Com a publicação da lista da RR6 faço a minha habitual análise ao ponto de situação do número de candidatos que ainda não estão colocados com o número e candidatos à Contratação Inicial.

Existe apenas um grupo de recrutamento onde o número de candidatos por colocar é inferior a 10% do número de candidatos iniciais (290 – Educação Moral e Religiosa Católica), em outros 6 grupos de recrutamento já existem menos de 25% de candidatos para os seguintes grupos de recrutamento: 400 – História, 420 – Geografia, 430 – Economia e Contabilidade, 540 – Electrotecnia, 550 – Informática e 560 – Ciências Agro-Pecuárias.

Dos 34 grupos de recrutamento aqui identificados apenas 8 grupos de recrutamento ainda têm mais de 50% de candidatos a aguardar colocação, 100 – Educação Pré-escolar, 110 – 1.º Ciclo, 210 – Português e Francês, 230 – Matemática e Ciências da Natureza, 240 – Educação Visual e Tecnológica, 260 – Educação Física, 500 – Matemática e 620 – Educação Física.

Apenas o grupo 100 – Educação Pré-escolar tem mais de 75% dos candidatos iniciais ainda por colocar depois da publicação da RR6.

Em 2015 as percentagens eram muito semelhantes.

Salário mínimo em Espanha sobe para os 900 euros

Acordo entre o governo espanhol e o Podemos permite um aumento de 164,10 euros no salário mínimo espanhol.

O governo espanhol chegou a acordo com o Podemos para aumentar o salário mínimo para 900 euros por mês. É um passo importante para que o governo socialista, que não tem maioria no Parlamento, consiga aprovar o Orçamento do Estado (OE) para 2019.

É preferível entregar os manuais gratuitos, mesmo àqueles que se dispensa qualquer ação social escolar, do que contabilizar o tempo de serviço prestado por quem trabalhou.

Manuais escolares gratuitos até ao 12.º ano

O líder parlamentar comunista, João Oliveira, congratulou-se com o acordo alcançado, embora “esteja ainda por operacionalizar a forma como a medida vai ser implementada no terreno”, a partir do ano letivo de 2019/20, ou seja, até setembro do próximo ano.

Até agora, os livros gratuitos abrangiam somente os 1.º e 2.º ciclos, ou seja, o ensino básico, alargando-se agora aos 7.º, 8.º, 9.º, 10.º, 11.º e 12.º anos de escolaridade. Segundo estimativas dos comunistas, os custos da medida anunciada ascendem a “pouco mais de 100 milhões de euros”.

O meu voto iria para…

De acordo com o documento “APOSENTAÇÕES 2019/2023 Desagregação por índice e mês de aposentação” podemos fazer uma análise quase completa do número de aposentações no sistema de ensino público do continente entre o ano de 2012 e o ano de 2023. São 11 anos de dados que mostram que estamos a passar o período mais baixo no número de aposentações e que a partir de 2019 o número voltará a aumentar.

Da análise mensal que tenho vindo a fazer desde 2012, apesar de ainda faltarem dois meses de listas para fechar o ano 2018, já quase posso afirmar que este foi o ano com menos aposentações. Acreditando nas projeções do ME, a partir de 2019 vamos começar novamente a entrar numa curva ascendente de aposentações que chegará em 2023 a 3515 aposentados apenas num ano.

Em 11 anos aposentam-se do sistema de ensino cerca de 22.500 docentes.

Só tenho sérias dúvidas em acreditar-me nestas projeções até 2023 porque a linha ascendente é tão perfeita que contraria os números inconstantes (de sobe e desce) dos últimos anos.

O Paulo Guinote e o Luís Braga abordaram ontem e hoje os números do sindicalismo docente em Portugal. O Paulo Guinote fez as contas aos dirigentes sindicais que estão destacados para os diversos sindicatos e o Luís Braga fez contas aos número de associados que cada sindicato terá em função desse números.

O que ambos dizem é que estes dados deviam ser públicos e disso não discordo. Ser dirigente sindical com redução da componente letiva para servir um sindicato até devia ser algo de orgulho para quem esta nessa missão. Na maior parte dos casos o trabalho feito por professores que estão destacados nos sindicatos é de louvar e conheço imensos casos desses que fazem das tripas coração no apoio aos docentes.

Nunca escondi que estive destacado ao longo de algum tempo num sindicato, a maior parte das vezes com componente letiva. E garanto que não é uma missão fácil.

Respeito muito todos aqueles que servem um sindicato, nem tanto aqueles que se servem de um sindicato.

Sindicalismo 2018-19

Quantos professores sindicalizados há em Portugal?

Despacho n.º 8961/2018 – Diário da República n.º 184/2018, Série II de 2018-09-24

Ainda não percebo porque a luta dos professores se centra na contabilização dos 9A4M2D.

Do ponto de vista de ganhos ter um tempo de serviço recuperado ou outro é quase idêntico para os professores que se encontram entre o 2.º escalão e até ao 6.º escalão, e para os que estão acima do 8.º escalão também, já agora.

Com as regras atuais de quotas na avaliação e na progressão os professores que estão entre esses escalões vão afunilar por largos anos as vagas de acesso ao 5.º e 7.º escalão, não tendo uma avaliação superior a bom.

Os mais beneficiados seriam sempre os docentes acima do 7.º escalão porque já ultrapassaram as quotas de acesso a esse escalão. Os que se encontram ainda no 1.º escalão vão ser reposicionados de acordo com o tempo de serviço descongelado e a maioria passa pelo menos para o segundo escalão. Este seria um grupo que também beneficiaria com a contabilização total do tempo, mas ficariam quase outros 10 anos afunilados no 4.º escalão.

Fazia mais sentido uma negociação onde para o início da carreira se eliminassem as barreiras de acesso ao 5.º e ao 7.º escalão e a partir desse escalão que fosse feita uma bonificação do tempo para a aposentação.

E também não percebo porque o ME é tão irredutível com a contabilização dos 9A4M2D e fica apenas pelos 2A9M18D.

No dia de hoje existem 197 horários em concurso inferiores a 8 horas para os diversos grupos de recrutamento.

Não deixa de ser curioso que os grupos onde existem mais horários em concurso são os do pré-escolar e do 1.º ciclo onde um horário completo é de 25 horas.

Existem duas hipóteses para estas horas em concurso:

• substituição para licenças de amamentação (5 horas);
• substituição para redução da componente letiva a partir dos 60 anos (5 horas).

Qual delas será a mais lógica nos tempos atuais?

Não tive tempo de verificar todos os pedidos mas encontro substituições a norte pela redução da componente letiva por idade e a sul por amamentação.

Contratos e aditamentos 2018/2019

Encontra-se disponível a aplicação que permite às escolas proceder à submissão de contratos e aditamentos.

Consulte as notas informativas.

SIGRHE

Nota informativa – contratos

Nota informativa – aditamentos

Com a publicação da RR2 já é possível apurarmos quantos docentes vão vincular pela norma travão em 2019.

Nas minhas contas provisórias são 509 os docentes que passam a reunir as condições para concorrerem em 1.ª prioridade no concurso externo anual de 2019/2020.

Logo que façamos a confirmação de todos os dados diremos quem são e em que QZP vão abrir essas vagas.

… nos seguintes termos.

9. Aditamentos de completamento de horário do candidato

Um aditamento constitui uma alteração ao contrato inicialmente celebrado. No caso de se efetuar(em) aditamento(s) a um contrato para o exercício de funções docentes, este(s) pode(m) ser submetido(s) desde que não seja ultrapassado, cumulativamente, o limite de 7 horas letivas.

Não é possível, em caso algum, exceder a componente letiva do docente, definida por lei.

9.1. Não é possível celebrar aditamentos com efeitos retroativos. Os aditamentos produzem efeitos a partir do dia imediatamente a seguir ao da sua celebração.

9.2. O aditamento de horas ao contrato celebrado é, em regra, realizado na escola em que o docente é colocado. No caso de o docente ter celebrado contrato em mais do que uma escola, o aditamento de horas aos contratos celebrados respetivamente em cada escola não pode ultrapassar a soma das horas da componente letiva do docente, estabelecida por lei.

9.3. Se após a cessação da vigência do contrato, se mantiver a necessidade que justificou o aditamento de horas ao contrato, o candidato poderá permanecer no Agrupamento com as horas referentes ao aditamento, não lhe podendo nunca ser aditadas mais horas às referidas.

Despacho n.º 8771/2018 – Diário da República n.º 178/2018, Série II de 2018-09-14

O assunto que tem sido falada aqui no blogue há bastante tempo parece que vai ser finalmente discutido na Assembleia da República através deste projeto de resolução do PCP.

O PCP solicitou o agendamento do Projeto de Resolução n.º 1778/XIII que recomenda o Respeito pelo tempo efetivo de trabalho dos professores em horário incompleto, para a próxima reunião da Comissão de Educação e Ciência, no dia 18 de setembro, terça-feira.

Envio em anexo o Projeto de Resolução.

Com os melhores cumprimentos,

Chefe de Gabinete do Grupo Parlamentar do PCP

Resolução

A Assembleia da República resolve, nos termos do n.º 5 do artigo 166.º da Constituição, recomendar ao Governo que:
1 – Informe os agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas que o tempo de trabalho a declarar aos serviços de segurança social não poderá ser contabilizado de acordo com o previsto no artigo 16.º do Decreto-Regulamentar n.º 1-A/2011, de 3 de janeiro, nomeadamente pelo facto de aos professores não se aplicar a contratação tempo parcial como definido na Lei n.º 7/2009, de 12 de dezembro;
2 – Considere, para efeitos de cálculo de tempos de trabalho para a segurança social, a componente letiva e a componente não letiva dos docentes com horário incompleto.
3 – Tome todas as medidas necessárias, incluindo a possibilidade de alteração ao Decreto-Regulamentar n.º 1-A/2011, de 3 de janeiro, no sentido de adequar a fórmula para que respeite os horários semanais de 35 horas, eliminando assim a diferenciação de tratamento entre trabalhadores cujo tempo de trabalho seja de 35 horas ou de 40 horas;
4 – Proceda a todas as diligências necessárias para corrigir os prejuízos causados aos docentes que viram o seu tempo de serviço erroneamente contabilizado por não ser considerada a componente não letiva e/ou por aplicação do artigo 16.º do Decreto-Regulamentar n.º 1-A/2011, de 3 de janeiro.

Que professores teremos no futuro?

Ser professor já não é uma profissão atraente e quem ainda envereda por ela, cedo ou tarde, verifica que este país não é para professores.

Durante o fim-de-semana passado, as notícias sobre o baixo número de candidatos a professores foi badalando pelos noticiários, jornais e redes sociais, mas já não é a primeira vez que isso acontece.

Nos últimos anos os números têm vindo a decrescer, já o ano passado foi notícia. Mas, este ano, as 693 vagas ocupadas de 1204 disponíveis ficam muito aquém em relação às ocupadas em 2017, um decréscimo superior a 40%. Estes números serão a norma a partir de agora. Ser professor já não é uma profissão atraente e quem ainda envereda por ela, cedo ou tarde, verifica que este país não é para professores.

Mas não é o único. Por essa Europa fora já se viram casos semelhantes, mas, como não interessa, ladeiam-se olhos com palas, não se olha para o lado e segue-se o caminho sem pensar em consequências futuras.

Há uns anos ouviam-se rumores de que no Reino Unido a falta de professores se fazia sentir a tal ponto que já se recrutavam “profissionais” entre os militares em fim de contrato, dando-lhe formação para outro tipo de campo de batalha. Na Alemanha, a procura de professores já se encontra numa fase de desespero. Segundo as últimas estimativas faltam cerca de 40.000 professores no sistema de ensino alemão e ainda vai piorar nos próximos anos. Por França o cenário é parecido, a procura de professores torna-se cada vez mais difícil.

Mas o que aconteceu nestes países para chegarem a este ponto? Não é necessário procurar muito para se encontrar uma razão. A falta de investimento na área de educação, a falta de condições de trabalho, os baixos salários em relação a outras carreiras semelhantes, a instabilidade ao nível de colocação e familiar que esta profissão acarreta, a desautorização do papel do professor enquanto educador, o crescente desrespeito do papel do professor na sociedade, estão entre muitas outras razões para estes cenários.

Lá fora é assim, por cá também é, e será, como lá.

Dentro de poucos anos, o cenário nas escolas portuguesas será semelhante aos países acima mencionados. Com a falta de candidatos a professores que hoje se verifica e com a eminente saída para a aposentação de milhares de professores nos próximos anos, o sistema de ensino, inevitavelmente, entrará em rutura por falta de profissionais.

Nessa altura, restar-nos-á o exemplo do que está a acontecer em alguns municípios do Reino Unido, com professores de Educação Física, formados em Portugal, a lecionar Matemática e Ciências, por na sua formação base terem uma ou duas cadeiras sobre essas matérias. Serão estes os professores do futuro?

Tenham um bom ano letivo.

O autor escreve segundo o novo Acordo Ortográfico

Oferta de emprego – Grupo 500 – Colégio em Lisboa pretende recrutar docente de Matemática (horário completo).

Entrada imediata.

Deverão os interessados enviar o currículo para o email: [email protected]

Surge nova data para o pedido da meia jornada de trabalho para os docentes de carreira.

Exmo.(a) Sr.(a) Diretor (a) / Presidente da CAP

Informa-se V. Exa de que, a aplicação eletrónica MEIA JORNADA – 2018 encontra-se disponível na plataforma SIGRHE das 10h do dia 11 até às 18h do dia 13 de setembro, pelo que os docentes de carreira poderão formalizar os seus pedidos para prestação de trabalho na modalidade de trabalho – Meia Jornada até essa data.

Com os melhores cumprimentos,

A Diretora-Geral em regime de suplência

Susana Castanheira Lopes

Nota informativa de 3 de Agosto de 2018.

A Nota Informativa da Reserva de Recrutamento 1 diz que a RR2 sai no próximo dia 14 de setembro de 2018 com:

• Horários Anuais e Temporários;
• Que os horários anuais retroagem ao dia 1 de Setembro;
• Que os horários não ocupados na RR1 continuam em concurso para a RR2;
• Os horários das não aceitações têm de ser novamente pedidos até às 19 horas do dia 11 de Setembro; Neste caso só se pode aplicar às colocações da MI e da CI porque o prazo de aceitação termina depois da hora do pedido de horários;
• Quem não aceitar a RR1 em tempo útil (até às 23:59 do dia 11 de Setembro) pode recorrer à audição escrita num prazo de 48 horas. (Só para contratados)
• A apresentação e aceitação da colocação da RR1 pode ser feita até amanhã (dia 11 de Setembro)
• A denúncia do contrato em período experimental implica na mesma a retirada do docente na lista para a colocação na Reserva de Recrutamento, mas não impede a celebração de um contrato com outro agrupamento em Contratação de Escola;
• A denúncia fora do período experimental (15 ou 30 dias se a duração do contrato for inferior ou superior a 6 meses) impede a celebração de qualquer contrato com o ME neste ano letivo;
• É permitida a desistência da Reserva sem qualquer penalização para o docente contratado;
• NÃO É POSSÍVEL ATÉ AO MOMENTO FAZER QUALQUER ADITAMENTO AO CONTRATO.

A reserva de Recrutamento 2 vai ser generosa em número de colocações?

Sim, vai, porque agora entram os horários de duração temporária.

Professores fora das negociações do Orçamento do Estado

Está removido um dos principais obstáculos para a aprovação, à esquerda, do Orçamento do Estado para 2019. Problema reduzido a questão bilateral entre sindicatos e Governo.

CP e Bloco de Esquerda já aceitaram deixar de fora das negociações do Orçamento do Estado para 2019 a questão mais controversa que divide os dois partidos face ao PS e ao Governo: a negociação do pagamento do tempo de carreira congelado aos professores por causa da crise financeira.

Catarina Martins, líder do Bloco de Esquerda, disse ontem o que Jerónimo de Sousa, secretário-geral do PCP, já tinha afirmado há uma semana, em entrevista à RTP: a forma como o Orçamento do Estado tem de resolver as exigências salariais dos professores já está prevista do Orçamento atualmente em vigor (OE 2018).

“NUNCA MAIS COMEÇA A ESCOLA!!! E SE NÃO COMEÇASSE?”

Perdi a conta das vezes em que ouvi, nos últimos 2 meses, este desabafo em jeito de aflição e ansiedade expresso por pais e alguns avós.

Incomoda-me particularmente ser esta expressão indício de algo que alastra, cada vez mais, à proporção da área ardida, como um incêndio sem controlo.

E que diz respeito a todos nós.

A nossa comunicação social, ao sabor de um inqualificável vazio de conteúdo, é praticamente nula na sua abordagem.

Ao mesmo tempo, a sociedade em geral parece completamente alheia ao que surge como cada vez mais evidente aos olhos de todos.

E que observa na sala de aula, no espaço escolar, em nosso redor: a criança como centro do seu mundo, com todos os direitos e nenhuns deveres, com todas as liberdades e nenhuma responsabilidade, com toda a permissividade e nenhuma regra.

Estes “reis e rainhas do seu reino” são, não podemos esquecer, adultos em potência, e os cidadãos do futuro.

No entanto, são muitas vezes as próprias famílias que se demitem da sua primordial responsabilidade de educadores.

Ouso afirmar que o DIREITO À EDUCAÇÃO lhes está a ser subtraído, na medida em que é conferido às instituições e seus profissionais numa medida em que extrapola o âmbito das suas funções.

Não, a escola não existe para suprir lacunas de criação e educação.

Não, a escola não é um depósito espacio-temporal de crianças e jovens.

E, fundamentalmente, os professores não são apenas tramissores de conhecimentos em certa área disciplinar: são também maridos e esposas, filhos e filhas, pais e mães, avôs e avós; antes de mais são seres humanos, falíveis, com as suas peculiaridades, motivações, expectativas e desilusões.

No imaginário coletivo, os professores surgem como um misto de

• Profissional de entretenimento com paciência de santo;
• Privilegiado que não faz mais do que é a sua obrigação.

Na realidade:

1. A escola é um espaço de aprendizagem, não de educação/ criação;
2. Quando muito, os professores consolidam a educação para o saber-estar entre pares, em grupo;
3. O saber-estar em família, em comunidade, em sociedade é desenhado, como um mapa em branco, pelos progenitores;
4. A escola é um dos recursos da comunidade que conduz cada criança a “pintar” esse mapa com as cores que vão consubstanciar a sua visão do mundo e a sua maneira de SER;
5. Sem este trabalho prévio, que se vai sistematizando em parceria, a criança na escola vai “pintar por fora”, sem limites, sem orientação, sem rumo.

Somos menos pais se incutirmos regras claras e rotinas estáveis nas nossas crianças, o respeito ao próximo e às instituições da comunidade? Não.

Somos menos pais se confiarmos, com boa-fé, nos profissionais que são remunerados para lhes transmitir conhecimento e validar os seus conhecimentos? Não.

Somos menos cidadãos se colocarmos a tónica na aprendizagem e na aquisição de novos saberes (fundamentais para uma presença ativa em sociedade), ao invés de uma obrigação moral, legal, um espaço-tempo de depósito por falta de melhor alternativa?

Com certeza que não.

Interrogo-me o que diriam estes pais e familiares se a escola que tanto almejam iniciar rapidamente…

Não começasse. Literalmente.

Se os profissionais desmotivados e exauridos, simplesmente, tomassem uma posição de força.

E NEM UM ÚNICO SE DESLOCASSE À ESCOLA no primeiro dia de aulas.

Nem no segundo.

Nem no terceiro.

Até quando?

Até ao dia em que o Ministério, a sociedade, os pais, tomassem verdadeiramente consciência.

Da realidade de uma classe profissional vilipendiada e desvalorizada por uma sociedade que a deveria respeitar e acarinhar.

(Sociedade que somos governo, instituições, famílias, pais e alunos)

É tempo de ACORDAR. Está em causa o nosso futuro coletivo.

Estou certa que irá acontecer, num futuro próximo, um movimento em massa que mostre o poder que a classe docente tem, quando unida sob o mesmo desígnio.

(Quanto mais denso o silêncio mais audível será o grito).

Uma escola pública de qualidade, no pleno respeito pela dignidade dos seus profissionais, feita com o contibuto de TODOS, e para TODOS.

09-09-2018

Graça Pereira Araújo

Autora de manuais pedagógicos e formadora de professores

A próxima tabela mostra o número de docentes reformados desde 2012 e o ano 2018 parece que vai ser o que menos reformados teve. Faltando apenas duas listas de aposentações para fechar o ano, até ao momento só se aposentaram pela CGA 517 docentes.

Com esta média será difícil chegar ao número mais baixo deste estudo que é em 2016 com 623 aposentados.

Com as fortes penalizações que existem os docentes mais velhos continuam a arrastar-se nas escolas. É urgente mesmo pensar em inverter esta situação atribuindo a partir dos 60 anos um regime especial de aposentação.

O que já previa aqui tendo em conta os números da Mobilidade Por Doença que estão aqui neste artigo.

Mobilidade por doença leva a que docentes do Norte acabem colocados no Sul

“Nós temos três vezes mais professores colocados em mobilidade por doença a norte do que em Lisboa”, disse a secretária de Estado.

Porque é que tantos professores nortenhos acabam colocados em escolas do sul? Porque há muitos mais docentes no norte do país e também porque há mais pedidos por mobilidade de doença naquela região. Isso faz com que fiquem menos vagas disponíveis nas escolas do norte para ir a concurso, e os docentes acabam por ser colocados em estabelecimentos no sul do país.

A explicação é da secretária de Estado adjunta e da Educação, Alexandra Leitão, segundo a qual as razões para esta situação se devem a razões específicas.

Há mais professores residentes a norte e, de facto, os dois quadros pedagógicos que abrem mais vagas são o [Quadro de Zona Pedagógica] QVP 1, que é a zona norte litoral, e o QVP 7, que é Lisboa e Setúbal”, disse, acrescentando que o caso se regista sobretudo em Lisboa.

“Nós temos três vezes mais professores colocados em mobilidade por doença a norte do que em Lisboa”, disse a secretária de Estado.

O que se verifica “é que há quase 3000 pessoas a querer fazer isso [pedidos de mobilidade por doença, que incluem doença do próprio, de ascendentes e/ou descendentes] para norte e cerca de 250 a querer fazer isso para Lisboa”, observou a secretária de Estado.

Alexandra Leitão falava à Lusa a propósito de uma notícia divulgada no Correio da Manhã, que refere que os professores do norte estão a “ser forçados a dar aulas no sul”, sobretudo devido à falta de vagas. Mas a secretária de Estado explica que os professores colocados nas escolas onde pedem, através de circunstâncias específicas — em que se incluem os pedidos de mobilidade por doença -, “não vão a concurso”.

“Ora como no norte há três vezes mais professores do que no QVP de Lisboa e como esses professores nem vão a concurso — ficam logo colocados onde pedem para ir — vão ocupar horários, sobrando menos horários para o concurso das listas”, acrescentou.

Ao serem retirados do concurso vão reduzir o número de horários para as listas, referiu a secretária de Estado, acrescentando tratar-se de uma explicação já dada no ano letivo anterior.

No ano anterior, segundo Alexandra Leitão, foi dito que a questão dos docentes do norte terem de ir para sul se devia à circunstância de não terem sido distribuídos horários incompletos nestas listas do ano passado, referiu.

“Verifica-se agora, um ano depois, que é falso, porque este ano, como é sabido, em função do cumprimento da lei, foram distribuídos todos os horários completos e incompletos: foi público que 3000 professores vinculados ficaram em horários incompletos e, no entanto, temos exatamente a mesma movimentação que no ano passado“, sublinhou.

Isto porque, argumenta, as movimentações não se devem à distribuição de horários completos ou incompletos, mas ao facto de haver que adaptar a oferta à procura.

Assunção Cristas, líder do CDS, considerou na sexta-feira que, relativamente à colocação de professores, “as coisas estão piores do que estavam” no anterior Governo. Alexandra Leitão considerou ser “falso” que a lista de colocação de professores, divulgada na quinta-feira (dia 30), tenha saído com atraso.

A governante sublinhou que, em 2011 e 2012, as listas saíram a 31 de agosto, em 2013 saíram a 30 de agosto e as de contratados a 12 de setembro, em 2014 saíram a 09 de setembro e em 2015 a 28 de agosto.

“Em 2016, já com este Governo, saíram a 30 de agosto, em 2017 — foi o ano mais antecipado de sempre — saíram a 25 de agosto e este ano saíram a 30 de agosto”, disse. “Portanto, não só está dentro do prazo legal, que é até 31 [de agosto], como é mais cedo do que em muitos outros anos.”

Até ao momento já existem 116 compatibilidades de permutas na aplicação de permutas, o que quer dizer que estes professores poderão ficar melhor colocados para os próximos anos do que estão.

Ficam aqui as permutas compatíveis que também se encontram na página inicial do site.

Mais de 90% das permutas compatíveis são de utilizadores premium da aplicação. Se ainda não sabem como proceder para entrar na aplicação leiam este artigo.

Alguns casos de sucesso Premium:  

Grupo 110

170367 – Agrupamento de Escolas de Coruche 171116 – Agrupamento de Escolas de Camarate – D. Nuno Álvares Pereira, Loures

Grupo 500

402564 – Escola Secundária Professor Doutor Flávio F. Pinto Resende, Cinfães  151919 – Agrupamento de Escolas de São João da Pesqueira

Grupo 500

151919 – Agrupamento de Escolas de São João da Pesqueira  402564 – Escola Secundária Professor Doutor Flávio F. Pinto Resende, Cinfães

Grupo 500

402564 – Escola Secundária Professor Doutor Flávio F. Pinto Resende, Cinfães  152821 – Agrupamento de Escolas de Valpaços

Grupo 500

152821 – Agrupamento de Escolas de Valpaços  402564 – Escola Secundária Professor Doutor Flávio F. Pinto Resende, Cinfães

Grupo 500

404275 – Escola Profissional de Agricultura e Desenvolvimento Rural de Marco de Canaveses 151520 – Agrupamento de Escolas D. Manuel de Faria e Sousa, Felgueiras

Grupo 110

153023 – Agrupamento de Escolas de Monção  150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  150460 – Agrupamento de Escolas de Vila Cova, Barcelos

Grupo 110

150460 – Agrupamento de Escolas de Vila Cova, Barcelos  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos

Grupo 110

150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa 150939 – Agrupamento de Escolas de Vale do Tamel, Barcelos

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos

Grupo 110

151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

150629 – Agrupamento de Escolas de Pedome, Vila Nova de Famalicão  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos

Grupo 110

151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa 150460 – Agrupamento de Escolas de Vila Cova, Barcelos

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos

Grupo 110

150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos  151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa

Grupo 110

172157 – Agrupamento de Escolas D. António de Ataíde, Vila Franca de Xira  170367 – Agrupamento de Escolas de Coruche

Grupo 110

170367 – Agrupamento de Escolas de Coruche  172157 – Agrupamento de Escolas D. António de Ataíde, Vila Franca de Xira

Grupo 910

160507 – Agrupamento de Escolas Escalada, Pampilhosa da Serra  172364 – Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral, Sobral do Monte Agraço

Grupo 910

172364 – Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral, Sobral do Monte Agraço  160507 – Agrupamento de Escolas Escalada, Pampilhosa da Serra

Grupo 330

153000 – Agrupamento de Escolas Alexandre Herculano, Porto 172431 – Agrupamento de Escolas D. João V, Amadora

Grupo 110

170331 – Agrupamento de Escolas de Samora Correia, Benavente 170409 – Agrupamento de Escolas D. Afonso Henriques, Santarém

Grupo 110

152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim  150460 – Agrupamento de Escolas de Vila Cova, Barcelos

Grupo 110

152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim  150460 – Agrupamento de Escolas de Vila Cova, Barcelos

Grupo 110

151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos  152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim

Grupo 110

152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim  151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos

Grupo 110

151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos  152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim  151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos

Grupo 110

151257 – Agrupamento de Escolas de Vale DEste, Barcelos 152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos  152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim

Grupo 110

152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim  150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos

Grupo 110

150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos  152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim  150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos

Grupo 110

150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos 152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão  150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim 151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos

Grupo 110

152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim 151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos

Grupo 910

172364 – Agrupamento de Escolas Joaquim Inácio da Cruz Sobral, Sobral do Monte Agraço 172157 – Agrupamento de Escolas D. António de Ataíde, Vila Franca de Xira

Grupo 110

151622 – Agrupamento de Escolas de Escariz, Arouca 152444 – Agrupamento de Escolas António Sérgio, Vila Nova de Gaia

Grupo 230

152031 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia, Maia 152572 – Agrupamento de Escolas de Pinheiro, Penafiel

Grupo 110

153023 – Agrupamento de Escolas de Monção  152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura

Grupo 110

152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura  150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença

Grupo 110

150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença  152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150897 – Agrupamento de Escolas de Prado, Vila Verde

Grupo 110

171839 – Agrupamento de Escolas Miradouro de Alfazina, Almada  121265 – Agrupamento de Escolas José Saramago, Palmela

Grupo 110

121265 – Agrupamento de Escolas José Saramago, Palmela  171839 – Agrupamento de Escolas Miradouro de Alfazina, Almada

Grupo 910

121502 – Agrupamento de Escolas Nº 2 de Abrantes  401092 – Escola Secundária Campos de Melo, Covilhã

Grupo 110

150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura 151737 – Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto

Grupo 110

150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença 151737 – Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto

Grupo 110

150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos 151737 – Agrupamento de Escolas de Celorico de Basto

Grupo 910

401092 – Escola Secundária Campos de Melo, Covilhã  121502 – Agrupamento de Escolas Nº 2 de Abrantes

Grupo 910

401092 – Escola Secundária Campos de Melo, Covilhã  121502 – Agrupamento de Escolas Nº 2 de Abrantes

Grupo 110

152602 – Agrupamento de Escolas de Melgaço  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

121265 – Agrupamento de Escolas José Saramago, Palmela  121198 – Agrupamento de Escolas de Alcochete

Grupo 230

152316 – Agrupamento de Escolas da Trofa 152031 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia, Maia

Grupo 110

152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura  153023 – Agrupamento de Escolas de Monção

Grupo 110

150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença  153023 – Agrupamento de Escolas de Monção

Grupo 600

150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos 150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  152249 – Agrupamento de Escolas Dr. Flávio Gonçalves, Póvoa de Varzim

Grupo 110

152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura  153023 – Agrupamento de Escolas de Monção

Grupo 110

160180 – Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria, Cantanhede  161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul

Grupo 110

153023 – Agrupamento de Escolas de Monção  152614 – Agrupamento de Escolas de Paredes de Coura

Grupo 110

150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão 151762 – Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão 151762 – Agrupamento de Escolas Camilo Castelo Branco, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  152602 – Agrupamento de Escolas de Melgaço

Grupo 110

121265 – Agrupamento de Escolas José Saramago, Palmela  170940 – Agrupamento de Escolas António Gedeão, Almada

Grupo 110

170940 – Agrupamento de Escolas António Gedeão, Almada  121265 – Agrupamento de Escolas José Saramago, Palmela

Grupo 110

172078 – Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Azóia, Loures  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 500

121423 – Agrupamento de Escolas de Venda do Pinheiro, Mafra 120960 – Agrupamento de Escolas de Ourém

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  150629 – Agrupamento de Escolas de Pedome, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim

Grupo 110

153023 – Agrupamento de Escolas de Monção  150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença

Grupo 110

150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão  151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão  151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  172078 – Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Azóia, Loures

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150939 – Agrupamento de Escolas de Vale do Tamel, Barcelos

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  150897 – Agrupamento de Escolas de Prado, Vila Verde

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos

Grupo 110

151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos

Grupo 110

150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161329 – Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, Coimbra  161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende 152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 910

172182 – Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves, Amadora  145373 – Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas, São Brás de Alportel

Grupo 910

145373 – Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas, São Brás de Alportel  172182 – Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves, Amadora

Grupo 110

121009 – Agrupamento de Escolas de Arruda dos Vinhos 161123 – Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, Fundão

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira 170768 – Agrupamento de Escolas Matilde Rosa Araújo, Cascais

Grupo 110

172315 – Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre, Lisboa  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

171700 – Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Lisboa  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 220

152377 – Agrupamento de Escolas de Ermesinde, Valongo  152171 – Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique, Porto

Grupo 110

150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão  150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul  161329 – Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, Coimbra

Grupo 230

152031 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia, Maia  152316 – Agrupamento de Escolas da Trofa

Grupo 110

171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra  170367 – Agrupamento de Escolas de Coruche

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  172315 – Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre, Lisboa

Grupo 110

150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde 150757 – Agrupamento de Escolas de Perafita, Matosinhos

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171700 – Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Lisboa

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira 171736 – Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar, Lisboa

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171888 – Agrupamento de Escolas Professor Agostinho da Silva, Sintra

Grupo 110

171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

171888 – Agrupamento de Escolas Professor Agostinho da Silva, Sintra  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa  150629 – Agrupamento de Escolas de Pedome, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul  160180 – Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria, Cantanhede

A aplicação para encontrarem uma permuta começa já a mostrar bastantes resultados de casos de sucesso, ou seja, de permutas compatíveis.

Neste momento existem 47 casos de sucesso que implicam a melhoria de uma colocação para 94 docentes.

Em todas as situações pelo menos um dos inscritos tem acesso premium na aplicação. Os utilizadores premium têm acesso imediato a todas as propostas de permuta (e quando são inseridas permutas compatíveis recebem um e-mail e um SMS) e quem não tem este acesso à conta premium apenas consegue ver as permutas inseridas ao fim de alguns dias.

Lembro que podem até às 18 horas do dia 6 de Setembro permutar na aplicação SIGRHE de acordo com as orientações desta nota informativa.

Continuação de boas permutas.

Alguns casos de sucesso Premium:  

Grupo 500

121423 – Agrupamento de Escolas de Venda do Pinheiro, Mafra 120960 – Agrupamento de Escolas de Ourém

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa 150629 – Agrupamento de Escolas de Pedome, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  152286 – Agrupamento de Escolas de Rates, Póvoa de Varzim

Grupo 110

153023 – Agrupamento de Escolas de Monção 150587 – Agrupamento de Escolas de Muralhas do Minho, Valença

Grupo 110

150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão  151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão  151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos 150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  172078 – Agrupamento de Escolas de Santa Iria de Azóia, Loures

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150939 – Agrupamento de Escolas de Vale do Tamel, Barcelos

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150897 – Agrupamento de Escolas de Prado, Vila Verde

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão 150710 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Nunes, Barcelos

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos

Grupo 110

151245 – Agrupamento de Escolas de Fragoso, Barcelos  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão  150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos

Grupo 110

150137 – Agrupamento de Escolas Alcaides de Faria, Barcelos  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  150642 – Agrupamento de Escolas D. Sancho I, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161329 – Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, Coimbra  161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende  152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 110

150850 – Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, Esposende 152262 – Agrupamento de Escolas de Aver-o-Mar, Póvoa de Varzim

Grupo 910

172182 – Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves, Amadora  145373 – Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas, São Brás de Alportel

Grupo 910

145373 – Agrupamento de Escolas José Belchior Viegas, São Brás de Alportel  172182 – Agrupamento de Escolas Dr. Azevedo Neves, Amadora

Grupo 110

121009 – Agrupamento de Escolas de Arruda dos Vinhos 161123 – Agrupamento de Escolas Gardunha e Xisto, Fundão

Grupo 110

152389 – Agrupamento de Escolas Frei João de Vila do Conde, Vila do Conde 151142 – Agrupamento de Escolas Tomaz Pelayo, Santo Tirso

Grupo 110

161263 – Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, Pedrulha, Coimbra 161410 – Agrupamento de Escolas de Miranda do Corvo

Grupo 110

152389 – Agrupamento de Escolas Frei João de Vila do Conde, Vila do Conde 150757 – Agrupamento de Escolas de Perafita, Matosinhos

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira 170768 – Agrupamento de Escolas Matilde Rosa Araújo, Cascais

Grupo 110

172315 – Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre, Lisboa  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

171700 – Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Lisboa  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 220

152377 – Agrupamento de Escolas de Ermesinde, Valongo 152171 – Agrupamento de Escolas Infante D. Henrique, Porto

Grupo 110

150630 – Agrupamento de Escolas de Ribeirão, Vila Nova de Famalicão  150617 – Agrupamento de Escolas de Gondifelos, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul  161329 – Agrupamento de Escolas Martim de Freitas, Coimbra

Grupo 230

152031 – Agrupamento de Escolas Gonçalo Mendes da Maia, Maia  152316 – Agrupamento de Escolas da Trofa

Grupo 110

171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra 170367 – Agrupamento de Escolas de Coruche

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  172315 – Agrupamento de Escolas D. Filipa de Lencastre, Lisboa

Grupo 110

150848 – Agrupamento de Escolas D. Pedro IV, Vila do Conde 150757 – Agrupamento de Escolas de Perafita, Matosinhos

Grupo 110

161263 – Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, Pedrulha, Coimbra  160192 – Agrupamento de Escolas de Góis

Grupo 110

160192 – Agrupamento de Escolas de Góis  161263 – Agrupamento de Escolas Rainha Santa Isabel, Pedrulha, Coimbra

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171700 – Agrupamento de Escolas das Laranjeiras, Lisboa

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira 171736 – Agrupamento de Escolas do Alto do Lumiar, Lisboa

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra

Grupo 110

151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira  171888 – Agrupamento de Escolas Professor Agostinho da Silva, Sintra

Grupo 110

171591 – Agrupamento de Escolas do Algueirão, Sintra  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

171888 – Agrupamento de Escolas Professor Agostinho da Silva, Sintra  151579 – Agrupamento de Escolas de Vila Nova de Cerveira

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa 151075 – Agrupamento de Escolas D. Maria II, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

151154 – Agrupamento de Escolas de Coronado e Castro, Trofa 150629 – Agrupamento de Escolas de Pedome, Vila Nova de Famalicão

Grupo 110

161962 – Agrupamento de Escolas Águeda Sul 160180 – Agrupamento de Escolas Lima-de-Faria, Cantanhede

Foram colocados 13.899 docentes na Mobilidade Interna nas listas publicadas hoje de acordo com a seguinte distribuição por grupo de recrutamento e número de horas. Todas as colocações são para horários anuais.

10.838 colocações foram em horários completos e 3.061 em horários incompletos.

No entanto 1.176 docentes que têm redução da componente letiva foram colocados em Horário completo.

E ainda me falta ver as correspondências dos horários incompletos com a componente letiva dos docentes.

Os candidatos colocados nas listas da Mobilidade Interna e da Contratação Inicial devem obrigatoriamente (a partir de amanhã, por volta das 10 horas) proceder à aceitação da colocação na aplicação SIGRHE.

Não aceitando estão sujeitos à penalização prevista no artigo 18.º do Decreto-Lei 132/2012 que são:

a) Anulação da colocação obtida;

b) Instauração de processo disciplinar aos docentes de carreira;

c) Impossibilidade de os docentes não integrados na carreira serem colocados em exercício de funções docentes nesse ano, através dos procedimentos concursais regulados pelo Decreto– Lei n.º 132/2012, após audição escrita ao candidato a seu pedido, no prazo de 48 horas, via aplicação informática

Chamo a atenção para a nota informativa publicada juntamente com as listas de ordenação/colocação e Exclusão do concurso da Mobilidade Interna e da Contratação Inicial para 2018/2019.

Em especial para os prazos de aceitação e apresentação, assim como do Recurso Hierárquico.

Sairam…

LISTAS DEFINITIVAS

Contratação Inicial e Mobilidade Interna

DA FALTA DE RESPEITO E DA (POUCA) VERGONHA

“Mas por que motivo não há notícias sobre isso? É um cabal desrespeito pela dignidade ética da pessoa humana; até suspeito que seja inconstitucional!”

Comentário de um amigo jurista ao timing de publicação das listas de colocação, em conversa com uma amiga professora (obviamente ansiosa e revoltada).

Este jurista é uma pessoa informada, e nutre pouca simpatia por lutas sindicais. Ainda assim reconhece, objetivamente, ser papel do Estado garantir o melhor serviço público e a eficiência dos processos, e acima de tudo respeitar os seus subordinados, enquanto empregador.

Creio que a maioria das profissões não tem conhecimento, tão-pouco experiência deste singular facto: no regresso de férias, não ter certezas sobre a sua situação laboral a muitíssimo curto prazo.

Sendo a única certeza a provável mudança de contexto de trabalho: de local, de cidade e, parcialmente, de vida.

Suspeito que os nossos governantes, bem acomodados nos seus gabinetes, não fazem a mais pequena ideia do que é:

• Estar de férias sem saber se o dia 1 de Setembro trará o início de novo contrato ou a inscrição no I.E.F.P.;
• Não saber se os rendimentos dos próximos 12 meses serão substancialmente diminuídos;
• Não saber se a nova colocação será perto ou longe da residência;
• Conseguir gerir o stress e a ansiedade do próprio e de familiares próximos (sobretudo filhos);

E após a publicitação da tão almejada colocação, providenciar…

• A logística relativa ao transporte para o local de trabalho;
• Se necessário, a procura de residência no local de colocação e, neste caso, a pesquisa de referências, serviços, acessibilidades, contactos…
• A apresentação na escola, conhecimento institucional desta e dos seus profissionais, distribuição do serviço;
• A eventual necessidade de matrícula dos filhos numa nova instituição educativa (creche, jardim-de-infância, escola…) e organização das suas rotinas em função da nova realidade.

E…repetir este processo ANO APÓS ANO.

Estariam os nossos governantes preparados para este jogo de cintura?

E a maioria dos profissionais capazes de reinventar a sua vida durante 5, 10, 15, 20, 25 anos, ainda sem perspetivar um vínculo estável?

Pior: fazê-lo num espaço de 3, 4, 5 DIAS ÚTEIS?

É algo que nos devia fazer, enquanto cidadãos, ter vergonha do Estado que supostamente nos protege e dos governantes que supostamente nos representam.

Há limites para a falta de respeito. Estou plenamente convicta que estes já foram ultrapassados.

Há que encetar esforços para a alteração deste timing, não obstante todas as outras reivindicações socioprofissionais da classe docente.

Uma palavra de solidariedade e apreço para todos.

Que seja um Bom ano letivo.

29-8-2018

Graça Pereira Araújo

Autora de manuais pedagógicos e formadora de professores

A sondagem iniciada ontem no blog e onde já tem mais de 2 mil respostas indicam que os leitores do blog estão divididos na provável data de publicação das listas.

No entanto o dia mais provável é o dia de amanhã para essa publicação. A segunda hipótese é quarta-feira e a terceira é sexta-feira.

Poucos acreditam na terça e na quinta-feira para que sejam publicadas as listas.

Aguardemos.

Desde 2015 o blog tem desenvolvido uma aplicação que permite aos docentes procurarem uma melhor colocação através da figura da permuta.

Esta aplicação permite encontrar um docente que pretenda a situação inversa à vossa e avisar-vos por e-mail e SMS quando alguém insere um pedido de permuta compatível com o vosso pedido.

www.permutas.site

O primeiro passo para acederem à aplicação é fazer um registo com o vosso e-mail, o nome de utilizador e uma palavra-passe. Devem assinalar o reCAPTCHA e responder corretamente ao que pedem nessa pop-ip de forma a não haver registos automáticos fictícios. E depois aceitar a declaração de proteção de dados pessoais. No fim de tudo podem criar o utilizador.

Chamo a atenção para o seguinte: Mesmo que se registem agora devem apenas inserir a vossa colocação (ou não colocação) após a publicação das listas da Mobilidade Interna que devem acontecer durante esta semana.

Segundo Passo:

Para terem acesso à funcionalidade de receberem de imediato um SMS quando houver uma permuta compatível devem colocar o vosso número de telemóvel. Se um docente efetuar um pedido de permuta para um lugar que vos interesse serão automaticamente avisados disso por SMS para verificarem a aplicação na área COMPATIBILIDADES.

Por definição o vosso nome de utilizador, o contacto telefónico e o vosso e-mail não fica visível para os outros utilizadores. Só ficará visível se assim o desejarem e mudarem as opções de privacidade.

Aqui também podem decidir se querem receber as notificações por e-mail e por SMS. Por definição estes campos estão ativos.

Terceiro passo:

Na área Minha Permuta devem inserir a escola onde foram colocados (ou tendo sido candidatos à Mobilidade Interna e não sendo colocados devem colocar a escola onde têm de se apresentar em 1 de Setembro). Insiram o Tipo de Professor (QZP ou QA/QE), o grupo de recrutamento de colocação na situação profissional.

No Agrupamento/Escola onde ficou colocado coloquem o n.º de horas de componente letiva a que estão obrigados, o QZP da vossa escola, o Concelho e o Agrupamento.

No último quadro coloquem os concelhos para onde pretendem permutar. Obviamente que quanto mais alargarem mais possibilidade de encontrar uma permuta compatível vão ter.

Depois de tudo preenchido façam submeter permuta.

Quarto Passo:

Pesquisar Permuta – Ao clicarem em pesquisar permuta podem ter acesso a todos os pedidos de permuta inseridos na aplicação. No entanto para verem para onde o docente pede a permuta devem clicar na Lupa.

Quinto Passo:

Ver concelhos para a permuta e Contactar o permutante.

Se verificarem que essa permuta vos interessa têm um espaço para poder contactar o permutante. Podem aqui entrar em contacto com o docente para ver o seu interesse em permutar convosco.

Esta versão como em anos anteriores permite que os professores se registem de forma gratuita mas sem acesso imediato aos serviços de e-mail e SMS e só podem ver as permutas inseridas há pelo menos 5 dias. De forma gratuita podem ter a sorte de conseguirem uma permuta, mas mais facilmente os utilizadores Premium terão mais vantagens.

Tivemos conhecimento de largas dezenas de professores que nos últimos anos conseguiram encontrar um permutante através da nossa aplicação e isso é suficiente para continuarmos com ela em funcionamento. E muito garantidamente foram poupados largas centenas de euros aos docentes que conseguiram essa permuta.

Fica aqui a legislação que regulamenta a permuta e logo que a Nota Informativa seja publicada daremos conta dela no site das permutas.

BOAS PERMUTAS a quem delas precisar.

Portaria n.” 172/2017

Artigo 1.º
Objeto

A presente portaria define as condições em que pode ser autorizado o recurso à permuta, prevista no Estatuto da Carreira Docente, pelos docentes de carreira.

Artigo 2.º
Âmbito de aplicação

1 — Aos docentes de carreira opositores ao concurso da mobilidade interna pode ser autorizada a permuta, desde que os permutantes se encontrem em exercício efetivo de funções no mesmo grupo de recrutamento e tenham o mesmo número de horas de componente letiva.
2 — A permuta dos docentes vigora pelo período correspondente às respetivas colocações, sem prejuízo de cada um dos permutantes ser obrigado a permanecer no lugar para que permutou pelo período correspondente à sua colocação em plurianualidade nos termos do presente diploma.
3 — A colocação em permuta reporta os seus efeitos à data de início do ano letivo.

Artigo 3.º
Procedimento da permuta

1 — O pedido de permuta, com o acordo expresso dos interessados, deve ser apresentado ao Diretor-Geral da Administração Escolar no prazo de cinco dias, contados a partir da data de publicação das listas definitivas de colocação do concurso referido no artigo anterior.
2 — O pedido referido no número anterior é apresentado através de formulário eletrónico, a disponibilizar pela Direção-Geral da Administração Escolar, e instruído com declaração de consentimento dos diretores dos agrupamentos de escolas ou escolas não agrupadas permutandas.
3 — A decisão sobre o pedido de permuta deverá ser proferida pelo Diretor-Geral da Administração Escolar no prazo de cinco dias, contados a partir da data de receção do requerimento.
4 — Se a decisão não for proferida no prazo estabelecido no número anterior, a pretensão dos requerentes considera-se tacitamente deferida.
5 — O deferimento dos pedidos é comunicado pelo Diretor-Geral da Administração Escolar aos diretores dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas dos docentes permutantes.
6 — Não é admitida a desistência da permuta após o seu deferimento.

Já aqui fiz um histórico com a data de publicação das listas de colocações da Mobilidade Interna, Contratação Inicial e Reserva de Recrutamento 1 e 2, nesse artigo também disse o meu palpite para a data de publicação das listas de colocações deste ano, mesmo assim continuo a receber imensas questões a perguntar-me quando saem as listas.

Não sei, mas a minha previsão está no artigo anterior. Raramente falho nas previsões de datas por isso não me perguntem novamente quando vão ser publicadas as listas, ok?

E vocês o que acham?

Fica aqui a lista da movimentação do concurso interno de afetação dos Açores, publicada hoje.

Dos 448 colocados, 21 docentes provêm de escolas do continente. Eles encontram-se assinalados na lista a amarelo.

Apenas duas escolas nos Açores recebem 40 ou mais docentes neste concurso. EBI de Angra do Heroísmo (Angra do Heroísmo) e Escola Secundária Domingos Rebelo (Ponta Delgada).

O Decreto-Lei 132/2012, de 27 de junho previa no artigo 46.º a permuta entre docentes colocados nos concursos previstos nas alíneas a) e b) do n.º 1 do artigo 5.º e nas alíneas a) e b) do n.º 1 do artigo 28.º pode ser autorizada a permuta, desde que os permutantes se encontrem em exercício efetivo de funções no mesmo grupo de recrutamento e com igual duração e o mesmo número de horas de componente letiva. E aos docentes colocados no concurso de contratação inicial podem permutar entre si, desde que se encontrem em exercício efetivo de funções no mesmo grupo de recrutamento, com horário anual e completo

Com a publicação do Decreto-Lei n.º 28/2017, de 15 de Março, os artigo 46.º e 47.º são revogados, desaparecendo assim do diploma de concursos o âmbito de aplicação e o procedimento da permuta.

Apesar de ter saído a permuta do diploma de concursos o ME estará disponível para aplicar em despacho procedimento idêntico aos dos outros anos?

Pode parecer que não mas a permuta ainda é uma salvação para algumas dezenas de professores que com essa possibilidade consegues aproximar-se de casa.

ADENDA: Por alguma desatenção não tinha reparado que já foi publicada em 2017 a Portaria n.º 172/2017, de 30 de Junho que regulamenta o funcionamento da Permuta. Por isso a permuta irá mesmo existir de acordo com as regras dessa portaria.

Atividades de Enriquecimento Curricular – Ano Letivo 2018/2019

Encontra-se disponível, a partir do dia 22 de agosto de 2018, a aplicação para contratação de técnicos que assegurem o desenvolvimento de atividades de enriquecimento curricular.