Desmantelar a avaliação prestaria um péssimo serviço ao ensino – Observador – Nuno Crato – 13/2/2018, 6:51 – Só uma flexibilização inimiga da exigência pode querer destruir a avaliação externa com exames. E desmantelar a avaliação independente seria desonrar um esforço de décadas para melhorar o ensino.
Opinião. A escola e a norma do mercado – António Guerreiro – A escola e a norma do mercado
Rankings com gente dentro – Inês Cardoso – 05 Fevereiro 2018 às 00:08
Opinião. A propósito das futriquices à volta do “ranking” dos exames – Filinto Lima – A quem interessa a sobrevalorização dos resultados dos exames nacionais? 6 de Fevereiro de 2018, 6:12
Expresso | Rankings enganadores – Daniel Oliveira – Os rankings mentem. Mentem porque, escondendo as diferenças socioculturais dos alunos de cada escola comparam o incomparável premiando quem já tem quase todo o trabalho feito, escolhem os alunos mais fáceis e e muitas vezes até são menos exigentes
Opinião. “Está lá? Pode-me dizer qual é o “ranking” da escola?” – David Rodrigues – Será que o ranking da escola seria diferente se, em lugar do telefonema a perguntar qual a posição da escola, a pergunta fosse como é se pode colaborar nas atividades da escola?
Opinião. Os rankings escolares são como as omeletes – Alexandre Henriques – Os rankings estão a mais, prejudicam a escola, uma escola que é de todos e devia ser defendida por todos. 3 de Fevereiro de 2018, 9:45
Há quase duas décadas a comparar batatas com cebolas… – Renascença – Luís António Santos – Quase duas décadas de apelo a uma competição bacoca num aspeto singular da vida de uma escola mudou a Educação em Portugal. Temos agora – com a ajuda adicional de uma gestão atroz da pasta durante os quatro anos de Nuno Crato – um sistema orientado (desde o Ensino Básico) para a obtenção de resultados em provas nalgumas áreas apenas.
Expresso | “Os rankings agravam o fosso entre as escolas” – Em entrevista ao Expresso, Carlinda Leite, investigadora sénior no Centro de Investigação e Intervenção Educativas da Universidade do Porto, defende que a publicação de rankings com base nas notas dos exames nacionais tem aumentado a desigualdade entre as escolas e gerado o desânimo entre muitos professores.
Educação. Exames agravam desigualdades entre alunos e alimentam mercado das explicações – Estudo conclui que exames nacionais acentuam as desigualdades sociais. São os estudantes das escolas mais bem posicionadas nos rankings que mais procuram centros de explicações. Noutros países, diz, não acontece porque as famílias acreditam na qualidade do ensino. Liliana Borges 30 de Janeiro de 2018, 17:07.
Ranking do secundário 2017. Públicas são as que mais contribuem para o sucesso dos alunos – Renascença – 03 fev, 2018 – 00:00 • Fátima Casanova , Rui Barros – Quando se olha para as escolas que mais contribuem para o sucesso dos alunos, as escolas públicas chegam ao topo, num ranking que mostra que nem sempre é a média dos exames que mais importa.
Rankings. Públicas com melhores resultados tiveram obras da Parque Escolar – Ana Petronilho 03/02/2018 17:59 – 65% das 20 escolas públicas com médias mais altas nos exames foram requalificadas. Especialistas apontam condições dos edifícios e transferência dos alunos do privado para a pública como razões da melhoria dos resultados.
Ranking das Escolas: Comparar o incomparável? – JPN – Por Sofia de Brito, Maria Campos 21:28 5 de Fevereiro, 2018 – O ranking das escolas 2017 foi divulgado no último sábado. O JPN esteve à conversa com três personalidades ligadas à área da educação com uma visão comum: rankings não espelham o trabalho desenvolvido nas escolas.
Reportagem. O segredo do sucesso está dentro da biblioteca – A Escola Básica e Secundária de Ponte da Barca está no top 5 das que no secundário mais se distinguem no “ranking alternativo”. A leitura é aposta central do seu projecto educativo. Samuel Silva 3 de Fevereiro de 2018, 0:02
Continue reading
