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Dez 06 2019

Cinema Sem Conflitos: “To Build a Fire”

  • por Cinema Sem Conflitos

Título:  “To Build a Fire” | Autores: “Olivier Vanden Bussche“

Baseado em um conto escrito pelo famoso escritor Jack London há mais de 100 anos e centra-se num homem que se vê confrontado com sua própria mortalidade e sua incapacidade de forçar a mão da natureza, pelo qual ele tem que pagar um grande preço.

Até à próxima semana ou todos os dias em facebook.com/cinemasemconflitos

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Dez 06 2019

Manifestação de Interesse para o cargo de Coordenador Centro de Língua Portuguesa – Instituto Português do Oriente (IPOR) – Macau

  • por Rui Cardoso

 

Informam-se todos os interessados que se encontra a decorrer até dia 10 de janeiro de 2020 o período para apresentação de candidaturas para Manifestação de Interesse para o cargo de Coordenador Centro de Língua Portuguesa – Instituto Português do Oriente (IPOR) – Macau.

As candidaturas deverão ser enviadas por email para: concursos.ipor@ipor.org.mo

  • Manifestação de interesse

 

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Dez 06 2019

Relatório da Consulta Nacional sobre Educação Inclusiva – FNE

  • por Rui Cardoso

 

Download do documento (PDF, 7.37MB)

 

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Dez 06 2019

O “transporte escolar” vai deixar de ser um Porche

  • por Rui Cardoso

Escola profissional com participação pública quer trocar Porsche por outro carro de luxo

Segundo o caderno de encargos assinado pelo gestor da sociedade Val d’Ensino, João Nogueira, a escola pretende adquirir uma viatura de seis lugares com 265 cavalos, de cor cinza, novo ou usado, mas que não tenha mais de 11 mil quilómetros. Volante desportivo e acabamentos do painel de instrumentos em pele, bancos dianteiros aquecidos e com sistema de massagem, controlo por gestos, estribos em alumínio e serviços digitais “professional” são alguns dos requisitos.

Para retoma, João Nogueira quer deixar, por não menos de 40 mil euros, o Porsche que adquiriu logo após ter assumido a gestão da escola profissional, em 2013. Tem 147 mil quilómetros, diz o documento.

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Dez 06 2019

Os problemas da Educação Inclusiva em Portugal

  • por Rui Cardoso

A FNE realizou um estudo sobre a Educação Inclusiva em Portugal e a aplicação do novo diploma. Fica a notícia com as principais conclusões.

Mais de metade dos professores não compreendem conceitos do diploma da educação inclusiva

“Como pode uma lei estar em vigor se os princípios estruturantes da mesma ainda não estão compreendidos e assimilados por aqueles que a vão aplicar no terreno?”, questiona a FNE, a propósito dos resultados do inquérito que promoveu sobre o novo regime de educção inclusiva, que substituiu o da educação especial.

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Dez 06 2019

A Ler – Mas Há Quem Insista No Contrário…

  • por Livresco

Mas Há Quem Insista No Contrário… | O Meu Quintal

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