Category: Arlindovsky

Entramos na Segunda Semana de Junho

Entramos na Segunda Semana de Junho, semana esta que os leitores do blogue elegeram como a semana com maior probabilidade para a publicação das listas de colocações do concurso interno/externo.
 
Como confio ainda mais em vocês do que em mim…

… pode ser que sim.

 

listas 2 semana

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Afinal – Saiu Outra Lista,

 

… a lista VIP do Bruno de Carvalho.

 

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Resumo Do Fim-De-Semana

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A Minha Escolha da Semana

… não passa pelo Primavera Sound do Porto, porque ao este ainda continua a ser um festival de 2ª divisão onde nem há direito a transmissão televisiva.

 

Ao contrário dos espectáculos da BBC.

 

Em destaque MUSE

 

E outros concertos completos.

 

Foo Fighters

Years & Years

Taylor Swift

Florence & the Machine

Fall Out Boy

Imagine Dragons

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Linhas de Orientação Geral para a Elaboração do Programa Eleitoral PSD/CDS

… que só tem um aspecto positivo que é o alargamento progressivo da universalidade do ensino pré-escolar, depois de seguida as aparece as escolas independentes e o rigor no recrutamento dos docentes.

Parece que quanto menos se falar na educação melhor será e mesmo assim de tão pouco que se falou…

…mais de metade foi asneira.

 

psd

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O Programa do PS

Não é mais do que a continuação das mesmas políticas. Talvez não exactamente do mesmo porque a maquilhagem será mudada um pouco: os exames nos primeiros anos do ensino básico vão ser “reavaliados” (p-45) ou seja, devem mudar de calendário apenas; a PACC será “revista” procedendo-se à reponderação dos seus fundamentos, objectivos e termos de referência (p.47); propõe-se que as escolas e agrupamentos possam gerir o currículo nacional de forma flexível e contextualizada (p.46); propõe-se também consolidar as actividades de enriquecimento curricular, integrando-as plenamente na vida pedagógica das escolas, contribuindo, desse modo, para o aprofundamento do princípio da “Escola a Tempo Inteiro”, alargando-a a todo o ensino básico (p. 45),

Regressa a vontade política de os concursos de professores durarem por uma “eternidade”

Garantir uma maior estabilidade do corpo docente, utilizando mecanismos de incentivo à localização de professores a zonas menos atractivas, promovendo a redução da rotação dos professores por diferentes escolas, garantindo que a colocação dos professores permite o acompanhamento dos alunos durante um ciclo de ensino (p. 47).

Mas o melhor mesmo é cada um ler o programa eleitoral que está em link na imagem seguinte.

 

programa ps

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Fafe,

A turma mista da Adega do Carregal (mista de repetentes e estreantes) mais logo vai também brindar pelo teu aniversário.

Mas antes disso vamos assentar o estômago.

Ainda não ultrapassamos o limite máximo de alunos por turma, mas já não falta muito.
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Para Lisboa está a ser preparado algo do género para o mês de Julho. Depois darei mais informações, mas podem ir adiantando a vossa disponibilidade para um encontro deste género.

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Municipalizar? Isso é coisa de criança…

Muito se tem falado sobre a municipalização. Confesso que por vezes fico muito confuso e não sei que opinião devo ter. Compreendo perfeitamente os prós e contras, mas sinceramente isto está tão mau, tão mau, mas tão mau… que estou aberto a a qualquer ideia que possa trazer algo de novo.

A mudança é sempre algo assustador, mas mergulhar no escuro pode ser um perigo. Embora considere que possam existir alguns municípios capazes de contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, há certamente outros que seriam um perigo. Veja-se o caso de Portalegre.

Quem é que teve a infeliz ideia de fazer semelhante atividade no dia da criança?

dia_crianca_portalegre

Por muito que tenha procurado, e procurado, e procurado algum interesse pedagógico ou lúdico nesta atividade, sinceramente não consigo. Limitação minha? Talvez…Mas duvido que os educadores de Portalegre também tenham reconhecido algum interesse pedagógico em colocar escudos nas mão de crianças para simular motins.

Não me espanta que alguém se tenha lembrado desta atividade. Espanta-me e assusta-me que um conjunto de pessoas tenham deixado avançar esta atividade.

Errar é humano e qualquer um de nós já propôs e planificou disparates. Disparates que não foram para a frente porque vivemos numa democracia onde foram discutidos e alguém com mais bom senso nos despertou para o facto de que o que estávamos a propor poderia ser um disparate. Viver em democracia é agradecer a essas pessoas por nos terem despertado e terem evitado a exposição ao ridículo.

Será que este exercício de cidadania (que para alguns não é fácil) foi realizado em Portalegre, ou é obra de um iluminado que acha que ele é que percebe muito sobre crianças?

Einstein dizia-nos que “O mundo é um lugar perigoso de se viver, não por causa daqueles que fazem o mal, mas sim por causa daqueles que observam e deixam o mal acontecer.”

O respeito pela democracia, pela hierarquia e a colaboração com o município assim como com outras entidades deve ser fomentado na escola, mas submissão a caprichos…não.

A municipalização pode vir a ser uma realidade mas cabe-nos a nós, professores, o exercício da cidadania. A Roma o que é de Roma. Só para não ficarmos (todos) mal na fotografia.

 

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Na Madeira Caiu a Renovação de Contratos

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Entrevista de Nuno Crato à Antena 1

Governo coloca quatro mil professores nos quadros nesta legislatura, diz Nuno Crato

 

nuno crato

 

Ao fim de quatro anos, mais de quatro mil professores passam a ter um lugar definitivo no sistema de ensino.

Um número anunciado pelo ministro da Educação na entrevista que deu à Antena 1 e ao Diário Económico.

Nuno Crato sublinha que há muitos anos não havia uma abertura tão grande de vagas deste género, embora não indique quantos professores saíram do sistema durante esse período.

O concurso a decorrer para a vinculação dos professores à função pública vai permitir o acesso ao sistema de um conjunto de professores que até agora por via da chamada “lei travão” estavam impedidos de sair da situação de precariedade.

A entrevista ao ministro da Educação pode ser ouvida na Antena 1, no programa Este Sábado com a jornalista Rosário Lira.

 

A entrevista pode ser ouvida aqui na integra.

 

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Arlindo,

fa

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Caos na Certificação Para o Grupo 120

Estará o grupo 120 a causar problemas com a publicação das listas de colocações?

Chegaram-me pelo menos dois casos que passo a expor.

Caso 1

Boa noite,

Venho por este meio denunciar o total caos que rodeia o processo da certificação para o novo grupo de recrutamento – 120.

Sou professora profissionalizada há quinze anos e estou habilitada para os grupos 300 e 330. Tendo experiência no primeiro ciclo, nomeadamente em ensino do Inglês precoce, e este ano, em Oferta Complementar,  fiz o complemento de formação em detrimento de muitos euros e tempo, pois tenho 250 alunos distribuídos por 12 turmas. Acabei o bendito complemento e fiz o upload dos documentos na plataforma da dgae. De referir que tinha havido já um processo de validação por parte das escolas aquando do concurso, estando a minha candidatura válida por possuir todos os requisitos.
Submeti o pedido no dia 27 de maio, pelas onze horas. Pelas redes sociais, fui sabendo que muitas colegas tiveram o seu pedido não conforme, ora porque a declaração da escola não continha as palavras “vínculo contratual”, ou não possuíam o tempo de serviço; outras pela não anexação da declaração do estágio.  Quando comecei a ler fiquei preocupada, mas já não podia fazer nada pois já tinha submetido o pedido. Tinha anexado o meu certificado de habilitações que tem a referência “ramo de formação educacional”, sendo que tenho aquele certificado porque fiz o estágio.  No entanto, a essas colegas foi – lhes permitido corrigir o erro e submeterem novo pedido.
Outras colegas, como eu, ficamos a aguardar, com ansiedade a resposta…
Passou o 29 de maio, findo o prazo do upload, e nada de feedback ao pedido. Ontem, dia 4 de Junho tive finalmente a resposta é quando a vi entrei em desespero. O meu pedido estava não conforme. A razão?  faltava a declaração do estágio! Foi o desespero total. Tratei de mandar mail para a Dgae,  para todos os que eu tinha, a perguntar porque foi dada a oportunidade a uns para resubmeter e a outros teríamos de (des)esperar…
Telefonei para um sindicato, telefonei para a Dgae e a resposta, bastante rude, de quem me atendeu foi a seguinte: os que tiveram o pedido indeferido teriam de aguardar carta da dgae e teriam 5 dias para reclamar por escrito. O pedido poderia ser atendido ou não.  Acrescentou que os professores andavam todos “ansiolíticos” quanto a sua situação.  E não é para estar? Pois a uns foi dada uma oportunidade antes do dia 29 e a outros não? ! Sei também de casos que não anexaram a declaração de estágio e viram o seu pedido conforme. Portanto, há dois pesos e duas medidas quanto a esta certificação.  Não é só a norma – travão que causa tremendas injustiças,  tudo quanto está ligado ao ministério de educação está caótico,  gerador de tremendas injustiças e desigualdades.
Só tem uma definição que é o total desrespeito pelo ser humano e tratando – o como um mero número e reduzindo – o ao que é mais imbecil.
Não sei como vai ficar a minha situação,  mas só me sinto desesperada, sem esperanças e tremendamente injustiçada.

Com os melhores cumprimentos,

Caso 2

Gostaria de o informar de algo que anda a dar cabo da cabeça a muitos “técnicos” das AEC e não só!!!

Temos mais uma trapalhada do MEC, relacionada com as certificações do novo grupo de recrutamento (120)!!

O prazo da certificação do novo grupo termina hoje, no entanto já há muita gente com as informações de que está tudo conforme o pedido e outros não!

Os que viram o pedido recusado vão alterando o que é necessário, pois hoje isso ainda é permitido! Há ainda outros que com o pedido submetido há vários dias continuam apenas a ver a informação “submetido”! Voltando aos que veem os pedidos recusados, devo dizer que o nosso querido MEC / DGAE anda a implicar com as declarações que comprovam a experiência em AEC (pelo menos 180 dias de vínculo contratual)! Mas temos dois pesos e duas medidas, tal como aconteceu na validação das candidaturas pelas escolas nas candidaturas a este novo grupo! Passo a explicar, pessoas com modelos de declarações semelhantes não obtêm o mesmo resultado, pois a uns aparece “conforme – a deferir” e a outros não é considerado em conformidade com o que é necessário e o problema é sempre a declaração!! Saem novidades a todas as horas, agrupamentos à nora! Uns sabem o que fazer outros não! Uns acham que estão a passar o que é necessário, mas afinal não….. Enfim!!!

Os candidatos que ainda não têm resultados, não sabem quando e se poderão mudar alguma coisa depois, pois na DGAE uns dizem que depois têm que reclamar por escrito no prazo de 5 dias e outros dizem que nada feito o prazo termina hoje!! Mas andam a brincar com a vida das pessoas???

Qual a legalidade de tudo isto? Podiam ter criado uma minuta da declaração necessária e todos saberiam o que fazer! Podiam ter esclarecido tudo de uma vez e não andarem a mudar regras a meio do jogo!!! Enfim….

Com os melhores cumprimentos,

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Votos “Não!” – 97,5 por cento

Não foi preciso muito para acertar no número.

 

 

Professores disseram claramente e de forma expressiva NÃO! ao processo de municipalização da Educação

 

 

Representantes das oito organizações que constituem a Plataforma Sindical Docente fizeram, em conferência de imprensa realizada esta tarde em Lisboa, o balanço da consulta aos professores sobre a municipalização da educação. 97,5 por cento dos votantes disseram “Não!” .

 

 

Votos “Não!” – 97,5 por cento

Votos “Sim” – 1,7 por cento

Votos brancos – 0,57 por cento

Votos nulos – 0,16 por cento

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Vai haver atrasos na publicação das listas? Citação dos contrainteressados abrangidos pela Norma Travão…

Foi hoje publicada na Página da DGAE….

A Ação Administrativa Especial de pretensão conexa com normas administrativas, trocando por miúdos, a ação que o SPZC “meteu” para tentar travar a Norma Travão…  O José Ricardo ainda ontem tomou posse e já mostra trabalho…

Será que isto não vai atrasar a saída das listas?

Não, não vai. Dizem-me que não foi interposta nenhuma providência cautelar, logo, não afetará os prazos de publicação das listas.

 

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Imagino Como Será o Dia 1 de Setembro para Este Professor

Dia em que Óbidos ficará com poderes alargados sobre a educação.

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Correio da Manhã (05-06-2015)

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Sairá Hoje?

Ou ficará para a semana?

euromilhoes 5 junho

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Designado o Júri Nacional de Exames

Oficialmente, em Diário da República, com efeitos ao dia 3 de Janeiro de 2015.

Fica a composição.

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2015/06/JNE.pdf”]

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Percebi Agora

… porque a ministra das finanças se terá zangado com este cartaz.

O problema não teria sido o rigor, mas sim o Rio.

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Divulgação – Play4Edu

Jogos educativos digitais ao serviço da comunidade

 

play4edu
 

O meu nome é Carla Ventura, represento a Play4Edu, finalista do concurso InovPortugal da AcreditaPortugal, que consiste na criação de jogos educativos digitais para crianças.
Lançámos alguns jogos educativos durante este ano e gostaria de divulgar o nosso trabalho.
Somos Engenheiros Informáticos e temos experiência como professores no ensino com crianças de várias idades.
Também temos como missão futura:

 

  • A criação de jogos educativos para crianças / indivíduos com necessidades educativas especiais e/ou portadoras de deficiência.
  • A empregabilidade/inclusão de portadores de deficiência que poderão criar brinquedos associados aos nossos jogos educativos à mão de forma artesanal.

 

Com os melhores Cumprimentos,

 

Carla Ventura

 
 

Ver documento de apresentação da Play4Edu aqui.

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ADSE Passa para o Ministério da Saúde

Nem percebo porque estava no Ministério das Finanças.

Se calhar até percebo, pagamos agora tanto como um seguro.

 

ADSE pertence agora ao Ministério da Saúde

 

 

O Governo aprovou hoje a transferência da Direção-Geral de Proteção Social aos Trabalhadores em Funções Públicas (ADSE) do Ministério das Finanças para o Ministério da Saúde, pretendendo alcançar uma maior sustentabilidade do sistema e mais equidade.

ADSE pertence agora ao Ministério da Saúde
 

“Esta transferência estava prevista na orgânica e no próprio Orçamento do Estado e visa essencialmente uniformizar regras relativamente a prestadores, harmonizar tabelas e conseguir um acréscimo de sinergias em termos de poder negocial”, afirmou o ministro da Saúde, Paulo Macedo, na conferência de imprensa realizada no final da reunião semanal do Conselho de Ministro, onde o diploma foi aprovado.

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Regime Especial de Aposentação para a Classe Docente

Deu entrada na Assembleia da República uma petição elaborada pelo SPLIU a exigir um regime especial de aposentação para a classe docente.

Neste petição, com 1109 assinaturas, exige-se uma aposentação por inteiro aos 36 anos de serviço e uma pré-aposentação aos 55 anos de idade e 32 de serviço.

Ler o texto da petição em baixo.

 

[gview file=”https://www.arlindovsky.net/wp-content/uploads/2015/06/Petição-aposentação.pdf”]

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E Sobre a Data de Cessação dos Contratos a Termo Incerto?

… quando o titular do horário não regressa?

 

O que se fala nas vossas escolas?

O que os directores pretendem fazer?

 

Em alguns casos já ouvi falar de cessação do contrato logo após a última reunião de avaliação, não deixando mesmo o docente entregar as avaliações aos encarregados de educação.

 

Espero que desta vez todos se mexam e sigam para tribunal caso isso aconteça.

 
Tanto mais que é perfeitamente ilegal nesta altura ainda não haver contratos de trabalho assinados.
 
Retomo artigo da ANVPC de Fevereiro de 2015

 

Data de cessação dos contratos a termo

 

 

Um problema que se tem arrastado nos últimos anos é o da indefinição quanto à data de término dos contratos a termo quando um docente está a substituir outro colega. O que tem acontecido é que cada escola decide a data final do contrato nos casos em que o docente ausente não tenha regressado.

Sabe-se que quando um docente em ausência regressa às suas funções, as regras estão definidas quanto ao término do contrato do professor que está em substituição. Mas quando o docente não regressa antes do final do ano escolar, o que acontece é que o contrato de alguns professores termina em 31 de agosto, enquanto o de outros logo após as últimas reuniões de avaliação, dependendo da decisão da escola.

Esta pretensa autonomia ou discricionariedade oferecida às direções da escola não deverá acontecer nestes casos, pois os contratos dos docentes estão submetidos às regras dos contratos a termo da função pública.

O que se tem assistido é que alguns docentes em substituição, cujos contratos terminaram antes de 31 de agosto (apesar do docente ausente não ter regressado), têm recorrido aos tribunais para se valerem dos seus direitos e obtido uma resposta positiva. Isto é, a interpretação do tribunal tem sido clara, se o docente em ausência não regressar no ano escolar em causa o docente contratado para a substituição só cessará o seu contrato no dia 31 de agosto.

A Provedoria de Justiça, em julho de 20121, já se pronunciou sobre estes casos com uma refutação que não deixa margem para dúvidas (em resposta ao pedido de clarificação de uma associação sindical): “tendo a lei determinado que o docente fosse substituído durante todo o período que durasse a sua ausência, o contrato durará até ao final do ano escolar quando até lá o regresso do docente não venha a ocorrer2 deste modo, haverá que concluir que o legislador entendeu que nestes casos a necessidade de serviço docente perdura até aquele momento.

E se assim é, não se vêm razões para que o mesmo não suceda em todos as outras situações em que o facto que gerou a necessidade de serviço docente e determinou a contratação se mantém até ao final do ano escolar.
2 Por motivo de doença, por exemplo.”

Assim pede-se que o MEC tenha a iniciativa de clarificar esta situação, que não está relacionada com qualquer pretensa autonomia das escolas mas sim com o que está definido nos contratos da função pública, enviando, urgentemente, um ofício ou um esclarecimento às escolas. Pretende-se assim evitar tratamentos diferenciados para situações iguais (em que alguns docentes têm vindo a ser prejudicados em relação a outros pela antecipação da data de cessação dos seus contratos) ou que continue a ser necessário recorrer aos tribunais para que os professores contratados tenham acesso a um direito tão básico e simples quanto este.

Fernando Rocha – Presidente da Mesa da Assembleia Geral da ANVPC

25.02.2015

1 Embora o decreto-lei dos concursos tenha sido alterado, o que se refere a esta parte nada de significativo mudou por isso esta interpretação contínua absolutamente válida. Também as últimas sentenças dos tribunais, já no ano de 2015 têm vindo a dar razão aos docentes nestes casos.

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Questão Filosófica

 

Porque é que a galinha o treinador atravessou a estrada?

 

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Ainda o CCT com a AEEP

Prosseguem as negociações para melhorar CCT no Particular

 

 

Prosseguem as negociações com a Associação de Estabelecimentos do Ensino Particular e Cooperativo (AEEP) com vista à concretização do que está inscrito no acordo celebrado o ano passado com esta entidade, e que diz respeito à revisão da multiplicidade de carreiras atualmente existente, quer para Docentes, quer para Trabalhadores Não Docentes. O objetivo pretendido é reduzir ao mínimo o número de carreiras, respeitando embora os níveis de qualificação e as responsabilidades atribuídas.

A reunião da Frente de Sindicatos da UGT (FSUGT), que se realizou em Lisboa, a 2 de junho, permitiu apreciar propostas que vão no sentido de harmonizar o número elevado de categorias atualmente existente, para o pessoal docente, permitindo a sua diminuição, mas respeitando as dinâmicas a que cada uma deve obedecer em função das características e responsabilidades específicas de cada função.

Nesta reunião iniciou-se também a negociação que vai permitir rever as tabelas salariais dos trabalhadores não docentes, integrando esta revisão na redução do número de categorias destes trabalhadores, para que no próximo ano letivo haja novas tabelas que harmonizam os valores que constam do CCT acordado o ano passado com a AEEP.

Foi ainda discutido com a AEEP os termos e as condições a que deve obedecer a adesão de trabalhadores não sindicalizados ao contrato celebrado entre a FSUGT e a AEEP.

No próximo dia 18 de junho haverá nova reunião. Prevê-se que esta negociação possa estar concluída a 9 de julho.

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3 Perguntas a… Paulo Chitas

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Visão (04-06-2015)

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97% dos Docentes Não Concordam com a Municipalização

Quase 97% dos inquiridos não concordam com a “municipalização da educação”, resultado desta pequena sondagem que iniciei ontem.

Não tenho dúvidas que os resultados a apresentar logo serão idênticos.

 

97

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Uma Oferta de Escola Direccionada

Tal como já tinha dito aqui.

Resta saber que créditos de horas vão ter as escolas para aplicar esta componente curricular complementar. Mas como amanhã será apresentado este projecto, possivelmente ficar-se-a a perceber melhor o funcionamento desta “oferta de escola”.

Lembro que esta proposta é opcional para as escolas.

Introdução à Cultura e Línguas Clássicas

 

 

Ao abrigo do Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho, na redação dada pelo Decreto-Lei n.º 91/2013, de 10 de julho, os Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas podem oferecer no Ensino Básico “componentes curriculares complementares”:

– No 1.º Ciclo – uma hora semanal para “atividades a desenvolver em articulação, integrando ações que promovam, de forma transversal, a educação para a cidadania e componentes de trabalho com as tecnologias de informação e comunicação”;

– Nos 2.º e 3.º Ciclos – um conjunto de horas de crédito para atividades que “contribuam para a promoção integral dos alunos em áreas de cidadania, artísticas, culturais, científicas ou outras” que, nessa medida, serão de frequência obrigatória.

Reconhecendo-se a relevância da cultura e das línguas clássicas na formação das crianças e jovens, poderão os Agrupamentos de Escolas/Escolas não agrupadas ter em consideração tal componente, integrando-a nos Projetos Educativos como “Oferta de escola”.

Para concretizar essa componente – designada por Introdução à Cultura e Línguas Clássicas – cada Agrupamento de Escolas/Escola não agrupada estruturará e desenvolverá, de acordo com o seu Projeto Educativo, um programa próprio, o qual poderá ter em consideração conteúdos e finalidades que, a seguir, se enunciam.

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Se Eu Fui Votar?

 

Fui. Mas fui contrariado!

 

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Sem Desconsideração Pelo Grego e o Latim

Mas depois de ter sido desvalorizado do currículo as artes e as tecnologias parece um pouco descabido que se invista em línguas mortas em detrimento de disciplinas que desapareceram do currículo e que são bem mais necessárias e importantes para o desenvolvimento de um jovem do que estas.

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Na Altura

eu fui apenas um rapaz bruto a brincar ao garrafão, ao lenço queimado e: fogo!, à estátua, aos índios e cobóis, ao arrebenta piões, à espeta, à macaca, àquele em que a malta amouchava… sem qualquer super-ultra-hiper-visão cega. Só tinha que chegar a horas à janta, chegasse como chegasse, a Hora era a dos candeeiros públicos da praça.

Hoje brinco ao raspberry pi, ao arduino, ao ubuntu, às viúvas e orfãs comedidamente, aos blogues desmedidamente, ….

Não me sinto piscicologicamente afectado porque, na altura, não havia piscicólogos de aquário –  nem as manias dos orgulhos minoritários.

pedras

 

Se hoje fosse ontem, não entenderia qualquer regra do jogo.

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Uma Simples Sondagem Sobre a Municipalização

Já disse que perguntar isto a um professor é a mesma coisa que perguntar a um pobre se quer ganhar a lotaria ou a um cego se quer voltar a ver.

Dizem que os professores não foram ouvidos, mas que eu saiba todos os Conselhos Gerais aprovaram a transferência de competências em matéria de educação todos os Concelhos.

Se os professores devem ter a maioria dentro de cada Conselho Geral é outro tema em análise e debate, mas não se pode vir dizer que os professores não foram ouvidos, porque, quem elege os professores para os Conselhos Gerais são os próprios professores.

Ironicamente já me disseram que a municipalização da educação só trará vantagens para os professores, porque, para além dos professores necessários para o funcionamento das escolas vão ter de se contratar os sobrinhos e os afilhados e isso traduzir-se-a necessariamente em mais colocações. 😉

 

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Na Madeira Ainda Vamos nas Explicações

Jorge Carvalho explica novo modelo de concursos de professores

 

 

 

Corrigir situações pouco claras criadas pelo governo anterior nos concursos de recrutamento de docentes, é o principal objectivo do diploma que o secretário regional da Educação está a defender no parlamento regional.

Jorge Carvalho, que está acompanhado pelo secretário dos Assuntos Parlamentares, Sérgio Marques, já foi confrontado com as injustiças criadas, no último ano, com a não contratação de docentes que estariam em condições de entrar para os quadros.

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Alegadamente,

a expressão preferida da Comunicação Social, alguma dita de investigação. Se somarmos os entões, então: sacraste!

 

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Artigo e Sondagem da Semana – ComRegras

Engraçadex, um produto que acaba com os alunos engraçadinhos…

 

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Cansado das bocas foleiras?

Farto das graçolas de mau gosto?

A sua aula mais parece um café?

Não se preocupe, nós temos a solução! ENGRAÇADEX! Com Engraçadex as suas aulas ficarão imunes a chico-espertices. De fácil aplicação e de rápida eficácia. Um produto ComRegras.

 

Resultado da Sondagem da semana passada e análise dos resultados clicando na imagem

 

Considera as medidas disciplinares aplicadas pela sua escola como

 

 

Sondagem da Semana:

 

Sobre o Uso do Telemóvel em Sala de Aula a Escola Deve:
[socialpoll id=”2274442″]

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Crónica de Santana Castilho no Público de Hoje

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Sobre a Reunião de Ontem Entre a FNE e a DGAE

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Diário de Notícias (03-06-2015)

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Erro na Aplicação do Pedido da MPD?

Parece que sim. E desde ontem à tarde.

 

Mas confirmem se vos continua a dar este erro na aplicação quando se vai efectuar o pedido da Mobilidade por Doença.

 

mpd

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Acho Muito Bem

… que as expressões possam ser dadas logo de manhãzinha, ao contrário do que as escolas e o MEC incentivam fazer.

Não sei é se os miúdos vão estranhar este horário das expressões na prova comum que vão realizar. 😉

 

expressões1

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Divulgação – Seminários

 

 

o presente e o futuro

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Divulgação – Seminários

retençao não retençao eis a questão

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