… a impedir a retroacção das colocações ao dia 1 de Setembro, por as listas terem sido publicadas no dia seguinte ao último dia do arranque das actividades lectivas, havia quem fizesse muito baruho.
Mas não.
Corre tudo muito bem.
Set 16 2016
… a impedir a retroacção das colocações ao dia 1 de Setembro, por as listas terem sido publicadas no dia seguinte ao último dia do arranque das actividades lectivas, havia quem fizesse muito baruho.
Mas não.
Corre tudo muito bem.
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Set 16 2016
Não me voltem a perguntar prazos de aceitação e apresentação sem terem lido a Nota Informativa da RR2.
Porque depois de a lerem ficam esclarecidos.
Esta nota informativa também aborda os aditamentos de contratos.
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Set 16 2016
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Set 16 2016
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Set 16 2016
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Set 16 2016
A FNE, em reunião no dia 14, elaborou uma apreciação sobre a abertura do ano letivo. Parece que nem tudo correu bem, como andam por aí a gritar aos sete ventos…
Apreciação das condições de abertura do ano letivo
2. A abertura deste novo ano letivo, na educação pré-escolar e nos ensinos básico e secundário, fica assinalada negativamente:
a) pelos resultados do concursos de docentes, os quais foram caracterizados por:
– manutenção de uma data tardia para o conhecimento dos respetivos resultados – apenas 30 de agosto;
– a emergência de múltiplas situações de injustiça, quer pelo calendário de execução das mobilidades por doença, quer pelo inusitado aparecimento de centenas de horários completos e de ano inteiro na primeira reserva de recrutamento e que deveriam ter feito parte da contratação inicial;
– continuação de um elevado nível de precariedade entre os docentes, expressa nos 7000 docentes que foram contratados, e muito particularmente pelos quase 30 000 docentes que ficaram sem colocação, e ainda pelos mais de 1 500 docentes dos quadros identificados sem componente letiva atribuída, o que mais não significa do que desperdício na gestão de recursos altamente qualificados e imprescindíveis para um efetivo crescimento do nível de escolarização/qualificação da nossa população;
– pela forma e pelo tempo em que decorreram as colocações em regime de mobilidade por doença, da qual resultaram prejuízos significativos, quer por desrespeito pela posição relativa entre candidatos, quer pelos seus efeitos na organização das escolas;
b) pela insuficiência de assistentes operacionais para garantirem um adequado acompanhamento e enquadramento dos alunos nas nossas escolas;
c) pelo desemprego ou redução de horários que se registam entre milhares de docentes e não docentes do ensino particular e cooperativo, particularmente no caso dos colégios com contrato de associação.
(clicar na imagem para ler todo o documento)
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Set 16 2016
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