Após a apresentação de um protesto veemente à secretaria de Estado da Educação por estar com a carreira suspensa há 11 anos, derivado de estar a ser castigado pela criminalidade bancária, financeira e politica, recebo a resposta compreensiva de que o congelamento irá continuar em 2017, entrando no 12º ano consecutivo de criogenia forçada, e quiçá, em 2018, talvez se pense no aumento da temperatura para ocorrer o degelo…
Outra pachorra que se esgota, é a exigência curricular no ensino básico e secundário em promover a aprendizagem significativa, de cariz cognitivista, estimulando a mobilização de aprendizagens na resolução de problemas; ou seja, estimular a interpretação, compreensão e raciocínio lógico-dedutivo. Contudo, quando os alunos chegam à universidade, em muitos cursos de ciências são bombardeados com pedagogias de aprendizagem behaviouristas, estimulando a memorização pura e dura de vastos conteúdos curriculares, promovendo o conhecimento enciclopédico (o curso de medicina é um exemplo paradigmático…). Qualquer aluno sente-se esquizofrénico no meio deste sistema educativo, acompanhado pelos respetivos professores que diligentemente seguem as orientações oficiais…
Mas como diz a juventude, ‘tasse bem!’…
Mário Silva
8 comentários
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Neste blogue com este governo nunca tasse bem, tasse sempre mui mal!!!
Temos que descongelar ou negociar alguma coisa para subir o índice. Não se admite estar tantos anos no mesmo. Os sindicatos não fazem nada do que lhes compete. Se nada mudar a respeito de vencimentos é importante fazer GREVES.
Com a dívida sempre a subir, de onde vem o €€ para pagar as subidas de escalão a milhares de FP?
http://www.jornaldenegocios.pt/economia/financas_publicas/detalhe/divida_publica_aumenta_mais_de_85_mil_milhoes_ate_junho.html
some as parcelas de milhares de milhões de € enfiados nos cofres da máfia bancária, dos contratos PPP, dos swap, da gestão danosa dos vários governos, e encontra a resposta à pergunta…
…é a confiança que têm nos Diretores. Mas sobre o regresso da gestão democrática…nada!!!!!! Até o Dr. Nogueira se calou….
仔细瞧瞧再说！
Concordo com a 1a parte. Quanto à 2a não, e muito nos cursos de ciências, incluído medicina. A componente prática e teórico-pratica dos cursos não é obrigatória, como não tem paralelismono ensino secundário. Quanto à 1a continuo a achar que ficamos no nosso cantinho à espera que sejam os outros a resolver os nossos problemas. Durante anos fui a reunioes sinsicais, tirando raras exceções, todas elas foram autuados desertos. A que mais recordo foi uma em que um dos assuntos era a eleição de 4 representantes e estavam presentes 5 pessoas.
a 2ª parte resulta de relatos de vários ex-alunos sobre o seu quotidiano universitário