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SIGRHE – Determinação da capacidade de acolhimento -2022/2023
Jul 05 2022
Mobilidade de docentes por motivo de doença 2022/2023 – Determinação da capacidade de acolhimento do AE/ENA
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21 comentários
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Destacamento por condições específicas (DCE)
Acabei de saber que a escola onde estive destacada durante 12 anos não tem horário no meu grupo -210, mas eu sempre tive horário completo e com várias turmas.
Alguém entende isto?
Isto vai acontecer em mais escolas, vou ser colocada longe de casa. Ninguém merece.
A saga continua….
É disto que tenho receio..
Durante os últimos 12 anos, os docentes do quadro onde esteve por MPD tiveram a totalidade da componente letiva a que estavam obrigados? Talvez a resposta esteja aí!
Já perguntou à Direção da sua escola o motivo?
Quem irá assegurar essas horas?
Irá regressar algum colega do QA à escola onde está, provavelmente, que estaria também em MPD noutra escola e que não pode concorrer por causa da distância.
Exatamente!
Foi isso que me disse a direção.
Hoje o pedagógico reuniu para distribuir os tais 10% e o meu grupo 210(português/francês) não foi contemplado, mas sim o 220 ( português/ inglês).
Se for assim em todos os agrupamentos, sendo eu do 210, vou ficar sem DCE.
Colega estou igual, 7 anos na mesma escola, com horário e muito trabalho e agora o diretor diz que não tem 6 horas para me dar. Sou do grupo 430. E o meu receio é que em outras escolas façam o mesmo.
Durante os últimos 7 anos, os docentes do quadro onde esteve por MPD tiveram a totalidade da componente letiva a que estavam obrigados? Talvez a resposta esteja aí!
Sim, tiveram nunca tirei horário a ninguém.
Exatamente.
Havia escolas onde os professores de alguns grupos lecionavam apenas uma turma. No caso do 330,chegavam a ter apenas 3 tempos por semana. Estou a falar de escolas não agrupadas. Os profs em MPD tinham até mais trabalho a realizar. Substituições e afins.
Qual é a “totalidade da componente letiva a que estavam obrigados”?
22 horas letivas menos a redução que o artº 79 do ECD lhes conferia (2º e 3º ciclos e Secundário) Talvez fosse melhor estudar o seu estatuto (ECD). Também era aconselhável ler o antigo despacho para mpd e o atual decret-lei que regula a mpd.
Seis horas para lhe dar?
Como tem a certeza que eram para si? Conhece as atuais prioridades para a colocação por MDP?
Como sabe que não aparece ninguém com multiusos e com uma percentagem de invalidez superior à sua (se é que possui multiusos)?
Sim, poderia não ser para mim. Conheço as prioridades, tenho atestado multiusos, claro que poderá aparecer alguém com mais, mas durante os 7 anos só eu concorri para esta escola. Se não fosse para mim seria para alguém assim não há.
Quem melhor para explicar este fenómeno? Os diretores dos agrupamentos, porque isto está a acontecer por todo o lado. Será que lhes foi prometido aumento de ordenado? Ou estão a guardar as vagas para os QA que vão ficar em horário zero?Todos ao mesmo tempo é para desconfiar😜
Imagine-se que um docente entrou no ano 2019 no qzp A, concorreu a MI, foi colocado na escola B em 2019/2020.
Nos anos seguintes e até 2021/2022 foi colocado em MPD na escola B
Como na MPD o que conta no QZP é a ultima colocação a nível nacional (a escola B) não pode concorrer para essa escola, ou vai arranjar (para inglês ver) tratamento médico a mais de 50kms para ficar na escola B…
Sem comentários.
A tática será concorrer a todas as escolas a mais de 50kms (preferencialmente a 400kms ou +) meter baixa e depois pedir MPD novamente para a escola B.
Por causa da MPD, um qaqe não pode ir para a escola de origem, porque está la um qzp colocado por 4 anos……
Seria tão simples de resolver…., em vez de o docente colocar uma única escola colocava pelo menos um concelho, sem prejuízo de colocar vários concelhos e/ou escolas.
Acabe-se com o chico espertismo do aquartelamento em MPD especial em Bragança.
Não teria sido melhor simplificar o texto?
Podia concorrer, porque a escola de MI é de colocação e não é escola de provimento.
Horários Zero!!?? não era de “tão” grande falta de docentes!
Tudo isto tem um objetivo: atrair professores para a docência.
Talvez os 480 milhões que vão ser atirados para o lixo no financiamento de centros tecnológicos para o ensino profissional resolvam o problema.
E é tudo o que há para dizer sobre a Mobilidade por Doença, Dear Lindo?