Qualquer grupo de docentes, qualquer disciplina, qualquer escola tem especificidades próprias que devem ser respeitadas, o grupo 110 (1º Ciclo) não é diferente, é sim, um bom exemplo disso.
Nos últimos anos, temos assistido a várias mudanças no que diz respeito ao funcionamento e organização deste grupo. Do desrespeito pela monodocência, em toda a sua abrangência, ao aumento da carga letiva dos docentes, tudo parece ter caído em cima deste grupo nada beneficiando a sua atividade letiva ou sequer os alunos. Dá a impressão que este grupo funciona como laboratório, experimenta-se no 1º ciclo para depois se implementar a nível global. Ou então tenta-se que o 1º ciclo funcione como os demais, tarefa impossível, levando unicamente ao aumento do horário de trabalho. Tomemos como exemplo desse aumento a implementação das AEC’s. Para que a escola a tempo inteiro funcionasse, ainda quero saber que emprego tem como horário de saída às 17:30, decidiu-se implementar um serie de atividades na escola de forma a ocupar o tempo dos alunos. Muito bem, mas para que isso acontecesse teve, na maioria dos casos que se mexer nos horários dos professores, deixando-os com “furos” no meio da sua atividade letiva. Esses furos roçam o ridículo, então vejamos, um docente começa a sua atividade letiva às 14h e às 14:15 entra o colega de Expressões ou de Educação Física. Temos também a versão de entrar às 10:00 para passado meia hora ouvir o toque de intervalo, ou vermos os colegas de Educação Física a lecionar a sua aula logo a seguir ao almoço, estendendo a hora de almoço do professor titular para 2:15, já para não falar no mais usual que é o horário das 15h às 16h a que se junta o intervalo da tarde de meia hora… Exemplos aberrantes há muitos. Será que quem elabora estes horários não pensa no rendimento que as crianças têm depois de uma atividade lúdica? Não,… não está minimamente interessado na performance académica das crianças, aliás não entende absolutamente nada disso…
Será que as mudanças terminaram? Claro que não. Vem aí mais um aumento de carga horária sobre os alunos, o ensino obrigatório da língua inglesa no 3º e 4º ano, mas como sempre atabalhoada. Que currículo? De que forma? Em que horário? Ninguém sabe. Mais uma vez o desrespeito pelas especificidades deste grupo vai ser notório. Mas isso fica para outra vez…
15 comentários
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O melhor seria o horário de toda a Europa; 8:30 1:30.
Depois ficava nas AECs quem queria,
Há vários estudos a indicar que a manhã é a melhor hora para a aprendizagem dos alunos!!!!
A carga horária, a enorme quantidade de matéria é uma violência que se faz aos pequenos. Muitos não conseguem acompanhar e ficam para trás, mais valia menos matéria e dedicarem mais tempo a cada uma desta. Menos mas com qualidade.
No Ensino Secundário TRABALHO mais 80% (não estou a exagerar, por experiência acumulada já estive várias vezes em ciclos de ensino diferentes, facilmente consigo provar esta diferença percentual) do que no Ensino Básico 3º Ciclo, perdeu-se as 2 horas a menos que se beneficiava. EU não tenho qualquer dúvida, em termos de desgaste intelectual e de carga de trabalho é de longe mais favorável estar no 3º Ciclo do Ensino Básico, e a remuneração é a mesma. Se escolhesse estava sempre numa Escola de Ensino Básico. Quando diz: “tudo parece ter caído em cima deste grupo” deveria saber o que é trabalhar nos outros grupos disciplinares e ciclos de ensino para poder comparar, eu posso comparar entre o Secundário e o 3º Ciclo e a diferença de carga de trabalho é abismal. Quer falar de horários e furos? Certamente qualquer professor do 2º, 3º Ciclo e Secundário terá mais queixas que qualquer docente do 1º Ciclo. Mas a vontade de se fazer de coitadinho e atingir os seus fins a todo o custo sem escrúpulos, faz com que continue a querer comparar batatas com cebolas, olhando somente para o seu umbigo. Como já disse aqui um colega e bem: “cada macaco no seu galho”. Estes artigos são irresponsáveis e desonestos, baseados em conclusões não factuais e de inveja mesquinha dos outros grupos disciplinares e ciclos de ensino.
E os dias e tardes livres.? No primeiro ciclo é de segunda a sexta-feira, sem descanso e reuniões todas a partir das 18horas. Pense e reflita!
Estas guerrinhas, para além de idiotas, não discutem o verdadeiro problema. Pura perda de tempo.
E também trabalha 27 horas letivas (ou, em alguns agrupamentos mais do que isso…) por semana? E quando dá as matérias aos alunos tenta ajudar quem não as percebeu ou limita-se a “seguir em frente” e “quem percebeu, percebeu, quem não percebeu que se desenrasque”? Também tem que vigiar recreios? E, já agora, quanto aos artigos deste autor, revejo-me totalmente neles, são factuais e honestos! Se não gosta, paciência…
Mas eu posso, pois já trabalhei no 1,º, 2,ç e 3.º ciclo. E na realidade a carga letiva e não letiva é muito superior. Ou acha que é por acaso que a maioria dos professores com habilitações de 1.º e 2.º ciclo, a leccionar no 1.º ciclo queiram mudar de ciclo .
Se trabalhou no 3º Ciclo andou a enganar os alunos, se querem mudar… mas que raio de aspiração é esta? Quero?… Que eu saiba ainda existe cursos abertos para adquirir as devidas habilitações para poder leccionar no 3º Ciclo e Secundário, vá lá inscreva-se, não sei é se consegue concluir os cursos que tanto aspira. Se fosse só uma questão de poder, certos cursos não é para quem quer é para quem pode, percebe a diferença?
Mas… quem é esta personagem?! Claramente, esta personagem não tem a menor noção do que é lecionar no primeiro ciclo e o desgaste inerente. A ignorância que este senhor demonstra até dá pena. Mete dó!
esses furos nos professores titulares são a única maneira de oferecer um horário “mais ou menos” decente a um professor de AEC ( à volta de 10 horas). As escolas que não flexibilizam, têm horários de cinco horas, em que se ganha uma ninharia e é necessário CINCO deslocações semanais para dar uma hora por dia. Óbvio que nenhum professor se aguenta e ao longo do ano, vai havendo quatro ou cinco professores AEC diferentes. Penso que isto é muito pior do que as contrariedades que mencionou.
Bem observado. O problema é que os docentes titulares de turma esquecem-se que a maioria dos “técnicos” das AECs são também eles docentes qualificados para o 1º Ciclo, que apenas tiveram o azar de terminar o curso quando as vagas começaram a ser cada vez exíguas.
Ganham 200 ou 300 EUR e fazem deslocações de quilómetros com a modesta ambição de angariar uns 40 a 50 dias de serviço anuais que os permita, um dia mais tarde, também eles serem / voltarem a ser titulares de turma no 1º Ciclo. Entretanto, são humilhados pelas PACCs e são humilhados nas escolas… Pois, para grande parte da comunidade educativa, só estão ali para “entreter” os miúdos!
Btw, “inda quero saber que emprego tem como horário de saída às 17:30” é uma pergunta um bocadinho ridícula. 17h/18h/19h há para todos os gostos às dezenas de milhares. Mais um vez está a enviesar-se a questão.
Na minha opinião as disciplinas das AEC deveriam passar todas a disciplinas curriculares, pois todas são importantes para o desenvolvimento do aluno.
A primeira solução que me parece mais adequada seria a pluridocência nas escolas do 1ºciclo tal como existe nas escolas do 2ºe 3º ciclos e ensino secundário. Os agora professores titulares continuariam a lecionar o Português, a Matemática e o Estudo do Meio, sendo que os restantes lecionariam cada um dentro da sua área. Existira uma dos professores que seria o Diretor de Turma o qual faria um acompanhamento mais próximo de uma das turmas.
Talvez poderia contemplar a solução apresentada pela Rubia, contudo a mesma não possibilitaria aos professores que lecionam à tarde terem 25 horas letivas (horário completo) a não ser que a escola estivesse aberta para além das 17:30. Digo isto porque atualmente existem horários de 5 horas para ganhar cerca de 200€ tendo o docente de se deslocar todos os dias à escola para lecionar apenas uma hora.
Existem vários prós e contras em ambos os modelos e noutros e muito mais teria a dizer, era nisto que o MEC deveria estar focado, na discussão destes problemas e outros, infelizmente isso não se passa.
cumprimentos a todos!
Mas isso, na prática, já acontece agora. Eu sou a professora titular da minha turma (2.º ano), a meu cargo tenho estudo do meio, português, matemática e expressão plástica. Os outros professores lecionam informática, expressão físico-motora, inglês, expressão dramática… Mas quem é responsável pela turma sou eu.
Adélia o que acontece na prática não é aquilo que refiro no meu post, a Pluridocência para funcionar, um aluno teria pex Português das 9 às 10, Educação Física das 10 às 11, Estudo do Meio das 11 ás 12 e por ai fora, essa parece-me ser a melhor solução.
o que não me parece bem é os Professores das AEC continuarem a ter horários de 5 a 10 horas na maioria dos casos pois isso não é sustentável por uma série de motivos óbvios.
O horário de trabalho deve ser reduzido para as 35h bem como os intervalos não devem de contar como tempos letivos.
O regime duplo também funcionaria de houvesse indicação do MEC para que tal aconteça, contudo o MEC dá instruções para as escolas funcionarem de preferência no regime normal.
Quando a mim é preciso refletir sobre isto para uma melhor escola pública que sirva os nossos alunos, professores, auxiliares de educação e país da melhor forma possível.