Estou para ver…
“De 19 a 21 de outubro realizou-se a 11.ª Cimeira Internacional sobre a Profissão Docente, subordinada ao tema: “Learning from the past, looking to the future: Excellence and equity for all” (Aprendendo com o passado, olhando para o futuro: excelência e equidade para todos).
O ISTP é organizado pela Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Económico (OCDE) e a Internacional da Educação, tendo os Estados Unidos da América sido o país anfitrião este ano. As sessões internacionais foram realizadas por via remota.
Como resultado da concertação da delegação portuguesa, constituída pelo Ministério da Educação e por duas organizações sindicais (Federação Nacional de Educação, FNE, e Federação Nacional dos Professores, FENPROF), foram assumidos um conjunto de compromissos relativos à atratividade e formação da carreira docente e mobilização de recursos, com o objetivo de melhor servir as comunidades educativas como um todo (ver documento anexo).
Integraram a delegação portuguesa, além da Secretária de Estado da Educação, Inês Ramires; Joaquim Santos, membro do Secretariado Nacional da FNE; Manuela Mendonça, presidente do Conselho Nacional da FENPROF; e Maria Leonilde Pinto, professora do Agrupamento de Escolas de Alcanena.
Portugal
- A Profissão Docente como Profissão Enriquecedora:
Desenvolver estratégias conjuntas e medidas políticas para melhorar a atratividade e o rejuvenescimento
profissão de docente, nomeadamente através da melhoria das ferramentas regulamentares que amplificam a estabilidade profissional e promovendo uma Campanha Nacional sobre a Relevância da Profissão Docente. - Apoio aos Professores desde o início:
Refletir em conjunto sobre os caminhos de formação iniciais e sobre o papel do professor como tutor, nomeadamente o reforço a dimensão prática da formação inicial dos professores e fomentando condições favoráveis para beneficiar a experiência dos mais velhos e da inovação dos mais novos. - O Bem-Estar dos Professores e dos Alunos, duas faces de uma única moeda:
Uma elaboração de políticas conjuntas, baseadas na multidisciplinaridade e apoio técnico, que potencia a escola autonomia e agência de professores como condição fundamental para prosseguir o bem-estar dos professores e dos alunos, nomeadamente através da redução da burocracia inútil e da promoção de uma maior eficiência e de libertação do tempo procedimentos, permitindo que os professores se concentrem no ensino.”
