Alunos do primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, e sexto anos, todos na mesma turma.
Temos o dinheiro do PRR para fazer obras nas escolas e aumentar o tamanho das salas de aula. E também poupamos no número de professores.
25 de Fevereiro de 2025 archive
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Fev 25 2025
Também podemos rever o calendário escolar…
50% dos alunos terão aulas, de 50 minutos, de 1 de janeiro a 30 de junho e os outros 50% de 1 de julho a 31 de dezembro.
Assim só necessitamos de metade dos professores…
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Fev 25 2025
Estou de acordo com o estudo EDULOG num ponto
Reduzir aulas para 50 minutos.
50 minutos de Português por semana
50 minutos de Matemática por semana
50 minutos de Ciências por semana
50 minutos de Inglês por semana
50 minutos de Geografia por semana
50 minutos de História por semana
50 minutos de Cidadania por semana
50 minutos de cada disciplina por semana
E assim se resolve o problema da falta de professores…
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Fev 25 2025
Conselho Nacional da Educação sugere ensino online para alunos sem professor
A ideia foi lançada durante uma audição na comissão parlamentar de Educação e Ciência sobre o relatório do Estado da Educação 2023, divulgado em janeiro, em que o CNE destaca como preocupantes a falta de professores e, consequentemente, o número de alunos sem aulas
Conselho Nacional da Educação sugere ensino online para alunos sem professor
O presidente do Conselho Nacional da Educação (CNE) sugeriu esta terça-feira que o ensino online pode ser uma das respostas para mitigar o impacto nas aprendizagens da falta de professores e propôs também a contratação de mais docentes estrangeiros.
“Não sei se já estamos a explorar devidamente as potencialidades da formação online, se não necessitaremos de pensar mais acerca desta matéria”, afirmou Domingos Fernandes.
A ideia foi lançada durante uma audição na comissão parlamentar de Educação e Ciência sobre o relatório do Estado da Educação 2023, divulgado em janeiro, em que o órgão consultivo do Governo destaca como preocupantes a falta de professores e, consequentemente, o número de alunos sem aulas.
Em resposta aos deputados, o presidente do CNE considerou que a aposta na formação inicial de professores não permite responder ao problema a curto prazo e defendeu a necessidade de explorar outras alternativas.
Um dos caminhos pode passar por sistemas que permitam apoiar os alunos que estão sem aulas por não terem professor através de aulas online, sugeriu Domingos Fernandes questionando se os “meios disponíveis ou que se podem disponibilizar em termos de formação online” estão esgotados.
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Fev 25 2025
NECESSIDADES DE PROFESSORES: DEFICIT OU INEFICIÊNCIA NA GESTÃO DA OFERTA DE ENSINO?
O estudo apresenta alguns dos fatores que poderão justificar o deficit de professores nas escolas públicas, a começar pela organização da rede de ofertas escolares, onde existe uma elevada discrepância na distribuição dos alunos. De acordo com os resultados divulgados, cerca de 40% das escolas de Portugal continental têm menos de 15 alunos e 26% têm menos de 10 alunos, distribuídos pelos diferentes anos dos ciclos de escolaridade. No caso do 3.º ciclo do ensino Básico, em particular, identifica-se uma tendência para o aumento do número de escolas com menos de 15 alunos – nomeadamente cinco alunos por ano de escolaridade – decorrente da quebra demográfica registada na maior parte das regiões do Continente. Relativamente ao ensino Secundário, o cenário é ainda mais alarmante, com mais de 60% das ofertas de cursos profissionais das escolas públicas a registarem menos de 15 alunos, o que representa um desperdício de recursos, sobretudo de professores e de dinheiros públicos.
NECESSIDADES DE
PROFESSORES:
DEFICIT OU
INEFICIÊNCIA NA GESTÃO
DA OFERTA DE ENSINO?
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Fev 25 2025
Escolas com poucos alunos, turmas pequenas e demasiadas horas de aulas por semana agravam falta de professores
Estudo do think tank Edulog conclui que “ineficiência” na gestão das escolas públicas também está a contribuir para a falta de professores. Um em cada quatro estabelecimentos de ensino do 1º ciclo tem menos de 10 crianças, o rácio docente/aluno é baixo e a dispersão de disciplinas é excessiva
Escolas com poucos alunos, turmas pequenas e demasiadas horas de aulas por semana agravam falta de professores
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