Da (Pseudo) Falta de Memória dos Inoxidáveis do Regime e o PM que Se Faz Passar por Parvo

Há dias,ouvi no canal 3 da RTP, um debate sobre educação.Houve ideias interessantes de ouvir e outras nem tanto.
Não é, que ouvi o doutor David Justino dizer, que os professores deveriam fazer a profissionalização em serviço, nas escolas e só depois disso serem ou não professores.Será que percebi bem?
Então pergunto:
– Para que servem as universidades e outras instituições superiores que formam professores?
– Não são suficientemente competentes, para tal?
– Serem pares mais antigos a avaliá-los?E ainda que estes tenham mais experiência,terão melhores conhecimentos ou informação, como agora se diz?
– E os mais experientes, não poderão estar, alguns e às vezes,carregados de “vícios”, que os que chegam não têm?
– Quando se deu, essa profissionalização em serviço, foi quando houve um boom na Educação.Não havia professores suficientes formados por instituições e recorreu-se a indivíduos mais habilitados, sobretudo pelas ex-escolas técnicas.Depois o ministério da educação, deu-lhes a possibilidade de fazerem e bem, a profissionalização em exercício e mais tarde, até a possibilidade de se licenciarem, sobretudo pela Universidade Aberta.Universidade muito exigente e que exigiu demasiado a estes professores em comparação com outras instituições.Então, se nos lembrarmo-nos de uma, em que os alunos a fizeram só aos sábados e durante 1 ano e ficaram licenciados!Melhor do que isto, só Relvas e Sócrates!
Sabe senhor doutor David Justino, são estes erros e talvez, a ganância de se ganhar muito dinheiro e depressa que pôs e põe o Ensino, como às vezes está.
– Então V. Exa quer ainda, talvez mais trabalho, burocracia e ambiente gerador de conflitos na Escola?
Sabe o que se quer na Escola, na minha singela opinião e se calhar de outros colegas?:
– Que as instituições formem docentes, cada vez,melhor preparados.
– Menos burocracia nas escolas e melhor aproveito de recursos humanos, sobretudo, de colegas especializados em informática.
– Mais auxiliares ou operadores técnicos.
– Menos intromissão de encarregados de educação e mais autoridade aos professores.
– Um ensino/aprendizagem mais pragmático e uma melhor formação de valores.
Pessoalmente, dou mais valor a um(ª), aluno(ª) de 12,13 ou 14 valores, mas que é mais fraterno com o seu vizinho ou semelhante, do que aquele que sai com 18, 19 ou 20 valores e que só olha para o seu umbigo.Este é muito rico em “valores” e muito pobre em formação humana.
Com os melhores cumprimentos, senhor doutor David Justino.