Dez 14 2021
Nova tabela para 2022, com a atualização de 0,9% nas remunerações da Administração Pública.
Nunca é demais chamar a atenção para o facto de existirem intervalos a concurso (público) cujo vencimento é INFERIOR ao Salário Mínimo Nacional (705€ em 2022) e que os intervalos inferiores a 16 horas letivas não declaram 30 dias/mês para a Segurança Social (com prejuízo para a reforma, subsídio de desemprego, etc.).
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Dez 14 2021
Despacho n.º 12123-M/2021 – Diário da República n.º 239/2021, 2º Suplemento, Série II de 2021-12-13
Educação – Gabinetes do Secretário de Estado Adjunto e da Educação e da Secretária de Estado da Educação
Altera o Despacho n.º 6726-A/2021, de 7 de julho, que aprova os calendários, para o ano letivo de 2021-2022, dos estabelecimentos públicos de educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário, bem como dos estabelecimentos particulares de ensino especial
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Dez 14 2021
A dimensão organizacional do PADDE | Sessão Online
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A Microsoft em parceria com a MindsetPlus, no âmbito das ações de apoio às Escolas na implementação do Plano de Ação Desenvolvimento Digital das Escolas (PADDE), lançou a iniciativa “Uma Escola com os Olhos no Futuro”, destinada às Direções dos CFAE, Embaixadores e Equipas Digitais de todo o País. Esta iniciativa, pretende contribuir para o desenvolvimento profissional de todos os Professores envolvidos na Transição Digital da Educação, trazendo novos temas e perspetivas sobre este importante momento na vida das Escolas portuguesas.
No próximo dia 16 dezembro a partir das 17h30, o tema será “A Dimensão Organizacional do PADDE”.
Com a moderação de Adelaide Franco (Mindsetplus) e os testemunhos dos convidados – Carlos Almeida (Diretor do Agrupamento de Escolas Anselmo de Andrade), Jorge Sottomaior Braga (Professor e fundador da #Somos Solução), Luís Costa (Encarregado de Educação da EBI de Rabo de Peixe dos Açores), Pedro Pinto (Aluno do Agrupamento de Escolas José Estêvão) e Manuel Dias (National Technology Officer da Microsoft) – serão vistas uma multiplicidade e diversidade de temas e perspetivas, tão necessárias quando se aborda o impacto do digital para a melhoria do funcionamento da Escola.
A burocracia nas Escolas é uma inevitabilidade para os Professores e Equipas Diretivas ou será possível minimizá-la com um novo sentido crítico aos processos utilizados e com o apoio da tecnologia?
De que forma as tecnologias digitais podem apoiar a concretização de uma liderança estratégica assente nos valores da transparência e na relação aberta e de colaboração com a comunidade educativa?
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