O próximo quadro foi feito com base na lista de não colocações no concurso interno de 2013, da lista de colocações no concurso externo extraordinário de 2014 e da portaria de vagas ao concurso externo anual de 2015.
Atualmente existem 13676 docentes QZP, mas existem apenas 11124 lugares efetivos de quadros de zona pedagógica. Os 598 lugares de QZP do CEE de 2013 e os 1954 lugares de 2014 são extintos quando vagarem. Por isso, apenas 11124 lugares de QZP é que podem ser recuperados no caso de transferência de quadro.
Em 2015 entrarão nos quadros de zona pedagógica mais 1453 docentes.
Se porventura (hipótese impossível de acontecer) nenhum docente QZP entrasse em lugar de QA/QE teríamos em 1 de Setembro de 2015, 15129 docentes QZP.
Em Março estou destacada para realizar a prova específica. E sim, passei na prova comum… e não, não fiz o ano passado, porque à data da prova encontrava-me internada.
O que me preocupa é que neste país alguém será sempre cobaia… e é assim que me sinto este ano: UMA COBAIA!
Que o experimentalismo do MEC já vem de há muitos anos, bem sei, e que o ano passado ninguém fez específica, também sei… por isso considero injusto que este ano para obter aprovação na dita cuja tenha que a fazer! Não há igualdade!
Mas mais preocupada fico, quando apenas sei que a prova será escrita e terá 90 min. Não há indicação da estrutura do exame, não há prova modelo, não há matrizes, cotações, critérios, objectivos, bibliografia obrigatória, ninguém sabe se é de escolha múltipla, ou de desenvolvimento… não há indicação do que quer que seja!
Contextualizando, sou professora de Educação Física, licenciada por uma reconhecida universidade pública. Durante a minha meninice e juventude, pratiquei Atletismo (mais de uma década) quando cheguei à faculdade tive exame de Atletismo – estudos práticos e de didáctica de Atletismo. Por muito que soubesse fiz questão de estudar. Valeu a pena tive 20 em ambas. Nunca fui para um exame sem me preparar. E não venham com o moralismo de que eu sendo formada devia saber fazer a prova específica sem ter que estudar. Haverão questões em que a minha prática diária me ajudará e certamente responderei rápido, mas também existirão outras em que a memória me irá atraiçoar… Qualquer pessoa que vá a uma entrevista de emprego com exame, prepara-se! Qualquer pessoa sujeita a testes psicotécnicos, prepara-se! Se não o fizer é da sua inteira responsabilidade, assumirá as consequências. Na minha opinião, se deseja obter o resultado que merece, terá de se preparar com antecedência. Será sempre uma opção pessoal e não imposta. Haja respeito e dignidade!
Ressalvo que não concordo com a PACC, sou licenciada por uma reconhecida universidade pública, estagiei um ano lectivo, já ultrapassei o período probatório e já exerci em várias escolas… Mas não façam de nós ainda mais cobaias! Veremos os próximos capítulos…
Grata pela atenção ao meu desabafo, com os melhores cumprimentos,
Olhar para a lista de vagas publicada na ultima sexta-feira é um exercício de imaginação bastante árduo. Mais uma vez as necessidades das escolas não vêm impressas neste tipo de Portaria.
Os exemplos incompreensíveis ao olhar de um comum mortal são imensos, pelo menos no 1º ciclo, o meu grupo de recrutamento, logo, o que eu analisei ao pormenor passando agora a citar alguns exemplos que me têm vindo a chegar ou que me saltaram à vista. Como será possível que num determinado Agrupamento de Escolas depois de inseridos os dados para o cálculo das vagas a constar na tal lista tenha sido dada a indicação à direção de que abriria UMA vaga de QA, mas que nesse agrupamento estejam colocados 15 professores de QZP, sim 15, mais alguns contratados, não me conseguiram dar o número exato. Será que, e já só falo das vagas ocupadas por professores QZP, as outras 14 colocações são de vagas transitórias ou de professores colocados em Apoio Educativo? Segundo me foi dado a conhecer, não são. O mais caricato é que uma vez publicada a lista, esse Agrupamento de Escolas, aparece com um zero, redondinho, no que diz respeito às vagas para o grupo 110. Noutro Agrupamento de Escolas, segundo me foi relatado aconteceu o inverso, aquando o inserir de dados na plataforma foi dada a indicação de que, para o grupo 110, as vagas seriam negativas em -3, na sexta-feira constata-se que afinal de contas não é -3, mas sim -1.
Também fiquei, deveras, surpreso com um determinado Agrupamento de Escolas, lá para os lados da serra da Estrela, onde abriram, nada mais, nada menos, do que 27 vagas para o 1º ciclo, sim, também leram bem, 27. Será que nesse Agrupamento não havia professores de QA até agora, ou reformaram-se todos de uma só vez? Bem, poderá não ter sido nenhuma destas hipóteses, mas alguém que faça o favor de me explicar o que se passou por lá…
De facto esta lista não é algo que possamos usar como referência. Se não, analisemos os agrupamentos com 10 e mais vagas no 1º ciclo, sendo este grupo, aquele que neste e nos outros concursos têm sofrido a maior redução no número de vagas existentes, resultantes das politicas dos últimos governos e da baixa taxa de natalidade, como é que de repente, surgem vagas em zonas onde já não se viam há mais de uma década?
Como todos vocês merecem que se torne público este documento, deixo neste post o ficheiro com as vagas da Portaria 57-C/2015, de 27 de Fevereiro em formato Excel com possibilidade de filtragem dos campos.
A primeira coluna tem o QZP, a segunda coluna o Concelho, a terceira a escola e depois as restantes colunas têm o grupo de recrutamento, no final encontra-se a soma das vagas positivas, negativas e o saldo final.
Obviamente que não devem restringir as vossas preferências às escolas com vagas positivas visto que uma escola com vaga zero ou negativa pode permitir a abertura de vaga caso um ou mais docentes saiam desse lugar.
Porque sei que este ficheiro vai correr o país no apoio aos concursos optei por colocar os logótipos da precedência do documento.
Este trabalho não substitui a consulta da portaria das vagas.
Bom uso do documento e boas preferências.