Costa anunciou ontem um pacote de transição digital nas escolas. Este era o momento para anunciar redução alunos por turma, melhoria dos salários de professores e funcionários. Retorno a aulas de grande curiosidade e valor cientifico, num turno, presenciais, e deixar muitas horas livres para brincadeira e socialização, noutro turno. Em vez disso vai-se colar as crianças a um ecran. Este foi o momento excepcional em que aprendemos neste experimento mundial obrigados pelas medidas da pandemia que o “ensino” online não funciona – em vez disso prego a fundo rumo ao desastre.
Os professores, até agora, empenhados e descontentes, ou reagem impedindo isto ou vão descobrir que com o ensino em casa não se livram da escola de que não gostavam. Pelo contrário, essa mesma escola de que já não gostavam vai passar agora a ser a sua casa, que vão odiar tanto ou mais do que a escola. Em breve vão ter saudades até das filas de trânsito quando se descobrirem totalmente alienados dos seus alunos, o seu sentido da vida, e a casa transformada em tudo o que de mau há hoje nas escolas, sem nada do que há de bom. Para o país, se esta “transição” avançar, imposta sem qualquer discussão democrática, vai ser um retrocesso civilizacional. Esperamos a lista de empresas que vão vender estes pacotes ao Estado e respectivos mediadores de interesses. Já que vendem o último pedaço de Estado social – a educação – ao mercado, acabando com um serviço que estava fora da alçada do mercado – que nos digam de forma transparente quem vai ficar com o dinheiro dos nossos impostos, enquanto transformam os nossos filhos em autómatos, obsesos, e (ainda mais) desfuncionais do ponto de vista relacional.
Quem acha que isto é um problema de pais, alunos e professores, que pensam na qualidade do trabalho e na felicidades das pessoas (e esse deve ser o objectivo), desengane-se. Não seremos 4 milhões os afectados, mas 10 milhões. Esta força de trabalho sairá da escola sem qualquer capacidade de pensar a totalidade, autonomia ou complexidades de raciocínio, saberão carregar o polegar num ecran. Portanto não conseguirão dar conta do trabalho real, seja no público seja no privado.
Assumi há muito com confiança o meu papel de “velho do Restelo” neste campo. Tenho anos, já décadas, de trabalho cientifico nesta matéria. Sou contra qualquer aparelho na escola, acho que os telemóveis deviam ser proibidos, até no recreio, que quadros interactivos, e mesmo o famoso power Point, só servem para dispersar. Acho que uma escola seria apaixonante para os alunos e professores se tivesse aulas magistrais clássicas, de manhã, dadas por professores de excelência cientifica muitíssimo bem pagos, e um amplo espaço verde e de convívio livre onde o desporto, os trabalhos manuais diversos (construir coisas com as mãos) e o lazer fossem pelo menos metade do dia. Isto que assistimos é tudo o contrário do que defendo – a “transição digital” é, como já tantos no campo da filosofia alertaram, a barbárie tecnológica.
33 comentários
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Concordo e revejo-me totalmente nos argumentos apresentados pela autora. Quando, muitas vezes, são os próprios professores a desvalorizar o conhecimento, o método, o rigor, o conteúdo, a exigência, em detrimento da fantasia, da imaginação, da forma, da superficialidade, da ofuscação inebriante das estruturas digitais, enfim, do relativismo frívolo e deslumbrado… é muito, muito preocupante!
Concordo plenamente, quer com a autora, quer com o comentário. A permeabilidade de alguns professores (infelizmente, muitos) pelo relativismo só demonstra incompetência (ignorância técnica). Nos tempos que vivemos mais parecem seitas organizadas que prometem o céu. A sua doutrina é apoteótica. O contraditório é ferozmente atacado com a artilharia pesada, os obuses de anti-progresso.
“Prometem o céu”?
“A sua doutrina é apoteótica”?
Está a falar de quê?
A colega vai-me desculpar mas isso é conversa reacionária. O povo português manifestou-se em eleições livres e deu à geringonça.2 uma larga maioria absoluta. As últimas sondagens apontam no sentido de brevemente termos uma maioria qualificada da esquerda patriótica.
A desmaterialização é, e sempre foi, o caminho a seguir. Ou quer o materialismo capitalista😅?
O E@D tramou os preguiçosos que por aí pululam a querer ganhar sem nada fazer (pergunte ao Tiago que ele lhe confirmará que é a maioria dos professores).
A desmaterialização vai finalmente impor a flexibilidade, a trans e a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e integrado, nomeadamente com o Corpo Nacional de Escutas.
Do lado dos alunos e encarregados de educação, bem vê, todos os inquéritos e estudos da OCDE apontam para índices de satisfação nunca vistos.
Carece de discussão… lol.
Não precisa de pedir desculpa colega, força, errou só o sujeito, a seita não é a geringonça.
«desfuncionais»?
«ofuscação inebriante das estruturas digitais»? As «estruturas digitais» são o quê? Já sabemos que «ofuscam» e que essa ofuscação inebria.
Tanto paleio de merda para dizer nada.
O meu comentário refere-se ao comentário da nazi da gramática, que ficou calada sobre o «desfuncionais» do texto da senhora professora das aulas magistrais clássicas dadas de manhã.
Tudo tem o seu propósito . Não sejamos ingénuos . É mais fácil manipular alguém sem espírito crítico , com pouca ou nenhuma capacidade de reflexão ou abstração..
É com muita tristeza que afirmo que estamos a remar a favor da era do analfabetismo consentido.
O verdadeiro inimigo do Homem é a IGNORÂNCIA.
Só experimentando!!! Só vivenciando!!!
Ensino à distancia por computador é uma treta, é um grande flop!!
Como é possível ficarmos todos calados a caminhar que nem carneiros a caminho do matadouro?
Parem! Falem com os professores! Avaliem antes de se lançarem para o escuro! Toda a classe docente está à beira do burnout, os alunos que levam as aulas a sério estão à beira de um esgotamento. CHEGA de experimentalismos! Isto não é a solução para os problemas do ensino!
Subscrevo.
Se a situação epidemiológica COVID-19 se prologar para o próximo ano lectivo, e tudo leva a crer que sim, não se vislumbra, lamentavelmente, outra alternativa que não seja a a criação e a utilização de uma Escola, dita, Digital, a tempo inteiro ou a tempo parcial, conforme venha a ser a evolução pandémica…
Num ponto, concordo com a Raquel Varela: tudo indica que, e se o anterior se vier a concretizar, iremos assistir a uma verdadeira “barbárie tecnológica”, cuja principal consequência será, indubitavelmente,
a desumanização da Escola…
Acrescento outro dado que me parece muito inquietante:
Em maio de 2020, foram publicados os resultados do Estudo HBSC/OMS (Health Behaviour in School-aged Children), estudo esse realizado em colaboração com a Organização Mundial de Saúde e que conta com a participação de 45 países.
Quanto a Portugal, destaco os seguintes resultados:
Os resultados obtidos na variável “Sintomas psicológicos” (Tristeza, Irritação, Nervosismo, Dificuldade em Adormecer e Tonturas) parecem ser relativamente independentes do ESE (Estatuto/Nível Socioeconómico). Ou seja, as cinco variáveis analisadas neste parâmetro não parecem ser tão influenciadas pelo ESE quanto as restantes.
Infere-se, também, pelos resultados que o Estudo apresenta que quatro das cinco variáveis analisadas (Tristeza, Irritação, Nervosismo e Dificuldade em Adormecer) pioraram os seus índices entre 2014 e 2018, em ambos os géneros.
Sem querer estabelecer relações causais abusivas, parece que não pode deixar de se colocar esta hipótese:
O consumo excessivo, e até a dependência em alguns casos, de medicação anti-depressiva e ansiolítica, bem como o aumento de quadros sintomatológicos compatíveis com crises ansiosas e de pânico, bem patente na actual geração de jovens, poderá estar relacionada com os resultados anteriores.
Se assim for, este dado não pode ser ignorado, por se afigurar como muito preocupante:
A saúde mental dos jovens portugueses carece de uma intervenção urgente, aos mais variados níveis e contextos, sob pena de virmos a ter uma geração de jovens altamente deprimida, dependente de medicação e incapaz de, per se, encontrar as soluções mais saudáveis para obter melhores condições físicas e psicológicas…
Se cruzarmos esses resultados com a desumanização que se adivinha, o futuro pode não ser mesmo nada aprazível para a actual geração de jovens portugueses e isso não pode continuar a ser ignorado pelas entidades competentes (Saúde e Educação), em particular as que têm responsabilidades directas no Sistema de Ensino…
TEMOS UM HACKER NO CHAT OU DE ALGUÉM COM PODERES DE MODERADOR OU ADMINISTRADOR A DESTRUIR O CHAT :
– ALGO PRECISA DE SER FEITO!!
ARLINDO, O TARECO (MODERADOR DO CHAT) DISSE QUE JÁ FALOU CONTIGO E, COMO NADA FIZESTE , QUE FIQUE PÚBLICA A MINHA POSIÇÃO, porque se te manda-se um mail era capaz de ter o mesmo efeito da conversa que tiveste com o Tareco.
ARLINDO, PRECISAS DE MUDAR OS TEUS DADOS DE ACESSO E TAMBÉM A PALAVRA PASSE DO MAIL QUE DESTE PARA CRIAR O CHAT NO CBOX. DEPOIS APAGAS O CHAT E COMEÇAS UM CHAT NOVO SEM AUTORIZAÇÕES .
DEPOIS PODES ESCOLHER UMA PESSOA NOVA DA TUA CONFIANÇA PARA O MODERAR.
NÃO POSSO SER EU OU O TARECO OU RUI OU OUTRA PESSOA QUE JÁ TENHA SIDO MODERADOR OU ADMINISTRADOR (porque a nossa imagem já está gasta e porque um de nós até poderia, eventualmente, ser o artista que continua a apagar o chat e banir indiscriminadamente) .
DEVE SER ALGUÉM NOVO E EM QUEM CONFIES COMPLETAMENTE.
Se, depois de fazeres isto, o chat continuar a ser apagado, tens de mudar de chat. PORQUE NESTE CASO FOI MESMO HACKEADO!
Existem outros chats disponíveis na net, mas pesquisa antes, para escolheres um sem fragilidades (ou com poucas fragilidades) que o exponham a ataques de hackers.
POR OUTRO LADO.
SE A TUA INTENÇÃO É MESMO DEIXAR MORRER O CHAT… ENTÃO DEIXA-O MORRER COM DIGNIDADE:
Não o deixes agonizar numa morte lenta enquanto o “Hacker (ou algum moderador ou administrador mal intencionado) vai apagando tudo e banindo quem lhe apetece. Ao mesmo tempo que uns quantos trolls dão saltos de alegria e aproveitam a confusão para atuarem sem controle.
– ESCREVE UM ARTIGO EXPLICANDO PORQUE JÁ NÃO QUERES UM CHAT NO TEU BLOG E PRONTO!!! APAGAS E CHAT E FIM!
Assinado: Sorceress (moderadora do chat)
…se te manda-se, lol.
Tem haver com o facto de seres professora de português?
Se não cuspisse para o ar era capaz de ser mais seguro. Grande oportunidade perdida de ficar quieto/calado.
“TEM HAVER COM O FACTO…”
Lol e mais lol…
Ó Alberto, não atingiste, pois não?
Com o tempo chegas lá.
Terá haver com inteligência, lol?
Não teria entrado assim a pés juntos se o Alberto não tive-se escrito o cuspi-se para o ar.
Alberto, cuidado agora na forma com lês esta resposta.
Esta mulher ofende.
Não há quem a cale?
Não vê que estamos a refazer o nosso sistema de ensino segundo os ditames das mais altas individualidades das ciências da educação?
Como é possível, também vocês, professorecos e professorecas, que só pensam no ordenado e na praia, estarem a apoiar e a concordar com a propaganda antipatriótica desta senhora?
Fascizóides!
Idiota.
Obrigado.
Curioso que as reacções dos representantes dos directores ontem foram no sentido do vamos esperar para ver, será que o nosso material vai mesmo ser substituído, quando uma simples leitura na diagonal (por exemplo, a referência à desmaterialização dos manuais) deveria ter logo feito soar todos os alarmes e imposto uma reacção firme e decidida. O facto de este plano aparecer sem ter havido qualquer discussão fora do governo também parece não os preocupar. A menos que os directores já conhecessem o plano e tivessem guardado para si. O que a Raquel Varela escreve é verdade, a meu ver, mas é algo que já estava claro há algum tempo e a incapacidade de os professores, directores, sindicatos, se mobilizarem para, no mínimo, dizerem “alto lá, calma aí, isto carece de discussão” é confrangedora.
“… a incapacidade de os professores, directores, sindicatos, se mobilizarem para, no mínimo, dizerem “alto lá, calma aí, isto carece de discussão” é confrangedora.”
Subscrevo.
Os diretores?????
Onde vive você????
Os diretores só estão preocupados em garantir o tacho, até à reforma!
Não trabalhar e poder continuar a ganhar o dobro do é a única preocupação.
Para o garantir, todos os dias lambem o c. do ministro… e do SE.
Percebe-se que, recorrentemente, a Luluzinha diz precisamente aquilo que muitos querem ouvir…
A isso chama-se populismo. Infelizmente, está muito em voga e parece ter-se tornado no novo “ópio do Povo”…
O discurso é quase sempre simples, directo e pessoal. Serve, em particular, para “adormecer” as mentes e tem como principal objectivo deixá-las muito tranquilas e apaziguadas… Mentes “adormecidas” não têm motivos para se questionar nem para questionar ninguém…
E o derradeiro objectivo é conseguir enganar dissimuladamente… Resta apenas saber quantos se vão deixar enganar…
Cara Matilde,
O seu belo discurso cheio de figuras de estilo revela pouco mais do que uma mente “Maria vai com as outras”.
Este Bla Bla Bla cheio de pompa e circunstância não esconde o vazio que vai nessa cabeça.
A sua obsessão com a Luluzinha é idêntica à da Luluzinha com os erros ortográficos.
Se todos nós tivermos sentido crítico, conseguimos formar uma opinião fundamentada, o que não significa que teremos todos a mesma opinião.
Chamar “mente adormecida” a alguém que não concorda consigo é fazer aquilo que tanto critica. Segue o rebanho qual carneirada, sem qualquer sentido crítico.
Não a queria para professora do meus filhos. A sua arrogância e falta de empatia mostra a sua insegurança e em nada a favorece. Jamais pode ser exemplo para os mais jovens.
Fui!
“A sua obsessão com a Luluzinha…”
Por norma não costumo sequer dirigir comentários à Luluzinha, hoje fi-lo porque, mea culpa, mea culpa, não resisti à tentação, admito… Vá lá ver melhor o que significa Obsessão…
“Chamar “mente adormecida” a alguém que não concorda consigo é fazer aquilo que tanto critica.”
Deve ter lido outro comentário que não o meu, por que não é isso que afirmo… Vá lá ler melhor, mas esforce-se por fazer uma leitura compreensiva e interpretativa…
“Segue o rebanho qual carneirada, sem qualquer sentido crítico.”
Em praticamente todos os meus comentários defendo explicita e expressamente o contrário do que afirma. Ou é incapacidade sua ao nível da compreensão e da interpretação de um texto ou muito má vontade ou até mesmo má-fé…
“Não a queria para professora do meus filhos.”
Não se apoquente que isso é objectivamente impossível de acontecer…
“A sua arrogância e falta de empatia”.
Começo sinceramente a achar que me elegeu como o seu objecto de ódio neste blogue ou então desenvolveu uma verdadeira obsessão pelos meus comentários… “Deslargue” e vá descarregar as suas frustrações noutro sítio, noutras pessoas já não direi (vê como estou a ser empática?…).
Já lhe dei este conselho noutra ocasião, mas parece que não surtiu o efeito desejado: em alternativa, ignore os meus comentários, porque cada tirada sua só demonstra que me afinal se importa com aquilo que eu digo… E depois faz figuras tristes porque o seu discurso de desprezo não é consonante com a importância que, na prática, me atribui… Mais do isto não posso fazer por si… Registe que estou novamente a ser empática e nada arrogante…
Arranje uma vida e seja feliz, se conseguir… 🙂 (Sorriso assumidamente irónico e sarcástico…).
Não se preocupe com a obsessão dessa pessoa: fico tão enjoada com os seus ocos floreados de retórica pseudoprofunda que nem me dou ao trabalho de responder. Lol.
Cara Matilde, neste espaço, pouco ou mesmo nada interessa a individualização. Quem se atira ao caráter de alguém denuncia um espírito muito pouco democrático. Neste espaço interessa a discussão de ideias. A ideia que constato da Luluzinha neste post é assertiva e nada tem de populismo, bem pelo contrário, são muitos mais os que a não querem ouvir.
Com o devido respeito, entenda como quiser a minha afirmação, tem todo o direito de o fazer…
Mas também eu tenho a afirmar que lições de Democracia, lamento dizê-lo, mas não as recebo de ninguém, sobretudo quando expressei uma opinião, que mantenho, sem fazer qualquer tipo de ataque à pessoa ou ao seu carácter… Não é esse o meu estilo (nem nunca será), como também já deve ter constatado…
Costumo ser directa, frontal e assertiva e não fujo a nenhuma discussão quando considero que o tema me cativa. Também não costumo desistir de defender aquilo em que acredito…
Faço-o naturalmente, mas também sei que isso nem sempre agrada a algumas pessoas. De qualquer forma, não estou aqui para agradar a ninguém, se fosse esse o meu objectivo não escolheria, por certo, este blogue para expressar algumas opiniões…
A vida é mesmo assim: não é possível, nem desejável, concordar sempre com todas as pessoas… E eu convivo muito bem com essa premissa…
Não pretendi dar lições de coisa nenhuma, somente expor o meu raciocínio, sob o conteúdo e sobre a forma. Eu próprio já concordei, e muito, com diversos comentários da Matilde. Creio mesmo nunca ter discordado, pelo menos totalmente, alguma vez. Admiro a frontalidade nas pessoas.
“Carece de discussão”?
“É confrangedor”?
Está a falar de quê?
A colega vai-me desculpar mas isso é conversa reacionária. O povo português manifestou-se em eleições livres e deu à geringonça.2 uma larga maioria absoluta. As últimas sondagens apontam no sentido de brevemente termos uma maioria qualificada da esquerda patriótica.
A desmaterialização é, e sempre foi, o caminho a seguir. Ou quer o materialismo capitalista😅?
O E@D tramou os preguiçosos que por aí pululam a querer ganhar sem nada fazer (pergunte ao Tiago que ele lhe confirmará que é a maioria dos professores).
A desmaterialização vai finalmente impor a flexibilidade, a trans e a interdisciplinaridade, o trabalho colaborativo e integrado, nomeadamente com o Corpo Nacional de Escutas.
Do lado dos alunos e encarregados de educação, bem vê, todos os inquéritos e estudos da OCDE apontam para índices de satisfação nunca vistos.
Carece de discussão… lol.
Vejo com agrado que no hospital onde vive há internet à farta. A digitalização está a pôr muita gente maluca.
Cretino.
Habitua-te.
Já me habituei à sua estupidez há muito.
Apeteceu-me apenas reduzi-lo ao infeliz e nulo que você deve ser.
Essas aulas magistrais dadas de manhã pelos profs muitíssimo bem pagos, seriam para todos os alunos? Em que mundo vive esta senhora?