Jan 21 2014
O JN pediu a 12 funcionários públicos que divulgassem os seus salários e partilhassem as suas angústias com os nossos leitores. Uma exposição pública que justifica um agradecimento. O corte de salários afeta-os de forma diferente, mas nenhum escapa a essa medida de austeridade incluída no Orçamento para 2014.
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Jan 21 2014
…
Portanto devem ser vinculados todos os professores que desde 2001 tenham acumulado quatro anos de contratos anuais, mesmo que com horário incompleto (não deixa de ser um contrato anual!), com a mesma entidade patronal, no caso o ME (e não com entidades externas).
Tudo o que for menos que estes termos é inaceitável!
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Jan 21 2014
Três rounds Antes de subir ao Supremo, as providências cautelares têm de terminar o round inicial nos tribunais de primeira instância e seguir depois para os centrais administrativos do Norte e do Sul – instâncias de recurso semelhantes aos tribunais de relação no judicial. Poder-se-ia pensar que o percurso ficaria concluído se os dois tribunais centrais – que vão avaliar os recursos de ambas as partes – decidissem no mesmo sentido. No entanto, qualquer que venha a ser a decisão nessa instância, será mais que provável que a parte insatisfeita recorra para o Supremo: “Em abstracto, os recursos no Supremo podem dar origem a decisões diferentes. Mas, se os fundamentos usados forem os mesmos, a tendência será para haver uniformização”, explica o advogado especialista em direito administrativo. Mesmo depois da decisão, a parte vencedora não poderá cantar vitória. Pelo menos vitória final.
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Jan 20 2014
Marcelo Rebelo de Sousa sobre a ideia da Juventude Popular de baixar a escolaridade obrigatória
Professores Brasileiros em formação contínua na Universidade do Porto
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Jan 20 2014
Se o post anterior revelava algo anormal para os tempos de hoje esta situação ainda é mais caricata.
Em 2004, das 10266 colocações em 28/09/2004 (sim, fim de Setembro de 2004), duas foram em horário anual e incompleto de 0 (ZERO) horas.
Era Ministra da Educação na altura, Maria do Carmo Seabra (17 de Julho de 2004 a 12 de Março de 2005).
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Jan 20 2014
Em 2005/2006 ficaram colocados nas listas de final de Agosto, em horário anual, 166 docentes em horários de 1 hora.
Com 2 horas foram colocados 139 docentes, com 3 horas 55 docentes, com 4 horas 158 docentes, com 5 horas 65 docentes e com 6 horas 435 docentes.
Alguém daqui passou por algo do género?
E quantos destes horários incompletos passaram a horários completos na altura?
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Jan 20 2014
As colocações de final de Agosto já estão tratadas conforme mostra o quadro em baixo.
No entanto há dúvidas que tenho e talvez algum leitor aqui do blogue possa refrescar-me a memória de algumas colocações de anos anteriores.
Verifiquei que em 2006/2007 não existiram colocações nos grupos 100 e 110 em final de Agosto e nos grupos 300 e 330 as colocações foram residuais. Alguém se lembra do motivo para que isto tivesse acontecido? E apenas no dia 15 de Setembro, na primeira cíclica, existiram mais colocações.
Penso que terá acontecido naquele famoso ano em que saíram duas listas de colocações para os docentes dos quadros que estaria na origem da ausência de colocados nos grupos 100 e 110.
Lista dos docentes que reuniram o pleno de colocações em horário anual e completo e que foram colocados até 31 de Agosto de cada um dos anos em estudo.
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Jan 20 2014
… fica a saber neste post do Assistente Técnico de onde vem esse pedido.
Chamamos pois a V/ especial atenção para a recolha antecipada da seguinte informação, para posterior introdução na nova versão do programa.a) A partir de 1 de fevereiro de 2014, os ficheiros a enviar ao banco para crédito em conta das remunerações a liquidar, passam a adotar uma nova estrutura (SEPA).Devem solicitar a todos os trabalhadores abonados pelo agrupamento/escola o código BIC/SWIFT correspondente ao banco/agência onde é creditado o seu vencimento.
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Jan 20 2014
Aqui está mais uma prova do método expedito das contratações de escola.
Como o candidato só pode aceitar um horário as outras duas escolas vão ter de aguardar o fim do prazo para passarem ao candidato seguinte. Se o mesmo acontecer com o próximo candidato vamos andar nisto mais de uma semana para os alunos terem o professor na sala de aula.
Já para não falar no prazo em que esteve aberto o concurso (3 dias) e que houve a selecção dos candidatos (variável).
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Jan 20 2014
Sou José Rocha Ferreira, docente do grupo 520, e encontro-me neste momento a realizar, inserido num programa de mestrado, um inquérito global às instituições de ensino de 3º ciclo e secundário sobre as iniciativas ambientais aplicadas e percecionadas no nosso parque escolar, com vista a:
(i) Caracterizar o grau de envolvência das instituições de ensino nas questões de sustentabilidade ambiental.
(ii) Analisar informação que contribua para o aperfeiçoamento das diferentes dimensões da promoção do ambiente e sustentabilidade em meio escolar, inclusive ao nível da tutela.
Neste sentido, questiono se seria possível dar a conhecer no seu blog o link e informação relevante para o preenchimento do questionário, com o propósito de o publicitar de forma estruturada a nível nacional, uma vez que o mesmo será ainda enviado para a totalidade das instituições de ensino com 3º ciclo e secundário (584) amanhã.
Exmº(ª) colega Docente, Diretor(a), membro da Secretaria ou Assistente Operacional escolar,
No sentido de podermos analisar os esforços de promoção ambiental e sustentabilidade no parque escolar de 3º Ciclo e Ensino Secundário do nosso pais, torna-se essencial obter a opinião dos principais intervenientes na vida diária das instituições de ensino, pelo que é extremamente importante que responda ao questionário que em seguida lhe apresentamos, e para o qual nos foi amavelmente cedido o presente espaço, tratando-se de um trabalho exclusivamente académico elaborado no âmbito do Mestrado em Cidadania Ambiental e Sustentabilidade, da Universidade Aberta.
Com o presente questionário pretende-se recolher dados relevantes em relação às instituições de ensino que lecionam 3º ciclo e ensino secundário para:
(i) Caracterizar o grau de envolvência das instituições de ensino nas questões de sustentabilidade ambiental.
(ii) Analisar informação que contribua para o aperfeiçoamento das diferentes dimensões da promoção do ambiente e sustentabilidade em meio escolar, inclusive ao nível da tutela.
As questões apresentadas não têm associadas respostas corretas ou incorretas e pretendem apenas recolher opiniões pessoais. O questionário é composto por 4 páginas e idealmente deverá ser preenchido um exemplar por cada um dos seguintes intervenientes escolares:
– Diretor(a)
– Docente coordenador grupo 520 ou área ambiental escolar, ou outro que se sinta capacitado na análise da área de ambiente/sustentabilidade ambiental escolar
– Chefe de Secretaria
– Chefe/coordenador(a) dos assistentes operacionais
O envio para cada um dos intervenientes supramencionados, que não o(a) próprio(a), na instituição onde desenvolve/desenvolveu funções é de inestimável valia.
Garantimos que os dados recolhidos serão tratados com respeito pelo anonimato e confidencialidade dos mesmos, reforçando o facto da sua colaboração ser valiosa! O seu preenchimento levará aproximadamente 10 min e poderá ser preenchido até ao dia 07 de Fevereiro.
Muito agradecemos desde já a sua colaboração, que é essencial.
Para participar clique por favor no link abaixo:
https://docs.google.com/forms/
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Jan 20 2014
… existem actualmente pelo menos 1585 docentes que podem em 2014/2015 obter o 5º contrato anual consecutivo de forma a que em 2015 obtenham o 6º contrato que dará entrada directa nos quadros.
Quero referir que estes estudos tem apenas por base as listas públicas da DGAE para colocações em contratação inicial e renovações por horário completo e anual e por esta razão podem existir mais do que os 1585 docentes nestas condições por terem sido colocados em horário anual e completo por contratação de escola.
O que foi anunciado por Nuno Crato na sexta-feira é que iria haver um concurso de vinculação extraordinária este ano com 2000 vagas e que a partir de 2015, os professores com 5 contratos anuais e sucessivos ficando colocados num 6º contrato obteriam automaticamente lugar no quadro.
Contudo, tudo isto será negociado com os sindicatos e estes estudos apenas servem para verificar aproximadamente o número de docentes que podem vir a reunir as condições anunciadas para 2015.
Diário Económico (20-01-2014)
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Jan 20 2014
Marcelo Rebelo de Sousa anunciou ontem que está fora da corrida às presidenciais por entender que não tem o apoio de Passos Coelho.
O Fisco detectou vendas ilegais de acções da Isohidra feitas por Marques Mendes e Joaquim Coimbra, em 2010 e 2011, e que terão lesado o Estado em 773 mil euros. As acções foram vendidas por 51 mil euros, mas valiam 60 vezes mais: 3,09 milhões, avança hoje o Jornal de Notícias (JN).
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Jan 19 2014
A semana 2 do segundo período teve 601 horários em contratação de escola, no entanto grande parte destes horários são de escolas que têm o seu site desativado e não é possível verificar os avisos de abertura de algumas escolas.
Espera-se que por este motivo não existam anulações de candidaturas que não preencham os requisitos de acordo com o aviso de abertura do concurso, por a página da escola não se encontrar ativa.
Amanhã termina o prazo de candidatura a 130 horários.
Em alguns grupos de recrutamento estiveram em concurso mais de 30% de horários do que em relação a todo o 1º período, caso do grupo 300 e no grupo 240 estiveram em concurso nesta semana mais horários do que em todo o 1º período.
Resta saber quantos docentes dos quadros, em 31 de Dezembro de 2013, estavam sem componente letiva e não tinham tarefas atribuídas de acordo com o Despacho Normativo 7-A/2013 para saber quantos destes horários poderão vir a ocupar. Aguardo a publicação da Reserva de Recrutamento 15 para fazer essa análise.
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Jan 19 2014
Esta forma como o MEC vem impor a vinculação dos professores é absolutamente um conjunto de pedregulhos atirado aos olhos da opinião pública e, porventura ainda pior, à Comissão Europeia.Senão vejamos:Crato e a sua equipa quer que aceitemos que docentes. com 10, 15 ou 20 anos de serviço sejam excluídos de uma vinculação só por não terem tido a sorte de cair numa escola TEIP ou outra equivalente na benevolência, inquinada pelos amiguismos em concursos à medida do parente próximo ou do amigo do amigo, onde lhes tivessem sido renovados contratos sucessivos.Crato e a sua equipa querem que estes professores, muitos com duas décadas de ensino cumpridos na angústia da precariedade e de horários incompletos (muitos longe de casa sabe Deus Nosso Senhor onde), que não possam vincular por falta dessa sorte das renovações aleatórias tal como aleatórias foram as colocações em concursos idos.Escalpelizando o teor da sacanagem do processo de vinculação decidido para os não vinculáveis no corrente ano e que fiquem à espera de 2015, da história dos cinco contratos anuais seguidos e completos exigidos para tal, suponhamos o seguinte cenário absolutamente possível:Um professor (seja o José) que tenha três contratos ou até quatro com horários completos e seguidos mas tenha intercalados outros incompletos e novamente volte a ter mais 3 contratos seguidos completos e anuais, acrescendo ao facto de este ano não ter tido a sorte de ficar com horário completo, apesar de vergado pelos seus 20 anos de serviço ficará excluído da vinculação, melhor dizendo, torna-se numa sombra do que já foi porque deixará de ter lugar pelo mérito da velhice!Pelo método de seleção agora imposto, haverá sempre um(a) colega (seja a Maria) com menos anos de serviço e menor graduação profissional, que vinculará só pelo facto de ter tido a sorte de cair numa escola com uma Direção “simpática ou amiga, muito!…”, e que assim viu renovados os contratos necessários, ano após ano. O Zé, o tal dos 20 anos de serviço, não vinculará, a Maria sim!Com as regras corruptas que estiveram em vigor nas contratações de escola fabricadas a preceito pela tutela e gulosamente aproveitadas por muitas Direções das escolas para dar emprego aos afilhados, tudo pode acontecer agora como se vê!A Maria até pode efetivar, mas o Zé TEM DE EFETIVAR, senão o mundo estará virado às avessas!Outra questão que se coloca prende-se com o facto de a Diretiva 1999/70-CE impor a vinculação do trabalhador ao fim de quatro anos sucessivos a contrato, que deveria ter sido aplicada em Portugal a partir de 2001. Em lado algum se exige que o trabalhador tenha que ter tido horário completo, isso é uma invenção à boa maneira portuguesa para fugir às responsabilidades. Ora, há também centenas senão milhares de professores que apesar de nunca terem tido horários completos trabalham há mais de quatro anos para a mesma entidade patronal, ou seja, o MEC, e muitos há nestas condições há mais de dez anos. Então estes professores vão ser excluídos? Não podem!Crato acha mesmo que os professores como o Zé, os Zés, se vão calar com estas aberrações legislativas que os vão atirar para o desemprego?!Não sabe Crato que muitos destes professores têm filhos para criar, que são professores que estão na casa dos 40-50 anos de idade e já perderam a paciência para lhes tirarem o emprego, enfim uma parte imprescindível da sua dignidade?!Quer Crato vincular todos aqueles docentes que têm mais de quatro anos de serviço, ou prefere que comecemos já a falar das indemnizações devidas a todos os milhares de professores que estiveram a contrato desde 2001 apesar de terem mais de quatro anos de serviço docente? Sim, este aspeto não está esquecido, como é óbvio!Enfim, enquanto autor da petição apresentada quer no parlamento nacional e que deu origem à Resolução 35/2010, quer da apresentada no Parlamento Europeu em 2009 que deu origem a este processo de vinculação extraordinária de professores, não aceitarei que os professores contratados sejam ludibriados por um processo armadilhado que lhes rebentará nas mãos ao longo dos próximos anos. Sim, porque da maneira que Crato quer, é isso que se verificará, pois só excecionalmente os professores cumprirão os requisitos da malha apertada deste processo de vinculação imposto.Já se percebeu que ao chutar para a frente a vinculação dos que vêm depois da vinculação extraordinária que se avizinha, impondo 5 contratos anuais em horário completo, Crato e sua equipa querem claramente de forma velada excluir o máximo de professores do sistema, mesmo tendo mais de quatro anos de serviço.A receita é simples: “se não queremos que esses professores entrem nos quadros, vamos continuar a política de cortes a direito nos currículos, de agregações de escolas, de aumento de alunos por turma, etc, enfim a receita habitual, para evitarmos que haja emprego para estes professores na calha da vinculação. E deixámos-los cair por essa via como folhas secas em tarde ventosa de outono, ponto final!”Crato e sua equipa estão profundamente equivocados. Os professores contratados estão com os olhos bem abertos e ouvidos alerta mais que nunca, porque agora trata-se mesmo de sobrevivência profissional e parte da outra.Corrija-se Crato e conversamos a seguir!
Jorge Costa (Ex-Professor Contratado, Professor do Quadro há vinte anos, que efetivou num tempo em que os professores ainda eram respeitados!)
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Jan 19 2014
… desde o ano letivo 2009/2010, por grupo de recrutamento.
Este quadro é obtido através das colocações feitas apenas pela DGAE na primeira lista de colocações de cada ano letivo, em horário completo e anual.
Não considera as colocações por contratação de escola nem as colocações nas regiões autónomas.
O que se verifica é que em todos os grupos de recrutamento existe uma grande diminuição de colocações de contratados em horário completo e anual desde o ano letivo 2010/2011, pelo que, qualquer processo de vinculação tendo em conta a sequencialidade de colocações em horário completo e anual é não ter em conta a larga experiência de muitos docentes que serviram sucessivamente o sistema educativo público.
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Jan 18 2014
Para quem não sabe, foi o Jorge Costa que apresentou a queixa a Bruxelas contra o Estado Português que foi amplamente difundida aqui no blog.
A vinculação proposta por Crato não é razoável porque contorna a lei, é descabida por deixar de fora 13000 que no imediato deveriam entrar nos quadros, cheira a embuste, é irrisória considerando o universo vinculável, tem cheiro a mofo por ser mais do mesmo do que se passou no passado, não respeita quem fez quatro anos de serviço a partir de 2001, cinco anos consecutivos é o mesmo que dizer a pelo menos dez mil professores “esqueçam a estabilidade profissional, agora emigrem!”. Como responsável pela petição apresentada à CE em 2009, não aceito isto, não posso aceitar que os meus colegas contratados inelegíveis por esta arquitetura sejam excluídos do processo de Crato.
Não, não posso aceitar em consciência que o que fiz serviu só para alguns e não para todos os que merecem o fim da injustiça.
Não, não contem comigo para estar calado. Informarei a Comissão Europeia desta enesima afronta à dignidade dos professores contratados.
É o que me resta, em consciência!
Jorge Costa (Professor do Quadro há vinte anos, que efetivou num tempo em que os professores ainda eram respeitados!)
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Jan 18 2014
… que podem obter o 6 contrato anual e completo no ano letivo 2014/2015.
Já analisei os dados desde 2009/2010 e dos 16300 docentes que obtiveram colocação em horário anual e completo a 31 de Agosto de cada um dos 5 anos letivos apenas 1420 tiveram contrato seguido nestes últimos 5 anos.
Com 4 contratos anuais e completos nos últimos 5 anos existem 3555 docentes, com 3 contratos nos últimos 5 anos são 4120 docentes, com 2 contratos existem 3559 docentes e com apenas 1 contrato anual e completo nos últimos 5 anos são 3646 docentes.
Durante o dia de amanhã apresento mais dados desta análise.
O pdf com 327 páginas encontra-se aqui e se quiserem confirmar a vossa situação agradeço, mesmo para despistar algum erro que o documento possa ter.
A primeira coluna refere-se ao número de candidato.
ADENDA: as listas usadas para este estudo são as seguintes:
Estas são as únicas na base do estudo, porque são públicas. As colocações em contratação de escola nunca foram tornadas públicas no site da DGAE e por essa razão não estão aqui tratadas. É provável que mais docentes tenham tido contratos anuais e completos em escolas que fizeram a contratação ou por terem ficado colocados em horário temporário o mesmo terá sido prolongado até final do ano. Estes dados não os tenho e não consigo adivinhar caso a caso.
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Jan 17 2014
Em causa está o desrespeito por parte dos colégios privados do contrato colectivo de trabalho estabelecido entre a Associação dos Estabelecimentos de Ensino Particular e Cooperativo (AEEP) e a Fenprof, com alguns colégios privados, e, refere a federação de professores em comunicado, “particularmente os do Grupo GPS”, a adoptar como norma tempos lectivos de 60 minutos, ao invés de 45 minutos, previstos na legislação em vigor.
É que mesmo com o contrato coletivo de trabalho denunciado pela AEEP ele mantêm-se em vigor, pelo menos até 2015.
E mesmo assim, no caso da sua caducidade, existem regras que se manterão enquanto não existir novo acordo e uma delas é o tempo de trabalho.
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Jan 17 2014
… com dados das colocações pela DGAE ao longo do 1º período do ano letivo 2013/2014 (Renovações e Reservas de Recrutamento).
Pela DGAE existiram 10512 colocações, sendo que 6951 foram de colocações em horário anual e 3561 em horários temporários.
Em 12 de Setembro de 2013 (primeira colocação de contratados) existiram 346 renovações e 5454 colocações em horário anual, sendo 2948 com horário completo.
A nível de contratação de escola, até 31 de Dezembro de 2013, surgiram 2803 horários anuais, sendo que 1317 foram completos e 1242 horários temporários, dos quais 417 foram completos.
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Jan 17 2014
… e dois mil novos lugares no quadro ainda este ano.
Assim de repente parecem-me estas as principais novidades para este ano, divulgadas por Nuno Crato.
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Jan 17 2014
Nuno Crato anunciou também que já este ano será lançado um concurso de vinculação extraordinária, em que deverão entrar para os quadros dois mil professores, admitindo fazer outro no próximo ano caso seja necessário.
Para além disso, prometeu desde já aumentar os salários do contratados de forma a que correspondam aos de um professor no início da carreira. Uma medida que terá um impacto de 16 milhões de euros ainda este ano.
Nuno Crato anunciou estas medidas em conferência de imprensa, a três dias do fim do prazo dado pela Comissão Europeia para o Governo português comunicar as medidas previstas para melhorar as condições de trabalho dos professores contratados.
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Jan 17 2014
César Israel Paulo no Facebook
No Públio on-line
A três dias do fim do prazo dado pela Comissão Europeia (CE) para o Governo português comunicar as medidas tomadas para rever as condições de trabalho de milhares de professores contratados, o Ministério da Educação e Ciência (MEC) convocou, para as 13h desta sexta-feira, uma conferência de imprensa sobre o assunto.
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Jan 17 2014
Começo a desconfiar que em Viana do Castelo há uma grande dificuldade em acertar com o tempo de serviço para concurso.
Imagino que isto tenha sido um copy/paste mal feito de concursos anteriores.
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Jan 16 2014
Um retrato de “um longo trabalho de 30 anos”, o testemunho de professores e uma sala repleta de alunos e funcionários marcaram os 12 minutos de protesto contra o ministro Nuno Crato, na Escola Superior de Educação de Santarém.
Com início às 16:00, a mesma hora em que em todas as escolas superiores de educação do país as atividades letivas pararam durante 12 minutos (o tempo que durou a entrevista em que o ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, proferiu declarações sobre a qualidade dos licenciados destas escolas), membros dos órgãos diretivos da escola de Santarém juntaram-se no auditório com a comunidade académica, para mostrar a sua “manifestação de desagrado” perante a comunicação social.
“Magoa o nosso trabalho não ser conhecido e ser tratado com tanta leviandade por quem nos tutela”, afirmou Maria João Cardona, ex-diretora da Escola Superior de Educação de Santarém (ESES), declarando o seu “orgulho” pelo “muito bom trabalho de 30 anos”.
Aos números apontados pelo atual diretor, Jean Campiche, para dar a dimensão do trabalho desenvolvido na ESES, Maria João Cardona acrescentou “a grande tradição” desta escola no trabalho com África (nomeadamente na elaboração dos manuais escolares de São Tomé e Príncipe) e mais recentemente com o Brasil.
As Escolas Superiores de Educação “não estão na infância, já deram muitas provas de muito e bom trabalho”, frisou, realçando o desconhecimento por parte de Nuno Crato da realidade de uma formação muito próxima da das universidades. Outra das professoras, e subdiretora, Helena Luís, lembrou que a estrutura curricular “é exatamente a mesma, tal como é a mesma agência que avalia os cursos”.
“Estamos aqui para mostrarmos quem somos, já que o ministro não sabe, desconhece a realidade”, afirmou Jean Campiche, mostrando os números de uma longa experiência de formação nas áreas da educação e do ensino, iniciada em Santarém em 1979.
Atualmente com 723 alunos e 62 professores (48% dos quais doutorados ou com o título de especialistas e 31 em doutoramento), a ESES leciona cinco licenciaturas, oito mestrados, dois cursos de especialização tecnológica e duas pós graduações, frisando o diretor que são precisos cinco anos (licenciatura mais mestrado) para formar um professor.
Mas não me acredito que este protesto tenha sido unanime. 😉
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Jan 16 2014
Mail que me chegou e que reflete alguns dos problemas das habilitações profissionais nas contratações de escola e que ainda não foram resolvidas e pelos vistos tendem a agravar-se.
A propósito da recente vaga de horários em oferta de escola, que reavivou questões já por mim anteriormente denunciadas e para as quais não obtive resposta objetiva, encaminho o email que fiz chegar ao DGAE e à IGEC. Creio que esta questão das habilitações e da sua (des)adequação aos grupos de recrutamento, em particular no caso das línguas, merece uma reflexão.
Obrigada pela atenção.
Exmo(a). Sr(a).:
Na sequência de contacto anterior (email de 4 de outubro de 2013), venho, uma vez mais, dar conta de situações que me parecem irregulares em horários apresentados a concurso de oferta de escola para o grupo 300 e solicitar esclarecimentos sobre a legalidade das ocorrências e a atuação a desenvolver em face delas.
Assim, diversas escolas e agrupamentos de escolas (nomeadamente o Agrupamento de Escolas de Valongo, Agrupamento de Escolas Garcia de Orta (Porto), Agrupamento de Escolas Escultor António Fernandes Sá (Vila Nova de Gaia) e Agrupamento de Escolas D. Pedro I (Vila Nova de Gaia) ), apresentando a concurso um horário do grupo 300 – que, segundo o mapa n.º 4 anexo ao Decreto-Lei N.º 27/2006, de 10 de fevereiro, diz respeito à disciplina de Português – condicionam a candidatura de professores habilitados profissionalmente apenas para a docência dessa língua com a referência à inclusão da disciplina de Francês no mesmo horário.
No meu entendimento, não estando os docentes profissionalizados no grupo 320, bem como os do 330 ou 350, impedidos de concorrer ao grupo 300, se o horário a concurso integrar apenas carga letiva associada à disciplina de Português, a mesma legalidade já não se verifica se se exigir a formação em Francês aos docentes habilitados para o grupo 300, que podem ser possuidores de habilitação para a docência apenas de Português (enquanto detentores de uma licenciatura ou mestrado em Línguas e Literaturas modernas – variante de Estudos Portugueses, por exemplo). Por outro lado, entendo que o horário também não deveria ser encaminhado para o grupo 320, uma vez que os docentes desse mesmo grupo possuem, frequentemente, habilitações mistas, quer nas línguas românicas, quer em línguas românicas e germânicas – Francês/Espanhol, Francês/Inglês, Francês/Alemão –, pelo que, creio, a única solução correta e adequada às necessidades das escolas e dos alunos e respeitadora das competências específicas dos docentes de cada grupo de recrutamento seria a divisão do horário, de acordo com o número de horas da disciplina de Português (encaminhadas para o grupo 300) e de Francês (encaminhadas para o grupo 320).
Agradeço um esclarecimento sobre a situação descrita que, sendo recorrente, impede, a meu ver errada e discriminatoriamente, muitos candidatos do grupo 300 de se apresentarem a concurso em ofertas indicadas como sendo para esse grupo de recrutamento, para o qual possuem, reforço, habilitações legalmente reconhecidas. Aproveito para solicitar igualmente informações sobre a existência de base legal que os possa impossibilitar de concorrer e de aceder aos lugares desse modo levados a concurso (uma vez que estarão apenas a concorrer a um horário do grupo 300, para o qual estão habilitados) ou que possa levar os estabelecimentos de ensino a não os considerar na seleção, assim como sobre as consequências desses atos, quer para os candidatos, quer para as escolas/os agrupamentos.
Relembro ainda que, processando-se as candidaturas a oferta de escola através de uma aplicação informática desenvolvida pelo Ministério da Educação, a mesma só permite a cada docente aceder às ofertas dos grupos de recrutamento para os quais está habilitado ou para as de técnicos especializados. Assim sendo, apresentam-se aos professores de Português apenas as ofertas que deveriam ser para essa disciplina – grupo 300 –, circunstância muitas vezes, como expliquei e comprovo em anexo, perturbada pela inclusão de horas de Francês. Deixo a sugestão de processar as ofertas por disciplina a lecionar e não por grupo de recrutamento, por forma a interromper esta inexplicável e caricata forma de atuação e a minimizar a discriminação dos docentes de Português que concorrem apenas ao grupo 300.
Grata pela atenção e aguardando um esclarecimento sobre o exposto,
Marília Esteves
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Jan 16 2014
Como é possível que ainda existam erros destes?
Uma PACC para esta gente, já!
Ainda fui confirmar se o aviso de abertura é anterior ao dia 31 de Dezembro de 2013, mas não. É de dia 14 de Janeiro de 2014.
Neste caso, até coloco em segundo plano a participação na escola e a relação com a comunidade valerem 10%.
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Jan 16 2014
O meu nome é Cátia Vaz, sou educadora social e criadora do jogo didáctico “A Brincar e a Rir o Bullying Vamos Prevenir” que é o PRIMEIRO jogo existe em Portugal direccionado para a prevenção primária do bullying escolar.
Destina-se a crianças do 1º e 2º Ciclos, mas também a pais, professores, psicólogos, educadores sociais, entre outros técnicos preocupados em trabalhar junto dos mais novos esta problemática.
Após constatar que os meios de comunicação social têm dado ênfase, publicando frequentemente noticias sobre bullying escolar (nesta escola, naquela escola, menino,menina, vitima de bullying, agressor vitima de bullyind, etc.).
Este jogo tem tido bastante sucesso, sendo solicitado por diversas entidades (Escolas, Câmaras Municipais, Colégios, Instituições de crianças e Jovens institucionalizadas, pais, professores, psicólogos, educadores sociais, IPSS´s ) e vindo até referenciado no presente ano letivo no manual do 4º ano de português “A Grande Aventura”..
Deixo ainda os endereços do facebook, do site e blog deste jogo para ter uma melhor percepção do que lhe falo.
site: http://www.jogobullying.com/
Facebook: www.facebook.com/jogobullying
Blog: http://prevencaobullying.blogs.sapo.pt/
Com os melhores cumprimentos,
Cátia Vaz
Técnica Superior de Educação Social
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Jan 16 2014
Que é os professores não conhecerem os avisos de abertura das escolas que não têm o seu site em funcionamento.
E isto porque a DGEEC descontinuou o serviço dos endereços .rcts e .edu.pt durante 3 meses.
E como alguns concursos exigem o envio de documentos para determinado mail até ao fim do prazo do concurso, haverá muita gente que não o faça a tempo.
5. Serviço GigaPop (páginas de Internet, caixas de correio eletrónico e plataformas de aprendizagem)
Como já foi previamente comunicado os atuais serviços (rcts e edu.pt) serão descontinuados. Assim, e em virtude desta descontinuação sugerimos que, caso pretendam manter o histórico das páginas Web e plataformas de aprendizagem, solicitem com a maior urgência os respetivos backups.
Pretendemos, ainda neste ano letivo, disponibilizar um novo serviço, mais atual e ajustado às necessidades das escolas, e que incluirá todos os serviços disponibilizados anteriormente pelo Gigapop, bem como ferramentas colaborativas. Outro aspeto que iremos introduzir e que julgamos corresponderá às expectativas das escolas, será o facto de poderem escolher a sua identificação dentro da rede única do MEC.
Apelamos à vossa compreensão para o período de tempo em que ficaremos sem serviço que se estima ser de 3 meses. Em casos imperativos devem garantir a publicação temporária dos conteúdos imprescindíveis das vossas páginas em serviços gratuitos disponíveis na Internet. Nestes casos, poderão dispor do apoio da equipa da DGEEC e das Direções de Serviços Regionais da DGESTE se entenderem necessário.
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Jan 16 2014
Arlindo, ontem estava a acabar de concorrer às ofertas (bem, tecnicamente já era hoje) e o meu cérebro foi assaltado por uma dúvida (desde que não seja assaltado em dinheiro, vamos indo!). Acabado de concorrer a cerca de 120 ofertas ao grupo 110, embora tenha sempre dado aulas ao 220 nestes 11 anos e a mais umas quantas ao grupo 220, surgiu-me uma dúvida:um candidato – que não eu, que com média de 23 terei ainda poucas hipóteses – que tenha uma média de 24 ou 25 e tenha concorrido até meio do país, como eu, certamente dessas 120 ofertas será chamado para entrevista para pelo menos 1/3 das vagas a que concorreu. Aí surge mesmo uma situação caricata, o ser chamado para “prestar provas” em diversos estabelecimentos à mesma hora e em sítios tão díspares como Viseu, Guimarães ou Santarém, por exemplo. Se recusar ir à entrevista pode perder um lugar, se disser que já tem “marcações” noutro local perde a vaga na mesma. E agora? O candidato tem direito a ser entrevistado…Daí que defenda que neste tipo de vagas continue a utilizar-se o critério da graduação e/ou com mais 1 ou 2 critérios pré-definidos pelo MEC e não entrevistas, que muitas vezes servem para perder tempo, aumentar enormemente os gastos e fazer-nos correr, com perigos de acidentes porque se chegarmos 5min atrasados dá uma impressão negativa do candidato, etc. Será quer vamos ter que pernoitar numa qualquer pensão ou mesmo no carro para evitar mais kms e despesas avultadas?
Penso que seria um bom tema de reflexão para o dia de hoje, uma vez que há já dezenas de vagas que terminam o seu prazo de candidatura hoje. Segunda-feira começará a confusão geral…
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Jan 16 2014
Algumas escolas precisam de rever o manual de instruções para a contratação de escola que foi publicado no dia 3 de Setembro de 2013 no que respeita ao tipo de duração dos horários.
O quadro diz quais são os horários anuais ou temporários deixando alguma margem para uma dupla interpretação no caso de se conhecer a duração que permite pedir o horário em questão.
Lembro que os horários anuais terminam a 31/08/2014.
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Jan 15 2014
Um bom relatório para analisar.
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