Abr 03 2016
O José Travado lançou recentemente um simulador do concurso de professores 2016.
Clicar na imagem para aceder ao simulador.
Aqui no blog estão em desenvolvimento algumas ferramentas que vão apoiar a manifestação de preferências à contratação, que serão divulgadas perto dessa fase de concurso.
Uma das ferramentas que será feita irá ordenar os 100 agrupamentos mais próximos da casa do candidato, assim como os 50 concelhos e os 10 QZP..
Depois da publicação das listas provisórias de ordenação ao concurso externo serão feitos alguns estudos comparativos com o ano passado da graduação dos candidatos.
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Abr 02 2016
O Conselho Nacional de Educação lança publicação: Organização Escolar: As Turmas, a primeira de uma série de estudos temáticos sobre o sistema de ensino. Esta série de estudos pretende contribuir para um melhor conhecimento dos desafios da Educação e para a qualificação das políticas públicas de educação. Os três primeiros estudos serão dedicados à organização escolar, começando pelas turmas, seguindo-se o tempo escolar e os agrupamentos de escolas.
O presente estudo está estruturado da seguinte forma: evolução legislativa, reflexão produzida pelo CNE, contexto internacional, análise da situação atual e formulação de novos cenários, concluindo com uma revisão da literatura sobre a temática.
Clicar na imagem para ver o estudo.
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Abr 02 2016
E enquanto este elevado número de turma mistas existirem, mais difícil será atingir-se bons resultados.
Estudo do Conselho Nacional de Educação revela que quase um terço das turmas do 1.º ciclo do País misturam alunos de anos diferentes
Quase um terço das turmas do 1.º ciclo (32%) combinam na mesma sala de aula alunos de vários anos de escolaridade, revela o estudo “Organização Escolar – As Turmas”, do Conselho Nacional de Educação (CNE), divulgado ontem à tarde. Esta situação abrange 28% de todos os estudantes destes níveis de ensino, correspondendo a um total de 94317 alunos.
De acordo com o CNE, “em 43 concelhos, pelo menos 60% das turmas incluem alunos de mais de um ano de escolaridade”, sendo que “a quase totalidade” deles estão situados no Interior do País. Num caso extremo, em Alcoutim, “todas as turmas existentes têm esta constituição”.
A maioria dos casos diz respeito a turmas que envolvem dois anos de escolaridade sequenciais, mas existe também no País um total de 226 turmas, abrangendo 3175 alunos, onde partilham a mesma sala estudantes do 1.º, 2.º 3.º e 4.º anos de escolaridade (ver infografia).
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Abr 02 2016
O Instituto do Emprego e Formação Profissional, I.P. está a promover um procedimento, com vista ao recrutamento e seleção de formadores para ministrar, na sua rede de Centros de Emprego e Formação Profissional, formação nas componentes de formação de base, sociocultural e científica das diferentes modalidades do Sistema Nacional de Qualificações, de acordo com as necessidades estimadas para o período de 2016-2018.
Todas as dúvidas sobre o procedimento em questão devem ser enviadas para o endereço eletrónico:[email protected].
DIVULGAÇÃO DE LISTAS PROVISÓRIAS DE ADMITIDOS/EXCLUÍDOS APÓS ENTREVISTA. AUDIÊNCIA DE INTERESSADOS
Tendo terminado a fase de entrevistas são publicadas, em 1 de abril, as listagens provisórias de admitidos/excluídos.
Desta forma, informa-se que a partir de 4 de abril (inclusive) está aberta a fase de audiência dos interessados, nos termos do previsto nos artigos 121.º e 122.º do Código de Procedimento Administrativo, podendo os candidatos, no prazo de 10 dias úteis, pronunciarem-se, por forma escrita, para o(s) centro(s) de emprego e formação profissional a que concorreram, até ao próximo dia 15 de abril (inclusive), sobre todas as questões com interesse para a decisão, em matéria de fecto e de direito, bem como, caso se verifique essa necessidade, requerer diligências complementares.
NORTE
CENTRO
LISBOA E VALE DO TEJO
ALENTEJO
ALGARVE
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Abr 01 2016
Quando a partir de um belíssimo texto de Elise Fontenaille juntamos as magníficas ilustrações de Violeta Lópiz e de forma brilhante Lu Bing a realização da animação, obtemos este filme absolutamente fantástico. Falamos hoje de Les poings sur les iles. Uma animação realizada na Coreia do Sul a partir de uma obra de literatura infanto-juvenil Francesa. A não perder, na rubrica “Animação, hoje é sexta” desta semana.
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Abr 01 2016
Aplicação electrónica de candidatura a equiparação a bolseiro para o ano de 2016/2017 disponível até às 23:59h do dia 13 de abril.
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Abr 01 2016
… que muitos docentes contratados não chegaram a submeter a candidatura ao concurso 2016/2017 até às 18 horas de ontem.
E são vários os relatos que me chegaram, o mais incrível deles que me foi relatado, foi que o próprio director de uma escola disse a um colega contratado para não concorrer porque iria dar-lhe a recondução.
Mas recebi mais relatos surpreendentes.
Sei que a DGAE enviou e-mail durante a tarde de ontem a quem tinha preenchido a candidatura e ainda não a tinha submetido, fez bem e dou aqui os meus parabéns por isso.
Mas mesmo assim, ficam fora do concurso 2016/2017 muitos professores que pretendiam estar em concurso e muitos deles com largos anos de serviço.
Tendo em conta que o período da 1ª validação decorre até ao dia 7 de Abril seria de bom agrado que durante este fim de semana a DGAE abrisse novamente a aplicação do concurso para todos aqueles que entraram na candidatura e não chegaram a submetê-la.
Fazer isso seria mostrar uma nova forma de estar deste MEC para com os professores.
E que se saudava.
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Abr 01 2016
…sobre a taxa de redução remuneratória.
E isto é verdade. 🙂
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Abr 01 2016
Aplicação disponível das 10:00h do dia 1 de abril até às 18:00h de Portugal Continental do dia 7 de abril
clicar na imagem para ver o Manual de validação que tem data de 1 de Março. 🙂
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Abr 01 2016
Houve alguém que descobriu nos servidores da DGAE a Declaração de Oposição ao Concurso 2016/2017 e publicou-a no Facebook.
Coloco-a aqui e informo todos aqueles que não a entregaram na escola de validação, até ao fim do prazo da candidatura, que irão ver a sua candidatura anulada por ausência deste documento.
E como ninguém a entregou o concurso será dado como nulo.
Bom primeiro de Abril.
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Mar 31 2016
Parece que alguém anda a sentir-se ultrapassado.
No entanto, ficam aqui disponibilizadas as duas minutas elaboradas pela Fenprof para quem acha que apenas com isto será reposicionado no escalão devido.
O único caminho é o tribunal, ou a boa vontade do MEC. E já se percebeu que o MEC apesar das promessas feitas não terá muito boa vontade para este reposicionamento.
E não são cerca de 3 mil docentes que aguardam a portaria de vagas para mudar ao 5º e ao 7º escalões. Quando muito serão cerca de 300 ou 400 docentes.
Lembro que só não mudaram a esses escalões quem não teve uma avaliação de muito bom ou excelente em 2010 e entre apenas aqueles que completaram o tempo de serviço (4 anos) no 4º e 6º escalão, entre o dia 24 de Junho e 31 de Dezembro de 2010.
Tal como Mário Nogueira errou na previsão do número de docentes do índice 245 onde apontava para os mesmos 3 mil docentes, também vai errar nesta previsão de números.
E quando alguém erra desta forma pouco crédito merece quando fala em números.
Fica para memória futura a minha previsão de 300 a 400 docentes nestas condições do 4º e do 6º escalão.
Quanto à colocação dos docentes que ingressaram nos quadros desde 2013 no seu escalão devido o único caminho é igualmente o recurso aos tribunais. Também já se percebeu que o MEC por sua iniciativa nada irá fazer para alterar esta situação.
E neste caso são 4031 docentes.
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Mar 31 2016
… ao concurso externo anual, mas que também já serve para ordenar os candidatos à Contratação Inicial.
E não termina à meia noite, mas sim às 18 horas.
Quem não se candidatar agora (apenas contratados) não vai poder manifestar preferências para a contratação 2016/2017. E como não existe BCE para o ano, só poderão concorrer às ofertas de escola.
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Mar 30 2016
… para ser debatido nos próximos 30 dias.
Clicar na imagem para ler o Programa Nacional de Reformas do XXI Governo.
A síntese das metas para a Educação são as seguintes:
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Mar 30 2016
Mas muito ainda há a fazer para reduzir os custos dos manuais escolares, no entanto quem denuncia a “cartelização” do mercado de livros escolares leva com queixas em tribunal.
Governo e APEL chegaram a acordo. Associações de pais satisfeitas mas lamentam o peso do custo dos livros.
O preço dos manuais escolares não vai sofrer qualquer aumento no próximo ano lectivo. Os ministérios da Educação e da Economia chegaram a acordo com a Associação Portuguesa de Editores e Livreiros (APEL), depois de um processo negocial, que entra em vigor na próxima sexta-feira.
“Contrariando o aumento verificado nos últimos quatro anos, este acordo permitirá aliviar a pressão dos encargos com educação nos orçamentos das famílias portuguesas”, diz o Ministério da Educação em comunicado.
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Mar 30 2016
E não se justificaria o levantamento feito pelo MEC para saber quem tinha direito a essa compensação ou não.
Em Janeiro os serviços da tutela fizeram um levantamento junto das escolas para apurar o número de professores a quem seria devida a compensação pela não renovação do contrato. As verbas só foram transferidas para as escolas nos últimos dias.
O Ministério da Educação começou a pagar, nos últimos dias, aos professores contratados as indemnizações pela não renovação do seu contrato. As verbas começaram este mês a ser transferidas de forma faseada para as escolas que por sua vez irão pagar aos professores.
Em causa estão todos os professores que no ano lectivo passado não viram o seu contrato mensal ou anual renovado para darem aulas.
A lei, que foi entretanto alterada pelo Orçamento do Estado de 2016, definia que o pagamento destas compensações seria feito “a partir de 1 de Janeiro de 2016”. Nesse mês, os serviços do Ministério fizeram um levantamento junto das escolas para apurar o número de professores a quem seria devida a compensação, com o respectivo valor. Mas só agora os pagamentos começaram a ser processados.
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Mar 30 2016
Às vezes atravesso estes corredores e questiono-me quantas pessoas o fizeram antes de mim e quantas mais se seguirão.
A escola é, na verdade, não mais do que um lugar de passagem efémero, ainda que o que de lá trazemos possa perdurar uma vida inteira.
Existem, contudo, algumas pessoas que consideram este espaço sagrado como a sua fortaleza pessoal, inexpugnável e inacessível para tantos.
O senhor diretor decidiu exatamente isso. Que esta casa é exclusivamente sua e, por isso, as regras são as que decide.
É possível que o senhor diretor tenha um bigodinho à moda antiga, daqueles que promovem tiques e criam impérios sanguinolentos, ou é possível que seja um bigodinho simplesmente psicológico, revelado por gestos impositivos e palavras grandiosas.
Também é tremendamente provável que esta caixa forte nada mais seja do que a sua oportunidade de saltar para outro lado, a avaliar pelo beija-mão que se adivinha a qualquer momento.
Ultimamente, porém, o senhor diretor decidiu criar e impor uma regra brilhantemente inusitada. Escudado pela vinda da IGEC que fez a avaliação externa, reuniu o rebanho próximo do matadouro e selecionou os cabritos mais tenros.
Avizinhava-se a Páscoa, está visto, os sacrifícios em prol do sucesso são sempre justificáveis.
Enquanto cofiava o bigodinho, provavelmente psicológico, proclamou, então, que iria ele próprio, em pessoa, assistir às aulas dos professores contratados. Exclusivamente estes, pois a prata da casa já tem o cabresto apertado e de nada vale rebaixar quem já anda com o focinho rente ao chão.
O rebanho ainda uivou descontentamento, porém, o senhor diretor, homem vil e pequenino de altura espiritual, ergueu-se nos biquinhos do pés e apontou para a Bíblia da avaliação externa cujas orientações da IGEC são letra de lei e proclamou terminada a reunião. Silenciou a audiência e qualquer questão que houvesse no Pedagógico ou no Conselho Geral.
Tem grande poder de interpretação e de persuasão, o homenzinho, não haja qualquer dúvida.
Inevitavelmente, a bicharada prossegue esperançada que Cristo ressuscitado os socorra neste momento de aflição. Estão ainda à espera, e esperarão muito mais tempo, pois a autonomia desta casa é um inexpugnável forte.
E o senhor diretor sabe exatamente o que faz, pois no lugar a que ascendeu não há quem o atormente que não seja logo perseguido e silenciado.
Uma pessoazita sábia, este senhor diretor, está bem de ver. Ataca o flanco dos mais fracos para assegurar cedo o sucesso do ano que vem.
Afinal, há que pensar de forma antecipadamente visionária, há que escutar quem sabe tornar forte a fraca gente.
Sorte grande saiu a estes cabritinhos contratados que, no próximo ano letivo, serão todos louvados pelo seu sacrifício e reconduzidos de volta à casa forte…
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Mar 30 2016
Clicar na imagem para abrir o documento com o resumo das provas finais do 9º ano de acordo com a norma 1 do JNE, em formato pdf e elaborado pela colega Lucinda Cardoso
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Mar 30 2016
Quando uma despesa excepcional das Finanças é superior a todo o orçamento para a Educação pouco mais há a dizer sobre o estado do nosso País.
Ver aqui o Orçamento de Estado para 2016.
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Mar 29 2016
Fica o convite para a apresentação do Livro do Paulo Guinote na Loja da FNAC, no Norteshopping, hoje às 18:30.
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Mar 29 2016
A DGAE lembrou-se finalmente que este ano ainda é necessário o pedido de certificação para o grupo de recrutamento 120, e abriu hoje na aplicação SIGRHE esse pedido, que está disponível até ao dia 31 de Agosto, sem interrupções.
Bem-vindo(a) ao procedimento para certificação de qualificação profissional para o grupo de recrutamento 120 – Inglês do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
Este procedimento destina-se aos docentes que, possuindo qualificação profissional para a docência nos grupos de recrutamento 110 – 1.º ciclo do ensino básico ou 220 – Português e Inglês (do 2.º ciclo do ensino básico) ou 330 – Inglês (do 3.º ciclo do ensino básico e do ensino secundário), pretendem certificar a qualificação profissional para a docência no grupo de recrutamento 120 – Inglês do 1.º ciclo do ensino básico, por terem reunido os requisitos estipulados nos artigos 3.º, 4.º ou 5.º da Portaria n.º 260-A/2014, de 15 de dezembro.
Caso seja detentor(a) de qualificação profissional para a docência no grupo de recrutamento 120 – Inglês do 1.º ciclo do ensino básico, por possuir os requisitos estabelecidos pelo artigo 8.º do Decreto-Lei n.º 176/2014, de 12 de dezembro, deverá fazer prova desses requisitos quando disso tiver necessidade, não carecendo de utilizar este procedimento de certificação da qualificação profissional.
Do pedido de certificação de qualificação profissional para a docência no grupo de recrutamento 120 faz parte integrante o requerimento devidamente preenchido e assinado. Deve clicar no botão “Imprimir requerimento”, preencher, assinar o requerimento e juntá-lo aos anexos.
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Mar 28 2016
Iniciativa interessante da Plataforma de Apoio aos Refugiados (PAR), em colaboração com a Direção-Geral da Educação (DGE), o Alto Comissariado para as Migrações, I.P. (ACM, I.P.) e o Conselho Nacional de Juventude (CNJ) para levar a cabo em todas as escolas no próximo dia 6 de Abril.
Mais informações aqui.
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Mar 28 2016
Hoje a página do Blog no Facebook atingiu o número redondo de 40.000 gostos.
São 40 mil pessoas que diariamente recebem as notificações dos artigos no blog na página do Facebook,
A distribuição dos gostos da página do facebook é maioritariamente feminina e a faixa etária que mais acompanha o blog situa-se entre os 35 e os 44 anos.
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Mar 28 2016
Um bom estudo da FENPROF que faz uma análise por sector dos professores precários em Portugal.
Em breve na Assembleia da República será discutida a precariedade laboral e estes números são importantes para se conhecer a realidade no Ensino em Portugal.
Contratação pelo ME e escolas públicas para 2015/2016
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 16.273
Contratação para o exercício de funções
em escolas públicas das Regiões Autónomas
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 1.180
Contratação para o exercício de funções
no Ensino Português no Estrangeiro (EPE)
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 250
Ensino Superior Público
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 7.160
Ensino Superior Privado
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 3.450
Ensino Particular e Cooperativo (Colégios e IPSS)
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 4.870
Contratação para programas de formação do IEFP
(concurso aberto em 2016)
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 869
Escolas Profissionais
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 4.406
Escolas particulares e cooperativas
de Ensino Artístico Especializado (EAE)
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 2.700
Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)
Contratação por câmaras, IPSS e empresas privadas
DOCENTES EM PRECARIEDADE: 12.000
SÍNTESE FINAL
DOCENTES EM PRECARIEDADE: MAIS DE 53.158!
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Mar 27 2016
Já despachou metade e está a distribuir o resto pelos dias que faltam.
Ainda não se queixou, nem eu.
Há crianças com seis anos que nestas férias da Páscoa têm quase duas dezenas de folhas de fichas para fazer. Os leitores do PÚBLICO relatam o que está a acontecer nesta pausa escolar.
Gritos, reprimendas, cansaço. Estes são alguns dos efeitos na “dinâmica familiar” dos chamados trabalhos para casa (TPC) relatados por várias mães. O PÚBLICO lançou este desafio aos leitores: se tiver filhos no 1.º ciclo de escolaridade (entre os seis e os 10 anos), conte-nos quantos trabalhos para casa vão ter de fazer nas férias da Páscoa.Também perguntámos se costumam ajudar os filhos nesta tarefa e se pensam que os TPC ajudam a ter melhores resultados. Chegaram cerca de 50 respostas, das quais apenas quatro enviadas por pais (homens).
Só cinco dizem que os filhos vieram para férias sem trabalhos para casa. Já 20 dão conta de que as suas crianças têm cinco ou mais fichas para fazer e há mesmo quem, aos seis anos, já tenha quase duas dezenas de folhas de fichas para despachar nesta pausa escolar, de apenas duas semanas.
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Mar 26 2016
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Mar 25 2016
“Depois de um homem vil e mesquinho comer algumas sementes de cereja, uma cerejeira começa a crescer-lhe na cabeça e é aí começam lhe começam a nascer verdadeiramente um monte de problemas.” Esta é a animação que vos proponho para hoje, que é sexta. Um filme de 2002 intitulado Mt Head, de Koji Yamamura, numa interpretação moderna de Atama-yama, uma história tradicional Japonesa Rakugo de Tóquio contemporâneo.
Votos de uma boa Páscoa e como de costume, até à próxima sexta!
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Mar 24 2016
… desta vez para adultos, tem nome e chama-se PIEFA.
O governo anunciou o lançamento de um novo programa para educação e formação de adultos “que não tiveram oportunidade de estudar no tempo mais natural”.
Este Programa Integrado de Educação e Formação de Adultos (PIEFA) foi anunciado pelo titular da pasta da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, em conferência de imprensa, no final de um Conselho de Ministros totalmente dedicado às questões do Ensino Superior, da ciência e das escolas.
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Mar 24 2016
Conselho de Ministros decide alargar orçamento participativo ao 3.º ciclo e secundário e anuncia também renascimento das Novas Oportunidades, embora com outro nome
Os estudantes do 3.º ciclo de escolaridade e do ensino secundário vão passar a decidir como utilizar uma parte das verbas da sua escola, à semelhança do que as populações já fazem para os seus municípios através dos orçamentos participativos. A transferência desta experiência também para as escolas foi aprovada nesta quinta-feira pelo Conselho de Ministros, numa reunião que foi dominada por questões relacionadas com a educação e ciência.
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Mar 24 2016
Pouco mais podia fazer do que isto.
Este ano fica à vontade do freguês a realização das provas de aferição, assim como dos exames do 4º e 6º ano.
Mas tenho quase a certeza que a maioria das escolas vão optar por realizar as provas de aferição e não realizar os exames do 4º e 6º ano.
O prazo para essa decisão terá de ser dado ao MEC até ao dia 30 de Abril.
Nas vossas escolas já existe alguma decisão previamente definida quanto à realização destas provas e exames?
Para o Presidente da República, o sistema de avaliação é uma das matérias de desejável consenso político e previsibilidade social. Infelizmente, o consenso não se afigura, neste momento, possível, olhando à radical contraposição entre o sistema de provas finais de ciclo do Governo anterior e o sistema de provas de aferição do atual Governo. Sendo impossível o consenso desejável, cumpre, ao menos, garantir a previsibilidade social. A previsibilidade social impõe que as novas provas de aferição sejam facultativas no ano letivo em curso, atendendo ao período de tempo útil de dois meses até à data da sua realização.
A mesma previsibilidade determina a realização, ainda que facultativa, das provas do 4º. e do 6º. anos, no ano letivo a caminhar para o seu termo, a pensar nos alunos que para elas se prepararam.
Com as mencionadas alterações, o decreto pode ser promulgado, apesar da ausência de consenso, por estrito respeito pelo programa eleitoral do Governo e sua aceitação pela maioria parlamentar.
Nestes termos, e na versão incluindo o regime transitório, o Presidente da República promulgou o decreto que “procede à terceira alteração ao Decreto-Lei nº 139/2012, de 5 de julho, que estabelece os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos dos ensinos básico e secundário, da avaliação dos conhecimentos a adquirir e das capacidades a desenvolver pelos alunos e do processo de desenvolvimento do currículo dos ensinos básico e secundário”.
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Mar 24 2016
Não deve ser de estranhar o elevado número de exclusões.
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Mar 22 2016
… o segundo período terminou e vai dar entrada a acção judicial para repor os docentes que ingressaram no quadro no seu escalão devido.
O ECD refere no artº 36º o modo como deverão ingressar na carreira, todos os docentes que, mediante concurso satisfaçam o requisito de admissão.
O SPZN sempre defendeu, junto do ME, que todos os docentes contratados deverão ingressar na carreira de acordo com a lei geral. Esta posição não foi aceite pelo ME que, abriu sucessivos concursos, para vinculação, sem atender à lei geral, por nós defendida.
Apesar destes concursos não responderem, no nosso entender, ao preconizado na lei geral, há, hoje, uns milhares de docentes que vincularam.
O ponto 3 deste citado artigo refere que estes docentes deverão ser posicionados na carreira, de acordo com o tempo de serviço prestado em funções docentes, de acordo com os critérios gerais de progressão, em termos a definir por portaria.
O SPZN, quer nas mesas negociais, quer em documentos escritos, sempre exigiu ao ME a publicação desta portaria. Também, junto do Provedor de Justiça, fizemos uma queixa, no sentido de obtermos uma posição de reforço à nossa reivindicação.
O ME recebeu do Provedor de Justiça uma recomendação que vai de encontro ao que o SPZN, desde sempre reivindicou, isto é, a publicação da Portaria em falta que posicionará os professores no devido escalão da carreira docente.
Na reunião entre a FNE e o ME, realizada no passado dia 5 de fevereiro de 2016, mais uma vez referimos a falta do ME e exigimos que a referida Portaria fosse uma das prioridades legislativas.
O ME assumiu o compromisso de, em muito breve tempo, publicitar este documento legal, que sendo um compromisso assumido em reunião negocial, deveremos aguardar, por um prazo ainda que curto, seja cumprido.
Em nota publicada na página de internet do SPZN, no passado dia 12 de fevereiro de 2016, demos conta que, caso não houvesse resposta, dentro do tempo que considerarmos razoável, o SPZN recorreria ao Tribunal, com uma Ação, em nome dos associados que o pretendam.
Por considerarmos que o prazo definido por nós, até a final do 2º período, se está a esgotar, alertamos todos os sócios, que o Gabinete Jurídico do SPZN contactará cada um dos interessados a fim de manifestarem o seu interesse em fazer parte e lhes solicitar os elementos necessários para interpormos a Ação.
O SPZN espera conseguir mais uma vitória em nome dos professores e educadores que representa.
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Mar 22 2016
Alguém tem alguma informação sobre o pedido de Certificação Profissional para esse grupo de recrutamento?
Porque nesta altura a aplicação SIGRHE não permite a emissão de qualquer pedido de certificação.
E o Manual de Candidatura nada refere quanto a isso.
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Mar 22 2016
Um estudo da Universidade Portucalense divulgado esta terça-feira, no Porto, concluiu que, em 10 anos, “Portugal desinvestiu 200% no ensino das Tecnologias da Informação e Comunicação na escolaridade obrigatória”.
De acordo com a investigação, a que a Lusa teve acesso, há uma década o número total de horas lecionadas entre o 1.º e o 12.º ano era de 157,5, hoje são apenas 52,5, ou seja, atualmente “os alunos têm pouco mais de uma semana completa de trabalho para adquirir todas as competências necessárias na área das TIC”.
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