Próximo ano lectivo na Madeira deve conciliar aulas presenciais com ensino à distância

Tudo vai depender do ritmo da pandemia por Covid-19. A Madeira pretende iniciar o próximo ano lectivo, em Setembro, como é hábito, mas deverá ter de conciliar as aulas presenciais com aquelas que são ministradas à distância, usando a Internet. A explicação é do presidente do Governo Regional, que a deu, na manhã de hoje, durante uma visita à Escola Francisco Franco.

Na deslocação àquele estabelecimento, que serviu para agradecer a funcionários e à direcção “o esforço realizado nos dias de pandemia e após”, Miguel Albuquerque admitiu que, independentemente do cenário que se vier a colocar, o mais provável é as escolas não abrirem com 100% de aulas presenciais.

Dentro de sensivelmente um mês e meio, em especial com a reabertura do aeroporto, o Governo fará nova avaliação da situação epidémica e tomará uma decisão sobre a reabertura das escolas. “Nós vamos aguardar mais um ou dois meses, para definir. Se houver, como nós esperamos, uma contenção da pandemia, teremos condições de reabrir as escolas com determinadas condições. Se surgir algum surto vamos reabrir, mas com outras condições.”

Num caso e noutro, haverá “sempre um regresso presencial. Mas se estivermos numa situação mais crítica, a ideia será assegurar uma rotatividade, até porque há escolas como esta, que tem cerca de dois mil alunos. Para manter distanciamento e regras de segurança no caso de evolução de pandemia (… implica adoptar) determinadas medidas.”

Para as definir, escola a escola, a Secretaria da Educação está a fazer um levantamento das condições de todas elas e as regras poderão ser diferentes consoante a realidade de cada uma. As maiores dificuldades vão para os estabelecimentos com mais alunos, de que Albuquerque deu os exemplos da própria Francisco Franco acrescentando a Levada – Dr. Augusto da Silva – e o Liceu de Jaime Moniz.

Sobre a rotatividade, a que se referiu, o presidente do Governo concretizou que consiste em “fazer uma parte via Internet, não presencial, e outra parte presencial. Será assim que se assegurará a rotatividade. Aquelas matérias que se podem fazer em termos não presenciais, com maior facilidade, vamos acentuar, e outras, que exigem, do ponto de vista pedagógico, a presença dos alunos e dos professores” serão assim.

“Não pode ser 100% presencial, mas é importante que os alunos ganhem o hábito de ir à escola (…). O ensino não é apenas uma questão racional, é também uma questão afectiva”.

Una clase de Infantil de 20 niños

tendrá contacto con más de 800

personas después de sólo dos

días

O professor Eulogio Cordón, diretor do departamento de Organização Empresarial II da UGR, prevê que “sem vacina, a maioria das aulas provavelmente acabará por voltar a um cenário remoto ao longo da próxima queda quando os efeitos do COVID19 e da gripe sazonal convergem. Por isso, é muito importante que todos os agentes estejam preparados para esta possibilidade.”
As comunidades autónomas excluíram, na sua maioria, cenários mesmo mistos, incluindo presenciais e remotos, e também não parecem estar a fazer progressos substanciais na melhoria da aprendizagem à distância. No entanto, com o investimento limitado disponível, talvez estas opções pudessem facilitar mais estabilidade ao longo do curso.
Os peritos da UGR sublinham que as famílias já deveriam ter sido questionadas sobre a sua disponibilidade para cada sistema, a fim de melhor tentarem acomodar melhor os alunos cujas famílias necessitassem presenciais e fornecerem uma opção mista ou remota às famílias que desejaram, caso as escolas observassem garantias para o seu bom desenvolvimento. A falta de planeamento conjunto com as famílias e os professores é também uma limitação dos protocolos que têm existido até agora. Esta falta de diálogo pode ser compreensível para a resposta imediata do curso atual, mas é surpreendente quando se planeia o próximo curso e precisa de alterar substancialmente as condições de trabalho, pedagógicas e sociais do processo educativo.

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Ex.mo(a) Senhor(a) Diretor(a) de Escola /Agrupamento de Escolas

Ex.mo(a) Senhor(a) Presidente de CAP

Tendo chegado à DGESTE pedidos de informação sobre a realização dos conselhos de turma do 3.º período, encarrega-nos o Secretário de Estado Adjunto e da Educação de informar que, dadas as circunstâncias, as reuniões de conselho de turma de avaliação poderão, neste ano letivo, ser realizadas não presencialmente através de meios telemáticos de comunicação síncrona. Importará garantir que todos os docentes têm acesso à documentação necessária e que estão garantidas as condições que permitem não só a participação de todos os docentes, mas também a tomada de decisão colegial nos termos legais.

Com os melhores cumprimentos,

João Miguel Gonçalves

Diretor-Geral dos Estabelecimentos Escolares