… sem que se conheçam as de EV e ET, o que realmente torna tudo isto muito surreal.

PROPOSTA DE METAS CURRICULARES DO ENSINO BÁSICO EM CONSULTA PÚBLICA

O Ministério da Educação e Ciência apresentou hoje a representantes das sociedades científicas, associações profissionais de professores, Conselho de Escolas, autores de programas, consultores e editoras a proposta de Metas Curriculares do Ensino Básico para as disciplinas de Português, Matemática, Educação Visual, Educação Tecnológica e Tecnologias da Informação e Comunicação. Inicia-se hoje um período de consulta pública.

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INFORMAÇÃO APEVT

Apesar do adiantado da hora, quem anda desperto, quase ou nunca dorme. Chegados de Lisboa e ainda depois de alguns telefonemas, aqui estamos a dar a todos vós algum feedback da “Sessão de Apresentação da propostas de Metas Curriculares”. Claro que devem ter acompanhando as informações escritas no nosso bloco de notas, mas estas, apesar da hora tardia, sempre se conseguirão ler melhor.

O que temos a dizer?
Muito já foi dito nas notas. Curtas, claras e bem objetivas.

Antevia-se um cenário complexo que veio a concretizar-se…
Metas de EV e ET? Perceberam-se pouco, muito pouco (ou mesmo nada). É difícil assim contribuir…
Algumas questões óbvias e que tinham que ser colocadas, ficaram sem resposta ou quase sem ela…
Por exemplo, quando se diz “Conjuntamente com os atuais programas de cada disciplina, as metas constituem as referências fundamentais para o desenvolvimento do ensino. Clarifica-se o que nos programas se deve eleger como prioridade, definindo os conhecimentos a adquirir e as capacidades a desenvolver pelos alunos nos diferentes anos de escolaridade”, perguntámos nós onde estão os programas de EV e ET do 2º CEB. Não estão, é a resposta, serão feitos depois das metas… Temos então propostas de metas de EV e ET, para programas que não existem (apenas o de EVT existe, no 2º CEB) e com manuais de EVT no próximo ano.

Não vamos explicar ao pormenor como foi a sessão de apresentação. Também correríamos o risco de, contado, até ninguém acreditar. Não parecia ser verdade… A ver vamos os próximos dias mas foi evidente que para Português, Matemática e TIC houve apresentação de metas com clareza, rigor, contextualização e que se percebem com “clareza” (palavra essencial). Para EV e ET, sinceramente, pouco ou mesmo nada se percebeu. Um exercício que é demasiado complexo… E deu perfeitamente a entender muito trabalho ainda cru e a precisar de clareza e rigor…

Terminamos aqui, pois já se faz madrugada dentro, referindo que a prova do muito pouco trabalho feito é consubstanciada pelo telefonema do Público, pelo jantar, ainda em Lisboa, de alguém na redação, que queria ver no site do MEC as metas… Sim, mas as metas estão lá: as de Português, Matemática e TIC. EV e ET, NÃO…
Podem comprovar aqui: http://www.portugal.gov.pt/pt/os-ministerios/ministerio-da-educacao-e-ciencia/mantenha-se-atualizado/20120628-mec-metas-curriculares-ensbasico.aspx
E pelo que se constatou, vai ser difícil apresentar rapidamente as metas de EV e ET. Ou, se até publicarem rapidamente, de certeza que não se conseguirá o rigor e consistência das que se apresentam nas outras áreas…

Quem esteve lá, como nós (e muitos outros), percebeu que era impossível publicar algo assim… Pelo menos, para tão cedo…

Naturalmente que muitas questões se colocaram, quase nenhumas respostas foram dadas mas muitas contradições foram evidentes…

Saudações da APEVT

José Alberto Rodrigues
03:08 horas de 29 de junho de 2012