Porque eu concordo com isto há muito tempo.
Este foi o meu primeiro artigo de 2019 para o meu Ensaio para uma nova Carreira Docente.
Jan 07 2024
Pedro Nuno Santos Usou o Meu Ensaio Para Uma Nova Carreira Docente?
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17 comentários
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E para quando as deliberações/intenções sobre a barreira nos 4° e 6° escalões? Isso é que eu queria ouvir! 😡
Estamos na única profissão onde existem barreiras a subir a escalões remuneratórios.
Não há mais nenhuma profissão onde isto aconteça.
Alguém me explica o porquê, sobretudo considerando que a maior parte já perdeu anos e anos de carreira contributiva e verá a sua reforma na CGA ou Seg. Social reduzida a miséria?!
Dois ensaios (espero que sejam de muitos!)
– Alterar o modelo de gestão escolar
https://peticaopublica.com/pview.aspx?pi=abolir-diretores
Proponho que a gestão das escolas seja feita por um órgão colegial eleito, exclusivamente, pelos trabalhadores docentes e não docentes de cada escola/grupamento.
Todos os professores desse órgão devem ter uma turma atribuída: a melhor formação específica para a gestão educacional.
– Abolição da ADD
https://peticaopublica.com/pview.aspx?pi=abolir-add
É impossível medir o desempenho dos professores.
Assim, proponho a abolição da Avaliação de Desempenho Docente (ADD).
Proposta de 2019 totalmente absurda. O que se faria aos que já estão no 9 e 10.º Escalões? Eram diretores e coordenadores à força? Para os que estão na sala de aula a carreira acabava no 8.º escalão. Com propostas destas não precisamos de ministros. Francamente….
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Bastava teres lido o conjunto de artigos que publiquei na altura. https://www.arlindovsky.net/2019/07/a-transicao-entre-carreiras/
E? Muda o quê? Mantenho: quem está na sala de aula a aspiração máxima seria chegar ao índice 300? Porquê esta Limitação? Qual a razão daqueles que estariam no 4.º ou 5.º escalão não terem a expectativa de poder chegar ao índice 370? Tudo isto só serviria para criar mais divisões. Nós, nas Escolas, somos piores que os políticos….
Reduzir as diferenças! Isso sim quanto ao resto porquê tanta complicação?…. bastava considerar se há trabalho igual, então salário igual. Se querem receber mais, acrescenta-se os cargos que devem ser pagos, como por exemplo, quem tivesse cargo de DT devia receber mais e se acumulasse com outros cargos então acumula também respectivas remunerações.
Como é possível, dois docentes com as mesmas habilitações que fazem o mesmo trabalho, com o mesmo horário, com o mesmo número de turmas de alunos, un recebe muito menos porque o outro tem mais tempo de serviço e está noutro escalão? É inaceitável, e muito injusto. Situação esta que só repercurta desigualdades e desmotivação para enveredar por esta profissão..ou continuar.. e refrea a entreajuda entre docentes!Se eu recebo menos que ele que tem um vencimento muito mais elevado que o meu, não faz sentido ainda ter de o ajudar, então que se desenrasque! É claro!
Ou seja, os amigos eram DT e recebiam sempre mais.
Os outros ficavam a arder.
Não me parece uma boa solução, mesmo que os DT e os outros tivessem mais trabalho.
Mas concordo consigo em relação à grande diferença salarial entre os escalões mais elevados e os menos elevados.
Diferença tem de existir sempre. O problema é ser tão grande.
Se pelo menos houvesse perspetivas de subir na carreira como era antes de 2005, ainda se aguentava. Mas desta forma, em que nunca se chegará longe, porque há quótas para acesso a escalões, porque há avaliações doidas e uns são prejudicados e os outros beneficiados, porque quem realmente trabalha incansavelmente não leva nada ou leva o mesmo que os outros que não fazem nada … assim não.
Daí ninguém de jeito querer vir para professor.
Se ao menos houvesse perspectivas de progressão na carreira como antes de 2005, ainda seria possível. Mas assim você nunca chegará longe, porque existem cotas para atingir os níveis, porque há avaliações malucas e uns são prejudicados e outros beneficiados, porque estes. Quem realmente trabalha incansavelmente não recebe nada ou recebe igual a todos os outros. não faça nada não assim.
I usually watch them to learn something new and then play tiny fishing game for fun; if you’re looking for a good knockout game, you should give it a shot. Make the boys think they’re smarter than you do.
Mas isso não levará muito longe porque existem barreiras para atingir os níveis, porque existem avaliações injustas que prejudicam algumas pessoas e ajudam outras. , porque estes. Quem realmente trabalha muito não ganha nada ou recebe igual a todo mundo. Não faça qualquer outra coisa.
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Proponho que a gestão das escolas seja feita por um órgão colegial eleito, exclusivamente, pelos trabalhadores solar docentes e não docentes de cada escola/grupamento.