23 de Julho de 2013 archive

Projeto de Diplomas Sobre a Prova de Acesso, Formação Contínua e Adaptação do ECD

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Tudo isto agora à noitinha.

 

PROJETOS DE DIPLOMAS SOBRE PROVA PARA ACESSO À DOCÊNCIA, FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES E ADAPTAÇÃO DO ESTATUTO DOCENTE

 

O Ministério da Educação e Ciência enviou hoje aos sindicatos três diplomas que serão alvo de negociação sindical na próxima sexta-feira. Os diplomas destinam-se a implementar a prova de avaliação de conhecimentos dos candidatos aos concursos de seleção e recrutamento prevista desde 2007 na legislação em vigor, adaptar o estatuto da carreira docente a essa implementação e regulamentar a formação contínua de professores.

A futura Prova de Avaliação de Conhecimentos, Capacidades e Competências destina-se a professores não integrados na carreira docente. Terá uma componente específica, relacionada diretamente com o nível de ensino e área disciplinar ou grupo de recrutamento do candidato, e uma componente comum. A sua elaboração será coordenada pelo Gabinete de Avaliação Educacional (GAVE) – e posteriormente pelo Instituto de Avaliação Educativa (IAVE), que sucederá ao Gabinete. A apreciação e a classificação das componentes da prova serão feitas pelo Júri Nacional da Prova, integrado na Direção Geral de Administração Educativa (DGAE), em articulação com o GAVE/IAVE.

O Regime Jurídico da Formação Contínua dos Docentes vem reforçar a importância da formação contínua para os professores. O diploma prevê a criação de uma bolsa de formadores internos composta por docentes dos estabelecimentos de ensino integrados nos Centros de Formação de Associação de Escolas e a possibilidade de criação de planos plurianuais com a fixação de prioridades identificadas nas escolas. Possibilita também o reconhecimento de modalidades de formação de curta duração e o reconhecimento do ensino à distância como uma metodologia válida para as formações, dando assim aos professores a possibilidade de frequentarem formações às quais normalmente não teriam acesso. O diploma introduz ainda mecanismos de monitorização da formação pela DGAE, e a implementação de avaliação externa pela Inspeção Geral da Educação e Ciência.

Com esses dois diplomas, o MEC prossegue o caminho de uma qualificação cada vez maior daqueles que os estudos internacionais identificam como sendo o factor crucial para a qualidade do ensino: os professores.

 

 

 

 

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Para Emigrar é Preciso Isto?

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Prova para contratados obrigatória a partir de 2014

 

Crato exige 14 valores na prova de acesso à profissão para os contratados, a partir de Janeiro de 2014.

Todos os professores contratados vão ter de passar a realizar uma prova de acesso à carreira, a partir de Janeiro de 2014. Além disso, só os professores com mais de 14 valores na prova são considerados como aptos e podem dar aulas.

Estas são duas das regras que vêm inscritas nos diplomas enviados pelo Ministério da Educação aos sindicatos, hoje ao final da tarde, e que vão ser alvo de negociação na próxima sexta-feira.

Os professores com dez ou mais anos de serviço e que tenham uma nota inferior a 14 valores na prova “podem repeti-la uma única vez na edição seguinte” e “sem prejuízo da admissão” no concurso que se segue à data de realização da primeira prova. No caso dos professores com menos de dez anos de serviço e que não fiquem aptos para dar aulas, só poderão realizar a prova no ano seguinte.

A futura prova de Avaliação de Conhecimentos, Capacidades e Competências vai ter uma “componente específica, relacionada directamente com o nível de ensino e área disciplinar ou grupo de recrutamento do candidato, e uma componente comum”, explicou o ministério em comunicado. A duração do teste, que vai ser desenhado pelo IAVE, será de 120 minutos com data a fixar através de um despacho da tutela.

Recorde-se que a implementação da prova de acesso à carreira foi uma das primeiras medidas anunciadas por Nuno Crato quando assumiu o cargo de ministro e que está “prevista desde 2007 na legislação em vigor”, refere o Ministério da Educação.

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Lembro que na Madeira

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… decore o concurso extraordinário até ao dia 26 de Julho ao mesmo tempo que decorre inscrição obrigatória, até ao dia 24 de Julho, para o concurso interno/externo e Contratação Inicial da RAM para quem não está a exercer funções na Madeira ou não exerceu entre o dia 1/9/2012 até à data de hoje.

 

Concurso Extraordinário de Vinculação

Concurso Interno – Externo e Contratação Inicial

 

Madeira

 

Acho que devem fazer isto tudo junto para escapar a informação aos professores do continente, se é que não é esse o objetivo …

 

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Já Alguém Descobriu Onde Anda

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… o botão para aceitar a colocação?

 

…porque a DGAE diz que está disponível desde as 10 horas de hoje e já me disseram que não o encontram.

Um Print Screen fazia-me jeito. 😀

 

ADENDA: Chegou ele, como não fiquei colocado não consegui ter acesso a essa informação privilegiada. 😀

 

aceitação

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Opinião – Mário Silva

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Um visão cínica da educação pública – 2013

Muitos semblantes carregados, olhos marejados de lágrimas, alguns choros, suspiros e desabafos, muita resignação, muito conformismo, muita angústia reprimida: eis o estado de espírito dos professores após a distribuição de serviço. A hecatombe esperada pelos realistas (atenuada pela manutenção do artº 79º e da componente letiva da DT), onde vários QUADROS DE ESCOLA se apresentam com horário incompleto ou sem horário.
O modelo de escola que se configura inexoravelmente, preconiza que num agrupamento com 1000 e poucos alunos, em várias áreas disciplinares, apenas sejam necessários 5 a 7 professores para assegurar os níveis de ensino desde os 5º ao 12º anos. E quando 1- for extinto o artº 79º 2- for extinta a componente letiva da DT e 3- ocorrer a agregação dos mega-agrupamentos em giga-agrupamentos, no máximo 5 professores dessas áreas disciplinares asseguram a componente letiva desses níveis todos…!
Em tempos idos, nesse mesmo agrupamento, o serviço (com inclusão de ensino profissional) era assegurado por 14 a 16 professores!…
Tempos de uma sociedade humanizada, onde se valorizavam a união conjugal, a família e a educação dos filhos, se respeitava o envelhecimento, se reconhecia o beneficio do lazer, se aceitava naturalmente a limitação biológica, se promoviam os afetos…
Uma educação pública mínima, copiada do modelo anglo-saxónico, reservada a um punhado de funcionários, sobrecarregados com centenas de alunos cada um e demais tarefas não letivas, onde a qualidade é critério a ignorar. Vai existir algum ensino público, para garantir a existência de estruturas ministeriais que supervisionam esse sistema, criando lugares para os boys do partido e dos que apoiam o partido; é isso que acontece nos EUA e na Inglaterra, onde se estabelece a educação mínima do saber ler, escrever e contar, suficiente para a mão-de-obra não qualificada que ainda é necessária no setor dos serviços e alguma indústria. A educação de qualidade e avançada, é reservada a uma elite que a pode pagar, e que será aquela que ocupará os lugares hierárquicos superiores dos vários setores económicos. Para conter e suster a miríade de pobres não qualificados que têm de recorrer a métodos ilícitos para sustentar as suas necessidades de consumo, as elites cultas e letradas, contratam os pobres com educação mínima para a prestação dos serviços de segurança interna e defesa nacional (e por isso é que os EUA são o país com o maior número de presos em relação à população total…).
Portanto, a médio prazo, Portugal terá a educação de índole anglo-saxónica, criada num caldo explosivo de aumento da população e infiltração tecnológica em todos os setores económicos com a consequente diminuição da quantidade de mão-de-obra humana. O destino dos milhares de professores inseridos numa faixa etária económica e socialmente indesejada, será dramático, não muito diferente dos restantes da faixa etária ainda económica e socialmente desejada, que ainda terão ter lugar no porão da escravatura…
O pessimismo e otimismo são previsões emanadas de um estado de espírito, enquanto o realismo fundamenta-se nos fatos que aconteceram e acontecem. Infelizmente, o meu pessimismo concretiza-se em realismo…
Mário SIlva

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Ainda a Senhora da Hora

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Matosinhos

Jornal Público, 22-07-2013

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Perguntas Frequentes – Professores Bibliotecários

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É estranho que a Rede de Bibliotecas Escolares precise de aguardar uma resposta da DGAE (pergunta 3) quando ela própria responde à pergunta 2 que é idêntica.

 

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Nunca é Demais Relembrar

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… que os colocados no concurso Interno/Externo têm de aceitar a colocação obtida na aplicação dos concursos. E só o podem fazer até às 18 horas do dia 29 de Julho.

 

Aceitação de Colocação – Concurso Interno/Externo 2013

Aplicação disponível a partir das 10:00 horas do dia 23 de julho até às 18:00 horas do dia 29 de julho de 2013 (horas de Portugal Continental)

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Concurso Interno/Externo da RAM 2013/2014

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Possivelmente estiveram à espera que os docentes da RAM entrassem no concurso Interno/Externo do continente para abrirem as 25 vagas positivas da Educação Especial que se encontram em concurso.

 

Retirado do Fórum

 

Já se encontra disponível o aviso de abertura do concurso interno e externo da RAM.

Curiosidades:

– Existem 25 vagas no Ensino Especial mas curiosamente também existe 25 vagas negativas neste grupo;
– De resto é fácil contar o resto das vagas… são 2 e ambas no grupo 200.
Para quem não trabalha na RAM tem hoje e amanhã para se inscrever!!

PS – Eu fartei de avisar que só haveria vagas para o extraordinário e que o secretário andava a enganar os docentes com a teoria que o mérito seria recompensado neste concurso. Já precisamos de mérito é na secretaria da educação.

 

 

Para aceder ao Concurso Interno/Externo da RAM entrar aqui.

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Listas de Colocados e Não Colocados em Excel

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Conforme prometido, ficam aqui as listas dos docentes colocados e não colocados em formato Excel com vários tratamento de dados.

O link encontra-se no fórum, pelo que devem estar registados para o ver.

É apenas mais uma forma de quem não conhece este novo espaço passar a conhece-lo e quem já estiver registado tem acesso direto ao link.

 

 

 

 

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