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Out 19 2014
Carta de Uma Mãe ao Presidente da República
Exmo. Sr. Presidente da República,
Venho, por este meio, comunicar-lhe a minha indignação relativamente ao que está a acontecer à Educação, particularmente, o que se está a passar com a classe docente.
Eu não sou professora. Sou xxx, doutorada e com uma vasta lista de publicações internacionais de relevo na minha área. Não sou mãe e, apesar de ter xxx anos, infelizmente não me imagino a sê-lo em breve se continuar a viver em Portugal.
Sou filha de uma professora de xxx anos. Tenho vivido com amargura os últimos anos, tal como toda a minha família. Somos uma família trabalhadora, culta e dedicada às nossas carreiras profissionais. A minha mãe teve o “azar” de ser professora contratada ou, como o atual ministro da educação Nuno Crato refere “candidata à contratação”. Ou seja, uma pessoa que estudou e trabalhou arduamente toda a vida, “saltou” de escola em escola, lecionou diversas disciplinas em diversos pontos do país, tem xxx anos, 20 anos de serviço é, agora, apenas “candidata”.
A minha mãe tem mestrado, especialização, diversas formações realizadas ao longo dos anos a muito custo e permanece uma mera “candidata”.
Os professores contratados com mais tempo de serviço como a minha mãe, em vez de verem a terceira idade a aproximar-se com algum conforto e rejúbilo, estão a ser castigados e não percebem porquê, se o que sempre fizeram foi trabalhar, cada vez mais, com uma esperança que agora já nao existe. Foi substituída pelo desespero e desânimo e uma visão de horror do seu futuro.
O Sr. Presidente, como Chefe de Estado, deve estar atento à violação dos direitos humanos que está a ser feita aos cidadãos que são professores e às suas famílias.
Para além de não estar a ser cumprida a legislação relativamente aos professores contratados (mais de 3 anos de contratos sucessivos, sem vinculação), os seus direitos como seres humanos estão a ser violados: estes professores não vivem com a mínima dignidade e as suas famílias também não.
Sr. Presidente, repare que nos países em desenvolvimento está-se a lutar pela Educação, repare na motivação de Malala Yousafzai. E repare que no nosso país estão a destruir a Educação. Como serão os portugueses de amanhã se desinvestir-mos na Educação?
A Educação pública é um bem precioso que Portugal tem. Não a destrua com a descentralização.
Peço-lhe que atente no que se está a passar realmente na Educação. Dê uma oportunidade aos professores de existirem com dignidade e aos alunos de poderem crescer com dignidade, como eu cresci, na década de 90, que agora me parece um Mundo maravilhoso que não é o país em que vivo.
Subscrevo-me com a mais elevada consideração,
xxxx
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Out 18 2014
Bolsa de Contratação de Escola – Gestão de Colocações
Mail enviado ontem ao final da tarde às escolas.
A imagem seguinte é importante para perceberem que quem não aceita uma colocação da BCE não será penalizado se estiver colocado em horário incompleto ou se puder acumular. Não quereriam dizer se não puder acumular???
Exmo.(a) Senhor(a) Diretor(a),
Remete-se em anexo a Nota Informativa e ficheiro demonstrativo da Bolsa de Contratação de Escola – Gestão de Colocações.
Com os melhores cumprimentos,
Maria Luísa Oliveira
Diretora Geral da Administração Escolar
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Out 17 2014
Pois, Tiraram-lhe o Tapete Para as Continuidades Pedagógicas
E demitiu-se.
Director escolar demite-se devido a instabilidade na colocação de professores
O diretor do Agrupamento de Escolas da Apelação, Loures, pediu a demissão por entender que os problemas relacionados com a colocação de professores impedem a estabilidade necessária para atingir bons resultados, disse hoje o próprio à agência Lusa.
Lembro-me bem como em 2012 foi marcada a entrevista de um dia para o outro e como foram os termos dessa convocatória.
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Out 17 2014
Horários em Concurso em Contratação de Escola
… às 20 horas do dia de hoje.
Este post serve mais como alerta para ficarem a saber que já existem horários em concurso na aplicação de contratação de escola.
Lembro que para acederem aos horários para o vosso grupo de recrutamento na aplicação Horários/Contratação » 2014/2015 » Candidaturas tem primeiro de adicionar a vossa habilitação para o grupo de recrutamento a que se querem candidatar, caso contrário só têm acesso às ofertas para Técnicos Especializados.
Também recordo que uma colocação em Contratação de Escola implica a saída da Reserva de Recrutamento.
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Out 17 2014
Sinceramente Preferia que Fosse o Casanova
… porque apesar de tudo até gostava do Grancho.
Secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário demitiu-se
O secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário, João Grancho, apresentou hoje a sua demissão alegando “motivos de ordem pessoal”, que foi aceite pelo ministro Nuno Crato.
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Out 17 2014
Sobre o Início do Contrato
Já várias vezes foi referido na comunicação social que os horários pedidos até ao dia 15 de Setembro irão contar a partir do dia 1 de Setembro, embora nada esteja escrito oficialmente sobre isso.
Deixo aqui comentário do Carlos para percebermos como aparece na vossa aplicação a data de início do contrato.
Fui colocado em horário completo, anual na RR2. Na plataforma tenho início do contrato a 29/09/2014. Entretanto, na RR3, a 10 de outubro, na escola, uma colega entrou também com horário completo, anual, mas, na plataforma tem início de contrato a 01/09/2014. É possível ser assim?!
O que julgo que vai acontecer é que apenas a DGAE sabe da data do pedido de horário e deve assumir para todos os horários pedidos até ao dia 15 de Setembro como tendo início ao dia 1 e aqueles pedidos após essa data começa a contar a partir da data de aceitação.
Como na próxima segunda-feira algumas escolas “esquecidas” vão colocar pela primeira vez docentes pela BCE pode muito bem acontecer que alguém colocado no dia 20 de Outubro tenha o contrato a contar desde o dia 1 de Setembro de 2014 e os colocados na RR2 com horários pedidos após o dia 15 de Setembro lhes seja contado apenas a partir do dia 29 de Setembro.
O que não deixará de ser injusto.
Tendo em conta tal possibilidade o que me parece mais correto é que todos os horários deste ano letivo para efeitos de tempo de serviço retroajam ao dia 1 de Setembro de 2014, pelo menos todas as colocações já feitas e até que se termine a colocação da próxima BCE.
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Out 17 2014
Tesourinho Contratual
Para um horário de 7 horas é mesmo necessário ter obra publicada como autor ou coautor?
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Out 17 2014
Sobre a Não Comprovação de Dados
Esta semana apareceu na aplicação das escolas um novo botão para os diretores anularem as colocações da BCE por não comprovação de dados.
Como os docentes colocados em BCE saíram das reservas de recrutamento e ficam sem a colocação da BCE se não conseguirem comprovada os dados preenchidos nos subcritérios resta saber se por esse motivo podem regressar à Reserva de Recrutamento para colocação ou se ficam impedidos desse regresso.
Pelo que disseram num cometário de um post anterior será feito esse regresso para a reserva de recrutamento seguinte, mas ainda não tenho informação nenhuma que confirme isso. Aliás o SE terá mesmo dito aos diretores que esse é um problema exclusivo dos professores por prestação de falsas declarações.
Se alguém souber algo em concreto que diga na caixa de comentários.
E se porventura estiverem na situação descrita no post podem também descrever como foi feito o anúncio dessa anulação por não comprovação de dados.
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Out 17 2014
Será Que Agora Lhe Vão Chamar “Crato – o Gastador”?
… porque com tantos cortes na educação ainda foi capaz de aumentar a despesa prevista para 2014.
Trabalho de Pedro Sousa Tavares no Diário de Notícias de hoje
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Out 16 2014
700 milhões
É o que vai perder a Educação em 2015.
Triste.
Pais “perplexos” com cortes de mais 700 milhões na Educação
Dirigentes das escolas e sindicatos não conseguem entender onde pode estar a poupança antecipada pelo Governo na proposta de Orçamento de Estado para o próximo ano.
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Out 16 2014
O Papel do Diretor Atual
… é ser telefonista e convencer um professor a aceitar uma colocação.
“A diferença é que vamos ter os telefones dos professores e poderemos pressioná-los directamente, no bom sentido. Ou seja, sensibilizá-los, de maneira a que não deixem esgotar todos os prazos para aceitação ou recusa”, explicou Filinto Lima, vice-presidente da Associação Nacional de Directores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP)
Mas não querem ser responsabilizados pelo insucesso dessa “missão”.
É triste o estado a que tudo isto chegou.
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Out 16 2014
Regressaram os Horários em Contratação de Escola
… para os grupos de recrutamento.
São estes que se encontram em concurso até ao próximo dia 21 de Outubro.
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Out 16 2014
Mensagem Enviada ao Presidente do CNE
Ex.mo Prof. Doutor David Justino,
Venho, por este meio, mostrar a minha insatisfação no âmbito da colocação de professores. Para alguns o problema na colocação de professores deriva do facto do sistema ser centralizado, ou seja, se houvesse uma descentralização esse problema não existiria.
Contudo, estou convicto que o problema é exatamente o contrário, ou seja, os problemas começaram a aparecer quando se deu alguma autonomia às escolas. Com a colocação nas plataformas de critérios de seleção como por exemplo: Dinamizou e participou em Projetos e Atividades, no âmbito dos Projetos Educativos dos AE/ENA (TEIP e/ou escolas com contrato de autonomia), nos últimos 5 anos letivos coloca-se em causa a justiça na colocação e a autonomia poderá resultar na colocação de amigos, enteados e conhecidos.
Como representante do Conselho Nacional de Educação, Vossa Excelência tem mais responsabilidades, devendo pugnar por uma colocação de professores mais justa e honesta, que respeite a graduação profissional (nota de final de curso + tempo de serviço).
Considera justo que um qualquer professor faça e tenha feito ao longo de muitos anos um enorme sacrifício, lecionando nas ilhas e continente deslocado de casa a muitos km, auferindo salários baixos para ganhar tempo de serviço, para depois ser ultrapassado por colegas menos graduados através de critérios muito pouco justos utilizados na “descentralização”?
Considera justo que um docente por ter apenas 25h de formação acreditada ultrapasse outro, que possui mais 5 ou 6 anos de serviço do que ele? Ou seja, uma simples formação de 25h qualifica mais um professor do que anos de experiência a lecionar em várias escolas e a trabalhar com os mais diferenciados alunos e níveis de ensino, assim como, nas mais diversas atividades cumprindo o projeto educativo da escola/agrupamento?
Mesmo critérios como a avaliação de desempenho e o desempenho de determinados cargos que à partida parecem critérios justos, não o são quando tais critérios não dependem unicamente do dinamismo e da qualidade do docente. A avaliação de desempenho é atribuída por cotas que muito dificilmente são atribuídas aos professores contratados por muita qualidade que os mesmos tenham demonstrado. A responsabilidade pela atribuição de determinados cargos é da total responsabilidade dos diretores das escolas e não do docente.
Sendo presidente do referido Conselho, peço que lute pela justiça e igualdade entre todos os cidadãos, através de uma colocação mais justa, o que sempre aconteceu quando esta era feita tendo por base apenas a graduação profissional do docente. O problema não é a centralização, o problema é precisamente o contrário: A TENTATIVA DE DESCENTRALIZAÇÃO.
Na expectativa de que o assunto exposto seja merecedor de análise por parte de V. Ex.ª, despeço-me com os mais respeitosos cumprimentos,
O Docente,
Jorge Rosa
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Out 16 2014
Exposição e reflexão sobre o Grupo 530/Falsos técnicos especializados
Exposição e reflexão sobre o Grupo 530/Falsos técnicos especializados
O Dec. Lei 27/2006 procedeu à criação de novos grupos de recrutamento para efeitos de colocação de professores, através do reagrupamento e reorganização dos anteriores grupos de docência.
O grupo de recrutamento 530 (Educação Tecnológica), resultou da fusão de vários grupos até aí independentes, de acordo com o referido artigo 7 º alínea q) do Dec. Lei que passo a citar “habilitações profissionais para o grupo de recrutamento Educação Tecnológica (código de recrutamento 530) são as que conferem qualificação profissional para os grupos de docência 2.º (Mecanotecnia), 3.º (Construção Civil), 12.º-A (Mecanotecnia), 12.º-B (Eletrotecnia), 12.º-C (Secretariado), 12.º-D (Artes dos Tecidos), 12.º-E (Construção Civil e Madeiras), 12.º-F (Artes Gráficas), 12.º-F (Equipamento) e 12.º-F (Têxtil) do 3.º Ciclo do Ensino Básico e do Ensino Secundário, previstos no Decreto-Lei n.º 519-E2/79, de 29 de Dezembro, com a realização do estágio pedagógico nesses grupos de docência;
Segundo o Decreto-Lei n.º 83-A/2014 de 23 de maio no artigo 38º ponto 3 diz que: “Consideram-se ainda necessidades temporárias as necessidades de serviço a prestar por formadores ou técnicos especializados, nas áreas de natureza profissional, tecnológica, vocacional ou artística dos ensinos básico e secundário que não se enquadrem nos grupos de recrutamento a que se refere o Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de fevereiro.” O que aconteceu a partir do ano escolar de 2006/2007 e com a fusão dos grupos as escolas contratam os docentes destes grupos para lecionar disciplinas de natureza técnica como técnicos especializados.
Como a mecanotecnia e os restantes grupos, mencionados atrás, se enquadram numa categoria disciplinar específica do grupo 530 não faz sentido estes docentes serem recrutados como técnicos especializados, com os prejuízos que daí advêm, regras pouco claras e critérios nada objetivos de seleção, mas sim recrutados pelos grupos de recrutamento e segundo as regras previstos no Decreto-Lei n.º 27/2006, de 10 de fevereiro Republicada no Decreto-Lei n.º 83-A/2014 de 23 de maio, secção V, da Contratação de escola no artigo 39 ponto 6:
- a) A graduação profissional nos termos do n.º 1 do artigo 11.º, com a ponderação de 50 %;
- b) A avaliação curricular, seguindo o modelo de currículo definido pela escola, tendo como referência o modelo europeu.
Manuel Duarte Frutuoso Ribeiro,
professor licenciado em mecânica e profissionalizado no grupo 530
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Out 16 2014
Porque Acho Que Saiu Ontem a RR4?
Não é normal que uma Reserva de Recrutamento seja publicada pelas 22 horas, nem me lembro de isso ter acontecido alguma vez.
Mas vejo uma razão para isso ter acontecido.
Como se sabe, na segunda-feira as escolas TEIP e com Autonomia começam a chamar os docentes das listas da BCE e para que não aconteça o problema das duplas colocações, presumo que a saída da RR4 foi antecipada para ontem para que até sexta-feira a aceitação seja feita e evite-se a escolha por parte do docente de uma ou de outra colocação.
A passagem das colocações em BCE para as escolas também terá certamente esse objetivo.
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Out 16 2014
Mensagem Enviada ao Presidente da República
Exmo. Sr. Presidente da República,
Venho, por este meio, mostrar a minha insatisfação relativamente às palavras proferidas por sua Excelência no âmbito da colocação de professores. Para vossa excelência os problemas na colocação de professores derivam do facto do sistema ser centralizado, ou seja, se houvesse uma descentralização “como no modelo inglês” esses problemas não existiriam.
Contudo, quero esclarecê-lo que o problema é exactamente o contrário, ou seja, os problemas começaram a aparecer quando se deu alguma autonomia às escolas. Como é hábito nacional, esta autonomia resultou na colocação de amigos, enteados e conhecidos, com a colocação nas plataformas de critérios de selecção como: “ter dado aulas nesta escola”, “ter 1095 dias de serviço”, “conhecer o meio envolvente à escola”, e muitos outros que feriam a legalidade.
Assim, como já exerceu a profissão e tem uma esposa que já foi professora, vossa excelência tem mais responsabilidades e devia pugnar por uma colocação de professores justa e honesta, que respeite a graduação profissional (nota de final de curso + tempo de serviço).
Acha normal que um qualquer professor faça um esforço megalómano, vá dar aulas para as ilhas, esteja deslocado de casa mais de 400 km com um salário de 900 Euros para ganhar tempo de serviço como é o meu caso, para depois ser ultrapassado por colegas menos graduados, que aproveitam a “descentralização” que referiu para todo o tipo de trapaças, esquemas e fraudes, com a cumplicidade de directores e tutela?
Sendo presidente de todos os portugueses, devia lutar pela igualdade de todos perante a lei. O problema não é a centralização, o problema é precisamente o contrário: A TENTATIVA DE DESCENTRALIZAÇÃO.
Disponível para mais esclarecimentos.
Subscrevo-me com a mais elevada consideração.
O professor,
Pedro Pereira
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Out 15 2014
1357 Candidaturas Retiradas na RR4
De acordo com a seguinte distribuição.
1319 candidaturas retiradas das Reservas de Recrutamento deveram-se a colocações em Bolsa de Contratação de Escola. Não foram necessariamente 1319 docentes os colocados em BCE, mas sim as candidaturas que foram retiradas, isto porque um docente pode estar nas listas da RR em mais do que um grupo de recrutamento.
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Out 15 2014
418 Contratados Colocados na RR4
De acordo com a seguinte distribuição:
No dia 15 de Outubro de 2014 saíram 144 horários ANUAIS. Ou seja, a definição de horário anual do DL 83-A/2014 não se aplica à duração do horário.
Mas que muita gente andou enganada, isso andou.
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Out 15 2014
Reserva de Recrutamento 4
Aceitação de Colocação pelo Candidato – 4ª Reserva de Recrutamento 2014/2015
Aplicação disponível até às 23:59 horas do dia 17 de outubro de 2014 (Hora de Portugal Continental)
Publicitação das listas de Colocação, Não Colocação e Retirados – 4ª Reserva de Recrutamento
4ª Reserva de Recrutamento – Docentes de Carreira – ano escolar de 2014/2015
4ª Reserva de Recrutamento – Candidatos à Contratação – ano escolar de 2014/2015
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Out 15 2014
Coisas Tiradas ao Acaso do OE 2015
11 – Relativamente ao pessoal docente e de investigação, incluindo os técnicos das atividades de enriquecimento curricular, que se rege por regras de contratação a termo previstas em diplomas próprios, são definidos objetivos específicos de redução pelos membros do Governo responsáveis pelas áreas das finanças, da Administração Pública, da educação e da ciência.
Artigo 55.º
Compensação por caducidade dos contratos a termo resolutivo celebrados com docentes pelo Ministério da Educação e Ciência
1 – Aos docentes contratados pelo Ministério da Educação e Ciência a termo resolutivo não é devida a compensação por caducidade a que se referem o n.º 3 do artigo 293.º e o n.º 4 do artigo 294.º da Lei Geral do Trabalho em Funções Públicas, aprovada em anexo à Lei n.º 35/2014, de 20 de junho, se ocorrer a celebração de novo contrato sucessivo até 31 de dezembro do ano letivo seguinte.
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Out 15 2014
Orçamento de Estado para 2015
Orçamento do Estado para 2015
[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2014/10/oe2015.pdf”]
Grandes Opções do Plano para 2015
[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2014/10/gop2015.pdf”]
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Out 15 2014
Quero Saber se Sai do Bolso do Crato ou do Mário Pereira
Ou se serão os contribuintes a pagar.
Já se sabe quem é o juiz que vai decidir as indemnizações dos professores
Em causa estão os erros do Ministério da Educação nas colocações dos docentes, que podem vir a ser ressarcidos por rendas e deslocações, por exemplo.
O juiz conselheiro jubilado José Vitor Soreto de Barros foi nomeado pelo Conselho Superior de Magistratura para presidir à comissão arbitral que vai decidir as compensações a atribuir aos professores prejudicados pelos erros do Governo.
Por prejuízos, o ministro Nuno Crato entende não necessariamente a perda do emprego – houve mais de uma centena de docentes que viram a sua colocação anulada e não substituída por outra -, mas “todos os encargos comprovadamente acrescidos pelos erros da administração escolar”, tal como explicou quinta-feira na Assembleia da República.
Por exemplo, um professor que mudou de cidade e teve de alugar uma casa, sendo posteriormente informado que afinal não era ali que ia continuar a dar aulas, pode vir a pedir uma compensação pelas rendas pagas e deslocações.
O recurso a esta solução assemelha-se ao que se passou no caso dos cegos de Santa Maria. Na altura, coube ao desembargador Eurico Reis presidir à comissão arbitral que determinou as indemnizações. O processo foi resolvido em oito meses.
O mesmo juiz também decidiu o caso de uma mulher operada a uma variz na perna que acabou por ter de ser amputada e o direito a uma compensação do hospital.
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Out 15 2014
Vamos Imaginar
…que eu era um candidato mal graduado mas correspondia a todos os critérios pedidos pela minha escola do ano passado.
O que eu podia fazer para eliminar a concorrência dos candidatos mais graduados?
1º Criar um número de candidato fictício no portal da DGAE.
2º Concorrer com esse candidato fictício a esse horário com uma classificação profissional de 20 valores e 40 anos de serviço o que daria uma graduação de 60. Ainda lhe podia acrescentar mais 1 valor da avaliação de desempenho e ficava com 61.
Como nada é verificado, os docentes que preenchem tudo direito veriam a sua graduação profissional ter um peso bastante inferior devido a este candidato fictício.
Assim, eu como candidato pouco graduado pouco iria sentir a diferença para os candidatos mais graduados e a resposta aos subcritérios fariam com que eu obtivesse colocação.
Sim, é esta a fórmula do Crato.
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Out 15 2014
Relato na Primeira Pessoa
Do fabuloso mundo das BCE.
Fui colocado pela BCE2 na XXXXXX, no grupo XXX num horário de XXh anual.A Escola aprovou XX subcritérios que eu com maior ou menor dificuldade consigo comprovar, no entanto, apresentei-me, apresentei a documentação que me pediram, a que normalmente se pede na apresentação a uma escola nova, cartão do cidadão, certificado de habilitações, comprovativo de NIB, Cartão antigo da ADSE e registo criminal.E comprovativo das respostas aos sub critérios? Naaada! Nem direção, nem secretaria tocaram no assunto embora eu tenha puxado assunto na direção ao perguntar que comprovativos e documentos me iriam pedir o que me responderam, os habituais, cartão do cidadão, certificado de habilitações, etc.A escola ignorou por completo a comprovação de 50% da graduação final dos docentes ao concurso da BCE que por acaso, com estes sub critérios, no meu caso, fui beneficiado, pois subi na lista com estes sub critérios (noutras desci imenso)!Se esta procedeu assim, como estarão a proceder as outras escolas TEIP ou com autonomia?Ou será que se esqueceram e ainda me vão pedir…
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Out 15 2014
102 Agrupamentos/Escolas na BCE 13 de Outubro
São 102 os Agrupamentos/Escolas que estão em concurso na BCE de 13 de Outubro.
A distribuição das escolas com candidaturas abertas por grupos de recrutamento encontra-se no pdf que está sobre a imagem de baixo.
Nesse quadro coloquei o número de subcritérios pedidos por cada escola para cada grupo de recrutamento.
ADENDA: Neste documento coloquei por cima do agrupamento o código dessa escola/agrupamento para facilitar a candidatura.
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Out 15 2014
BCE – 13 de Outubro
Já abriu novamente a candidatura à BCE, desta vez denominada BCE – 13 de Outubro.
Esta candidatura é para as escolas e os grupos de recrutamento em falta da candidatura que abriu em 3 de Setembro de 2014.
Até ao momento não existe qualquer documento simplificado com os códigos das escolas que abriram candidatura para determinados grupos de recrutamento. O único documento onde se pode verificar os grupos de recrutamento por escola é na lista de subcritérios que tem 213 páginas.
Pouco aprendeu a DGAE com a nova Diretora-Geral.
Manual do Utilizador – Bolsa de Contratação de Escola – 13 de outubro de 2014 – Candidatura
Nota Informativa – Bolsa de Contratação de Escola – 13 de outubro de 2014
Lista de Subcritérios – Bolsa de Contratação de Escola – 13 de outubro de 2014
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Out 15 2014
Tanta Especulação Com o Fim da Reserva de Recrutamento
O anúncio do fim da reserva de recrutamento está anunciado em várias notícias de jornais do dia de hoje.
É no Jornal de Notícias:
E no Diário Económico.
Confesso que não ouvi o MEC ontem na Comissão de Educação, mas duvido que tenha sido dada esta informação na comissão.
A Reserva de Recrutamento terá de funcionar (conforme manda a lei) até ao final do 1º período.
Apenas os horários inferiores a 7 horas, ou que se esgotem os candidatos na BCE ou na Reserva de Recrutamento e por último os horários resultantes de duas não aceitações, nas colocações da reserva de recrutamento é que podem passar para a contratação de escola.
Se o MEC terminasse a Reserva de Recrutamento estaria a dar um enorme pontapé na legislação e iria criar mais um imbróglio de difícil resolução.
Contudo, em Setembro o MEC já veio dizer que as colocações em Reserva de Recrutamento seriam ao minuto o que no fundo acaba com a preferência dos docentes pelas escolas, tal como acontece com a BCE e permite que um docentes seja colocado na sua última preferência quando no minuto seguinte tinha lugar na sua primeira preferência.
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Out 15 2014
Isto é Apenas a BCE ao Minuto
Ministério passa para as escolas a responsabilidade de colocar os professores
E julgo que a notícia deste link troca os pés pelas mãos dizendo que a reserva de recrutamento passa também para as escolas. Tal não deve, nem pode acontecer, mesmo que a DGAE entenda colocar os docentes na Reserva de Recrutamento ao minuto.
Hoje, quarta-feira parece estar previstas reuniões do MEC com os diretores das escolas e mais informações devem surgir em breve.
A colocação ao minuto pela BCE será a única forma de rapidamente serem colocados os docentes em falta. Discordo dessa opção, quer para a BCE (mesmo que na fase de candidatura não tivesse havido ordenação de preferências), mas muito mais para a Reserva de Recrutamento.
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Out 14 2014
Estas Jornalistas
… deviam fazer melhor o trabalho de casa.
O mundo novo dos bloggers profissionais
Segundo fonte deste portal português, a Pipoca é o n.º 1 do top ten, com perto de dois milhões de visitas por mês. Destaca-se de tal forma, que o segundo no ranking tem cerca de metade das visitas, e é um guia de descontos, não um blogue pessoal. É o Caçapromoções, que orienta o consumidor na variedade de hipóteses de poupar uns cobres nas grandes superfícies.
Ainda bem que não estou no sapo nem no clix, porque aquele jet set não faz muito o meu estilo e ainda tinha de abrir uma loja de roupa na comporta ou contratar uma agência de licenciamento dos produtos para vender vernizes e batons.
Curiosidade, quase todos são ou foram jornalistas.
Por isso é normal que se vendam a si próprios.
Mas como até confio mais nos números do wordpress…
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Out 14 2014
Situações Que se Descobrem Depois do Concurso Feito
E já numa fase adiantada das colocações.
A falta de informação que sempre existiu com o concurso para 2014/2015 também foi um dos grandes problemas que afetaram os professores. Não foram apenas os erros das fórmulas, ou os subcritérios que tornaram este arranque do ano letivo um dos piores de que há memória.
Durante a fase de concurso nem a própria DGAE sabia responder às perguntas dos docentes e agora vão surgindo respostas “não oficiais” que poderiam mudar as opções dos docentes na fase de candidatura.
Ficam dois exemplos que me chegaram por mail
Depois de ter lido a legislação, para garantir que poderia concorrer à contratação de escola, aceitei o horário que obtive em BCE e posteriormente fiz a denúncia do mesmo. Telefonei para o CAT do Ministério para me certificar de que estava tudo certo e fui informada que o meu nome apenas seria retirado da RR, mas que me manteria nas listas da BCE das restantes escolas a que concorri. Insisti que não era isso que tinha lido na legislação, mas garantiram-me que, tendo aceite e denunciado o meu 1º contrato, me manteria nas restantes listas da BCE e apenas seria retirada da RR.Sinceramente não foi esta a ideia com que fiquei da leitura da legislação. Pensei que apenas me restava a hipótese de concorrer às ofertas de escola que, para o grupo, devem começar a surgir lá para janeiro Será que consideram as listas de BCE como oferta de escola? Isto faz sentido? Fui eu interpretei mal? Ainda me disseram que posso concorrer às novas bolsas, aquelas cujas escolas se esqueceram dos grupos de recrutamento ou de abrir concurso… Será isto verdade ou será que me deram a informação errada?
Aqui depreende-se que qualquer colocação em BCE independentemente da duração do contrato ou do número de horas (tal como em Contratação de Escola) o docente é retirado definitivamente da Reserva de Recrutamento.
A denúncia de uma BCE dentro do período experimental impede apenas o docente de ser colocado na mesma escola da BCE mas não permite o regresso do docente à Reserva de Recrutamento.
O segundo mail é uma dúvida comum que tem levado a que os docentes se sintam prejudicados por não estar a ser possível obter uma melhor colocação em BCE
Mas quem fica colocado na Contratação Inicial e/ou Reserva de Recrutamento só poderá ficar colocado num horário em que seja possível o completamento do horário até ao limite das 6 horas de acumulação. Ou seja; quem ficou colocado na Reserva de Recrutamento com um horário de 18 horas apenas se mantém em concurso para as BCE para horários até 10 horas (4 horas para ter um horário completo + 6 horas que é o máximo permitido para acumulação) e quem apenas disse estar interessado em ficar colocado para intervalo de horários superiores a 15 ou 18 horas nunca mais será colocado pela BCE.
Gostaria que expusesse esta minha situação no seu blog por esta situação ser muito grave e objeto de um recurso contencioso, e na qual se encontram muitos contratados:Uma vez que em várias listas de BCE estou em 1º e 2º lugares, estranhei na passada sexta-feira, dia 10, não ter sido notificada pela DGAE. Ontem de manhã, dia 13, decidi telefonar para cada uma dessas escolas para saber o que se tinha passado.Fiquei absolutamente transtornada quando dois diretores me informaram que a docente que havia sido selecionada pela DGAE, para essas mesmas duas escolas, estava na 17ª posição da lista do grupo 200! E eu em 1º e 3º lugares!Como isto é possível? Se estou dentro do meu período experimental, podia perfeitamente denunciar o contrato na escola onde me encontro colocada e aceitar a colocação da BCE!!Mas a saga não acaba aqui…Decido ir à DGAE, nessa mesma manhã, onde serenamente me informaram que a BCE só serve para efeitos de acumulação e completamento de horário para os docentes que ficaram em Contratação Inicial e em Reserva de Recrutamento! Ou seja, se um docente só concorreu a horários superiores a 15 horas na BCE, que foi o meu caso e de muita gente (na expetativa de conseguir horários razoáveis) e estando na reserva de recrutamento colocado com 12 ou mais horas, será automaticamente excluído pelo sistema, na medida em que não pode ter mais do que 26 horas. Continua na BCE mas nunca será chamado enquanto estiver colocado em RR.Perguntei à senhora que me atendeu o seguinte: “Onde está escrito e qual a lei que definiu essa regra do jogo, desconhecida de muitos? Obviamente que os contratados tiveram interesse em concorrer a horários maiores, porque no momento em concorreram em setembro pela 1ª vez à BCE, pensaram (E BEM!) que poderiam ficar em BCE melhor colocados do que em RR!”A senhora respondeu-me:”Professora, é a informação que me deram a nível superior”.Arlindo, isto é gravíssimo e dantesco, pois quando concorremos à BCE ninguém sabia que essa seria uma das regras do jogo; isto é, qualquer contratado se soubesse disso teria concorrido também a horários pequenos para poder completá-los se ficasse eventualmente numa reserva de recrutamento!Isto é de loucos, pois as regras do jogo da malfadada BCE não foram claras nem precisas desde o início, o que permitiu que a tutela alterasse e continue a alterar as regras quando considera conveniente! Onde é que está escrito e estabelecido que um docente colocado na CI e na RR não pode optar por um horário da BCE mais favorável, dentro do seu período experimental? O que aconteceu foi claramente um impedimento sem qualquer base legal e uma estratégia suja, por parte da tutela, de os docentes já colocados, independentemente do seu horário (completo ou incompleto, anual ou temporário), não poderem escolher livremente, dentro do prazo legal, o horário que melhor lhes convinha.Portanto, decidi contatar o meu sindicato e agendar uma reunião com a advogada do contencioso, que logo de imediato me afirmou que todos os contratados na minha situação deveriam recorrer e interpor um recurso contencioso. Há que pôr um fim com dignidade, coragem e justiça a todo este processo!Isto só será possível se a maioria dos contratados lesados levarem até às últimas consequências este processo horripilante e que causa repulsa, encetado pelo Ministério da Educação.É fundamental não desistirmos e lutarmos pelos nossos direitos e pelo nosso futuro profissional!Por isso, e por fim, faço-te um apelo: publica no teu blog, visto por mulheres de docentes, essa minha história, que não é fictícia… É bem real, infelizmente…Um obrigada,Vanessa Gomes
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Out 14 2014
Agora no Fim de “Vida”?
Crato apela a debate com partidos sobre autonomia das escolas e colocação de docentes
O ministro da Educação e Ciência, Nuno Crato, apelou nesta terça-feira, numa audição na Comissão de Educação, Ciência e Cultura, a um debate com todos os partidos sobre o tema da autonomia das escolas. Admitindo que ao longo dos anos tem havido alguns problemas na colocação de docentes, o ministro defende que deve haver uma reflexão e que seria “interessante” um debate com os vários partidos sobre o tema da autonomia das escolas, de forma a “evitar problemas indesejáveis”.
E tal como eu previ há algum tempo estes erros serviram apenas um propósito.
Fazer com que a opinião pública fique com a ideia que a colocação dos professores não deve ser feita centralmente e para isso veio também o Presidente da República apelar a “reflexão séria” sobre modelo de colocação dos professores, fazendo a comparação de um modelo centralizado com o modelo descentralizado de Inglaterra.
Mas porra, ninguém percebeu ainda que o problema que existe é por se tentar essa descentralização?
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Out 14 2014
Não Acham Que Está Tudo Resolvido?
E que o ano letivo corre às mil maravilhas?
Porque se estivermos à espera da resolução dos problemas ainda temos ministro até ao próximo ano letivo.
Crato só sai depois de resolver ‘embrulhada’ dos professores
De acordo com o Diário de Notícias, embora Nuno Crato já tenha posto o seu lugar à disposição, este só quer sair quando resolver a ‘embrulhada’ em que se colocou com os erros associados à colocação de professores.
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MAPA DOS 10 QZP
Apoio à Manifestação de Preferências
SIMULADOR RITS
Racio dos Assistentes Operacionais
