Category: Arlindovsky

Candidaturas por Escola e Grupo de Recrutamento do Concurso Interno

Fica aqui o quadro com o número de candidaturas validas das listas de ordenação provisória do concurso interno, por escola/agrupamento e grupo de recrutamento.

 

No total são 803 escolas/agrupamentos que têm candidatos QA/QE em concurso.

Existem 20043 candidaturas de docentes QA/QE ao concurso interno nas listas de ordenação provisórias.

77 escolas/agrupamentos têm mais de 50 docentes a concorrer neste concurso.

Apenas uma escola tem mais de 100 docentes em concurso e para que conste é o Agrupamento de Escolas de Arganil.

As restantes 802 escolas estão apenas identificadas com o código da escola/agrupamento.

Lembro que neste quadro não é possível identificar a escola de colocação dos docentes QZP. Para o completar tinha de cruzar as colocações deste ano com as listas de ordenação definitivas para saber qual a escola de colocação dos docentes providos em QZP.

A escola que mais docentes tem em concurso do mesmo grupo de recrutamento é o Agrupamento de Escolas António Sérgio, Sintra, com 35 docentes do grupo 110 a concorrer.

Seria interessante um estudo às escolas/agrupamentos com mais docentes em concurso para se perceber a razão desta enorme vontade de mudança que algumas escolas apresentam.

 

por escola provimento

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A Inutilidade da PETetice

Link da notícia on-line clicando na imagem.

 

alunos pet

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É Mau Sinal Quando os Prazos Começam a ser Dilatados

Aconteceu hoje com o processo da Mobilidade Estatutária.

Em que tudo volta de novo à estaca zero e se prolonga quase por mais 10 dias todos os prazos que terminaram ontem (formulação do pedido pela entidade), terminariam hoje (aceitação pelo docente) e amanhã (validação pela escola).

 

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2015/05/Mobilidade-Estatutária-2015_2016-Nota-Informativa-Alteração-de-prazos.pdf”]

 

 

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Os Alunos Chamados Formandos

é que ainda não descobriram que as disciplinas chamadas módulos já acabaram e que continuam a vir a mim para me ajudar a cumprir o horário superiormente organizado. Contra mim falo este ano, a equilibrar o ano passado – também superiormente coiso.

 

Dogs bark, but the caravan keeps on, ciganagem, é esta a rota para a estatística!

 

 

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Insuficiente

O número de horas extra de apoio prestado porque em média dá pouco mais de 100 horas por agrupamento que foram dívidas por não sei quantas turmas.

1594

Diário de Notícias (05-05-2015)

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Faz-Me Espécie O Voyeurismo,

ou comentam, mal ou bem, ou badamerda, parasitas, sem falar daqueles idiotas lascados da idade ou da sua juventude parva ou, igualmente, com a ajuda de acervos góticos!

 

Disse!

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67 QA

… concorreram para sair do “meu” mega-agrupamento.

 

Mas não contei os QZP.

 

67

 

Acima do meu há apenas 20.

20

 

 

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A Diferença

entre Lino da Silva e Paulo Rodrigues é uma conivência de milhões em que a autoridade esbarra com o eu  sempre quis avoar e, agora que eu fui caçado, agora até é de borla!

 

Sacraste!, companhia ao solitáro d’Évora!

 

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Terminou Hoje a Validação

A validação da reclamação terminou hoje às 18 horas e o pedido da entidade proponente para a mobilidade estatutária termina às 23:59 horas de hoje. Os docentes têm de aceitar até amanhã à mesma hora a mobilidade estatutária e as escolas tem de validar essa mobilidade até quarta-feira às 23:59.

 

A partir de agora serão necessários cerca de 30 dias para a análise e tratamento das reclamações por parte da DGAE de forma a serem publicadas as listas de colocações.

Dúvidas que tenho sobre a fase que terminou agora:

  • Como fazer aos docentes que por força dos recursos hierárquicos deferidos passaram a integrar a 1ª prioridade do concurso externo?
  • O que vai acontecer com a portaria de vagas do concurso externo anual no caso de haver mais docentes a terem aberto vagas no QZP da última escola de colocação?
  • Os docentes que ganharam o recurso hierárquico com a colocação numa escola de outro QZP irá abrir nova vaga nesse QZP?
  • Como serão distribuídos os lugares reservados a docentes portadores de quota por deficiência?
  • Vai existir mais exclusões de docentes na lista definitiva do que na lista provisória? Tendo em conta as alterações aos tempos de serviço por motivo de doença é bem provável que isso aconteça.
  • Por fim, será que a questão 12 da recuperação de vagas ficou finalmente resolvida em todas as escolas?

 

Falta ainda a abertura da aplicação para a mobilidade por doença que deverá ocorrer a qualquer momento.

 

Se tiverem feedback sobre a validação das reclamações podem indicar na caixa de comentários deste artigo.

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Dogs Bark E

os geograficamente sempre incultos, idiomaticamente falando para a Charlotte, tour de France et Bourgogne. Pim!

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Je Vais Me Jeter

au jour de oui

 

lamentavelmente

devido à idade

não pude desembarcar na Normandia

no dia dos meus anos.

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A Evolução Do Jornalismo

pá, efectivamente, portanto, é assim, então

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Coincidência

analógica e digital.

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Declaração de Renúncia

… ao direito do docente recorrer judicialmente dos erros da BCE1 e divulgada no site da Fenprof.

 

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Opinião de Paulo Guinote no Público de Hoje

pg futuro

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240 Euros

…uma autêntica fortuna.

240

Jornal de Notícias (04-05-2015)

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Está A Ficar Na Hora Do Ó-Ó E Com Isto…

 

… quero dizer absolutamente nada. Nada!

 

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Resumo Do Fim-De-Semana

Primeiro, a devoção:

ros0

Depois – a devoção.

ros

(aquilo amarelo ali acima? cravos túnicos, para combaterem por mim a bicharada, ora essa!)

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A Minha Escolha da Semana

Michael O. – Really?

 

 
Lançado a 28 de Abril de 2015

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O Mamma

Nick Cave & the Bad Seeds – The Lyre of Orpheus – Live Edinburgh Playhouse 28.4.15

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Mãe s

Das primeiras vezes estranhei que desviasse o assunto. A palavra era incómoda e densa como o chumbo. Muito provavelmente, coisas de adolescente, pensei. Contudo, com o passar do tempo e a ausência sempre presente daquela encarregada de educação, vi-me obrigada a aprofundar o tema.

Foi, então, que percebi que a ignorância é uma benção que raramente nas escolas temos o privilégio de usufruir. A dado momento, compreendi que tinha aberto a porta de algo visceralmente horrível e tenebroso. A Maria não se mutilava para dar nas vistas. A Maria cortava as pernas e os braços porque era a única forma de fugir da mãe. A mãe que lhe deu vida, a criou e, agora, lhe suga cada sopro de alento, devagarinho, como se se deliciasse com a visão cadavérica que os olhos cinzentos da filha projetam cada dia que passa.

Imediatamente me lembrei de S., minha querida amiga que, escolhendo não ser mãe biológica,  se tornou mãe adotiva de um outro, tão seu filho agora que do cabelo lhe roubou as madeixas de ouro, pedindo o queixo emprestado a um pai que é hoje exclusivamente seu.

Lembrei-me deste trio que se uniu há dois anos. Pensei que ela era louca, uma criança pequena nossa dá tanto trabalho, quanto mais uma que vem de fora, os dez anos a botar corpo e incertezas e medos que vêm de quartos obscuros, desvinculada do tempo e dos afetos.

Mas não, S. não estava enganada. O miúdo nasceu para ser seu filho. A persistência, o carinho, a dedicação transformaram todo aquele amontoado caótico de criança num garoto cada vez mais tranquilo que, contra todas as expetativas, começou, finalmente, a pintar o sonho com a mesma musicalidade de quem inventa uma melodia na guitarra. Transformaram, não. Transformam todos os dias num dia novo, polido, desejado.4

Não contente com isso, o trio decidiu adotar mais um menino, o Daniel, que reside na mesma instituição do primeiro. Um gaiato pequenote, mas energético e cheio de ideias na cabeça que, tenho a certeza, um dia vão virar este mundo do avesso e torná-lo bem melhor.

O Daniel, porém, ainda tem uma mãe biológica que se agarra a ele, não desistindo de o sugar a cada telefonema e a cada promessa desfeita. Jura que o padrasto será bom desta vez, que tudo irá correr bem, promete prendas, mimos e visitas. Isto tudo apesar de ele ser um entre três outros filhos espalhados por instituições, frutos de relações sucessivas, lares desfeitos, violência, polícia e tribunal. Todos eles conseguiram ser adotados rapidamente e floresceram em vidas novas, merecidas. O Daniel, por ser o mais novo, subsiste. Ele, que todos os dias reza pela família que deseja e não pela que tem, emaranhado numa teia de burocracias e papeladas.

“Desta vez”, diz-me S. com os olhos faiscando esperanças, “sinto que o tribunal vai decidir a nosso favor”.  Já lá vão muitos meses de justiça complicada, triplicada, com relatórios, pareceres, opiniões sustentadas, imbróglios legalistas que penduram a vida do Daniel numa corda, a secar, à espera de decisões que somam decisões, à espera que sejam ouvidos técnicos, pais e demais. Nisto passam-se anos de uma justiça que não se compadece com crianças crescendo no fio da navalha.

A S. está, durante todo este tempo, grávida de um filho que não lhe foi dado, ainda, para ser seu. Mesmo assim, contra todas as hipóteses, contra todos os juízes, técnicos e papéis, espera. Contra tudo e contra todos, o seu amor é tão vasto e indizível que esperará pelo Daniel com a mesma ternura com que, aqui à minha frente, dá um abraço apertado a este seu primeiro filho.

Penso novamente em Maria. No sofrimento que sentirá por ser filha de mãe indesejada. Na estranha dor de alívio que cada corte lhe causa para esquecer esse outro tormento que é a sua vida quotidiana com uma mulher doente que, definitivamente, não nasceu para ser sua mãe. Enquanto preencho os papéis que a entregarão nos braços da justiça, desejo apenas que o seu caminho se aligeire e descubra, um dia, o que é verdadeiramente o amor.

Num mundo onde o sofrimento paira quotidianamente sobre nós, era bom descobrir que a justiça, o estado, todos nós conseguimos, de facto, ver as crianças, ampará-las e oferecer-lhes um célere caminho, realmente melhor. Um mundo onde a palavra mãe seja, exatamente, aquilo que quer dizer.

 

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O Cocó da Educação – Obrando

Uma análise profunda e altamente científica do fenómeno que acontece em alguns alunos e que é a razão deles terem maus comportamentos nas aulas e na escola e até nas suas vidas. O Stôr Saco Cheio vai mais longe e acha que este fenómeno pode arrastar-se para a vida adulta. Uma juventude mal resolvida dá origem a adultos doentes. O problema é que os professores têm que lidar com isto todos os dias e com latas fora do prazo ninguém consegue negociar.

 

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A Ler – Com Regras

“Overdose” Educativa?

 

 

Como referi no artigo “panelas de pressão”, as crianças em Portugal, principalmente as mais novas, “carregam” uma carga letiva bastante superior a muitos países da Europa. Estou convicto que esta questão influencia diretamente as questões disciplinares.

Se acrescentarmos à carga letiva os trabalhos de casa, significa que as crianças têm de dedicar 8 a 10 horas do seu dia às questões escolares. Tal como os adultos, também elas sentem o desgaste de um dia passado no local de trabalho. Então porque razão não temos isso em consideração?

 

 

Continuar a ler.

 

Fases-Sensíveis

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Resumo da Semana 4 e Antevisão da Semana 5

Semana 4

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Data Provável para a Publicação das Listas Definitivas

Depois de já em Março ter acertado no dia exacto da publicação das listas de ordenação provisórias vou tentar fazer o mesmo exercício para a publicação das listas definitivas de colocações do concurso interno/externo.

Coloquei nessa altura o dia 6 de Junho como data provável de publicação das listas, claro que disse que o dia 6 foi em forma de brincadeira por ser a um sábado, e por falar em dia 6 de Junho, novo jantar será realizado nesse dia com parte do grupo que esteve no dia 25 de Abril no Porto e mais uns quantos que queriam estar presentes e não puderam nesse dia, ou não souberam dessa data.
Como termina no dia 29 de Maio a validação das candidaturas pela DGAE ao grupo 120 (Inglês do 1º ciclo) continuo a apontar para uma data próxima do dia 6 de Junho. Assim, prevejo que no dia 5 de Junho de 2015 as listas sejam publicadas.

Ainda falta mais de um mês para esse dia, mas fica já aqui a minha previsão.

Só faltava que as listas fossem publicadas dia 5 de Junho à noite e por algum motivo fossem retiradas para serem novamente publicadas depois da meia-noite. 😉

 

datas

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Aposta Para Hoje

… para passarmos para o mundo dos não assalariados.

 

Seria uma rica prenda para comemorar o dia do trabalhador.

 

euromilhoes 1 maio

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Vira o disco… ministro!!!

Palavras do nosso atual Ministro…

“Nós encontramos naquele documento, no que se refere à Educação, muitas preocupações que são coincidentes com as nossas. Encontramos alguns textos mesmo em que é difícil distinguir aquilo que esse texto diz daquilo que já dissemos em textos anteriores. Isto é altamente positivo”,

Ou seja, “vira o disco e toca o mesmo”, venha lá quem vier…

 

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Para Melhor ou Pior?

Ministério da Educação promete nova legislação na educação especial em breve

 

O secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário admitiu na quarta-feira que “há problemas na aplicação” da portaria que regula o currículo dos alunos com necessidades educativas especiais em transição para a vida activa.

Contudo, o governante garantiu que “em breve” estará pronta uma nova portaria. “Há problemas na concretização e aplicação da portaria 255-A para os alunos do ensino secundário. Temos já formulada uma nova portaria que vai reformular o currículo para os alunos com necessidades educativas especiais a título permanente”, disse Fernando Egídio Reis aos deputados da comissão parlamentar de Educação, Cultura e Ciência, onde a equipa do Ministério da Educação foi ouvida no âmbito das audições regulares.

 

Fernando Egídio Reis adiantou que há “problemas graves” na referenciação de alunos com necessidades educativas especiais, de referenciações “mal feitas”, afirmando que há “um número de referenciações que não deveriam acontecer”.

 

Estas declarações levaram a deputada do Partido Comunista Português (PCP) Rita Rato a acusar o secretário de Estado de estar a abrir a porta a uma redução do financiamento aos alunos com necessidades educativas especiais permanentes.

 

Depois de o ministro Nuno Crato ter adiantado, em resposta a uma questão colocada pelo deputado do Bloco de Esquerda Luís Fazenda, que a publicação do novo enquadramento legal da educação especial estaria “para breve”, o secretário de Estado do Ensino Básico e Secundário esclareceu que naquilo que não diz respeito à portaria relativa ao currículo na transição para a vida activa há um trabalho de articulação com o Ministério da Saúde e com o Ministério da Solidariedade, Emprego e Segurança Social que “falta concluir”.

 

Egídio Reis disse ainda que os alunos com necessidades educativas especiais que atingem os 18 anos e se aproximam do fim da escolaridade obrigatória são acompanhados no seu plano individual de transição pelos ministérios da Educação, Saúde e Solidariedade.

 

“Criou-se uma comissão de acompanhamento para garantir que se identificam claramente os alunos em fim de percurso escolar, por forma a não abandonar nenhum destes alunos e a garantir que a transição é feita nas melhores condições”, disse

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Algo Que Se Encontra na “Minha” Sala de Professores

historia

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Reserva de Recrutamento 22

Aceitação de Colocação pelo Candidato – 22ª Reserva de Recrutamento 2014/2015

Aplicação disponível até às 23:59 horas do dia 4 de maio de 2015 (Hora de Portugal Continental)

 

Publicitação das listas de Colocação e Não Colocação – 22ª Reserva de Recrutamento

 

22ª Reserva de Recrutamento – Docentes de Carreira – ano escolar de 2014/2015

 

 

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O Milagre da Multiplicação do Pilim

obidosCorreio da Manhã (30-04-2015)

 

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Je Vais Me Jeter

 

estou aqui desesperado a ser eu

ajudem-me as desesperadas com filhos

já nem sei daquele poeta do corão

o tal que preferia dormitar à sombra das mesquitas

e evitava ser outro

e que encontava deus na oração praticada

a uma ânfora de vinho partida

com o odor da enebriação

recordo-o na minha fortaleza de alamut

como o único khayyam e com as pélalas de todas as rosas acima

de um mísero omar para a eternidade até Andrómeda

 

estou aqui desesperado para ser eu e ele

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11

11

 

Agrupamento Vertical de Escolas Professor João Meira, de Guimarães;

Escola Secundária Inês de Castro, de Canidelo;

Externato Vila Meã, de Amarante;

Escola Secundária Quinta das Palmeiras, da Covilhã;

Agrupamento de Escolas Figueira Mar, da Figueira da Foz;

Agrupamento de Escolas da Zona Urbana da Figueira da Foz;

Agrupamento de Escolas de Alcochete;

Colégio da Bafureira, da Parede;

Agrupamento de Escolas N.º 2 de Abrantes;

Escola Secundária de S. Lourenço, de Portalegre;

Colégio Luz S. Gonçalo, de Lagos.

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Desta Vez Passou ao Lado

Ma ainda há pouco tempo tinha passado por cima de nós e nunca se sabe quando e onde irá cair.

 

Mas podem acompanhar a queda aqui.

 

 

Responsáveis da agência espacial russa Roscosmos citados pela imprensa internacional estimam que a queda eventual de fragmentos da nave aconteça entre 7 e 11 de Maio. Até lá, irão monitorizar de muito perto a sua trajectória.

 

satélite

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Oui!

ajax
Tiens, bonjour, salut, dis-moi comment tu vas
Depuis le temps que l’on ne s’est pas vus
Tu sais, crois-moi, je ne t’attendais plus
Comme c’est drôle, tu vois, de se rencontrer là
Je dois t’avouer qu’il m’arrivait parfois
Tout seul le soir de repenser à toi Oui, Fafe, c’est moi, non je n’ai pas changé
Je suis toujours celui qui t’a aimé
Qui t’embrassait et te faisait pleurer
Tiens, tu vois, regarde, tu vas être étonnée
Mais j’ai gardé en souvenir de toi
Une photo que tu m’avais donnée
Oui, Fafe, c’est moi, non je n’ai pas changé
Je suis toujours celui qui t’a aimé
Qui te parlait sans jamais t’écouter !
Tiens, c’est vrai, le jour de ton anniversaire
Je m’en souviens comme si c’était hier
J’allais chez toi t’apporter du lilas
Dis, écoute ce disque, il n’est pas démodé
C’était, je crois, ta chanson préférée
Tu sais je l’ai bien souvent écoutée.

Oui, Fafe, c’est moi, non je n’ai pas changé
Je suis toujours celui qui t’a aimé
Qui t’embrassait et te faisait pleurer
Oui, Fafe, c’est moi, non je n’ai pas changé
Je suis toujours celui qui t’a aimé
Qui te parlait sans jamais t’écouter
Oui, Fafe, c’est moi, non je n’ai pas changé
Je suis toujours celui qui t’a aimé…

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Estudo De Fracções

 

O estudo do fraccionamento de horas em tempos lectivos ou a casca de banana ou as macaquices dos aprendizes de Matemática económica para si.

 

Ou seja a observação do cotão do próprio umbigo, face a meter o dedo mindinho em terceiros, ou seja o exótico “foram vocêzes que escolheram”.

 

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É Preciso Algum Estudo Para Saber Isso?

Os professores formados nos politécnicos têm melhor média de curso 

 

 

 

A maioria dos professores das escolas públicas portuguesas formou-se em instituições públicas, sendo que os docentes que fizeram a sua formação em politécnicos obtiveram melhores médias de curso do que os das universidades, revela um estudo.

Esta é uma das conclusões do relatório que analisou a formação dos mais de 125 mil professores que no ano letivo de 2012/2013 davam aulas nas escolas públicas portuguesas e que será apresentado hoje na Universidade do Algarve durante o seminário “Formação Inicial de Professores“.

O estudo “Instituições de Formação e Classificação dos Docentes da Educação Pré-Escolar e Ensino Básico e Secundário” foi coordenado pela investigadora da Universidade Nova de Lisboa Sílvia de Almeida que analisou a formação dos docentes nos diferentes níveis de ensino, desde o pré-escolar até ao secundário.

 

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III Convenção FNE/CONFAP/ANDAEP

Em destaque nesta convenção a Educação Pré-Escolar e o 1º Ciclo.

Não deixarei de estar presente para dizer o que tenho a dizer sobre o excesso de trabalho que, especialmente, os docentes do 1º ciclo estão a ter neste momento.

Este ano, por necessidade, a minha experiência levou-me para este nível de ensino e por isso passei a conhecer esta realidade in loco, algo que muitos não a conhecem.

 

III Convenção FNE/CONFAP/ANDAEP

 

 

cartaz_III_CN_2015

 

 

À semelhança do que tem acontecido desde 2013 realiza-se, a 9 de Maio, a III Convenção FNE/ CONFAP e que este ano conta com a inclusão da ANDAEP na iniciativa.

Sob o lema A Educação Pré – Escolar e o 1º Ciclo – A Chave do Futuro, as três organizações – Federação Nacional da Educação (FNE), Confederação Nacional das Associações de Pais (CONFAP) e a Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos e Escolas Públicas (ANDAEP) – pretendem discutir a importância destes níveis de ensino para o desenvolvimento das crianças e dos jovens, e analisar a possibilidade de introduzir mudanças, nomeadamente ao nível da atual organização.

 

 

Cartaz

Programa

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FAQ Sobre a Greve à PETetice

Greve a todo o serviço relacionado com o “processo” Cambridge: esclarecimentos a dúvidas mais frequentes

 

Cambridge600

 

  • Que tipo de atividades relacionadas com o processo Cambridge estão cobertas por esta greve?

Todas as atividades e tarefas para as quais os professores foram ou venham a ser notificados e / ou convocados a realizar: formação presencial, formação e certificação online na plataforma Fronter, sessões de speaking (provas orais), vigilância e classificação da prova escrita.

  • Quem aderir a esta greve pode sofrer algum tipo de penalização?

Não. Ninguém está sujeito a qualquer penalização por aderir a uma greve, pois esta é direito fundamental de todos os trabalhadores, que está consagrado na Constituição da República Portuguesa e em todas as leis laborais.

  • Da adesão a esta greve, pode resultar algum desconto em tempo de serviço ou remuneração?

A adesão a uma greve não é considerada falta. Dela não resulta qualquer perda de tempo de serviço. Relativamente à remuneração, o desconto é total ou parcial, conforme, em dia de greve, o trabalhador deixa de cumprir a totalidade ou parte do serviço que lhe está distribuído. Neste caso, a situação é diferente, pois quem aderir a esta greve não deixará de cumprir a totalidade do seu horário de trabalho (componente letiva e não letiva) na escola. Estamos assim perante uma situação semelhante à greve a serviço extraordinário em que só pode ser descontado o correspondente a esse serviço. Ora, neste caso, esse serviço nem sequer é remunerado, o que significa não haver qualquer verba a descontar.

  • É obrigatório informar a Direção da Escola ou o IAVE que se irá fazer greve?

– Não. Nenhum professor pode ser obrigado a informar que vai fazer greve, mesmo que interpelado nesse sentido. Como tal, basta não comparecer ao serviço marcado ou, se solicitados dias e horas para a realização das provas orais, informar que, por motivo de greve, não serão marcadas. Se o professor já não compareceu à formação ou não aceitou aceder à plataforma Fronter, nem isso tem de fazer porque não é considerado classificador.

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Opinião Mário Silva

declaração de óbito

 

 

Depois de, em 2005, ter sido declarada a doença terminal no sistema educativo, e da implementação das terapêuticas com efeitos secundários destrutivos, eis que após uma expetativa de vida de 10 anos em estado moribundo, se declara a morte do sistema educativo. Esta é anunciada sob a forma de municipalização da educação, da qual envio duas certidões, que todos deveriam ler atentamente, pois serão aplicadas a nível nacional nos anos vindouros.
Estas certidões foram divulgadas por dois colegas que estão integrados nos agrupamentos de um dos municípios que se voluntariou para o projeto, presidido por uma personagem mais conhecida pelo seu cargo diretivo na liga de futebol.
Lendo a matriz de responsabilidades e as cláusulas contratuais, conclui-se singelamente que o MEC passou a ser a câmara municipal e o seu presidente, o respetivo ministro; a escola limita-se a ser o que é atualmente…
Preparai as exéquias, arrumai os assuntos pendentes, pois a médio prazo os nossos agrupamentos serão ministrados pelo respetivo presidente da câmara do concelho onde estão inseridos (com todas as consequências derivadas do exercício de poder autárquico, sobejamente conhecidas do cidadão…).

Para os crentes, lá nos encontraremos no paraíso celestial; para os não crentes, hasta la vista.

 
Contrato de Educação e Formação
 
[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2015/04/Oliveira-de-Azeméis-Minuta-Contrato-de-Educação-e-Formação-Municipalsc.pdf”]
 
Matriz de Responsabilidades
 
[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2015/04/Anexo-II-Oliveira-de-Azemeis-Matriz-Responsabilidades-CEFM-Versão-Contratual.pdf”]

Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2015/04/opiniao-mario-silva-5/

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