Abr 11 2017
Em vez dos anunciados 10 dias úteis, o ME abre o concurso Interno/Externo por um período de 8 dias úteis.
Assim, o concurso estará aberto desde o dia 12 de Abril até às 18 horas do dia 24 de Abril.
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Abr 11 2017
Acabou de ser publicado o aviso de abertura do concurso de professores 2017/2018
Clicar na imagem para ler o Aviso nº 3887-B/2017.
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Abr 11 2017
Os diretores escolares apreenderam, só no ano letivo passado, 17 armas a alunos dentro das escolas. Há dois anos, foram apreendidas 24 armas.
Os dados do Ministério da Educação, citados pelo Jornal de Notícias, revelam que entram nos estabelecimentos escolares armas brancas e de fogo.
O JN dá conta ainda de que em 2016 foram contabilizadas mais de 100 agressões contra professores. A Associação Nacional de Professores formalizou no ano passado 15 queixas em tribunal e este ano mais sete.
Os encarregados de educação e os directores lamentam a falta de psicólogos e de assistentes operacionais nas escolas para poderem prevenir as situações de violência.
O presidente da Associação Nacional de Diretores de Agrupamentos de Escolas Públicas (ANDAEP), Filinto Lima, diz que “a agressão a professores (…) deve merecer da nossa sociedade a maior das repugnâncias e o maior dos castigos”.
A Confederação Nacional Indepedente dos Pais e Encarregadas de Educação (CNIPE) considera que há “falta de acompanhamento” nas escolas. O presidente da CNIPE, Rui Martins, diz que são necessários mais psicólogos e outros técnicos para acompanhar os alunos mais problemáticos.
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Abr 11 2017
Depois de comparar as vagas abertas pelo ME e pelas previsões de abertura de vaga que fiz para todos os QZP sei que existem algumas discrepâncias nos números finais de vagas apuradas pelo ME. Não são muitas, mas ainda são algumas.
Também sei que muitas das minhas previsões estavam corretas e tenho conhecimento de vários casos que já me foram relatados que deviam abrir vaga num determinado grupo de recrutamento e QZP e não abriu qualquer vaga.
E porque muitos colegas acreditam-se nas minhas previsões e reúnem os requisitos para a abertura de vaga na norma-travão ou na vinculação extraordinária chegou-me um pedido de divulgação de uma reclamação que deve ser feita à DGAE tendo em conta a não abertura de vaga quando ela deveria ter sido aberta.
Fica aqui o pedido de divulgação e uma minuta de reclamação. Apesar de ser uma minuta enviada para publicação aqui no blogue acho que devem fazer prova que a vaga não abriu e que tinham as condições todas para que ela abrisse e isso só é possível comprovar se de facto não abriu nenhuma vaga num determinado grupo de recrutamento e QZP.
Tomei conhecimento que um Grupo de Professores de um GR específico pretende apresentar uma reclamação conjunta à DGAE, pelo facto do número de vagas das portarias 129 A,B,C não corresponderem ao número de professores que de facto reúne as condições para essa abertura. Contudo, sugere esse Grupo que cada um dos candidatos expresse a sua própria reclamação.
Uma vez que o apuramento feito por si, no qual tenho total confiança, também não corresponde aos números das mesmas portarias, ocorreu-me lançar o desafio a todos os candidatos que reúnem as condições para abertura de vaga, a procederem da mesma forma.
Eu próprio fiz uma espécie de modelo. Coloco-o à sua consideração para ser melhorado e divulgado.
Mais uma vez, muito obrigado!
Exmos. Senhores,
O meu nome é xxxxxxxxxxxxx e sou o candidato com o número xxxxxxxxxxxx.
Apresento, por este meio e desta forma, a seguinte reclamação face ao número de vagas publicadas em Diário da República, nas Portarias 129-A, 129-B e 129-C de Abril de 2017.
Por ter conhecimento que o número de vagas fixadas nas referidas portarias não correspondem ao número de candidatos que reúnem as condições nelas fixadas, particularmente para a vinculação ao abrigo do concurso extraordinário e da norma travão, solicito a sua revisão e atualização.
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Abr 10 2017
Quer FNE, quer FENPROF organizaram para dia 18 de Abril acções de protesto em Lisboa.
Parece bem a data que antecede uma eventual negociação do despacho de organização do ano lectivo 2017/2018 e num momento em que se começa a negociar o orçamento de estado para 2018.
A previsão do tempo para dia 18 em Lisboa aponta para céu parcialmente nublado e 26º, o que me faz pensar ir.
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Abr 10 2017
Se o concurso decorrer por um prazo de 10 dias úteis (informação dadas pelo ME à comunicação social) quem precisa de ausentar-se esta semana vem sempre a tempo de fazer a sua candidatura pelo menos até ao dia 26 de Abril.
Se porventura o aviso de abertura ainda saísse hoje para que o concurso tivesse início amanhã, e se for esse o prazo para a candidatura, apenas terminava o concurso no dia 26 de Abril.
Se abrir apenas no dia 12 termina a 27 de Abril e se porventura abrir apenas no dia 13 o prazo final de candidatura será a 28 de Abril.
Por isso, estejam descansados nestes próximos dias de interrupção lectiva.
E quando sair o aviso de abertura e o calendário do concurso será aqui publicado de imediato.
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Abr 10 2017
Depois de vários meses ilegais, os atuais delegados regionais de educação podem ser beneficiados pelos critérios do novo concurso de seleção. Ao i, o Ministério da Educação confirma que estão em melhores condições
Um ano e cinco meses depois de ter anulado o concurso que selecionou três delegados regionais de forma irregular, o Ministério da Educação abriu novo concurso com critérios que beneficiam os atuais delegados, que entretanto se mantêm em funções de forma ilegal há nove meses.
O concurso que está a decorrer visa apenas as regiões onde terão sido detetadas irregularidades, ou seja, Centro, Algarve e Alentejo. E são já conhecidos os candidatos a delegado para as duas primeiras regiões. A lista de candidatos ao Alentejo deverá ser hoje conhecida.
Através das informações já publicadas confirma-se que os atuais delegados, que foram beneficiados no anterior concurso, se apresentaram novamente como candidatos ao cargo. Cristina Fernandes Oliveira é uma das 13 candidatas para a região Centro. E o mesmo acontece no concurso para o Algarve, onde Francisco Manuel Marques surge como um dos 15 candidatos.
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Abr 09 2017
Porque também preciso de uma pausa e de apanhar algum sol.
Imagem retirada do Facebook.
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Abr 09 2017
As minhas previsões para o QZP10 apontavam para uma abertura de 279 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 304, mais 25.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 39 das previsões. Este foi o QZP onde acertei em menos previsões, no entanto tenho a certeza que algumas das minhas previsões estão corretas e não foram abertas vagas de QZP para a norma travão em alguns destes grupos de recrutamento neste QZP.. Tenho a certeza que nos grupos 500 e 620 existem docentes que cumprem as regras da norma travão e não foi aberta qualquer vagas nesses grupos.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 57 vagas e abriram 73, mais 16 e depois no grupo 110 onde previ a abertura de 47 vagas no total e abriram apenas 38, menos 9.
As restantes provisões não acertadas variam numa diferença entre 1 e 8 vagas.
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Abr 09 2017
As minhas previsões para o QZP09 apontavam para uma abertura de 130 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 130!!
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 51 das previsões. Na norma travão acertei em todos as vagas que abriram.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 500 onde previ a abertura de 15 vagas na vinculação extraordinária e abriram apenas 8.
As restantes provisões não acertadas variam numa diferença entre 1 e 3 vagas.
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Abr 09 2017
As minhas previsões para o QZP08 apontavam para uma abertura de 107 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 130, mais 23.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 50 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 19 vagas no total e abriam 27.
As restantes provisões não acertadas variam numa diferença entre 1 e 4 vagas.
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP07 apontavam para uma abertura de 1460 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 1522, mais 62.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 32 das previsões. Este foi o QZP onde errei mais, no entanto tendo em conta que é o QZP com mais vagas abertas é normal que isso tenha acontecido.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 249 vagas no total e abriram 320, mais 71 vagas!!!. Não considero este um grande erro ou falha de previsão tendo em conta que muitas escolas TEIP e com Autonomia se situam neste QZP e onde é mais difícil apurar as colocações dos últimos 5 anos. Mas mesmo assim é uma enorme diferença entre a minha previsão e as vagas que abriram.
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP05 apontavam para uma abertura de 330 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 358, mais 28.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 42 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 52 vagas na vinculação extraordinária e abriram 91, mais 39 vagas!!!. Um dos casos mais estranhos até ao momento.
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP05 apontavam para uma abertura de 56 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 46, menos 10.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 56 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 110 onde previ a abertura de 9 vagas na vinculação extraordinária e abriram apenas 4.
As restantes provisões não acertadas variam numa diferença entre 1 e 3 vagas.
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Abr 08 2017
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP04 apontavam para uma abertura de 83 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 89.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 61 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 21 vagas e abriram 31.
Neste QZP acertei em todas as vagas a abrir na norma travão e como tal os 10 docentes deste QZP que reúnem estas condições já sabem desde Janeiro que deverão vincular.
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP03 apontavam para uma abertura de 165 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 122.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 51 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 910 onde previ a abertura de 20 vagas na vinculação extraordinária e abriram 29 e no grupo 110 onde previ a abertura de 48 vagas e só abriram 41
As restantes provisões não acertadas variam numa diferença entre 1 e 3 vagas.
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Abr 08 2017
As minhas previsões para o QZP02 apontavam para uma abertura de 121 vagas nos dois concursos externos de 2017 (norma travão e vinculação extraordinária). Abriram 120.
Em 68 vagas apuradas pelo ME (34 da norma travão e 34 da vinculação extraordinária) acertei em 42 das previsões.
A diferença maior entre a minha previsão acontece no grupo 120 onde previ a abertura de 7 vagas e só abriu 1
Nos grupos 110, 500 e 910 a diferença ficou nas 5 vagas.
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Abr 07 2017
Talvez transmita alguma esperança sobre a movimentação de muitos professores dos quadros.
Um número de 4600 vagas positivas acaba sempre por levar a muitas mudanças de lugares e por conseguinte a um número elevado de colocações.
Segundo dados do professor especialista em estatísticas da educação, Arlindo Ferreira, autor de um ‘blog’ dedicado aos professores, educação visual e tecnológica tem 460 vagas negativas e 13 vagas positivas, português do ensino secundário tem 434 vagas negativas e 230 vagas positivas e o 1.º ciclo do ensino básico 407 vagas negativas e 308 positivas. Do lado das vagas positivas é o grupo da educação especial que abre mais lugares nas escolas, com 812 vagas a concurso.
Já Arlindo Ferreira, do blogue Arlindovsky, diz que “o ME anulou muitas vagas negativas” e acredita que “haverá muita movimentação de docentes“.
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Abr 07 2017
Tendo em conta que não há alterações de agrupamentos em 2017 deixo o mapa que elaborei em 2015 para apoio aos concursos.
Este mapa encontra-se sempre na barra lateral direita do blogue e pode ser usado numa aplicação móvel em que orienta a viagem até uma determinada sede de agrupamento ou escola não agrupada..
Alguns dados de algumas escolas já estão desactualizados e ainda não consegui tempo para o actualizar. Basicamente os dados desactualizados são os endereços de correio electrónico e as páginas web das escolas, mas que para este caso pouco importam estarem correctos.
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Abr 07 2017
…estas declarações do Secretário de Estado da Educação sobre a falta de condições das escolas do 1º Ciclo para a prática da Educação Física.
Estas declarações a propósito da implementação da prova de aferição a expressões no 2º ano de escolaridade, onde a maior parte das escolas não tem condições para a realização da prova (muito menos da actividade curricular).
Eu percebo o grande problema de quem nos governa. Ter muitos tapetes vermelhos nas visitas às escolas e não conhecer a realidade como ela é.
E hoje o Ministro da Educação deve andar por uma das escolas onde trabalhei recentemente e será recebido da mesma forma.
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Abr 07 2017
No concurso externo os contratados apenas concorrem por QZP e não por escola/agrupamento/concelho, visto que o ingresso na carreira agora apenas se faz via QZP.
Por isso não precisam de perder muito tempo na manifestação de preferências quer para o concurso externo normal, quer para o externo extraordinário se reunirem condições para concorrerem a ele.
Os contratados que concorrem ao concurso externo e que estejam fora da primeira prioridade (ou seja, com muitas dificuldades de ingressar na carreira, mas não impossível se sobrarem vagas de QZP) e se concorrerem a mais do que um grupo de recrutamento devem fazer agora a opção ao grupo que concorrem em primeiro lugar, visto que será na mesma ordem que depois vão manifestar as preferências para a contratação.
Se escolherem por exemplo a seguinte ordem: 110, 200, 300, 910 será nessa mesma ordem de grupos que irão manifestar as preferências para a contratação.
Por isso a decisão mais importante para a grande maioria dos candidatos ao concurso externo vai ser apenas essa.
O limite de grupos que agora se pode concorrer são 4.
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Abr 07 2017
No próximo quadro ficam os dados comparativos das previsões do blog com o número de vagas abertas pelo ME no dia de ontem.
Chegam-me relatos que deviam algumas escolas terem aberto vagas de QZP para a norma travão e que não foram abertas. Os quadros que eu apresentei acabam por comprovar que algumas dessas vagas de QZP deviam ter sido abertas e não foram.
Vamos ver como estes pormenores se vão resolver, mas tendo em conta que os docentes que comprovem ter requisitos para concorrer na primeira prioridade e não tenha aberto vagas de QZP no grupo onde obteve este ano a 4ª colocação seguida em horário anual e completo no mesmo grupo de recrutamento terá depois de reclamar perante a não abertura de vaga nesse QZP.
Para melhor análise na comparação das vagas abertas e previstas por mim vou elaborar alguns quadros por QZP com esses dados.
A verde ficam as vagas abertas pelo ME e que eu previ, a amarelo as vagas em número superior (tenham sido previstas por mim, ou abertas pelo ME).
No QZP 01 acertei em 72 aberturas de vagas em 136 possibilidades, ou seja mais de 50%.
As que não acertei acabei por falhar na sua maioria por uma ou duas vagas.
Casos onde diferem mais a abertura das vagas com as minhas previsões (apenas considero uma diferença superior a 10 vagas):
Vinculação Extraordinária.
Grupos:
110 (diferença de 39 vagas);
300 (diferença de 15 vagas);
910 (diferença de 23 vagas)
A diferença total no QZP 01 foi de 37 vagas a mais que foram abertas do que as minhas previsões.
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Abr 07 2017
Hoje deixo aqui o saldo do número de vagas do concurso interno por Concelho.
Por curiosidade o Concelho com mais vagas negativas é Santa Maria da Feira com 50, e o concelho com mais vagas positivas é o de Oeiras com 70 vagas positivas. O único Concelho a norte com mais de 50 vagas positivas a norte é o da Maia que tem 54 vagas.
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Abr 07 2017
São 42 os Agrupamentos de Escolas/Escolas Não Agrupadas com um saldo de vagas positivo superior a 10.
Ver nas duas imagens de baixo quais são.
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Abr 06 2017
Deixo aqui o ficheiro com as vagas do concurso interno em formato EXCEL.
Bom uso do ficheiro.
As vagas em EXCEL dos concursos internos anteriores encontram-se neste artigo.
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Abr 06 2017
Depois de ter verificado que existe um saldo positivo de 69 vagas deixo aqui o saldo de vagas positivas e negativas por grupo de recrutamento.
Existem 4612 vagas positivas (pelo que ouvi o comunicado do ME refere 4609, mas confio como sempre mais nos meus dados) e 4543 vagas negativas (o ME não informou em comunicado número de vagas negativas).
Em breve serão apresentados estudos de vagas por Grupo de Recrutamento e QZP, não sei se valerá a pena apresentar por Concelho. Mas se vir que os dados são importantes tento fazer também por Concelho.
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Abr 06 2017
Este é o saldo total de vagas no concurso interno de 2017.
Estou surpreendido pela positiva por não terem sido consideradas as inúmeras vagas negativas enviadas pelas escolas na plataforma do apuramento de vagas.
A análise final será feita nas próximas horas com a contabilização da soma de vagas negativas e positivas por grupo de recrutamento.
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Abr 06 2017
Em 11 de Fevereiro de 2017 apurei 481 vagas por grupo de recrutamento e QZP para a norma-travão de 2017. Lembro que na altura se falava que apenas havia umas 90 vagas para este concurso.
O Ministério apresenta hoje um quadro com 443 vagas.
Uma diferença apenas de 38 vagas.
Ficam os dois quadros para comparação.
Estudo de 11 de Fevereiro de 2017
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Abr 06 2017
No dia 27 de Janeiro tinha apurado 3142 vagas para o concurso da vinculação extraordinária de 2017.
O Ministério da Educação apresenta hoje um conjunto de 3019 vagas a abrir por grupo de recrutamento e QZP.
Para comparação dos meus dados de Janeiro com os de hoje do ME ver os dois quadros seguintes.
Os números finais não diferem muito do que já tinha previsto em Janeiro, nem por grupo de recrutamento, nem por QZP.
Estudo de 27 de Janeiro de 2017
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Abr 06 2017
Todos sabemos que uma casa não se constrói a partir do telhado mas a partir dos alicerces. É verdade que há muito que mudar no sistema de ensino, mas se não encararem as mudanças a fazer no 1º ciclo esqueçam… o que vier depois serão remendos quando o sentimento de insucesso e a rejeição à escola já está instalada, diria mesmo enquistada.
Se não se mudar radicalmente o 1º ciclo, continuaremos a ter crianças e jovens que cedo perdem a curiosidade e o interesse pela aprendizagem, fragilizadas, desconfiados, descrentes, sem confiança em si e na sua capacidade de aprender. A pressão diária instalada na escola e seguida pelas famílias dá cabo da capacidade de SER criança, de SER jovem. Em plenitude.
O que se passa hoje no 1º ciclo é completamente absurdo. Perante tal absurdo pergunto-me: quem decide ainda saberá o que é SER CRIANÇA? Terá crianças por perto ou vive numa bolha?
Compartimentou-se de tal modo o conhecimento em disciplinas que as crianças não vislumbram a associação à realidade. Qualquer pequena fatia de jardim perto da escola, com diferentes árvores, arbustos, flores, em que se passeiam lagartixas, minhocas, formigas em que esvoaçam melros, pardais, borboletas, escaravelhos, pode dar lugar a um exercício vivo de interação e descoberta em que a identificação, o registo, a categorização, a pesquisa sobre os diferentes seres vivos observados e suas caraterísticas alimenta a curiosidade e traz um conjunto inesgotável de conhecimento à medida da idades das crianças. Não será seguramente um conhecimento assente em ler e copiar páginas do manual de Estudo do Meio mas sim algo natural e vivo que casa o Estudo do Meio, a Matemática, a Escrita, a Leitura e a conversação, as Expressões.
Do mesmo modo aprender a ler não pode continuar a ser uma corrida de alta velocidade com metas estapafúrdias ditadas de cima. Não pode ser centrado em metodologias únicas, antiquadas e ineficazes que com umas pinceladas de novidade são apresentadas nos manuais escolares. Aprender a ler, a escrever e ficar com o bichinho da leitura exige uma outra abordagem que faça sentido no mundo em que estamos.
Como no passado e no presente não poderá continuar-se a ensinar uma classe como se fosse um só aluno, isto é, fazendo igual para todos; não podem mandar-se repetir e repetir de novo as matérias em aulas de apoio suplementar como se as crianças fossem atrasadas. Dê-se-lhes tempo, puxe-se pela sua curiosidade inata, estimulem-se os progressos, faça-se da avaliação algo em que tudo conte incluindo o trabalho que todos os dias é feito pela criança em aula, cinco dias por semana, mês após mês. A avaliação centrada exclusivamente em testes é um absurdo para crianças desta idade, como se o imenso trabalho que fazem todos os dias fosse de deitar ao lixo. A obsessão dos últimos anos de tornar a organização do 1º ciclo igual à dos ciclos seguintes tem causado imensos danos às crianças.
Quem está atento sabe que há pouco para inventar, o que há de melhor também se faz em Portugal ainda que em pequena escala. Temos escolas e salas de aula que fazem diferente. Temos tido muitos projetos inovadores com instituições de suporte, temos escolas e professores que os podem partilhar como estímulo para outros. Temos dados disponíveis, investigações que apontam caminhos, pedagogos, pensadores e cientistas interventivos. O diretor do Departamento da Educação da OCDE, Andreas Schleicher, diz que é preciso reorganizar a aprendizagem, com “ousadia”, diz que “Portugal tem obviamente assistido a um enorme progresso, mas precisa de ter cuidado para educar as crianças para o seu próprio futuro e não para o nosso passado. “
Para mudar o processo de ensinar no 1º ciclo é preciso esperar mais tempo SENHOR MINISTRO? Mais experiências? Andamos há décadas nessa lógica. Poupem-nos! A nós, às crianças, aos professores.
Maria de Lurdes Monteiro
aescolanaoetudomasquase.blogs.sapo.pt
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Abr 06 2017
E parece que vão mesmo acertar e também foi essa a minha previsão, apesar de circularem imagens pelo Facebook dando conta que o MEC tinha garantido o concurso apenas para depois da Páscoa.
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Abr 06 2017
Artigo publicado hoje no Observador sobre alguns aspectos dos concursos, em especial a incidir na mentira sobre o real apuramento de vagas e na expectativa criada aos docentes dos quadros de agrupamento para a aproximação à sua residência.
E para terminar este breve artigo sobre a pouca estabilidade do corpo docente e a muita instabilidade legislativa, constata-se que as escolas, no apuramento de vagas para o concurso interno deverão apurar pelo menos umas dez mil vagas negativas de quadro de agrupamento.
E, se for verdade, então, o preâmbulo vale tanto como um balde de lixo, porque nenhum docente do quadro de agrupamento por obter a primeira prioridade no concurso interno conseguirá aproximar-se da sua residência.
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Abr 05 2017
Agora que foi publicada a portaria da vinculação extraordinária para 2017 verifica-se que não existe nenhuma alteração à proposta final enviada para publicação em Diário da República (com excepção de um mero pormenor na alteração da Lei que passa agora a regulamentar o concurso).
As colocações em horário anual e completo em 2016/2017 dos docentes que tinham em 31/08/2016 mais de 4380 dias de serviço e cinco contratos nos últimos 6 anos servem para o apuramento de vagas e todos os que têm os tais 4380 dias de serviço em 31/08/2016 e cinco contratos nos últimos 6 anos podem concorrer às vagas que abrirem e que serão aditadas às vagas do concurso externo de 2016/2017, não existe aqui a necessidade de estarem colocados em 2016/2017 em horário completo e anual.
O mais provável que aconteça em breve é termos um concurso externo (ordinário e extraordinário) com cerca de 3500 vagas positivas de QZP e um concurso Interno com algumas milhares de vagas negativas.
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Abr 04 2017
Retomo novamente os documentos que se encontram on-line para ajudar na elaboração das apreciações globais dos alunos.
Obviamente que cada aluno é um caso, mas este documento pode facilitar a vida a muitos professores.
Clicar nas imagens para aceder a cada um dos sites.
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Abr 04 2017
Em 2016 estavam desempregadas 109 mil pessoas com ensino superior completo. Maioria dos diplomados desempregados tem o curso de Psicologia.
Dos 7199 desempregados inscritos no IEFP, 9,7% eram da área das Ciências Sociais e do Comportamento (704 casos), sobretudo em cursos de Psicologia, 9,4% de Engenharia e Técnicas Afins (683) e 6,8% de Arquitectura e Construção (521).
Em declarações à Lusa, o bastonário dos Psicólogos reconhece que a situação de desemprego destes profissionais não é nova, mas lembra que o país continua a não ter um aproveitamento dos recursos existentes em áreas necessitadas como a educação e a saúde, onde “não há nem de perto nem de longe os mínimos assegurados“.
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Abr 03 2017
No próximo dia 5 de abril, às 11h30m, a FNE reúne com o Ministro da Educação. Trata-se de uma reunião que ocorre no quadro dos contactos trimestrais do Ministro com as organizações sindicais, mas, para a FNE, o que tem de estar em cima da mesa são as matérias que constam do pedido de reunião formulado recentemente, para tratar de um conjunto de questões que são fonte de profunda insatisfação entre os profissionais da educação.
É essencial que nesta reunião fiquem definidos os traços que deverão marcar a agenda negocial dos próximos tempos, com identificação de conteúdos e respetivo calendário.
Assim, a FNE identifica as seguintes questões como incontornáveis:
O Secretariado Nacional da FNE reunirá nos dia 5 e 6 de abril, para debate da situação no setor da educação, e para determinar as ações que devem ser desenvolvidas até ao final do presente ano.
Para dar conhecimento dos resultados desta reunião do Secretariado Nacional, realizar-se-á uma Conferência de Imprensa no dia 6 de abril de 2017, às 11h30m, no Hotel Vila Galé Ópera, em Lisboa.
Porto, 3 de abril de 2017
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Abr 03 2017
“Um momento importantíssimo, para o qual se esperam respostas concretas” – é assim que a FENPROF encara a próxima reunião com o Ministro da Educação, no dia 5 de abril. Uma reunião que terá de ser “diferente das habituais”. Para Tiago Brandão Rodrigues e sua equipa, a Federação tem desde já uma proposta fundamental: um forte compromisso com os professores. Um compromisso que o Secretário Geral da FENPROF explicou, ponto por ponto, na conferência de imprensa realizada na manhã da passada sexta-feira, 31 de março, em Lisboa.
Esse forte compromisso com os professores exige respostas para sete matérias essenciais:
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Abr 02 2017
Situação perfeitamente normal com o alargamento da escolaridade obrigatória até aos 18 anos de idade.
Maior aumento verificou-se no ensino secundário. Mais de metade destes alunos revelam “muita dificuldade” nas aprendizagens escolares, sendo este o principal grupo de limitações apontado.
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