Já todos perceberam que o modelo de avaliação de desempenho do pessoal docente é um modelo morto, defunto e a enterrar o mais rapidamente possível, mas ainda recentemente o Ministério da Educação tenta ressuscitar este nado morto.
Recentemente publicou o Despacho n.º4272-A/2021, de 27 de abril que prolonga a conclusão da avaliação de desempenho de 2019/2020 (espante-se!!!) até 31 de julho de 2021. Sendo a formação um requisito para progressão também o é para a avaliação de desempenho, contudo muitos já foram avaliados sem a respetiva formação, mas que a podem concluir até 31 de julho. Também as SADD que não concluíram a avaliação até 31/01/2021 podem ainda a concluir até 31/07/2021!!!!.
A observação de aulas de 2020/2021 pode ser feita até 31 de dezembro de 2021, mas também podem ser dispensados da observação de aulas por motivos que não sejam imputáveis ao docente. E a formação também pode ser concluída até 31/12/2021. Mas também poderá ser dispensada por motivos não imputáveis ao docente.
Mas para além destes remendos que fazem da ADD uma aberração, um absurdo criado por gente absurda e com continuidade no tempo por gente ainda mais absurda , existem outras situações mais aberrantes no meio disto tudo:
Apesar destes alargamentos de prazos absurdos, a minha SADD será realizada na data prevista, 30 de junho, com data de entrega do relatório de autoavaliação em 31 de maio. Hoje ainda nem lista de vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalão existe e por conseguinte ainda não se sabe que docentes passam ao 5.º escalão (com uma duração de dois anos) que com a recuperação dos 339 dias de serviço em 1/6/2021, mais o tempo de serviço de 2021 passam a reunir condições para serem avaliados este ano letivo, ou seja, no meu caso a 30 de junho.
Não irei prolongar qualquer prazo para a realização da SADD e caso não exista qualquer lista final dos docentes que acedem ao 5.º e ao 7.º escalão, no meu ponto de vista estes docentes que ultrapassem as vagas de acesso serão avaliados com quotas que excedam os limites previstos por universos, por incompetência única e exclusivamente do Ministério da Educação.
Não há quem atire o Decreto-Regulamentar n.º 26/2012 para uma vala comum ou para um crematório?
21 comentários
Passar directamente para o formulário dos comentários,
Atenção!
Por razões de saúde estive de baixa médica e assim ” fui dispensados da observação de aulas por motivos que não sejam imputáveis ao docente”. No entanto esta dispensa também me impediu de aceder ao 5ºesclão pois não cumpri este pré-requisito.
A dispensa por ” razões não imputáveis”, no meu caso por razões questões de saúde, também me penalizaram apesar de quantitativamente ter obtido uma classificação que me iria atribuir um “Muito bom”. Ou seja, duplamente penalizada: 1º pela saúde e agora à espera de vaga.
Informe-se! Conheço uma colega que esteve dois anos de baixa, só tem uma turma porque é bibliotecária, pediu aulas observadas e em menos de um ano de regresso ao serviço lá foi agraciada com MB com cota! Um escândalo!
‘Não há quem atire o Decreto-Regulamentar n.º 26/2012 para uma vala comum ou para um crematório?’
Já agora os que a defendem também. Como diz o ditado popular: Fazem cá tanta falta como os cães na missa.
O que seria de nós😢!!!!!
Só restaria UM diretor no país, o Arlindo!!!!
Já e a terceira vez consecutiva que me prejudicam na progressão da carreira, por inveja ou estupidez, ainda estou no sexto escalão e já devia estar no oitavo. T Vou fazer 60 anos, sempre trabalhei, nunca meto atestados, fiz licenciatura e não compreendo porque é que estou no sexto escalão, tendo 33 anos de serviço sem contabilizar os dois anos que nos foram dados, gostava de perceber porque?
O maior absurdo não é protagonizado pela tutela que teima na asneira, mas sim na força de quem legitima o modelo, os professores. Alguns conseguem diferenciar prestações à milésima, 8,726 para um e 8,727 para outro. Vale-nos bem a pena apregoar que a ADD é um absurdo… A tutela até se deve rir.
É necessário atuar (resistir):
1. Na qualidade de observador/avaliador solicitar a escusa, 1.ª, 2.ª, 3.ª, as vezes que forem necessárias;
2. Sendo obrigado, dar 10 a todos, a SADD do CP que faça o que entender;
3. Todos os professores devem pedir aulas assistidas, em todos os anos;
4. Reclamar sempre que a classificação não for igual a 10, seguido de recurso ou mesmo tribunal.
Fiz, faço e sempre farei, 10 sempre, para mim e para os outros.
Ó Rui a SADD não faz o que entende. Só aplica os critérios de desempate lá do artigo 22.⁰ do decreto.
Pois… quem levou também uma grande mocada foram os do 10.⁰, que não recuperaram a ponta de um corno dos 2.9.18 do tempo. Andam aí de arrasto com 42, 43 anos de serviço. O Costa bem os f,/,deu com a promessa de contar tempo para a reforma. Foi bandido o Costa.
…pois não!!!
Faz o diretor!
O resto da sadd são apenas paus-de-cabeleira.
…mas fazem o que entendem os diretores, que se constituíram em verdadeiras associações de malfeitores.
O resto das SADD são apenas paus-de-cabeleira, tal como os CG.
Este modelo de avaliação está ao serviço dos déspotas que amordaçam a liberdade e a democracia nas escolas…ou conhecem algum lacaio, deles, por mais incompetente que seja que não tenha obtido menção de excelência?
Sem o regresso da democracia às escolas tudo se agravará, muito, nos próximos anos. A ADD é meramente instrumental.
Pois… quem levou também uma grande mocada foram os do 10.⁰, que não recuperaram a ponta de um corno dos 2.9.18 do tempo. Andam aí de arrasto com 42, 43 anos de serviço. O Costa bem os f,/,deu com a promessa de contar tempo para a reforma. Foi cabraooo e bandido o Costa.
Pois… quem levou também uma grande mocada foram os do 10.⁰, que não recuperaram a ponta de um corno dos 2.9.18 do tempo. Andam aí de arrasto com 42, 43 anos de serviço. O Costa bem os f,/,deu com a promessa de contar tempo para a reforma. Foi bandido o Costa.
Quem está preso nas listas de acesso aos 4º e 6º escalões entrega relatório de autoavaliação?
Se fizer alguma formação poderá recuperá-la se conseguir vaga?
Obrigado.
sim
nao
Não.
Não.
Informe-se!
Também nos anos do congelamento o tempo não contava e entreguei sempre relatório e fiz formação que achei por bem ou que a escola indicou. E se a lei muda? Onde é que está referido para não entregar relatório? Eu deveria mudar de escalão 5 em abril, mas não tive quota e entrarei na lista em 2021 ou 2022. Se não entregar relatório, de set a abril o tempo de serviço é contabilizado ainda no 4 escalão? Obrigado
‘Não há quem atire o Decreto-Regulamentar n.º 26/2012 para uma vala comum ou para um crematório?’
MESMO, COM A MÁXIMA URGÊNCIA.
nos foruns , nas escolas e nos sindicatos eu ja falava das quotas ha anos ….
nunca ninguem se interessou … pq ainda não tinham la chegado … agora é so berros
agora nao adianta tivessem gritado no inicio da lei
quando pensamos que as coisas nao nos atingem é assim
Calmex. Antes de tudo eram os titulares e vagas para lá chegar – reclamaram: de um, fizeram dois patamares. Se continuarem, o PS ainda cria mais dois… Relax…
O caos é a realidade na gestão do sistema educativo publico português…. Os professores desmotivados perante uma enorme parede de aberrantes dificuldades, aparentemente intransponíveis, ancoradas no fanatismo conceptual dos governantes… É a corrente de circulares e decretos desesperados, de quem ao invés de governar desgoverna, não resolvem as dificuldades e criam novos focos de frustração e confusão…São os próprios professores subordinados da tutela que nas escolas aplicam as indicações sem pestanejar, sem nenhum critério critico ou até de bom senso… Temos uma associação de directores escolares acéfala, acrítica, acomodada que não é capaz de contrariar as chefias da 5 de Outubro e, parece, dar-se bem com a situação, ressalvando-se algumas exceções… Enfim, um sistema de avaliação sinistro, injusto, secreto, causador de enorme conflitualidade nas escolas que nem os diretores nem a tutela parece quererem mudar e um corpo docente desmotivado, Uma escola à deriva sem monitorização, sem exames sem provas de aferição,… Até quando?
Colegas conhecem alguém que tenha sido avaliado por ponderação curricular e tenha tido Muito Bom ou Excelente