… em directo de Vila do Conde. Dizem que é o maior espectáculo de rua do país.
Ago 20 2015
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Ago 20 2015
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Ago 20 2015
E passou a ser necessário andar de Câmara em Câmara a ver os avisos de abertura locais?
Em Lousada começa amanhã o concurso, mas quantos outros terminaram sem o conhecimento da grande maioria dos candidatos?
Torna-se público que, entre os dias 21 e 25 de agosto de 2015, inclusive, se encontra aberto para a contratação por tempo determinado, na modalidade de contrato de trabalho em funções públicas a termo resolutivo certo, a tempo parcial, procedimento concursal até ao máximo de 46 postos de trabalho, por profissionais especialmente habilitados para lecionar Atividades de Enriquecimento Curricular nos Estabelecimentos de Educação e Ensino do 1.º Ciclo do Ensino Básico Público do Concelho de Lousada (Inglês, Atividade Física e Desportiva, Música e Natação).
As candidaturas devem ser apresentadas pessoalmente, na Frente de Atendimento da Câmara Municipal de Lousada, das 9:00 horas às 12:00 horas e das 14:00 horas às 16:00 horas, ou remetidas por correio registado em formulário próprio para o efeito, disponibilizado na página da Internet do Município. (www.cm-lousada.pt)
Os candidatos que queiram concorrer deverão consultar o respetivo aviso de abertura que se encontra publicitado na mesma página.
Não serão aceites candidaturas enviadas por correio eletrónico.
Paços do Município de Lousada, 17 de agosto de 2015
O Presidente da Câmara,
Dr. Pedro Daniel Machado Gomes
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Ago 20 2015
E-mail que me chegou para divulgação.
Depois de uma leitura atenta do Decreto Lei n.º 83-A/2014 de 23 de maio, e indicações que foram surgindo da parte da DGAE convenci-me que este ano, ao contrário do que tem acontecido em anos anteriores, os concursos iriam decorrer com normalidade e todos os horários para a lecionação das disciplinas da área específica da mecanotecnia seriam lançados no devido grupo de recrutamento (530), através da aplicação da DGAE ou nas BCE.
Ao longo do mês de agosto fui-me deparando com uma longa lista de horários abertos em oferta de escola para técnico especializado, tendo sido obrigado a abdicar das minhas férias para proceder à leitura dos respetivos avisos de abertura, à elaboração de portefólios à medida de cada oferta/escola e até à resposta a questionários exigidos por algumas escolas.
Neste momento continuo a não compreender como é possível que muitos destes horários sejam lançados para oferta de escola como Técnicos Especializados e não no devido grupo de recrutamento. Até ao momento contabilizei 62 horários da área disciplinar da mecanotecnia, inserida no grupo 530, a meu ver indevidamente lançados para Técnicos Especializados. Quais são as especificidades que justificam a abertura de um tão grande número de horários em oferta de escola? Será que deixaram de haver horários sem especificidades? Será que as escolas/cursos/horários com especificidades passaram a ser a regra e deixaram de ser exceção? Sendo da competência da DGESTE a validação dos horários em contratação de escola, gostaria que me esclarecessem como é possível que muitos destes horários continuem a surgir como Técnicos Especializados e não no grupo de recrutamento. Será que existe mesmo alguém a fazer este trabalho, ou os diretores não têm ninguém que verifique as suas opções?
Por outro lado, situação que eu considero ainda mais grave, algumas escolas têm vindo a admitir que estão a proceder à abertura de horários, nesta altura, em oferta de escola para Técnicos Especializados para agilizarem a contratação de professores/formadores para a lecionação de certas disciplinas, como se pode ver através de e-mail recebido:
Mas, segundo o decreto referido, não é isto ilegal?
Face ao exposto, resumo as questões que gostaria de ver respondidas:
Manuel Duarte Frutuoso Ribeiro, Licenciado em Engenharia Mecânica e profissionalizado no grupo 530
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Ago 20 2015
Educação é a arma mais decisiva de que a Europa dispõe para se afirmar no mundo – Público
Ministério da Educação felicita nomeação de Teresa Lago – Renascença
IEFP lança 13 cursos com equivalência ao 12º ano em diferentes pontos do Algarve | Sul Informação
Estudantes de escola de Braga apoiam 154 crianças e 30 famílias em projeto solidário no Camboja
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Ago 20 2015
O ministro da Educação anunciou esta quinta-feira o arranque das obras de requalificação do Conservatório Nacional de Lisboa, ocupado pelas escolas de música e de dança, avaliadas em sete milhões de euros e que deverão começar no próximo ano.
Depois de uma visita ao degradado edifício situado no Bairro Alto, o ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, revelou que “em outubro ou novembro” deverá ser lançado um concurso internacional para escolher a quem atribuir as obras de recuperação que deverão começar no próximo ano e, segundo uma estimativa da Parque Escolar, irão rondar os sete milhões de euros.
Com eleições legislativas marcadas para 4 de outubro, as obras ficam a cargo do próximo Governo.
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Ago 20 2015
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Ago 20 2015
É o que se pode apurar no quadro 6 do relatório sobre as Necessidades especiais de educação 2014/2015 publicado pela Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência.
A DGEEC apresenta os principais resultados relativos a necessidades especiais de educação, ano letivo 2014/2015.
Continuando a produção e difusão de informação estatística oficial relativa a Necessidades Especiais de Educação, a DGEEC apresenta os principais resultados associados a crianças e alunos com necessidades especiais de educação, à Intervenção Precoce na Infância, Unidades de Apoio Especializado, professores e outros técnicos de educação especial e técnicos disponibilizados pelos Centros de Recursos para a Inclusão.
A informação refere-se a Portugal Continental, ano letivo 2014/2015.
Necessidades especiais de educação 2014/2015 [XLSX]
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Ago 20 2015
Alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos é uma das razões para o aumento, mas há outros factores por detrás desta explosão.
Em cinco anos, entre 2010/2011 e 2014/2015, o número de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE) a estudar em escolas regulares aumentou 73,5%, passando de 45.395 para 78.763, segundo revelam dados divulgados recentemente pela Direcção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência.
Um aumento que já era esperado devido ao alargamento da escolaridade obrigatória até aos18 anos, mas que segundo o presidente da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, David Rodrigues, se deve também a um crescendo das “dificuldades sentidas pelos alunos face aos programas e metas curriculares mais exigentes” que têm sido adoptados.
“Há cada vez mais alunos que são diferentes do estudante padrão para os quais os programas e as metas são concebidos. E as escolas têm muitas dificuldades em encontrar outra resposta para eles que não seja o acompanhamento pela educação especial “, refere David Rodrigues.
João Adelino Santos, professor e autor do blogue Incluso, tem uma perspectiva diferente e fala antes de uma “maior consciencialização” quer por parte dos docentes, como dos pais, “que deixaram de encarar as necessidades educativas especiais ou a educação especial como um estigma para os seus educandos e passaram a reclamar os seus direitos”. “Os docentes estão mais sensibilizados para as dificuldades de aprendizagem decorrentes de aparentes limitações estruturais e funcionais e referenciam os alunos mais precocemente na tentativa de esbater as dificuldades de aprendizagem e, consequentemente, combater o insucesso escolar”, especifica.
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Ago 20 2015
Foi publicado hoje o Despacho nº 9488/2015 que dispensa do período probatório os docentes que ingressaram no quadro este ano.
Que não seja preciso em futuros ingressos na carreira andar sempre a lembrar da publicação desta dispensa.
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Ago 20 2015
O Agrupamento de Escolas de Aveiro está a investigar eventuais irregularidades em matrículas de alunos do ensino básico. As suspeitas foram levantadas por encarregados de educação que detetaram casos de admissão de crianças com base em informação falsa. Estratagemas habituais que, por falta de provas ou incapacidade de fiscalização, são há muito tempo encarados com indiferença nos meios escolares.
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Ago 20 2015
Pois já por diversas vezes disse que o ciclo negativo tinha sido ultrapassado e estávamos num período de viragem em que estava a haver mais contratações do que em anos anteriores.
O primeiro sinal já o tinha dado em Junho de 2014 e em Janeiro de 2015 acabei por concluir isso mesmo.
Com a ocultação das colocações em BCE deste ano não tive possibilidade de analisar os dados para fazer comparações com os anos anteriores.
E relativamente às aposentações também se verifica que perderam o peso de anos anteriores.

Mais cedo ou mais tarde, iria acontecer. No primeiro semestre deste ano, o número de novas contratações na Administração Pública ultrapassou, pela primeira vez em muito tempo, o das saídas, expurgando, claro, as aposentações. Mesmo assim, estas últimas estão a perder peso.
O volume de novos recrutamentos superou o dos casos de “caducidade (termo) de contrato” e de “extinção da relação de emprego”, na prática, despedimentos. O caso mais notório é o dos professores contratados, mas há exemplos noutras profissões, como na Administração Interna e na Defesa.
Os dados do Governo, divulgados recentemente pela Direção-Geral da Administração e do Emprego Público (DGAEP, Finanças), permitem ver que, no primeiro semestre do ano, foram recrutadas 13 519 pessoas, uma subida significativa de 49% face a igual período de 2014. Há um ano, a nova contratação tinha aumentado 24% face a janeiro-junho de 2013.
Síntese Estatística do Emprego Público (SIEP)
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Ago 19 2015
… em que tudo começou a desmoronar na função pública.
O resto veio por arrasto.
Às vezes tento fazer contas para perceber o escalão ou o índice em que estaria se nada disto acontecesse e não andava muito longe do topo da carreira, faltaria um ou dois escalões para o fim.
Agora só tenho dois escalões inferiores ao que estou.
E continuam a ser 10 na teoria, porque na prática são apenas 9.
E é sempre bom lembrar o trio que assinou esta lei.
Os meus ânimos estão super levantados à espera do arranque do ano lectivo. 🙁
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Ago 19 2015
E gostava de conhecer a taxa de aprovação da rede pública para fazer comparações.
Mas acredito que a taxa de aprovação de turmas na rede pública nem chegue aos 90%.

Segundo as minhas contas dá um apoio financeiro na ordem dos 53 milhões de euros para o ano lectivo 2015/2016.
E das 682 turmas pretendidas pelas escolas particulares com contrato de associação foram aprovadas pelo MEC 656, o que dá uma taxa de aprovação de 96.2%.
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Ago 19 2015
Associação Nacional de Dirigentes Escolares diz que outras escolas do país viram cursos profissionais por aprovar e defende que quem tem “condições e alunos interessados” devia poder desenvolver as ofertas educativas que entende.
E o que diz o MEC?
Contactado pelo PÚBLICO, o MEC fez saber, por escrito, que
“não emite instruções às escolas para fazerem inscrições — o MEC divulga em momento oportuno a rede homologada pela tutela”. Por isso, “os alunos devem matricular-se nos cursos aprovados”. Sobre como são aprovados os cursos, acrescenta:
“Os cursos profissionais são em primeira mão analisados em reuniões de rede promovidas pelas Direcções de Serviços Regionais da DGEstE, tendo em consideração os critérios previamente definidos pela Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional. As propostas resultantes das reuniões de rede são vertidas para uma proposta a ser apresentada para despacho ao Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário.”
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Ago 19 2015
Portugal vice-campeão em Torneio Internacional de Xadrez interescolar | Diário Digital
Júlia e Bartolomeu querem estudar meio ano num veleiro – DN
Reino Unido: Ensino público gratuito pode atrair mais imigrantes | Diário Digital
Biblioteca Joanina gasta fortuna para não deixar os livros morrer – Portugal – DN
Falta de vagas obriga alunos do Parque das Nações a ir para o privado | Diário Digital
Câmara recusa decisão do Governo de juntar alunos numa só sala – Noticias ao Minuto
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Ago 18 2015
18 Agosto 2015
Mobilidade Docentes 2015-2016_Plano Casa V_art.º 68.º alínea b)
Mobilidade Docentes 2015-2016_Câmara Municipal de Oeiras_art.º 67.º n.º 2 alínea a)
Mobilidade Docentes 2015-2016_CERCI_Portalegre_art.º 68.º alínea b)
Mobilidade Docentes 2015-2016_Conservatório Regional de Vila Real_art.º 67.º n.º 2 c)
Mobilidade Docentes 2015-2016_CRTIC_Aveiro_art.º 68.º alínea a)
Mobilidade Docentes 2015-2016_Instituto dos Pupilos do Exército_art.º 6
Mobilidade Docentes 2015-2016_Instituto Piaget_art.º 67.º n.º 2 alínea b)
Mobilidade Docentes 2015-2016_Associações e Organizações Sociais II_art.º 67.º n.º 2 c)
14 Agosto 2015
Mobilidade Docentes 2015-2016_Mobilidade Docentes 2015-2016_CCTIC_Entre Mar e Serra
Mobilidade Docentes 2015-2016_Câmara Municipal de Loulé_art.º 67.º n.º2
Mobilidade Docentes 2015-2016_Centro de Investigação e Intervenção na Leitura
Mobilidade Docentes 2015-2016_Federações e Direções Técnicas Nacionais I
13 Agosto 2015
Mobilidade Docentes 2015-2016_Rede de Centros de Ciência Viva_art.º 68.º alínea b)
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Ago 18 2015
Oscarina, te mando un beso por que te amo tanto; e aguarda que as pessoas muito sérias fiquem inquietas e revoltas, quiçá por terem vergonha de ser(em) gente.
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Ago 18 2015
O Presidente do Conselho Geral (órgão máximo de uma escola/agrupamento, que reúne representantes dos docentes, funcionários, pais e encarregados de educação, alunos, representantes da autarquia e da comunidade local, para além do Diretor) do Agrupamento de Escolas Gaia Nascente (AEGN), em Oliveira do Douro, Vila Nova de Gaia, vem por este meio, e em nome da Comunidade Educativa que representa, mostrar a sua completa admiração e estupefação pela não atribuição pelo MEC (Ministério da Educação e Ciência) do Curso Profissional de Apoio à Gestão Desportiva (CPAGD), deixando uma turma de 26 alunos sem alternativa para o curso que tanto queriam frequentar. A indignação é ainda maior quando era a única escola da Área Metropolitana do Porto (AMP) que se tinha candidatado especificamente a este Curso Profissional, após cumprimento do ratio proposto pela própria Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE) e do acordo entre todos os Diretores de Vila Nova de Gaia, com a respetiva aprovação pela autarquia de Vila Nova de Gaia (a segunda maior autarquia de Portugal em termos do número de escolas públicas).
Lembramos que na reunião promovida pela DGEstE no âmbito da concertação entre os diferentes agentes do sistema educativo no que se refere à rede de ofertas educativas para o ano letivo 2015/16, que decorreu no dia 9 de abril nas instalações do Fórum da Maia, foi apresentada a rede de cursos profissionais possíveis de aprovação e que cumpriam os referenciais da ANQEP (Agência Nacional para a Qualificação e o Ensino Profissional), tendo sido o AEGN o único que propôs o CPAGD, conforme consta no anexo anunciado pela própria DGEstE, cumprindo deste modo o rácio definido para a AMP. Também em reunião de 13 de abril de concertação dos Diretores de todos os Agrupamentos e Escolas Secundárias de Vila Nova de Gaia, bem como do Ensino Privado, e a Câmara Municipal, foi reconfirmado o CPAGD ao AEGN, conforme consta do email enviado pela autarquia à DGEstE.
Face a estes desenvolvimentos e atendendo aos critérios apresentados para a hierarquização das escolas, desenvolvemos todo um processo de divulgação e captação de alunos, para além de, fruto do contexto local e geográfico privilegiado (junto a centro de estágio, campos de futebol e atletismo, pavilhões multidesportivos e piscinas), da especialização (sempre tivemos opção de desporto, cursos tecnológico de desporto e, recentemente, o CPAGD, que só nos foi retirado temporariamente por questões de cortes gerais nos Cursos Profissionais) e da experiência acumulada nesta área pela escola secundária (corpo docente da área experiente, que proporciona aos seus alunos um conjunto de atividades diversificadas e únicas), estabelecemos os primeiros contactos para parcerias com o tecido empresarial, desportivo e autárquico, visando as almejadas saídas profissionais dos nossos alunos, onde temos tido um sucesso acima da média. Na sequência deste processo preparatório, e face às caraterísticas do nosso Mega-Agrupamento imposto pelo MEC há 3 anos (11 escolas, com cerca de 3000 alunos, mas com um reduzido número de alunos na Escola Secundária, fruto da aposta forte nos cursos de caráter profissionalizante na sequência do meio socioeconómico envolvente), este curso é fundamental para, não só para captar novos alunos, como voltar a projetar a imagem do AEGN e de Vila Nova de Gaia no exterior. Assim, e fruto do atrás exposto, constituímos rapidamente uma turma de 26 alunos completamente preenchida e com grandes expectativas de funcionamento, principalmente por parte dos alunos que querem ter não só este tipo de curso, como as ambicionadas saídas profissionais.
Apesar de ter sido o único a propor o curso dentro do rácio pré-definido, o AEGN teve conhecimento, no dia 17 de julho, da proposta final da DGEstE, onde não era atribuído – sem qualquer justificação – o CPAGD ao AEGN, sendo este curso sido inexplicavelmente atribuído a outro Agrupamento de Vila Nova de Gaia, a Escola Secundária Inês de Castro, em Canidelo, que nem sequer se candidatou à sua implementação! De imediato, o Diretor contatou diretamente o Presidente da Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia e o Delegado Norte da DGEste (responsáveis pela confirmação do processo, solicitando uma explicação para os factos, até porque se poderia tratar de um engano. Enquanto o Presidente da autarquia – que é também o vereador da Educação e Presidente do Conselho Municipal de Educação – expressou total admiração pelo ocorrido e solidarizou-se para fazer um conjunto de contatos no sentido de esclarecer e resolver a situação, solicitando uma carta a explicar a situação ocorrida. Foi feita uma explanação, por escrito, da situação diretamente ao Delegado Norte da DGEstE pelo Diretor e pelo Presidente do Conselho Geral, com conhecimento ao Presidente da Autarquia, requerendo uma explicação e a urgente regularização da atribuição do Curso em causa ao AEGN, que, até hoje, não teve qualquer resposta por escrito. Aliás esta mesma solicitação foi feita telefonicamente por um elemento da DGEstE para apresentarmos a respetiva reclamação, para que o assunto fosse devidamente analisado, o que fizemos.
Infelizmente, a DGEstE nunca respondeu formalmente às nossas questões enviadas por escrito e confirmou oficialmente, no passado dia 11 de agosto e na sua plataforma online, a lista de cursos profissionais, onde o CPAGD não é atribuído ao AEGN.
Por acreditarmos que este processo da atribuição dos Cursos Profissionais deve pautar-se por critérios de transparência, onde a oferta educativa deve ir principalmente ao encontro das necessidades dos alunos (é assim que funcionamos no Agrupamento), e tendo o AEGN cumprido com todos os requisitos legais impostos pelo MEC e em acordo com a autarquia, sentimos que fomos desautorizado, sem qualquer tipo de explicações formais, deixando, neste momento, 26 alunos, sem a sua opção de curso. Neste mega-agrupamento de quase 3000 alunos e cuja escola-sede tem mais de 40 anos (e uma vez mais não foi abrangida pelos 350 milhões de euros de fundos comunitários do Portugal 2020 ao reequipamento escolar, à reabilitação e requalificação de cerca de 130 escolas), vimos por este meio, para que possamos todos acreditar em futuros processos de negociação dos cursos profissionais, apelar à Câmara Municipal de Vila Nova de Gaia e ao MEC/DGEstE que corrijam urgentemente esta situação, atribuindo o CPAGD à AEGN conforme o acordo inicial, no sentido de principalmente de dar uma solução aos 26 alunos inscritos nesta turma.
Vila Nova de Gaia, 18 de agosto de 2015
Avelino Azevedo
Presidente do Conselho Geral
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Ago 18 2015

Quatro anós após a suspensão das obras da parque Escolar há um novo mapa de construções e requalificações. Desta vez abrange também escolas básicas e o dinheiro vem de fundos comunitários
Quatro anos depois da suspensão de quase todas as obras a cargo da Parque Escolar está em vias de arrancar uma nova campanha de construção e requalificação de escolas, desta vez recorrendo sobretudo a fundos comunitários, do programa Horizonte 2020. Ao DN, o Ministério da Educação e Ciência confirmou que já seguiu para Bruxelas um novo “mapeamento” das intervenções a lançar, essencialmente em 2016, abrangendo “cerca de 130 escolas”.
Ainda de acordo com o Ministério, “o investimento total para as requalificações é de 350 milhões de euros – eixo de financiamento de equipamentos escolares”.Está é a fatia das verbas comunitárias – as quais, ao que o DN apurou, terão ainda de ser aprovadas por Bruxelas -, existindo também uma contrapartida nacional em cada obra.
O ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, anunciou esta segunda-feira que estão alocados 350 milhões de euros de fundos comunitários do Portugal 2020 ao reequipamento escolar, à reabilitação e requalificação de cerca de 130 escolas.
Em declarações aos jornalistas em Viseu, o governante referiu que, “além destes 350 milhões, existem obras que estão continuamente a ser feitas, ou da responsabilidade das autarquias ou do Ministério da Educação”.
“Não parámos durante estes anos, continuámos a trabalhar para que muitas escolas pudessem melhorar as suas condições. A Parque Escolar fez o seu trabalho, agora de uma forma muito mais modesta e criteriosa, e vai entregar para o próximo ano letivo uma dúzia de escolas”, acrescentou.
Segundo Nuno Crato, também as autarquias “estiveram sempre a trabalhar para que as escolas fossem requalificadas, reabilitadas e os estudantes tivessem melhores condições possíveis”, como foi o caso de Viseu.
O ministro esteve hoje em Viseu a celebrar um protocolo com vista ao avanço das obras de requalificação da escola básica Grão Vasco e da Secundária Viriato, que há muito são reclamadas.
De acordo com o presidente da Câmara de Viseu, Almeida Henriques (PSD), o investimento nas duas escolas ascenderá a dois milhões de euros – 1,4 milhões de euros para a Grão Vasco e 570 mil para a Viriato – financiado por fundos do Portugal 2020.
A Câmara de Viseu comparticipará as obras em 15%, ou seja, em 300 mil euros, o que, para o autarca, é “um investimento e não um custo”.
Almeida Henriques lembrou que as promessas de intervenção na Grão Vasco (que tem 988 alunos) e na Viriato (que tem 679 alunos) são antigas.
“São promessas que geraram frustrações e descrenças. Promessas com uma concretização muitas vezes, demasiadas vezes, adiada”, frisou.
Almeida Henriques garantiu que a autarquia vai “avançar de imediato com a feitura dos projetos, para que, logo que abra a primeira fase de candidaturas”, possa estar “na primeira linha”.
“O Centro 2020 vai ter que abrir uma candidatura para que a Câmara de Viseu, no seguimento deste protocolo, apresente a candidatura destas duas escolas”, explicou, acrescentando que haverá a preocupação de não prejudicar o rendimento escolar com as obras.
Ao final da tarde de hoje, a CDU de Viseu divulgou um comunicado a acusar o Governo e a Câmara de fazerem “promessas para consumo eleitoral”, concretamente no que diz respeito às obras nas duas escolas.
“Porquê só agora, a pouco mais de um mês das eleições, a Câmara e o Governo afirmam querer sanar um grave problema que conheciam e que enquanto oposição reclamaram ser de urgente resolução?”, questiona.
Nuno Crato respondeu argumentando que “o mapeamento das requalificações escolares só agora está feito e poderia até demorar mais tempo, mas o Governo trabalhou de uma forma muito acelerada com a Comissão Europeia para que fossem estabelecidos os critérios principais do Portugal 2020”.
“Agora é que este processo está em fase final e, portanto, foi esta a altura em que podemos cumprir esta promessa. Nós gostaríamos de ter podido fazer isto há quatro anos, mas não pudemos, porque não havia verbas comunitárias, porque estavam esgotadas, porque Portugal estava numa situação muito difícil”, referiu.
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Ago 17 2015
…e com os ânimos levantados para o arranque do ano lectivo, segundo o Ministro Nuno Crato.
Está tudo tão preparado que o único concurso visível para as AEC na aplicação SIGRHE ainda é o do ano lectivo 2014/2015.
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Ago 17 2015
Bolas. Bolas. Bolas. Bolas.
Estou deitada, o sol a varrer-me o rosto até se derreterem as bochechas, a areia quente a morder-me de prazer os costados, mas só consigo pensar nas bolas.
Nem dieta, nem gastroentrite, nem a comida que trago na cesta de piquenique, nem o mar a pedir-me mergulhos. Só me apetecem as bolas.
Mal chego à praia já me imagino a trincar uma, ainda quente: as pepitas de açúcar desfazendo-se lentamente no meu palato, o doce creme solar escorrendo na garganta, a fofa massa mordiscando-me calorosamente a língua, enquanto tudo em meu redor se sustém quieto durante aquele maravilhoso instante de prazer quase orgásmico.
E apesar de serem vários os vendedores que por aqui pululam, só as bolas de um me são absolutamente irresistíveis. É já um homem sexagenário. Traz a pele tão tostada pelo sol que, creio, é impossível qualquer maleita sobreviver ao casco duro e inflexível em que cada poro se transformou. No rosto desenham-se as linhas da sua vida, como caminhos fundos, irremediáveis, surpreendentes.
Todos os anos marcamos encontro aqui, neste areal feito de gente, céu e mar. E todos os anos lhe confesso fidelidade absoluta. À minha volta a tentação é, por vezes, excessiva: bolas de Berlim de chocolate, de maracujá, de ananás. Enfim, tenta-se reinventar o impossível. Mas bolas a sério, bolas que são mesmo bolas só mesmo as do senhor Zé e unicamente aqui.
Não consigo imaginar trabalho mais árduo num dia de verão do que carregar em cada mão uns quilos pesarosos de massa levedada, embebida lentamente no óleo quente.
Porém, estas bolas trazem mais do que os ingredientes que revelam. Quando o senhor Zé se aproxima, sentamo-nos os dois como velhos conhecidos, a trocar breves histórias de vida, enquanto ele delongadamente me devolve o troco.
A sua voz rouca arrasta o diálogo enquanto cuidadosamente embrulha a minha bola favorita em todo o mundo, no papel subitamente pintalgado de óleo doce. Sorri com a minha curiosidade anual em saber da sua vidinha no inverno (é pescador), confessa-se:
– Ó menina, antes aqui que lá (aponta para o mar)… O mar de inverno engole a gente, menina. Aqui na areia ninguém nos bota a mão.
Depois, vagarosamente, prossegue o seu caminho depositando pegadas fundas na areia escaldante. E eu reparo que a sua planta dos pés, apesar da tez morena daquele homem, é de um branco salino. Ele ri-se e diz que calça uns “Luís Vitons especiais para praia”. Insubstituíveis.
É nestes momentos que nos sabemos privilegiados, não por trincar esta bola, esta maravilhosa bola irresistível, mas, sobretudo, por ela representar realmente um momento de alegria para quem a oferece – segundo o senhor Zé, cada caixa de bolas que vende dá-lhe direito a mais uns dias extra de vida, longe do mar tempestuoso. E é por isso que, quando como esta iguaria, percebo que a vida me é preciosa no palato e no coração.
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Ago 17 2015
… às 18 horas.
A desistência total é a desistência a todos os grupos de recrutamento
A desistência parcial a desistência a um ou mais grupos de recrutamento.
E não é possível desistir de preferências anteriormente manifestadas.
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Ago 16 2015
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Ago 15 2015
O areal estende-se a perder de vista. O azul manso beijando o doirado doce, a suave brisa vinda do pinhal, o cheiro encorpado e denso do carume. Que local lindo para beijar o mar.
Bem perto de mim, porém, observo, curiosa, uma tribo considerável de pessoas, todas saídas diretamente de uma revista pronta a consumir, gente de casta distinta: corpos bem torneados, calçõezinhos às riscas, cestazinhas de vime, bronzeado intenso e o ar saudável da absoluta despreocupação. Ao redor dos adultos, um grupo de miúdos de idades diversas e estonteantemente loiros enleia-se em brincadeiras à beira-mar, construindo castelos. 
De olhos debruçados no mais novo, uma jovem rapariga, cuja pele castanha e aveludada se destaca no enquadramento, acompanha cada gesto com terna paciência. A voz de uma quarentona platinada, desliza até ali:
– Guilherme Maria, venha secar os calções!
E o garoto, miniatura daquela gente grande, corre em bicos de pés até ao grupo de adultos, todos com o “você” pendurado na boca como um irrefutável anzol.
Reparo numa breve troca de palavras entre as duas mulheres, a provável mãe e a possível ama. Então, a primeira agarra no pequenote pela mão e quase passa por cima de mim, quebrando a linha invisível que nos separa, numa espécie de estranha urgência.
Para à beira do mar, debruça-se sobre o menino e ajuda-o a desenvencilhar-se dos calçõezinhos também às riscas. É uma bela imagem em contraluz, confesso, quase dá vontade de lhes roubar o retrato.
Quando volto a observar aquele minúsculo enquadramento no extenso areal, reparo, surpresa, que, dos dois figurantes, apenas sobrou um pequenino e perfeitíssimo pináculo castanho e espiralado, apontando diretamente ao céu, ainda fumegante.
A platinada mãe e o seu Guilherme Maria arrumam agora as coisinhas da praia, juntamente com o resto da tribo, enquanto a doce mulata segue o rasto do grupo, carregada de brinquedos, toalhas, cestinhas de vime e minúsculas cadeirinhas, mais o menino, aquele doce menino angelical, preso na sua mão.
Definitivamente, há paisagens que não merecem as pessoas que as habitam.
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Ago 15 2015
Chegam mais depressa ao blogue do que ao Ministério da Educação os documentos da Provedoria de Justiça. 🙂
O MEC afirma, ainda assim, que apenas teve conhecimento do teor do documento pelo que é reproduzido na comunicação social, “que é entendimento da DGAE, tendo por base jurisprudência do Supremo Tribunal Administrativo, que as listas de antiguidade constituem-se verdadeiros actos administrativos que se consolidam, nos termos do artigo 141.º do Código de Procedimento Administrativo, vigente à data, caso não sejam oportunamente impugnadas” e que a “posição da DGAE é sólida e sustentada na jurisprudência”.
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Ago 15 2015
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Ago 14 2015
… até às 18 horas do dia 17 de Agosto.
Quem concorre apenas a um grupo de recrutamento só tem a possibilidade de fazer a desistência total da candidatura e a desistência parcial, representa para quem concorre a mais de um grupo de recrutamento, a desistência a todas as preferências desse grupo de recrutamento.
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Ago 14 2015
As ordens são para os substituir as requisições até amanhã e aguardar por novas orientações.
Primeiro dizem para regularizar os pagamentos em atraso do ano passado, agora em cima da hora, já dizem para não os regularizar.
Vai lá alguém entender o que é para fazer.
Só pode ser de alguém chateado lá no MEC por trabalhar em Agosto.
Na Requisição de Fundos de Vencimentos do corrente mês, desse Estabelecimento de Ensino, foi detetado que existem valores requisitados para pagamento de vencimentos a docentes cuja situação se encontra ainda em estudo no âmbito da contratação a termo resolutivo dos docentes colocados pela BCE. Assim, solicita-se que sejam retirados os valores considerados como acertos reportados a 2014 e substituída com a maior urgência a requisição de fundos de vencimentos até ao final do dia de amanhã, 14 de agosto. Esse estabelecimento de ensino deverá aguardar orientações.”
Enviado pelo Assistente Técnico (AT)
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Ago 14 2015
Já não é a primeira vez que o MEC diz que essas orientações foram dadas de forma antecipada, mas pelos vistos terei sido o único que fui alertando para essa forma de contabilização da experiência profissional e por aqui todos discordavam dessa minha interpretação. Até mesmo algumas direcções de escolas.
Só a correcção dos erros pode garantir a “igualdade entre docentes” que concorreram aos concursos de colocação, defende provedora adjunta Helena Pinto. Mais de 60 mil docentes candidataram-se.
O MEC discorda, argumentando que “o aviso emitido pela Direcção-Geral da Administração Escolar no dia 27 de Julho de 2015 teve como objectivo reforçar informações anteriormente divulgadas e não enunciar novas orientações relativamente à candidatura à Bolsa de Contratação de Escola”.
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Ago 13 2015
Investimento no ensino artístico?
Conselho de Ministros autorizou a realização de despesas no valor total de 400 milhões, a concretizar até 2018/19. Cartão do cidadão, ensino artístico e refeições para prisões entre os contratos.
Luís Marques Guedes lembra que o governo está em funções e que estas despesas têm de ser autorizadas com antecedência
Autorizada despesa destinada ao apoio a estabelecimentos de ensino artístico especializado que celebrem contratos de patrocínio para os anos letivos de 2015-2016, 2016-2017 e 2017-2018. O montante global autorizado é de 165 milhões de euros.
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Ago 13 2015
A luz da cidade conflui aqui como um rio. É tão forte e explosiva a claridade que tenho de cerrar os olhos.
Agrada-me a ideia de uma praia citadina. Porém, quando o elevador do Lavra me eleva a esse pedaço de ansiado céu, surpreende-me a minha própria expetativa: o areal está confinado a um espaço exíguo e a fonte tenta simular uma piscina. Miúdos ansiosos teimam em mergulhar, enquanto um ou outro adulto passeia a água pelos joelhos.
Não era de esperar outra coisa, qual o espanto? Lisboa para ser moça tem de se cumprir menina. Sinto uma estranha inveja da despreocupação risonha de cada miúdo que chapinha afugentando o calor.
Do alto do jardim, os curiosos debruçam-se surpresos ou deliciados com as brincadeiras infantis lá em baixo.
Reparo, então, num turista que, encaixado num discreto muro, não larga a máquina fotográfica, nem desvia a objetiva da mesma direção.
Tem um aspeto polido, homem provavelmente cinquentão. Debruço-me para tentar perceber o foco do seu interesse. Passam alguns minutos e prossegue compenetrado no seu afazer. Como não arreda pé daquele canto, decido, discretamente, contorná-lo para tentar vislumbrar o seu interesse fotográfico.
É, então, que o meu coração me entope a garganta. No seu ecrã digital são visíveis, mesmo a alguma distância, fotografias dos jovens banhistas. Pior, não só os fotografa com o zoom no alcance máximo, como o faz com requintado pormenor, selecionando partes do corpo.
Um vómito súbito aflora-me a boca e sinto uma vertigem de raiva. Lá em baixo um polícia passeia confortavelmente pelo breve areal.
Tenho vontade de lhe berrar que suba, que suba depressa, que venha arrancar este nojento detrás dos arbustos, que lhe arranque as vísceras e as pendure no corrimão ao longo do jardim.
Mas os meus pés petrificaram naquele lugar, horrorizada com a minha própria descoberta.
Tento respirar fundo, encaixar o coração no sítio, afastar-me silenciosamente, tal como aqui cheguei. Desço as escadas com a maior rapidez que consigo, alcanço o agente e, enquanto lhe explico tudo, o meu olhar percorre o caminho inverso até se cruzar com o daquele verme feito de cuspo.
Infelizmente, dei o alerta de forma óbvia e vejo-o desaparecer silenciosamente enquanto o polícia sobe apressadamente as escadas e chama pelo rádio outros colegas, tarde demais.
Cá em baixo os miúdos prosseguem chapinhando felizes, mas eu sinto, simplesmente, a tristeza dura e fria de uma indesejável tarde de verão.
Que miséria de mundo este em que nem na infância nos sabemos seguros.
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Ago 13 2015
Tem sido o Estado Inerte, que não cumpre com a sua parte de legislador, que tem impedido de progressão todos os docentes que ingressaram na carreira desde 2013 e, também acrescento, os que por ausência da publicação da portaria das vagas de acesso ao 5º e 7º escalões se mantêm a marcar passo.
Esta é parte da exposição que a Provedoria de Justiça enviou ao MEC sobre o número 3, do artigo 36º do Estatuto da Carreira Docente.
Avizinha-se uma batalha jurídica nos próximos tempos para repor a justiça sobre estes impedimentos de progressão que acontecem desde 2010.
E tenho quase certeza que será mais uma batalha ganha.
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