Atribui-se a classificação de Bom, pois nos termos do artigo 20º do Decreto Regulamentar número 26 de 2012, de 21 de fevereiro, embora a classificação seja superior a 8 (oito) situa-se abaixo do percentil 75 (8,628) calculado para o universo de docentes contratados do Agrupamento.
Ipsis verbis, nem respirar sabem.
Gostaria de conhecer o restante universo protegido reconhecido, s.f.f., o desconhecimento presta-se a dúvidas medievas.
38 comentários
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Não consigo compreender este post. Por mais voltas que dê. Faço parte de uma SADD e sei perfeitamente as dúvidas que surgem face a este assunto mas também sei que os docentes não lêm nem interpretam a lei e, muito menos, se dão ao trabalho de fazer contas muito simples.
Deixa lá, não está provado que fazer parte seja um todo e não compreender é norma.
So sad!
Que arrogância! “sei que os docentes não lêm nem interpretam a lei e, muito menos, se dão ao trabalho de fazer contas muito simples”. Se me explicar que contas são essas eu prometo que me irei esforçar por compreende-las…
Como diz o Fafe, o problema é dar a conhecer o restante universo…
Ah, e não tente compreender este post, ainda fica com um esgotamento…
Para saber fazer e poder assimilar a essência das continhas:
Despacho n.º 12567/2012, de 26/09.
Boas leituras!
Não consigo assimilar tanta essência! Deve ser um problema de enzimas…
Enzimas, neurónios e flatulências serão coisas diferentes
Terá que perguntar ao seu médico.
Olá, claro que interpretam a lei, mas não a lêm , porque não é assim que se escreve, mas sim leem (vergonha fazer parte da SADD e nem saber escrever) … eu vou entregar hoje uma reclamação de 7 páginas (já viu ?! mais do que o relatório!). Não é uma questão de contas, mas sim uma questão de rigor na avaliação dos domínios e da fundamentação dessa avaliação… não se atribuiu 8, 2 ou 8,4 só porque sim! Os descritores têm de ter evidências objetivas…. ou então andamos todos a brincar às avaliações!!!
Cara colega, depois diga-nos o resultado da reclamação, p. f.
Ficámos curiosos..
Olá, já reclamei uma vez e ganhei. Também tive 8,4 nota final devido às cotas bom. Mas o problema não é ter bom ou muito bom, insisto é o rigor com que se avaliam os domínios e o facto de se violarem artigos processuais. Não podemos deixar que nos tratem como imbecis
E quando tens Excelente e depois te dão Bom por causa das quotas e de seres a mais nova do quadro? Se fosse cota estaria numa situação “primus inter pares”. Mas não. Penalizada pela idade, porque há excelentes docentes só que mais velhos/as. E sobre os porquês do não ´Muito Bom’ idem…
– Como fazer nesta situação?
É necessário um formulário?
Não mim. Dirige a reclamação à SADD. Veja a legislação, expõe e fundamenta.
“lêm”?! CHUMBADA JÁ!
Puxa!
O “engenholas” “professor” a termo certo (?), recém/eterno candidato a docente, foi avaliado e não conseguiu atingir uma pontuação de, no mínimo, 8,628?!
Anda tudo a dormir, ou quê?
Não desmotivem ainda mais o artista!
Tenho por motivação ser a tua vida, melhor do que a que terias.
Nem que te saia o Euromilhões, cá chegas…
Desiste.
Prometo não descer.
Deve ser tramado, a cada mês, os gajos dos bancos sacarem-te logo da conta a massa das prestações.
Agora sim, ultrapassaste a linha que define o crime.
Deram-te mais que 8 para não reclamares mas usaram a lei para te dar o que mereces. A verborreia não é mérito…
Se tu o dizes…
https://www.youtube.com/watch?v=JvMXVHVr72A
“mais que”
Cruzes, canhoto!
LOL
Em que contexto é que, lá no seminário, te ensinaram o “mais do que”?
Por comparação.
Caros reclamantes. O lêm deriva da vontade propria das novas tecnologias. Nunca vos deve ter acontecido escreverem uma coisa e o aparelho escrever outra. Percebi porque se indignam com as descidas devido às cotas.
Estes fóruns deveriam ser construtivos mas mais uma vez eles conseguem por-nos uns contra os outros. E…não se preocupem em voltar a corrigir os meus erros de digitalização. Um senhor que se esconde num nome de Lampião cangaceiro não deverá ser levado a sério. Caso necessitem de esclarecimento sério e construtivo, estarei ao dispor para o fazer.
“O lêm deriva da vontade propria das novas tecnologias.”
Tecnologia própria?
“Percebi porque se indignam com as descidas devido às cotas. ”
A cada cota a sua quota!
Trocadilhos inúteis
Não aparenta que sejam, chamaram os Melícios.
Desculpe, mas vontade própria da tecnologia.!!! Não sei se é para rir ou chorar! Pensei que eram só os alunos a arranjar esse tipo de desculpa. Ora deixe-me confirmar a vontade própria do tablet! Posso editar. …
Demasiado tempo à volta do mesmo. Avance e seja feliz
Obrigada. Tem razão vale mais ler um livro do que perder tempo com isto! ,,
“Mindelo
Deve ser tramado, a cada mês, os gajos dos bancos sacarem-te logo da conta a massa das prestações.
Sinto-me livre de apresentar queixa, após consulta à Polícia Judiciária, eu que não tenho quaisquer dívidas ou prestações a pagar a qualquer banco ou a quem seja. E poderá ser ainda hoje.
Irei verificar se a impressora funcionará.
Diz a augusta lei que tenho seis meses para me decidir.Talvez amanhã, logo pela fresquinha.l
Nada como a TRANSPARÊNCIA (terá a palavra, porventura, sentido similar ao irrevogável do ministro… é melhor equacionar a possibilidade de querer dizer obscurantismo…)… pois…
nomeadamente em avaliações de serviço, isto é avaliações profissionais, entenda-se avaliações funcionais… bem… aquelas avaliações, que nomeadamente, de excelência e de mérito, supostamente contribuiriam para a melhoria na prestação dos serviços…
de acordo com diplomas legais na matéria, deve ser por osmose que a excelência e o mérito das tais boas práticas se difunde…
DL 41/2012 (Estatuto), art. 49º – Garantias do processo de avaliação do desempenho:
1 — Sem prejuízo das regras de publicidade previstas no presente Estatuto, o processo de avaliação tem carácter CONFIDENCIAL, devendo os instrumentos de avaliação de cada docente ser arquivados no respectivo processo individual.
2 — Todos os intervenientes no processo, à excepção do avaliado, ficam obrigados ao dever de SIGILO sobre a matéria.
3 — Anualmente, e após conclusão do processo de avaliação, são divulgados na escola os resultados globais da avaliação do desempenho mediante INFORMAÇÃO NÃO NOMINATIVA contendo o número de menções globalmente atribuídas ao pessoal docente, bem como o número de docentes não sujeitos à avaliação do desempenho.
O ridículo (mas um ridículo que dá um grande “jeitaço” num paraíso de clientelismos e favorecimentos) é que isto se mantém em diplomas legais a despeito da LADA e de pareceres da CADA, nomeadamente em relação a estas matérias …
Claro que para quem tem avaliação de “regular” e “insuficiente” lá se vão as tais garantias de sigilo, confidencialidade e informação não nominativa… desde logo, mas não só, quando os obriga a um plano de formação, com duração de um ano que no 2º caso integra, obrigatoriamente, aulas assistidas…
Nada como os “segredos dos deuses” para que tudo permaneça caladinho, quietinho, submisso e na mesma, fazendo-se, como melhor aprouver (que nem todos são iguais) e lá voltamos nós a depender do carácter dos indivíduos e não da legalidade e ética dos profissionais…