Jun 03 2012
Uma mensagem acabadinha de ser dada por Saul, guitarrista dos James, que tão bem conhece o norte do País.
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Jun 02 2012
Em total solidariedade com esta forma de expressão dos professores de EVT do Agrupamento de Escolas de Castro Daire.
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Jun 02 2012
A próxima tabela apresenta o número de horários máximo possível de ter sido atribuído no ano letivo 2011/2012 por grupo de recrutamento nas várias fases de concurso sem considerar possíveis recursos hierárquicos das diversas listas que ainda permitiram alguns candidatos ficarem colocados administrativamente.
Na tabela não estão considerados os horários em escolas artísticas, desenvolvimento de projetos (1308) e técnicos especializados (3239).
De todos os horários em contratação de escola cerca de 7% dos mesmos não foram concluídos por algum motivo, o principal deveu-se ao facto do docente se apresentar antes de estar concluído o processo de contratação.
No conjunto das renovações, necessidades transitórias e nas 13 bolsas de recrutamento existiram 16425 colocações anuais, das quais 11384 foram em horários completos.
Não sendo possível prever a duração média das colocações em contratação de escola elaborei esta sondagem que permitiu verificar que a larga maioria que ficou colocado apenas num contrato temporário ficou nesse horário por mais de 9 meses. Nesse mesmo inquérito havia um conjunto de 16,13% que tinha assinado dois contratos, 4,93% assinou 3 contratos e apenas 2% assinaram 4 ou mais contratos. O universo total foi de 750 respostas.
Com estes dados é bastante provável que das 11947 colocações em contratação de escola metade delas tenham sido efetuadas para um período superior a 9 meses, ou seja, 6000 colocações.
Com estas contas quase afirmo com uma margem de erro muito baixa que existem 20000 docentes contratados em 2011/2012 com horário anual, sendo cerca de 15000 em horário anual e completo.
É com estes números que qualquer debate tem de ser feito para dar resposta a cerca de 10000 docentes que têm mais de 10 anos de serviço e perto de 20000 com um tempo de serviço entre 5 e 9 anos.
Tenho alguma ideias e desenvolverei mais para a frente. No entanto que quiserem sugerir algumas estejam à vontade, mas por favor não me peçam para divulgar ações que impliquem a greve aos exames, porque esse foi o mesmo caminho que se iniciou em 2005.
E como se viu só serviu para afundar ainda mais a classe dos professores.
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Jun 02 2012
A medida tem caráter de urgência e é para entrar em vigor já em 2012/2013: corte de 20% nas vagas para cursos de formação de professores e educadores de infância.
O projeto de despacho do MEC foi enviado parao CRUP e o CCISP para emissão de pareceres até dia 4 de junho..
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Jun 02 2012
…sobre a proposta do novo Estatuto do Aluno.
Correio da Manhã – Como comenta esta proposta de lei, que reforça a responsabilização das famílias em caso de incumprimento dos deveres dos alunos?
João Dias da Silva – Sublinho que se trata só de uma proposta, que cria agora uma responsabilidade da Comissão de Educação da Assembleia da República para ouvir as associações de professores, de pais e de alunos. É um documento de partida e não de chegada e esperemos que haja disponibilidade para ouvir da parte dos grupos parlamentares, mesmo os que constituem a maioria.
– Concorda com a redução dos apoios sociais das famílias cujos filhos não cumprem os deveres na escola?
– A escola tem de ser entendida como uma responsabilidade e não como algo que apetece. Ser assíduo às aulas não tem só a ver com o aluno, a responsabilidade também é das famílias. Se as aulas começam às 08h00, mas o pai e a mãe gostam de se levantar tarde têm de ser responsabilizados.
– Quer dizer que concorda com a redução dos apoios?
– A lei é cega e por vezes fecha os olhos a realidades. Em princípio posso concordar, mas a escola deve ter soluções alternativas se o contexto o justificar, particularmente na situação actual de crise que vivemos.
– O fim dos planos individuais de trabalho para alunos que passam o limite de faltas é uma boa medida?
– Sim. Os professores é que eram castigados com os planos de recuperação e acho bem que sejam substituídos por outras formas em que os alunos e famílias sintam os efeitos da sua irresponsabilidade. Mas temos de ver a relação entre impacto das faltas e aproveitamento escolar. Pode-se faltar e ter sucesso e faltar e não ter sucesso.
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Jun 02 2012
… e agora vai lá parar qualquer “desviante”.
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Jun 01 2012
Ao longo de todo o ano consegui retirar da aplicação todos os horários que se encontraram em concurso na contratação de escola.
Algumas vezes pensei em desistir e não continuar este trabalho.
Mas se desistisse iríamos continuar na ignorância dos números que daria jeito a muitos menos aos professores. Se há algo que me aborrece é quando se atiram números para o ar algumas vezes para assustar outras para amansar.
Não vou ser catastrofista e dizer que no próximo ano os contratados vão ser banidos do ensino, não é isso que vai acontecer, mas também não vai ser um ano fácil e muitos vão continuar fora do sistema de ensino novamente outros irão ficar de fora pela primeira vez.
A equação desta matriz curricular está preparada para fazer um ajuste nos lugares dos quadros permitindo algumas transferências de tempos letivos de uns grupos para outros mas não critico essa opção porque também é obrigação do MEC manter em funções letivas todos os docentes que integrou na carreira.
Não digo que não tenho algum receio do que vem aí, admito que tenho e os meus 19 anos de serviço entre os quais 17 em quadro de escola ainda me colocam em último lugar na lista de graduação dos 12 professores de EVT da minha escola e sendo este o meu grupo facilmente imaginam onde poderei encontrar outro lugar.
E no meu caso específico a família é constituída por 3 professores de EVT, uma contratada e outro em concorrência direta com a famosa mobilidade. Não será fácil gerir tudo isto.
Nada disto devia estar a acontecer e muitos só se irão aperceber no dia 1 de Setembro.
Nota: Consta que 4 do meu grupo chegarão para as encomendas.
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Jun 01 2012
Quem já tinha aberto a garrafa de champanhe com o lapso da lista anterior por parte do MEC e aparece agora agregado só tem uma solução: beber a garrafa até ao fim.
Ou muito me engano, ou o distrito de Viana do Castelo safou-se a 100%.
ADENDA: Afinal foi mesmo engano, continua lá Monção mas desaparece o Distrito Viana do Castelo do pdf. Teremos alguma gralha no documento?
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Jun 01 2012
O Nuno Domingues tem andado atento a estas pequenas mudanças.
As convicções pedagógicas e de gestão são tantas, que o MEC anda manifestamente a navegar à vista!Não contando com as matrizes de 26 de Março, desde sexta-feira passada o MEC já apresentou mais 3 matrizes diferentes!Nesta última alteração o MEC, por coincidência ou não, recua em relação aos tempos de Educação Visual no 3º ciclo, onde esta poderia, na opção por tempos de 45 minutos, ter mais um tempo por ano de escolaridade. Essa mesma medida poderia reduzir os tempos na Educação Física. Com a alteração de hoje é caso para dizer que o resultado ao intervalo é o seguinte:
Educação Visual 1 – 1 Educação Física
onde se lia em 25 de Maio:
b) Do total da carga, no mínimo, 90 minutos para Educação Visual, nos 7.º e 8.º anos e 135 minutos no 9.º ano.entre 30 de Maio e 1 de Junho leu-se:
b) Do total da carga, no mínimo, 100 minutos para Educação Visual, nos 7.º e 8.º anos, e 150 minutos no 9.º ano.a partir de 1 de Junho lê-se:
b) Do total da carga, no mínimo, 90 minutos para Educação Visual, nos 7.º e 8.º anos e 135 minutos no 9.º ano.
Não era melhor parar isto de uma vez por todas e dar mais um ano para ponderar estas alterações?
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Jun 01 2012
Já está cá fora o anúncio da segunda fase de agregações.
O documento inclui as agregações da 1ª e da 2ª fase.
CONCLUÍDA SEGUNDA FASE DO PROCESSO DE AGREGAÇÃO DE ESCOLAS
O Ministério da Educação e Ciência, através da Secretaria de Estado do Ensino e da Administração Escolar, concluiu o processo de agregação de escolas para o próximo ano letivo, após mais de 400 reuniões entre as Direções Regionais de Educação e escolas, agrupamentos e autarquias. Às 115 novas unidades orgânicas definidas na primeira fase, juntam-se agora mais 37, sendo 35 novas agregações e duas novas unidades orgânicas resultantes de uma desagregação. Esta informação foi transmitida ontem, dia 31 de maio, às Direções Regionais da Educação para que contactassem as escolas e autarquias.
Nesta segunda fase foram apresentadas propostas e soluções inovadoras pelas autarquias, consensualizadas com os agrupamentos e escolas não agrupadas no respetivo município. Nalguns casos, estas propostas das autarquias ultrapassam o limite de alunos previamente definido, mas pela especificidade dos casos mereceram a concordância do MEC. Ficou ainda definida a desagregação do Agrupamento de Escolas de Alter do Chão (Portalegre), autonomizando o Agrupamento de Escolas de Alter do Chão e a Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Alter do Chão. Permite-se assim à escola profissional o desenvolvimento do seu projeto educativo, que apresenta especificidades próprias e características únicas.
…
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Jun 01 2012
Com esta nota final:
O Ministério da Educação e Ciência está ciente de que a revisão em curso é de extrema importância para a melhoria da qualidade do ensino artístico especializado, e só pode ser concretizada com o empenho e a dedicação dos professores, dos alunos, dos encarregados de educação e de toda a comunidade educativa.
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Mai 31 2012
O Paulo divulgou uma nota informativa relativa à ADD 2011-2012 que coloco aqui para análise.
Segundo esta note informativa a contabilização dos 180 dias é pela duração do contrato ou contratos. Assim o meu entendimento cai por terra e poderá ser possível um docente que tenha trabalhado 6 horas durante 6 meses beneficiar de um valor na graduação profissional em detrimento de outro que terá trabalhado 5 meses e 29 dias em horário completo.
Penso que não faz grande sentido e acaba por incentivar os docentes a terem um contrato com menos horas apenas para procurarem um valor na graduação.
Falta aguardar pela publicação do Decreto Lei dos concursos para perceber se de facto pode ser usada a última avaliação do docente, independentemente do ano em que ela ocorreu, para efeitos do concurso.
Digo-vos sinceramente: Acho que esta nota informativa não esclarece completamente a questão dos 180 dias e ainda vem baralhar mais as coisas com o cenário indicado pela DGRHE: “esclarece-se que são avaliados todos os docentes contratados a termo CERTO...”
Mais confusão.
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Mai 31 2012
Foi agendada para a próxima terça-feira, 5 de Junho, pelas 15.30, em Lisboa a reunião com o Ministério da Educação e Ciência, solicitada pela FNE, com carácter de urgência, para discutir diversas matérias que estão a provocar um clima de instabilidade e insegurança junto dos docentes.
São 13 pontos que a FNE leva para a reunião com o MEC e nesse dia já se deve clarificar a questão dos 180 dias de serviço, bem como a recusa de algumas escolas em avaliar as docentes que se encontraram em licença de maternidade e que estão a ser impedidas de entregar a sua avaliação.
2. Regime de avaliação de docentes contratados – tempo de serviço necessário Com a publicação do Decreto Regulamentar n.º 26/2012, de 21 de fevereiro, no que concerne concretamente aos docentes contratados que não contabilizem no ano letivo um mínimo 180 dias de serviço docente (Cfr. número 5 do artigo 5.º deste Decreto Regulamentar), não se prevê nenhuma disposição que permita a opção voluntária pela avaliação, ao contrário do que se previa no número 2 do artigo 26.º do Decreto Regulamentar n.º 2/2010. Esta situação levanta duas questões: por um lado, impõe-se esclarecer a forma de contabilização desses 180 dias, uma vez que um tal tempo de serviço se adquire em condições diferentes, conforme se trata de prestação de serviço com horário completo ou com horário incompleto; por outro lado, torna-se imperioso salvaguardar as situações em que a contabilização daquele tempo inclui faltas respeitantes a situações protegidas.
Independentemente do que seja concluído no dia 5 a minha interpretação é esta.
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Mai 31 2012
E aumenta a pressão para que as aulas sejam organizadas em Blocos de 50 minutos.
Na nova Matriz conhecida recentemente é alterado o tempo mínimo para a leccionação de Educação Visual no 7º e 8º anos de 90 para 100 minutos e no 9º ano de 135 para 150 minutos.
Esta alteração tem duas leituras:
– Aumentar a pressão para a organização dos tempos letivos em blocos de 50 minutos
– Obrigar a que na organização por tempos de 45 minutos tenham de ser atribuídos 3 tempos no 7º e 8º ano e 4 tempos no 9º ano.
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Mai 31 2012
1. O Conselho de Ministros aprovou uma proposta de lei relativa ao Estatuto do Aluno e Ética Escolar, no qual se estabelecem os direitos e os deveres do aluno dos ensinos básico e secundário e o compromisso dos pais ou encarregados de educação e dos restantes membros da comunidade educativa na sua educação e formação.
A linha de força desta proposta é o reforço da autoridade efetiva dos professores, apostando no estabelecimento de uma nova cultura de disciplina e promoção do mérito dos alunos, e na maior responsabilização dos pais e encarregados de educação.
O Código prossegue os princípios gerais e organizativos do sistema educativo português, conforme se encontram estatuídos na Lei de Bases do Sistema Educativo, promovendo, em especial, o mérito, a assiduidade, a responsabilidade, a disciplina, a integração dos alunos na comunidade educativa e na escola, a sua formação cívica, o cumprimento da escolaridade obrigatória, o sucesso escolar e educativo e a efetiva aquisição de conhecimentos e capacidades.
2. Ainda no sector da Educação, o Governo aprovou mais dois diplomas, um deles estabelecendo os princípios orientadores da organização e da gestão dos currículos com as novas grelhas curriculares, que estiveram em discussão pública no âmbito da Revisão da Estrutura Curricular.
São também estabelecidos os princípios orientadores do processo de desenvolvimento do currículo dos ensinos básico e secundário, aplicáveis às diversas ofertas curriculares nos estabelecimentos de ensino público, particular e cooperativo.
Este diploma institui uma maior liberdade das escolas na organização dos tempos lectivos, que deixam de ser obrigatoriamente dividido em períodos de 45 minutos ou seus múltiplos.
O segundo diploma também aprovado regula o regime de matrícula e de frequência no âmbito da escolaridade obrigatória das crianças e dos jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 18 anos.
Este diploma estabelece medidas que devem ser adotadas no âmbito dos percursos escolares dos alunos para prevenir o insucesso e o abandono escolares.
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Mai 31 2012
Os planos individuais de trabalho destinado aos alunos faltosos vão ser substituídos por tarefas a favor da comunidade.
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Mai 31 2012
Nem me vou preocupar muito com a leitura da nota informativa 8/GGF/2012 a ver se isto é apenas um procedimento administrativo ou não, mas de certeza que é.
Enfim.
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Mai 31 2012
O primeiro-ministro, Passos Coelho, vai hoje ensinar história da música, numa escola da Amadora, e o ministro da Educação, Nuno Crato, vai construir um relógio de sol, em Évora, durante o lançamento do programa “Escola Voluntária”.
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Mai 31 2012
Um blog que pretende agregar todas as ações de formação e outros eventos formativos destinados a professores e educadores.
Ainda em arranque e com alguma dificuldade na pesquisa por ações de formação, mas que com o tempo certamente será melhorado.
Para quem pretender divulgar o seu plano de formação, colóquios, workshops ou outros eventos formativos, pode fazê-lo enviando a seguinte informação para este email.
– Tipo de evento(s)
– Local(is) do(s) evento(s)
– Data(s)
– Breve descrição
– Destinatários
– link ou contacto para obtenção de mais informação
– Mencionar se se tratar de formação acreditada pelo CCPFC.
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Mai 31 2012
Este podia ser um número das injustiças que decorreram e continuam a decorrer ao longo deste ano letivo, podia também ser o número de professores que perderam a esperança num futuro melhor ou ainda o número de conflitos que se geraram desde que a Escola passou a ser o tubo de ensaio de alguns experimentalistas e ministros das finanças.
Mas não.
Este é o número de páginas visitadas do blog ao longo dos últimos 7 dias o que perfaz uma média diária de 11727 visitas, passando a ocupar o 18º lugar no panorama nacional ficando apenas atrás dos blogs de entretenimento.
Em média de visitas diárias fica ensanduichado no 16º lugar entre dois ilustres blogs, o Ensino Básico e a Educação do Meu Umbigo.
Neste post pediram-me para apagar certos comentários que podem ser lidos por todas estas visitas, tomei a decisão definitiva de os deixar no blog por marcarem um tempo e serem o estado de alma de muitos professores que não encontram esperança num futuro melhor. Ficam os comentários para a história sem no entanto deixar de lembrar o número de pessoas que os podem ler.
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Mai 30 2012
Quem pensa que será mais fácil usar a matriz com tempos de 45 minutos, desengane-se.
O quadro seguinte apresenta todas as hipóteses que existem para a atribuição do tempo sobrante de 45 minutos.
Em primeiro lugar a opção tem de recair na decisão de atribuir 4 tempos a Inglês ou a História, para salvaguardar todas as hipóteses tive de criar todo o quadro com estas duas hipóteses.
Nem me atrevo a verificar todas as variáveis no 3º ciclo e no ensino secundário.
ADENDA: Descobri uma nova variável para a distribuição dos tempos de 45 minutos. Pelas tabelas conhecidas não será necessário fazer a entrega de 4 tempos a História ou Inglês, basta atribuir mais 45 minutos a Português deixando História e Inglês com 3 tempos cada uma. Como esta alteração obrigava a duplicar os quadros deixo apenas aqui esta nota.
Agora imaginem este quadro com aulas de 50 minutos.
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Mai 30 2012
… em Contratação de Escola?
Até final da semana farei um post dedicado a estes heróis com o TOP 5 do maior número de candidaturas.
A minha recompensa ao TOP 5 é fazer o tratamento dos dados das candidaturas, depois explico melhor.
Estejam à vontade para colocarem as respostas na caixa de comentários ou podem também enviar-me email se preferirem alguma privacidade.
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Mai 30 2012
Elaborei esta tabela com os tempos sobrantes para a situação de as escolas optarem por tempos letivos de 45 ou 50 minutos.
No caso do 2º ciclo é possível usar a totalidade dos tempos sobrantes para entregar a uma ou outra disciplina, esgotando-se sempre o tempo máximo por ano de escolaridade.
No caso dos restantes anos caso a opção seja a de utilizar tempos letivos de 50 minutos só será possível usar os tempos sobrantes para atribuição desses tempos no caso de serem usados esses minutos em acumulação.
Os minutos sobrantes no 3º ciclo, na opção 50 minutos, são precisamente 100 que poderiam ser entregues a 2 disciplinas, mas o que pode travar o uso desses minutos é o limite máximo imposto a cada um dos anos letivos.
Seria de bom senso no caso das escolas optarem pelos tempos de 50 minutos que fosse permitido ultrapassar o limite máximo por ano fazendo uso dos créditos de minutos sobrantes em cada um dos ciclos, assim no 3º ciclo deveria ser possível usar os 100 minutos sobrantes para atribuir a duas disciplinas, no 10º e 11º anos usar os 60 minutos sobrantes para entregar a uma disciplina e permitir que os 10 minutos sobrantes do 10º e 11º anos fossem usados em acumulação com os 85 minutos do 12º ano permitindo que nesse ano ou num dos dois anteriores fosse usado dois tempos de 50 minutos mesmo que faltassem 5 minutos no total dos minutos sobrantes.
Se outras ideias surgirem coloco-as em novo post
ADENDA (14:00) – Atualização do quadro com alteração da fórmula dos minutos sobrantes e com a soma dos minutos finais no ensino secundário em tempos de 50 minutos.
Neste post já tinha elaborado um quadro com a possibilidade de distribuição do tempo sobrante na opção das aulas com 50 minutos no 2º ciclo. Pela complexidade de variáveis que podem existir na opção de aulas de 45 minutos ainda não consegui completar o quadro com a distribuição dos tempos pelas disciplinas.
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Mai 29 2012
Mais uma quadro das colocações em bolsa desta vez com separação dos horários anuais e dos temporários, com números muitos elevados da BR2 no que respeita aos colocados em horários temporários.
Nessa altura já tinha analisado esses números.
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Mai 29 2012
…vão ser alterados em Agosto ou ficam em banho Maria até à eleição dos mega-diretores?
Três ideias chave para o novo estatuto do aluno:
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Mai 29 2012
O ministro da Educação, Nuno Crato, afirmou hoje que não faz ideia de quantos professores contratados ficarão fora do ensino no próximo ano letivo, indicando como “fantasiosos” os receios de que sejam “dezenas de milhares“.
Também não acho que possam chegar às “dezenas de milhares“, mas que fosse apenas uma dezena já será bastante mau.
Apesar desta ausência de números esta foi a primeira vez que ouvi Nuno Crato dizer que tem como objetivo que nenhum docente dos quadros seja enviado para a mobilidade especial.
Veremos.
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Mai 29 2012
Fica aqui disponível o número de colocações em Bolsa de Recrutamento de docentes contratados no ano letivo 2011/2012.
As colocações referem-se às 13 bolsas que saíram em 2011, independentemente do horário ser anual ou temporário. Neste quadro faltam as listas do grupo 350, por a lista deste grupo ter-se esgotado em 31 de Agosto, e as listas dos grupos 560, 610, 920 e 930 por nunca me terem chegado.
Na barra superior do blog irei colocar no menu concursos 2012/2013 todas as listas que tenho deste ano letivo para apoio à manifestação de preferências. Algumas listas ainda estão em preparação.
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Mai 29 2012
A FNE/SPZN face à falta de informações e publicação de legislação, pelo Ministério da Educação, em relação a um conjunto muito significativo de matérias da máxima importância para os Docentes e funcionamento das Escolas/Agrupamentos, solicitou, no passado dia 18 de maio, uma reunião, com carater de urgência, a fim de serem debatidas um conjunto de matérias sobre as quais a FNE/SPZN exige manifestar a sua posição.
No texto enviado ao Ministério da Educação, foram propostos para debate os seguintes temas:
1 – Prova de ingresso na Carreira Docente
2 – Regime de avaliação de docentes contratados – tempo de serviço necessário
3 – Regulamentação em falta para a avaliação de desempenho de docentes
4 – Lançamento do próximo ano letivo e requisição de docentes
5 – Despachos de organização do ano letivo e de definição do respetivo calendário
6 – Orientações em curso no processo de agregação de escolas
7 – Progressão em carreira dos docentes do ensino português no estrangeiro
8 – Encerramento de Centros Novas Oportunidades
9 – Formação contínua de docentes
10 – Estatuto do Aluno
11 – Educação especial
12 – Lançamento dos procedimentos e definição de critérios para a vinculação de docentes contratados no concurso de 2013
13 – Avaliação por ponderação curricular
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Mai 29 2012
… desta vez enviado às escolas e idêntico ao apresentado às organizações sindicais no dia 11 de Abril.
Ao fim de quase dois meses mantêm-se as datas inicialmente previstas.
A mobilidade por (ex-DACL e ex-DAR) será em Junho e de acordo com as seguintes prioridades:
a) 1.ª prioridade – Docentes de carreira a quem não é possível atribuir pelo menos 6 horas de componente letiva;
c) 2.ª prioridade – Docentes de carreira do quadro dos agrupamentos de escolas ou escolas não agrupadas que pretendam exercer transitoriamente funções docentes noutro agrupamento de escolas ou escola não agrupada
E na aplicação informática os docentes vão poder candidatar-se a:
– apenas alínea a) 1.ª prioridade;
– apenas alínea c) 2.ª prioridade;
– ambas (caso o docente seja retirado da 1.ª prioridade, após a escola declarar na 2ª ICL possuir componente letiva, os candidatos podem manter a sua candidatura para o exercício transitório de funções docente noutro AE/ENA).
Agora pergunto, como será possível realizar este concurso em Junho se ainda ninguém consegue determinar o número de docentes que terão de ir à mobilidade “forçada”. Enviam-se quase todos e depois logo se vê?
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Mai 28 2012
… quantos minutos ou tempos lectivos perde a sua (ou suas, no meu caso) disciplina(s), que falham o ponto essencial na crítica que pode ser feita às matrizes curriculares divulgadas na sexta-feira passada: que desrespeitam de forma clara os princípios enunciados pelo MEC há um par de meses quando anunciou o reforço da carga horária do que considerou serem disciplinas nucleares do currículo.
Isto é como dizer que a dieta diária precisa de mais legumes e que 100 gramas por dia não chegam e que é preciso mais e que vão passar a ser dadas 3 porções de 50 gramas por dia mas, depois, apresentar-se uma ementa com um mínimo de 80 gramas dos ditos legumes. Sendo que há um máximo de gramas para a refeição que não permite que se aumentem os legumes sem reduzir a carne/peixe ou a fruta, também eles nucleares ou essenciais à dieta na opinião do nutricionista.
Mais do que a redução particular de horas aqui ou ali – argumento que facilmente pode ser rebatido publicamente como micro-corporativo – seria interessante explorar-se a evidente incoerência entre a forma final das matrizes e o anúncio público que permitiu tantas setas para cima nos populómetros na imprensa de antanho.
É uma enorme verdade, meu caro.
Mas o único princípio que podes confiar é aquele que diz: fazer mais com menos.
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Mai 28 2012
Depois dos cortes de vencimentos, dos subsídios de Férias e Natal, dos dois congelamentos de carreira e de muitas outras coisas ainda acham que será difícil alterar uma linha num despacho que se iniciou aqui?
É que escuto muito barulho em torno dos cinco minutos e no fim alguém ainda ficará mais desconsolado.
Reparem na justificação para este despacho.
Dado que na nova organização curricular do ensino básico estão ainda previstas áreas curriculares que promovem o desenvolvimento de projectos e o aprofundamento de uma prática pedagógica diferenciada…
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Mai 28 2012
Existem números que não conseguirei tratar sem que existam dados estatísticos que os possam suportar.
O que pedia nestas duas sondagem era que me dissessem o número de contratos que assinaram este ano letivo e a duração total dos contratos que assinaram.
A próxima pergunta tem a ver com a duração total dos contratos que obtiveram em 2011/2012, independentemente do número de horas que trabalharam em cada um dos contratos.
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Mai 28 2012
Terá chegado mail às escolas a indicarem que hoje é o último dia em que poderão pedir horários em contratação de escola. para a bolsa de recrutamento.
Assim, o prazo para a última oferta de escola em concurso no ano 2011/2012 irá ter como data o dia 31 de Maio, conforme já tinha previsto aqui.
ADENDA: Post emendado, mas que no fundo pode querer indicar a mesma coisa.
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Mai 27 2012
O primeiro pdf de uma série que irei publicar ao longo dos próximos tempos.
Este representa o número de horários em Contratação de Escola ao longo do ano letivo por grupo de recrutamento e QZP (independente do tamanho do horário)
Ao todo existiram 16886 horários em concurso, sendo que 1308 foram para desenvolvimento de projetos e 3209 para técnicos especializados.
O grupo com mais pedidos foi o 110 com 1641 horários, seguindo-se a Matemática (500) e o Português (300) com 790 e 700 horários respectivamente.
O QZP com mais horários em concurso foi o Porto com 2662 horários, seguindo-se a Cidade de Lisboa e Zona Norte de Lisboa com 2302 e em terceiro lugar Lisboa Ocidental com 1875 horários. Curiosamente o Algarve surge com mais de 1000 pedidos e muito próximo do QZP de Braga e da Península de Setúbal.
Quem pretender fazer outras análises pode clicar na imagem para aceder ao quadro.
Do total de horários pedidos e de acordo com esta pequena amostra que fiz neste post é possível que cerca de 6% dos horários em concurso não tiveram qualquer candidato colocado. A principal razão prende-se com o facto de o docente titular do lugar ter regressado antes de estar concluído o processo de contratação.
Assim, ao total de 16886 colocações é possível que tenham ficado sem candidato 1013 horários o que dará um saldo de 15.873 colocações em 2011/2012 por oferta de escola.
Nos próximos quadros procurarei quantificar o número médio de horas por grupo disciplinar de todas as contratações.
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Mai 27 2012
Texto introdutório de um manual de trabalhos manuais de 1982/93, enviado pelo Alberto Miranda.
Trabalhos Manuais 1ºAno – EQUIPA DE TRABALHOS MANUAIS DO C.P.T.V.- Edição do Instituto de Tecnologia Educativa – Ano letivo 1982/83
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