

À semelhança da publicação das listas provisórias faço uma sondagem para tentarmos perceber quando poderão ser publicadas as listas definitivas ao concurso interno/externo.

Lembro que com a publicação das listas definitivas de ordenação serão publicadas as listas de colocações.

 

Até ao dia 29 de Maio será impossível que elas sejam publicadas pelo facto de até esse dia estarem a ser submetidas as habilitações para o grupo 120.

 

Assim, começo a sondagem a apontar para o início de Junho.

Acertei com a data de 20 de Abril, mas não conto acertar com o dia 6 de Junho. Mas quem sabe a DGAE não atrasa as listas para as publicar a um sábado apenas para me fazer a vontade. 😉

 

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Divulgação – Terminei o 12º eAGORA?

Um projecto bastante útil para quem termina o 12º ano e ainda não decidiu o curso superior a seguir. Este projecto cria um ranking de cursos a seguir em função das prioridades do aluno.

 

cria agora o teu ranking pessoal de cursos!

começa por indicar as tuas escolhas e a importância de cada opção (0-3)……que nós criamos o ranking! 🙂

 

Terminei o 12º eAGORA?
 
E agora
 
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A Resposta da Fenprof Sobre o CCT

CCT ASSINADO PELA FENPROF MANTÉM-SE EM VIGOR

O Contrato Coletivo de Trabalho (CCT) assinado pela FENPROF, em 2013, para os docentes do Ensino Particular e Cooperativo (EPC) mantém-se em vigor. Portanto, não é verdade o que afirma a Fne em comunicado recente no qual optou pelo insulto gratuito e de mau gosto, falando em “atitude autista” da FENPROF, referência que deveria ter evitado, em respeito por quantos sofrem daquele complexo problema.

O CCT assinado pela FENPROF aplica-se a todos os docentes do EPC associados da FENPROF, bem como aos que (por vezes, em confronto com a entidade patronal que pretendia impor o CCT da Fne) optaram por este contrato.

Recorda-se que o contrato assinado pela Fne – organização que parece querer justificar as cedências ali realizadas com ataques dirigidos à FENPROF – impôs o aumento do horário de trabalho dos docentes, a desvalorização das suas carreiras e um novo bloqueamento das progressões, para referir apenas alguns dos problemas criados.

As consequências do aumento do horário de trabalho, por exemplo, fizeram-se logo sentir com o despedimento de muitos docentes dos estabelecimentos em que trabalhavam e constitui, até, uma ameaça para os docentes das escolas públicas, conhecido que é o recorrente aproveitamento que o governo faz das situações mais negativas para impor o que chama “convergência”. Tivesse a Fne aceitado dialogar com a FENPROF, como lhe foi proposto em devido tempo e, provavelmente, diferente seria hoje a situação de todos os docentes do EPC, incluindo a dos seus associados.

Será, porventura, por ter a consciência pesada que aquela organização veio agora a público insultar a FENPROF e mentir aos professores, seguramente preocupada com o facto de os associados dos sindicatos da FENPROF, bem como os que não se deixaram enganar, terem progredido na carreira e mantido os horários de trabalho, entre outros regimes, como os de faltas ou férias, por exemplo.

O CCT assinado pela FENPROF não caducou. Veremos quando e se isso chegará a acontecer. Quanto à estratégia negocial então desenvolvida pela FENPROF foi, não só responsável, como resultou de um permanente contacto com os professores através de reuniões e consultas diversas. A FENPROF neste, como em todos os processos, negociais ou reivindicativos, está sempre do lado dos professores, de forma responsável, opondo-se a quem apenas pretende desvalorizar a sua qualificada atividade profissional. E procura sempre, em cada momento, gerar convergências que ajudem a tornar ainda mais ampla a luta. Provavelmente a solidão da Fne em processos de luta como o da PACC, da Cambridge ou da municipalização, lutas que unem praticamente todas as organizações sindicais de docentes, exceto aquela, terá ditado esta sua tomada de posição num momento em que professores se unem novamente para contestarem o agravamento dos seus horários e a degradação das condições de trabalho, para exigirem um regime de aposentação que tenha em conta o desgaste a que estão sujeitos, bem como para se manifestarem contra a municipalização da Educação.

Em suma, o CCT do EPC assinado pela FENPROF continua em vigor. A FENPROF manterá toda a informação aos professores a este propósito e apela a que, nos casos em que as entidades patronais tentem aplicar normas de qualquer outro contrato, de imediato contactem o Sindicato da FENPROF da sua região.

A FENPROF reafirma que, mais importante que dividir é unir todos os professores em defesa dos seus direitos e dos seus legítimos interesses. É nessa causa que a FENPROF se empenha, como os professores reconhecem.

O Secretariado Nacional da FENPROF
26/05/2015

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Aposta Para Hoje

euromilhoes 26 maio

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A Ler – Correntes

E pur si muove!

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Sim, e…

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Público (26-05-2015)

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Delegação de Competências

Aos directores das escolas e aos delegados regionais de educação.

 

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Alguns diretores vs Dispensa da componente letiva

 

 

Em relação, à dispensa da componente letiva pelos professores supervisores e classificadores, começam a chegar relatos da imposição, por parte de alguns Srs. Diretores, dos dias em que os professores poderão ou não usufruir destes dois dias. Se há diretores que determinam quando é que os professores podem ou não corrigir as Provas, não haverá por aí algum que julgue que os professores não necessitam ou não têm direito a esses dois dias?

Dispensa

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Sobre o CCT do Ensino Particular

Com um recado bastante forte para a Fenprof.

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Há cerca de um ano a FNE e os seus sindicatos salvaguardaram os legítimos interesses laborais dos educadores e professores do Ensino Particular com o novo Contrato Coletivo de Trabalho então aprovado. O documento foi resultado de um intenso trabalho de negociação de um novo CCT para o Ensino Particular e Cooperativo, na sequência da sua denúncia pela Associação dos Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo (AEEP).

O acordo rubricado traduziu-se na salvaguarda da discricionariedade que resultaria da caducidade do anterior e consequente inexistência de regulação das relações laborais nos estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo.

Seguiu-se uma campanha de desinformação levada a cabo por outros e que um ano depois resulta com que 30 por cento dos professores deste subsistema fiquem agora desprotegidos e apenas regulados pelo Código do Trabalho.

Afinal, quem defende quem?

Reconhecendo que o novo acordo continha matérias que não correspondiam às nossas reivindicações, a verdade é que com o novo CCT os professores não ficavam à mercê das arbitrariedades patronais e ficavam salvaguardados em matérias tão relevantes como o desenvolvimento das suas carreiras, regulação de tempos de trabalho e relações laborais.

Numa manifesta campanha de desinformação, a Fenprof, sem se preocupar com as consequências que esta atitude autista determinava para os educadores e professores, incentivou os seus sócios e muitos outros professores a não aderir ao mesmo e teceu as mais duras críticas ao papel que a FNE desenvolveu em prol dos seus associados.

Volvido cerca de um ano e falhados todos os expedientes legais para adiar o inevitável, a Fenprof viu o seu CCT caducado este mês, com prejuízo irreparável para os seus associados e para muitos professores que foram atrás da ilusão vendida em campanhas insultuosas contra a FNE

Estão agora os educadores e professores não aderentes ao CCT da FNE, publicado em 15 de julho de 2014, desprotegidos e apenas abrangidos pelo Código do Trabalho com todas as consequências que isso determina. Nomeadamente a ausência de uma carreira e correspondentes remunerações, sem progressão; a não contagem do tempo de serviço para carreira; vencimentos arbitrários fixados pela entidade patronal; caminho aberto para a fixação de quarenta horas de trabalho semanal; banco de horas fixado pelo Código de Trabalho no estabelecimento e sem qualquer distinção entre componente letiva e não letiva; para além de muitos outros aspetos relativos às condições de trabalho.

A FNE não pode deixar de lamentar esta situação que conduziu os professores a um beco sem saída. Esta atitude irresponsável revela que a preocupação da Fenprof não foram os docentes, mas a contestação pela contestação.

As lutas e a contestação são importantes quando se traduzem em resultados positivos, não quando são estéreis e enclausuram os principais visados em redutos intransponíveis, como foi o caso.

E agora?

Porto, 25 de maio de 2015

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Outro

 

Sem Princípios!

 

 

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É Uma Jóia

O que se vai encontrando na Prova Final de PORTUGUÊS!

 

Imagem retirada do Facebook.

 

joias

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Número de Provas por Professor Classificador…

Como o burburinho tem sido imenso, fica aqui o esclarecimento quanto ao número de Prova a atribuir por professor classificador, constante na Norma deste ano…

 

O número de provas a distribuir aos professores classificador pertencentes aos vários agrupamentos de exames deverá ser o mais equitativo possível, mas não poderá deixar de ter em consideração o número de professores classificadores designados e o número de provas realizadas em cada agrupamento de exames.

página 70

 

Os classificadores que exerçam os cargos de diretor, subdiretor e adjunto do diretor estão dispensados da classificação de provas. Aos classificadores do 3.º ciclo e ensino secundário que se encontrem ainda com componente letiva durante o período de classificação, aos classificadores que exerçam a função de coordenador do secretariado de exames ou a função de técnico de PFEB/ENEB/ENES, podem ser distribuídas até 25 provas. Aos professores que exerçam a função de professor supervisor do ensino básico podem ser distribuídas até 20 provas para classificação.

página 70

 

Podem consultar a Norma, aqui

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Direitos dos professores classificadores

Porque sei que há algum interesse na não divulgação de certos pormenores legislativos…

 

Artigo 32º Diário da República, 2.ª série — N.º 45 — 5 de março de 2014 (para consulta aqui na pag. 71 da Norma 2)

 

4 — Constituem direitos dos professores classificadores:

  1. a) Serem consideradas prioritárias as funções de classificação das provas e exames relativamente a quaisquer outras atividades na escola, com exceção das atividades letivas e das reuniões de avaliação dos alunos;
  2. b) Ser autorizada a marcação de férias até ao 5.º dia útil do mês de setembro;
  3. c) Serem abonados das ajudas de custo e das despesas de transporte correspondentes às deslocações necessárias ao levantamento e entrega das provas no agrupamento de exames, por parte da escola em que prestam serviço, de acordo com a legislação em vigor;
  4. d) Serem dispensados das atividades não letivas durante os períodos fixados anualmente para a classificação das provas e exames;

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Nota Informativa Grupo 120

Datada de hoje e para tirar dúvidas que ainda subsistem.

 

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Notícias Soltas do Dia de Hoje

Professores de Português no Estrangeiro admitem voltar a fazer greve – PÚBLICO

Seguro escolar não paga acidentes de alunos que vão de bicicleta para a escola – PÚBLICO

O que se pode fazer para prevenir e resolver as questões de Bullying? – Cartas dos Leitores – Correio da Manhã

JSD Madeira promove Jornadas da Educação | DNOTICIAS.PT

Notícias de Resende: Lamego: Feira Vocacional divulga tendências de emprego a jovens de Lamego

 

Loulé entrega receitas do Carnaval a IPSS e associações do concelho | Sul Informação

Museu Judaico do Porto abre as portas à história da comunidade – Renascença

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Resumo Do Fim-De-Semana

 

red

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A Minha Escolha da Semana

… não podia deixar de ser o concerto de Nick Cave em Barcelona.

 

Nick Cave, Auditori Forum, Barcelona, Spain (21-05-2015)

 

 

Tudo gravadinho por mim. 😉

Imperdível todas as músicas, mas em especial Higgs Bosson Blue, From Here to Eternity, Tupelo, Jack the Ripper e Push The Sky Away.

 

Onde entra cada música:

1 – Water’s Edge (00:00)
2 – The Weeping Song (06:27)
3 – Red Right Hand (10:30)
4 – Brompton Oratory (16:33)
5 – Higgs Boson Blues (20:50)
6 – Mermaids (33:20)
7 – The Ship Song (39:25)
8 – From Her to Eternity (43:40)
9 – Stranger Than Kindness (52:40)
10 – Love Letter (58:00)
11 – Into My Arms (1:02:05)
12 – West Country Girl (1:07:56)
13 – Tupelo (1:11:10)
14 – Black Hair (1:21:00)
15 – The Mercy Seat (1:28:04)
16 – Jubilee Street (1:34:15)
Encore:
17 – We No Who U R (1:42:12)
18 – Up Jumped the Devil (1:46:45)
19 – Jack the Ripper (1:52:40)
20 – Push the Sky Away (2:01:02)

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Para Quando o Upload de Documentos na Mobilidade por Doença?

Decorre até ao dia 2 de Junho o pedido da Mobilidade por Doença, mas nesta fase só está aberta a aplicação para submeter e imprimir o relatório médico.

 

No meu ponto de vista a fase do upload dos documentos para dar seguimento ao pedido da Mobilidade por Doença só deve ocorrer após a publicação das listas de colocações do concurso interno.

 

Não é uma garantia esta informação que vos dou, mas é quase uma certeza que tal venha a acontecer.

E. aliás. teria toda a lógica que assim fosse, visto que alguém poderia ser colocado numa escola para a qual teria interesse em candidatar-se por Mobilidade por Doença e deixaria de fazer sentido essa candidatura.

 

 

 

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A Selva

 

Lembro-me, quando ainda era jovem, de ver uma entrevista com o Professor Agostinho da Silva, onde ele dizia que o capitalismo estava a conseguir o que o comunismo nunca conseguira: substituir a máquina pelo homem dando-lhe mais tempo para o ócio e para a arte.

Achei fantástico esse raciocínio mas não conseguia compreender pois na minha zona ainda se ouviam as sirenes das fábricas por todo o lado. Era um reboliço com as pessoas a irem e virem dos seus trabalhos num corre corre.

Quando entrei para a Faculdade de Belas Artes, no 5º ano estudavam cerca de 5 alunos, pois muitos deles eram absorvidos pelo mundo do trabalho.

Alguns rios eram coloridos com as cores da moda, derivado aos tintos que as fábricas usavam para tingir os tecidos dessa europa toda.

De um momento para o outro aparecem leis a proteger os trabalhadores, o ambiente, a denunciar a mão-de-obra infantil. Os custos de produção subiram, as encomendas desceram, o emprego começa a escassear e dá-se um fenómeno interessante pois o trabalho passa a ser encomendado aos países asiáticos, onde estas leis não se cumpriam. (????)

Sendo um país com um grande atraso ao nível da educação em relação ao resto da europa, despertamos para este fenómeno da escolaridade obrigatória, na esperança de que a sociedade iria ser salva pela educação e pela cidadania.

Hoje podemos constatar que muitas das famílias dos nossos alunos não têm emprego e testemunhamos que muito do esforço que está a ser feito para reduzir as diferenças sociais através da educação não é de todo eficaz. Grande parte dos alunos que pertencem a classes sociais desfavorecidas parecem não querer “dar a volta” às suas vidas nem aproveitar as oportunidades que o estado lhes proporciona. Numa passividade (e às vezes agressividade) estranha, estas famílias parecem não se preocupar com o futuro dos seus filhos, deixando-os à deriva, em auto gestão.

Qualquer um de nós está sujeito a ficar sem trabalho, basta que alguém se lembre de fazer turmas com 100 alunos, ou começar a dar aulas por vídeo-conferência ou outras soluções que hoje são tecnicamente possíveis e que implicam sempre a dispensa de recursos humanos. Qualquer um de nós pode ficar revoltado com a vida, com o sistema e ter que repensar a sua forma de viver. Qualquer um pode passar para esse lado?

A sociedade terá que aprender a viver (ou sobreviver) sem emprego mas, infelizmente, ainda parece estar longe da perspetiva visionária sobre o ócio e a arte do Professor Agostinho.

De que forma a escola poderá contribuir para este futuro? Vamos continuar a dar mais do mesmo? Vamos continuar a tentar ajudar quem não quer ser ajudado?

Estas são algumas das reflexões para os próximos vídeos.

Para já deixo uma reflexão sobre a família e o sonho.

 

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Cronograma das Dispensas de Serviço

… para o processo de classificação dos exames de Português e Matemática dos 1º e 2º Ciclos.

 

No entanto compete aos directores dos agrupamentos assegurar a continuidade das actividades dos alunos nos períodos dessas dispensas.

 

dispensa

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A Ver – Paulo Guinote e Santana Castilho Versus IAVE Desconstruído

Crónicas do Cão: Para quem não viu…

 

 

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A Ler – Do Portugal Profundo

Os dias e os louros

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A Música do Blog

A última música do concerto de ontem em Barcelona.

 

Nick Cave – Push The Sky Away

 

 

Estive mais tempo eu no palco do que o próprio cave. 😉

 

Há coisas que valem sempre a pena fazer uns milhares de quilómetros para ver.

 

No fim senti o agradecimento dele de mais um concerto gravado.

 

E além do prazer fiquei com a setlist.

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A Ler – Atenta Inquietude

OS NOVOS PROGRAMAS DE MATEMÁTICA QUE DE NOVO PARECEM TRAZER … PROBLEMAS

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Na República das Bananas…

Finanças penhora conta bancária por 24 cêntimos

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Notícias Soltas do Dia de Hoje

3,5 milhões para refeições ilegais

Responsabilidades financeiras atribuídas a ex-diretor regional de educação de Lisboa

 

Casos de bullying nas escolas “muito superiores aos oficiais”

O número de estudantes envolvidos em casos de ‘bullying’, em Portugal, é “muito superior” ao das estatísticas oficiais e pode ser superior a 240 mil, defendeu esta sexta-feira a investigadora Susana Carvalhosa

Ex-ministro defende aulas mais curtas e menos tempo na sala de aula » Educare – O Portal de Educação

Professores temem maus resultados – Correio da Manhã

Golf-Campeonato Nacional do Desporto Escolar | Diário Atual

Correio do Minho – GIP vai às escolas’ informar e esclarecer dúvidas de jovens sobre o mercado de trabalho

 

Encaminhar em Beja no dia 30 de Maio de 2015

Crianças realizam filmes para mostra de cinema em Coimbra

Ciência Viva de Tavira programa atividades para os mais novos nas férias de verão

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“Animação, hoje é sexta!” (Paperman e Feral)

Viva! Boa noite!

Para hoje, um vencedor de Oscar e outro finalista na rubrica “Animação, hoje é sexta!”.

Em primeiro lugar, Paperman. Um filme de John Kahrs, produzido pela Walt Disney Animation Studios. Por estranho que pareça, apesar de Walt Disney ser o mais galardoado da história da Academia, desde 1970 que a Walt Disney Animation Studios não ganhava um prémio. Ganhou-o com este filme em desenho e animação 2D e 3D, numa nova abordagem técnica inovadora, marcante… Um filme lindíssimo que… que nos conta uma história de amor… Não percam! Realizado em 2012, ganhou o Oscar de melhor curta metragem de animação em 2013.

 

 

A segunda animação de hoje é Feral. Este filme animado foi realizado pelo português Daniel Sousa e foi candidato finalista, nomeado aos Oscars da Academia para melhor curta metragem de animação em 2013. Infelizmente, não ganhou, tendo perdido para o filme Mr. Hublot. Mas fica o impressionante registo, de um português, apesar de já há muito não trabalhar em Portugal. Um filme absolutamente delicado, com uma técnica muito apaixonante e um argumento que nos prende ao ecrã. Vejam… vale a pena.

Aqui fica, e por hoje é tudo.

Boa animação, boa sexta. bom fim de semana. Para a próxima sexta-feira aqui nos encontramos. E apetece-me dizer, como Vasco Granja: “Adeus, amiguinhos!”

 

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A Ler – Jornal de Negócios

Educação, pedigree e a perpetuação das elites

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Aviso da Certificação do Inglês no 1º Ciclo

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Os 12 Parâmetros da BCE

São no máximo 8 parâmetros de avaliação por grupo de recrutamento que as escolas podem usar para cada um dos 3 critérios de avaliação nas bolsas de contratação de escola, num total de 12.

Nota-se assim uma enorme melhoria em relação ao que existiu o ano passado e dos 149 subcritérios que existiam passaram a haver 12 e que em alguns grupos de recrutamento serão inferiores a esse número por não se aplicarem essas questões.

 

 

Os 3 critérios são:

  • Avaliação de desempenho;
  • Experiência Profissional;
  • Habilitação/Formação Complementar.

 

Relativamente à avaliação de desempenho o único parâmetro a ser avaliado é este:

 

AD

 

Na Experiência Profissional existem os seguintes critérios:

EP1 EP2 EP3 EP4 EP5 EP6jpg EP7 EP8

E nas Habilitações/Formação Complementar os seguintes:

 

h1 h2 h3

 

 

 

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A Fórmula da BCE

…que quer se concorde ou não é a que vai ser aplicada em 2015/2016.

formula

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BCE Nota Informativa para os sindicatos…

Façam a analise das pretensões do MEC quanto à BCE para o ano letivo de 2015/16…

 

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Aposta Para Hoje

euromilhoes 22 maio

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A Ler – zoomsocial

O Governo e as tretas eleitoralistas

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A Ler – Correntes

demasiado mau

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