Jun 20 2016
… escolas vizinhas pretendem fazer o mesmo para não perderem alunos para esta escola e não fazem o trabalho preparatório para que isto aconteça.
Cada segundo é o tempo de mudar tudo para sempre’, anuncia-se à entrada da Escola Secundária de Carcavelos. O seu diretor é um exemplo disto. Adelino Calado ficou conhecido como o diretor da ‘escola onde não se chumba’, embora afirme que as coisas não podem ser ditas assim.
Na direção do Agrupamento de Escolas de Carcavelos desde 2003, ‘orquestrou’ medidas como acabar com os TPC, eliminar os toques de entrada, esquecer os exames, admitir os telemóveis na aula, que mudaram totalmente a escola e os seus alunos. Mas diz que já faz isso ‘há anos’ e que ‘só agora é que parece que é novidade’.
Novidade ou não, é sempre bom falar em certos assuntos. Ele concorda. “Temos quase 2 mil alunos, 150 deles com necessidades especiais, muitos com subsídio, somos uma escola pública, e a prova de que com trabalho e criatividade se consegue resolver muitos problemas.” Faz questão de me mostrar a escola toda (agora deserta porque estamos nas férias da Páscoa). Subimos e descemos degraus (ele com mais ligeireza que eu, bem se vê que é de educação física). Aqui é a sala de física, ali o laboratório, aqui a sala de ensino especial, aqui a sala de ensino profissional artístico, aqui a biblioteca, aqui o pavilhão desportivo, aqui o campo de jogos, aqui onde se guardam os barcos (há uma escola de atividades náuticas). A cafetaria é enorme. Tem três micro-ondas. E televisões. Quero andar nesta escola. Posso vir aqui almoçar, ao menos?
Ele ri-se. Quando veio para cá, a escola não era nada bem frequentada. “Comecei a fumar para me enturmar com os ‘gangues’”, ri-se. Para ele, a relação com os alunos é a base de qualquer escola. “Hoje em dia, esta é a casa das crianças. Há miúdos que ficam aqui até à noite…” Mas nem todas as escolas são uma ‘casa’, como esta.
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Jun 19 2016
Clicar na imagem para ler o Edital do Programa Nacional de Promoção do Sucesso Escolar.
Retirado daqui.
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Jun 19 2016
No Despacho Normativo 10-A/2015, de 19 de Junho estava previsto no Anexo E um número de horas fixo para os Apoios Educativos no 1º Ciclo de acordo com a dimensão do estabelecimento. 2 horas por turma para estabelecimentos com número igual ou superior a 250 alunos e 4 horas por turma para estabelecimentos com menos de 250 alunos.
ANEXO E
O direito à utilização das horas de AE só se verifica depois de, comprovadamente, se encontrarem esgotadas as horas disponíveis nos horários de trabalho dos docentes da escola e ainda subsistam alunos do 1.º ciclo do ensino básico que necessitem de apoio educativo.
A parcela AE da componente para atividade pedagógica do crédito horário calcula -se nos seguintes termos:
a) 2 horas por turma do 1.º ciclo de cada estabelecimento escolar que tiver um número de alunos deste nível de ensino igual ou superior a 250;
b) 4 horas por turma do 1.º ciclo de cada estabelecimento escolar que tiver um número de alunos deste nível de ensino inferior a 250.
As horas de apoio disponíveis utilizam-se apenas com base nas necessidades reais que em cada momento os alunos para o efeito identificados originam e têm como limite máximo o valor do crédito atrás mencionado.
O Despacho Normativo 4-A/2016, de 16 de Junho nada refere quanto a estes apoios a alunos do 1º ciclo do ensino básico.
Aliás, refere.
Diz o número 1 do artigo 9º no cálculo dos créditos horários.
1 — O crédito horário é determinado a partir do número de turmas existentes e de horas já disponíveis nos termos do artigo 79.º do ECD, de acordo com a seguinte fórmula:
CH = 7 x n.º de turmas -50 % do total de horas do artigo 79.º do ECD
E de seguida o número 2 diz o seguinte:
2 — Para efeitos de apuramento do cálculo a que se refere o número anterior são utilizadas as seguintes regras:
a) As turmas referidas na fórmula reportam aos três ciclos do ensino básico e ao ensino secundário, devendo ser consideradas todas as ofertas formativas independentemente do regime e da modalidade;
b) As horas do artigo 79.º do ECD são as referidas nos n.os 1 e 2 do citado artigo.
Como os docentes do 1º ciclo não têm redução da componente lectiva (com excepção daqueles que têm 60 ou mais anos de idade, independentemente do tempo de serviço), não vão entrar directamente no cálculo do Crédito Horário, mas será desse crédito que devem sair as horas para o apoio educativo aos alunos do 1º ciclo.
Se até aqui havia uma regra fixa que determinava o número de horas para os apoios educativos no 1º ciclo, com este novo despacho de organização do ano lectivo esse número fixo desaparece e não sei se melhorará ou não esse apoio.
Julgo que para salvaguarda uma possível redução dos créditos horários das escolas foi colocado o número seguinte no Despacho deste ano:
4 — No ano letivo 2016-2017, aos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas que, pela aplicação da fórmula do crédito horário constante do Despacho normativo n.º 10-A/2015, de 19 de junho, possam ter utilizado, comprovadamente, um número de horas, para efeitos da promoção do sucesso educativo dos alunos, superior ao que resulta da aplicação da fórmula constante do n.º 1, será autorizada a utilização do diferencial de horas em causa mediante requerimento dirigido à Diretora-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência
No caso do despacho deste ano resultar em crédito de horas inferior ao do ano passado é possível através de requerimento dirigido à Diretora-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência solicitar essa diferença de horas.
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Jun 19 2016
Assim, prevejo que:
Porque afinal de contas todos os discursos do dia de ontem quiseram dar a entender que nada era contra o ensino privado, nem esta marcha era uma resposta às manifestações das escolas com contrato de associação.
Como nada mais há para falar sobre o dia de ontem, nem sobre as conquistas desta “grandiosa” manifestação, ficam apenas os ataques aos números divulgados pela comunicação social sobre o número de marchantes de ontem, em especial sobre o Jornal Público, num ataque pessoal à Clara Viana que tanto tem dado à informação sobre o tema da Educação nos últimos anos..
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Jun 18 2016
Depois de ter feito o estudo às idades dos candidatos únicos ao concurso externo anual de 2016/2017 apresento estudo semelhante, mas desta vez por grupo de recrutamento.
Aqui mantêm-se as candidaturas duplicadas para se perceber quais os grupos de recrutamento onde existe uma média de idades mais elevada.
A moda na generalidade dos grupos situa-se entre os 35 e os 41 anos e apenas o grupo de recrutamento 200 – Português e Estudos Sociais tem uma moda abaixo dos 30 anos de idade.
Já os grupos 430 e 560 apresentam maiores ocorrências acima dos 46 anos de idade dos candidatos.
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Jun 17 2016
O exemplo que me chegou por e-mail e vem do Seixal (câmara CDU) é este.
Território educativo da Amora (Seixal) – onde não se constrói uma escola desde os anos 80, apesar de ter mais de 30% dos alunos matriculados no 1º Ciclo do Ensino Básico do Seixal
1177 alunos em horário duploCAF não comparticipado: mensalidades de 110 euros
Onde um aluno para frequentar a escola pública, paga mais do que as propinas de Medicina.Se tanto apregoam os 40 anos da Constituição, ENTÃO CUMPRAM-NA
Imaginem como estaria o País se esquerdas destas governassem as suas autarquias.
Apetece mesmo dizer. Façam uns contratos de associação no Seixal e a escola pública assim melhora num instantinho.
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Jun 17 2016
Português-91
9.º Ano / 1.ª Fase
17.06.2016, 09:30
Física e Química A-715
11.º Ano / 1.ª Fase
17.06.2016, 09:30
Geografia A-719
11.º Ano / 1.ª Fase
17.06.2016, 09:30
História da Cultura e das Artes-724
11.º Ano / 1.ª Fase
17.06.2016, 14:00
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Jun 17 2016
A distracção sobre o tema da escola pública depois dá nisto.
Como já tinha escrito quando se falou nisto, uma boa ideia pode ser estragada quando se submete à lógica do Tio Patinhas. Até agora tínhamos uma hora por semana para cada aluno de tutoria; a partir do próximo ano temos quatro horas semanais para dez alunos (artigo 12º do despacho normativo n.º 4-A/2016) o que significa o aumento da produtividade, pois dá uma média de 2,5 alunos por cada hora investida pelo ME na “promoção do sucesso escolar” por esta via.
É hábil esta forma de dar a entender que se melhora aquilo que se acabou de piorar, prestando um pior serviço aos alunos, pois estes são aqueles que exigem um trabalho mais individualizado, diferenciado e quantas vez privado (só quem anda nas escolas percebe isso), e ainda conseguindo sacar umas horas aos professores tutores.
Bravo ministro Tiago, até porque a FNEprof aplaudirá (resta saber se com o Mário Nogueira a fazer discurso amanhã a este propósito), mais aqueles que gostam de fogo de pólvora seca, comprada aos lotes de 10 sacas.
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Jun 17 2016
O SPZN tem recebido ao longo dos tempos inúmeras queixas de professores contratados, aos quais é recusada a inscrição na Caixa Geral de Aposentações (CGA).
Conhecemos de perto esta situação, dado o número de queixas que desde há muito nos chegam por parte dos nossos sócios que se deparam com a recusa da manutenção da sua inscrição na CGA.
Tendo, desde a primeira hora, denunciado esta situação, tivemos agora conhecimento do entendimento que é feito pela Provedoria de Justiça, que reforça e demostra aquela que é a nossa exigência.
O SPZN congratula-se com a tomada de posição do Senhor Provedor de Justiça, em que chama a atenção da Exma. Senhora Secretária de Estado da Segurança Social, para a necessidade de serem emitidas orientações à CGA para manter a inscrição dos docentes com contratos anuais.
Na defesa dos legítimos interesses dos professores, urge regularizar esta situação!
O SPZN tudo continuará a fazer no sentido da resolução urgente desta situação, pelo que solicitamos a todos os sócios que verifiquem estar nesta situação e que ainda não tenham contactado os serviços do SPZN, o façam através das nossas sedes regionais, para poderem ser informados sobre os procedimentos a realizar.
SPZN | 2016-06-14
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Jun 17 2016
No público de hoje.
E mesmo ao lado desta notícia uma outra com a referência à idade dos candidatos ao concurso externo apresentada ontem aqui no blog.
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Jun 16 2016
[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2016/06/despacho-normativo-4-a-2016.pdf”]
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Jun 16 2016
Foi publicado hoje a Nota Informativa para o Recrutamento e Designação dos Professores Bibliotecários.
O site da DGAE onde constará a informação sobre os professores bibliotecários encontra-se aqui.
Outro site útil para os professores bibliotecários é o site da Rede de Bibliotecas Escolares que se encontra aqui.
Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2016/06/nota-informativa-professores-bibliotecarios/
Jun 16 2016
Enquanto não saem as listas de colocações do concurso externo anual e as listas de ordenação definitivas apenas posso tirar dados das listas provisórias.
Já aqui foram feitos vários artigos e dados estatísticos dessas listas.
Neste concurso tivemos 56.149 candidaturas validadas numa primeira fase, distribuídas por 3 prioridades.
Das 56.149 candidaturas existem 16.257 docentes que concorrem a mais do que um grupo de recrutamento.
Ainda não tinha colocado artigo com a idade de todos os candidatos, pelo que fica hoje disponível esse quadro.
Foram retiradas todas as candidaturas duplicadas para melhor análise do universo de candidatos únicos.
Como sempre, há quem concorre ao concurso externo já próximo da idade limite de trabalho em funções públicas.
Temos um docente que no dia de hoje tem 68 anos e 164 candidatos com 60 ou mais anos de idade.
A moda situa-se nos 36 anos com 3.100 candidatos ao concurso.
Entre os 32 e os 44 existem em todos os intervalos mais de 1.000 candidatos.
Por fim, existem 13 candidatos com 22 anos de idade.
Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2016/06/idades-dos-candidatos-ao-concurso-externo-anual-de-2016/
Jun 16 2016
Com pedido de divulgação.
No Agrupamento de Escolas João Villaret, em Loures, onde existe um projeto chamado “Mentes Sorridentes”, a Direção convidou os alunos do 9º ano que vão ter exame nacional a chegarem mais cedo.
Antes da prova, os alunos que quiserem vão poder descontrair usando técnicas de relaxamento respiratório.
É interessante ver que existem coisas inovadoras na escola pública, fruto de lideranças com mentalidade avançada…O sucesso escolar também passa por aqui…
Mais info sobre o projeto aqui:
Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2016/06/projecto-mentes-sorridentes/
Jun 16 2016
Muitas das escolas que usufruíam dos contratos de associação e cujo financiamento foi cortado tinham ameaçado o Governo de que iriam avançar com a inscrição de novas turmas, à revelia do que tinha sido indicado pelo Ministério da Educação. Mas, afinal, esse cenário acabou por não se confirmar, conta a “TSF” esta quinta-feira.
O prazo para estas escolas inscreverem novas turmas acabou esta quarta-feira. Fonte do Ministério das Educação garantiu à estação de rádio que assim o assunto fica definitivamente encerrado. Apenas apresentaram candidatura as escolas e as turmas indicadas pelo Governo.
Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2016/06/tanta-ameaca-e/
Jun 16 2016
Até ao mês de Julho são apenas 332 Professores/Educadores da rede do Ministério da Educação que vieram aposentados este ano.
O ano de 2016 será o que menos Professores/Educadores teve em em número de aposentações.
Se nada for feito nos próximos tempos para despenalizar as reformas antecipadas em breve teremos nas escolas professores à arrastarem-se à espera da reforma sem penalizações.
Curiosamente até parece que existe uma quota para as aposentações visto que nos últimos 3 meses saíram sempre 42 professores/educadores para a aposentação.
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Jun 15 2016
PLNM-93
9.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 09:30
PLNM-94
9.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 09:30
PLNM-839
12.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 09:30
Filosofia-714
11.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 14:00
Português-239
12.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 09:30
Português-639
12.º Ano / 1.ª Fase
15.06.2016, 09:30
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Jun 15 2016
A FESAP reuniu esta terça‐feira, 14 de junho, com a Secretária de Estado da Administração e do Emprego Público, Carolina Ferra, no Ministério das Finanças, em Lisboa, para iniciar a discussão do fim do regime de requalificação.
Numa reunião na qual se esperava que fosse apresentado o projeto de diploma de um novo regime, a que o Governo apelida de “valorização profissional”, tal acabou por não acontecer, sendo apenas divulgados pela Secretária de Estado contornos gerais sobre o que poderá esperar os trabalhadores da Administração Pública.
A FESAP criticou o facto de ter sido convocada para um reunião que acabou por tornar‐se obsoleta, uma vez que foi através da comunicação social que teve conhecimento dos pormenores do sistema que o Governo pretende por em prática até final de 2016.
Não obstante ter sido eliminada a hipótese de despedimento de trabalhadores abrangidos pela valorização profissional, ao que tudo indica (e a FESAP reserva‐se a dar um parecer mais fundamentado quando tiver em sua posse o projeto de diploma), o novo regime manterá a hipótese de enviar os trabalhadores para casa com reduções que poderão ir até aos 40% da remuneração base após determinado período de formação sem que tenham sido recolocados, facto que consideramos inaceitável.
Sendo evidente ‐ até pelas palavras de Carolina Ferra, que garantiu que os cerca de 300 trabalhadores que estão ainda sob o regime de requalificação serão todos colocados ‐, que existe, não um excesso mas sim défice de trabalhadores nos serviços (sobretudo nos ministérios da saúde, da educação, da justiça, do trabalho, entre outros), que torna imperativa a necessidade de se proceder a uma melhor racionalização e distribuição dos recursos humanos da Administração Pública, a FESAP lutará contra todo e qualquer regime que contemple a inatividade dos trabalhadores e cortes nos seus salários, defendendo, como sempre tem feito, o aperfeiçoamento dos mecanismos já existentes de mobilidade interna entre órgãos e serviços.
A FESAP critica firmemente a forma como o Governo está a conduzir esta questão, uma vez que havia garantido o fim do regime de requalificação e vem agora manter, sobre todos os trabalhadores da Administração Pública, a ameaça da inatividade e das reduções salariais, mascarando dessa forma a sua incapacidade para proceder a uma gestão criteriosa e séria dos valiosos recursos humanos que tem ao seu dispor.
A FESAP espera que na próxima reunião sobre esta questão, agendada para o próximo dia 22 de junho, seja dado a conhecer o projeto de diploma em questão, e que o Governo responda positivamente à evidente necessidade de negociar tão importante matéria com os representantes dos trabalhadores.
Lisboa, 15 de junho de 2016
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Jun 15 2016
Fixa os montantes do subsídio anual por alunos concedido ao abrigo de contratos simples e de desenvolvimento celebrados entre o Estado e os estabelecimentos de ensino particular e cooperativo
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Jun 14 2016
Nesta altura do ano surgem sempre diversas questões sobre a avaliação de desempenho docente.
Já muito por aqui foi falado sobre o assunto e não me vou alongar mais do que mostrar os links da DGAE que existem sobre este assunto.
Tudo o que seja pedido que não conste do Decreto Regulamentar 26/2012 é apenas vontade de cada uma das escola e que não tem fundamento legal algum. Para tal, aconselho a lerem com atenção esse Decreto Regulamentar para perceberem se o que vos pedem está conforme a legislação.
As FAQ também têm respostas a muitas das questões que me colocam e que por manifesta falta de tempo não consigo responder a todas.
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Jun 14 2016
… porque as provas já foram todas.
A partir de amanhã e até ao dia 27 de Junho são quase diários os dias de exames para os alunos do 3º ciclo e do ensino secundário desta primeira fase.
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Jun 13 2016
Eu juro. Um dia, abro a janela e largo-as a todas ao sol. Estico o braço com a sumptuosidade de uma despedida imponente e deixo-as escorregar dos meus dedos, uma por uma, deslizando parapeito abaixo.
Então, para meu próprio espanto e felicidade, vê-las-ei abrir pequenas asas e soerguerem-se verticalmente, passando em frente ao meu rosto extasiado, subindo telhado acima e esvoaçando céu adentro até ao infinito.
Um dia, um dia eu juro, se me chamarem para ver mais provas, eu proclamarei a independência sideral de cada uma, batizando-as de luz e ar, deixarei que o vento as abençoe longe de mim.
Acabar-se-á, nesse preciso instante, este flagelo infeliz que me persegue ano após ano.
Não me bastando a desesperança que é, anualmente, ser chamada a corrigir as provas do 9º ano, ser “convidada” para as do 12º, tive, na semana passada, o brinde de ser selecionada para as de aferição.
Isto na sequência de um mirabolante processo de decisão que mergulhou a minha escola numa vergonhosa névoa.
O nosso excelentíssimo senhor diretor decidiu por unanimidade dele próprio, depois de auscultar as vozes contrárias dos vários departamentos e do Conselho Pedagógico, fazer o testezinho com correção externa, dadas as inúmeras potencialidades da avaliação aferida. Considerou, portanto, que “não fazendo as provas, não se perde nem se ganha nada.” E acrescentou, sabiamente, que tinha direito a ponderar e decidir em conformidade. Na mesma frase incorporou os votos de “ótima semana”, o que, vendo bem as coisas a esta distância, só podia ser uma ironia.
Agora, eis-me soterrada em mais uma pilha inacreditável de folhinhas brancas, enquanto deambulo como uma morta-viva entre reuniões.
Director dixit. Magister laborat. Assim, simples. Não bastando o ano exasperante que tivemos, as mudanças ininterruptas sistematicamente impostas, o excelso senhor diretor resolve ouvir-se a si próprio e decidir por todos nós. Sem sombra de empatia para com quem tem trabalhado ininterruptamente para o sucesso alheio.
Mas, enfim, no final de contas, os palermas que mais trabalham, são sempre os que trabalham a dobrar. É mesmo isso que me espera em breve. Venham mais provas…
Mas qualquer dia, qualquer dia, eu juro, abro a janela e isto voa tudo… Com um bocadinho de sorte, as folhas-pássaro seguirão, certeiras, a debicar furiosamente os olhinhos dos diretorzinhos desumanos que nos vergastam sob o jugo pesado das suas decisões imberbes.
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Jun 13 2016
Acabe-se então com todo o tipo de contratos onde exista oferta da rede pública.
Dados estatísticos revelados pelo Ministério mostram que 45% dos estudantes do privado dependem de financiamento estatal. Em 334 mil alunos, 150 mil recebem apoios.
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Jun 13 2016
Já foram publicados os seguintes relatórios em 2016.
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Jun 13 2016
… a Catarina Martins e o Jerónimo ficariam muito ofendidos por se incentivar os professores portugueses a arranjar trabalho lá fora.
E o ponto que António Costa mais salientou desse balanço foi o compromisso feito pelo Presidente francês nas celebrações do 10 de Junho, na Câmara de Paris, de desenvolver o ensino da língua portuguesa em França. “É muito importante para a difusão da nossa língua. É também uma oportunidade de trabalho para muitos professores de português que, por via das alterações demográficas, não têm trabalho em Portugal e podem encontrar trabalho aqui”, afirmou Costa em declarações aos jornalistas, no Grand Palais, no centro de Paris, onde visitou, com Marcelo, a exposição do pintor Amadeo de Souza-Cardoso.
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Jun 12 2016
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Jun 11 2016
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Jun 09 2016
… mas que nunca têm solução legislativa.
Recomendação do Conselho Nacional de Educação lembra que aos docentes é pedidas uma série de tarefas que “não se compagina” com a condição docente.
O Conselho Nacional de Educação (CNE) defendeu, nesta quinta-feira, que para garantir o sucesso escolar dos alunos é necessário “recentrar a missão docente no essencial ou seja, no processo de ensino/aprendizagem”, em vez de se sobrecarregar os docentes, cada vez mais, com outras tarefas que nada têm a ver com aquele que deve ser o exercício da sua profissão.
“Torna-se evidente que a condição docente não se compagina com a multiplicidade de tarefas que lhe são presentemente atribuídas, antes exige que beneficie de condições de trabalho e de aperfeiçoamento, permitindo-lhe cumprir melhor a sua missão e adaptar-se de forma contínua às novas situações”, escreve o CNE.
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Jun 09 2016
Foi aprovado por unanimidade, na 126.ª Sessão Plenária do Conselho Nacional de Educação, o parecer sobre ‘Organização da escola e promoção do sucesso escolar’.
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Jun 09 2016
E escusam de criticar o título do artigo porque por muitas vezes coloquei aqui a categoria “cratinices” para criticar as políticas de Nuno Crato.
O resto da notícia nem merece grandes comentários.
O PS lançou um comunicado para apelar à participação na “Marcha em defesa da escola pública” no próximo dia 18, em Lisboa.
O comunicado é assinado pela secretária-geral adjunta do PS, Ana Catarina Mendes, pelo líder da JS, João Torres, pela presidente do Departamento Nacional das Mulheres Socialistas, Elza Pais, assim como pelos deputados da Comissão Parlamentar de Educação e Ciência, entre os quais figura Alexandre Quintanilha.
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Jun 09 2016
Ok. Percebemos que o único problema do ano lectivo 2015/2016 foi a existência da PACC e dos exames do 4º e 6ºs anos.
O excesso de trabalho dos docentes, as metas absurdas em algumas disciplinas e a excessiva carga curricular dos alunos em alguns ciclos de ensino são problemas menores.
O ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, que em poucos meses acabou com as provas de avaliação dos professores e estabeleceu as provas de aferição para os alunos do básico, considerou, esta quinta-feira, que o ano letivo “correu bem”.
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Jun 09 2016
… se a marcha do desemprego habitual, prevista para o dia 1 de Setembro, à porta dos Institutos de Emprego já está agendada?
E já não contabilizo as largas dezenas de docentes que entre 2009 e 2015 vincularam através de recurso hierárquico por erros do MEC e que acresceram às vagas indicadas nos avisos de abertura.
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Jun 09 2016
Se fosse há um tempo atrás tínhamos uma ata negocial cheia de discordâncias, agora parece que se concorda com tudo, apesar de ser um DOAL idêntico ou pior que nos anos anteriores.
Frases chave na ata da Fenprof
“Regista positivamente…”
“apresenta avanços…”
“Aspetos registados positivamente…”
“Destaca-se ainda positivamente…”
“Regista-se a introdução…”
18 de Junho está próximo…
E quem quiser que acredite que 2016/2017 será melhor que 2015/2016.
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