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Set 12 2017

FNE insiste em recursos para escola inclusiva e diz ser pouco real a proposta do governo

By Livresco
12 de Setembro de 2017

A Federação Nacional da Educação (FNE) defendeu hoje mais recursos físicos e materiais para serem concretizados os princípios inscritos na lei destinados a uma verdadeira educação inclusiva, considerando muito teórica e pouco real a proposta do governo.

Para discutir e apresentar propostas e com vista à revisão da legislação (decreto-lei 3/2008), a FNE promoveu hoje um encontro, em Lisboa. O documento levado a debate é ainda passível de alterações e novos contributos até ao final do mês, quando termina o prazo da consulta pública determinado pelo governo, disse à agência Lusa o secretário-geral da FNE, João Dias da Silva.

“Já temos em Portugal um percurso feito em relação à educação especial”, afirmou o dirigente, frisando que os sindicatos concordam com os princípios estabelecidos no diploma em análise, mas que a falta de recursos compromete a concretização dos objetivos.

O novo diploma, segundo Dias da Silva, foca-se nas diferenças dos alunos de uma forma geral, o que pode deixar sem uma resposta específica os alunos com Necessidades Educativas Especiais, nos quais se foca mais a atual legislação.

“A insuficiência de recursos é uma preocupação”, acrescentou.

A FNE considera que a nova proposta de diploma não valoriza o papel do professor de educação especial: “Reduz o papel do professor de educação especial e redistribui-o por todos os professores”.

“Não só precisamos de ter menos alunos em cada turma, como precisamos que os professores tenham menos alunos”, insistiu o dirigente sindical, questionando: “Como é possível ter professores a trabalhar com 250 alunos”?.

No âmbito da consulta pública sobre o regime legal da inclusão escolar, a FNE elaborou um parecer em que defende que o projeto governamental é “demasiado teórico, muito genérico e pouco real”.

Para a FNE, o documento do governo apresenta uma linguagem “confusa e pouco esclarecedora”, além de ser “muito vago em diversos aspetos”.

Os sindicatos da FNE consideram que a tutela continua a pretender “uma inclusão sem meios, recursos físicos e humanos”, criando cenários “hipoteticamente inclusivos apenas com documentos e monitorizações”.

Diz ainda que em todo o documento é percetível “uma política economicista e um razoável desconhecimento das problemáticas e das necessidades dos alunos da educação especial”.

Dias da Silva frisou, na sua intervenção, que o governo tinha dado um prazo até 31 de agosto para análise da sua proposta, mas decidiu prolongá-lo até ao final de setembro, depois de alertado pela FNE para a necessidade de o fazer.

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Set 10 2017

Da Santa Paciência e da Falta Dela para Determinados Argumentos de Treta

By Livresco
10 de Setembro de 2017

Santa Paciência! | O Meu Quintal

E Depois Há Argumentos Destes | O Meu Quintal

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Ago 24 2017

Entrevista do Presidente da Associação Nacional de Directores de Agrupamentos e Escolas ao Vozes ao Minuto

By Livresco
24 de Agosto de 2017

(clicar na imagem para aceder à entrevista)

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Ago 24 2017

A ler aqui.

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Ago 08 2017

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Jul 29 2017

As Escolas da Fama e as que Ninguém Quer (Jornal Expresso SEMANÁRIO#2335-29/07/2017)

By Livresco
29 de Julho de 2017

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Jul 26 2017

Notícias Soltas do Dia de Hoje

By Livresco
26 de Julho de 2017

TVI24

Provedor de Justiça recebeu 36 queixas relacionadas com matrículas escolares em 2016 – Observador

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Jul 08 2017

Regime Legal da Inclusão Escolar – Proposta de Alteração do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de Janeiro

By Livresco
8 de Julho de 2017

O link onde podem tomar conhecimento da proposta de alteração do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro – versão para consulta pública – é o seguinte:

http://www.portugal.gov.pt/pt/consultas-publicas/consultas-legistativas-curso/20170704-medu-inclusao-escolar.aspx

Esta proposta de alteração prevê a revogação do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro, alterado pela Portaria n.º 21/2008, de 12 de maio, e da Portaria n.º 201- C/2015, de 10 de julho.

Até ao dia 31 de agosto de 2017, os interessados poderão analisar as soluções propostas e, sendo caso disso, apresentar as sugestões que entenderem úteis, através do seguinte endereço de correio eletrónico: [email protected].

Isto porque ser comentador de bancada e mandar bitaites é fácil, agora pôr as mãos na massa…

Estou farto de gente que gosta da papinha toda feita e só lê resumos.

Não abram a pestana que não é preciso…

PS: Sobre a Proposta de Alteração ao DL 3/2008 – Alberto Miranda | O Meu Quintal

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Jul 07 2017

Onde Estão as Cativações? Centeno Foge. O ECO Ajuda

By Livresco
7 de Julho de 2017

Por aqui: ECO.

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Jul 07 2017

Guardem nos Favoritos e Aprendam Alguma Coisa

By Livresco
7 de Julho de 2017

INCLUSO

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Jul 07 2017

Professor de Educação Especial, quem és tu?

By Livresco
7 de Julho de 2017

Por aqui no ComRegras.

É que só li comentários de caca num post abaixo.

O grupo de Educação Especial merece todo o nosso respeito, assim como, qualquer outro grupo.

Não tenho paciência é para comentários de gente estúpida e ignorante…

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Jul 04 2017

Também Conheço Adultos Agarrados Ao Zingarelho…Pior que Droga

By Livresco
4 de Julho de 2017

(Clicar na imagem para aceder ao artigo)

Já agora: Saúde – Vício em jogos ‘online’ classificado como distúrbio psiquiátrico

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Jul 04 2017

És Estudante do Ensino Público? “Tás” “Tramado”! Ou a Desigualdade Perante a Lei…

By Livresco
4 de Julho de 2017

Por aqui: Jornal diariOnline – Região Sul.

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Jun 29 2017

Governo Enfrenta Prova Diabólica Jurídica ao não Anular Exame de Português (Expresso/28-06-2017)

By Livresco
29 de Junho de 2017

Fonte: Expresso.

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Jun 29 2017

Exame de Português -Jurisprudência não é Favorável à Anulação da Prova (Público-29/06/2017)

By Livresco
29 de Junho de 2017

(Clicar na imagem para aceder ao artigo)

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Jun 28 2017

IAVE nega erros na classificação da prova de Matemática

By Livresco
28 de Junho de 2017

(…) A Sociedade Portuguesa de Matemática (SPM) denunciou, na terça-feira, a existência de um erro na proposta de correção do exame do 9.º ano à disciplina, realizado por quase 90 mil alunos finalistas do ensino básico.

“A SPM lamenta verificar que, nos critérios de correção publicados pelo IAVE, no item 14 seja atribuída 75% da cotação a uma resposta integralmente errada”, lê-se no comunicado da SPM.

Segundos os critérios de correção publicados pelo IAVE, a correção pode atribuir quatro ou três pontos às respostas dos alunos: quatro pontos na proposta considerada completamente correta e três pontos noutra proposta de correção para um nível de desempenho inferior.

Segundo a SPM, esta segunda hipótese de pontuação, que atribui 75% do total possível na classificação a este item, está “integralmente errada”.

Esta quarta-feira, em comunicado, o IAVE esclarece que “o objetivo do item 14 era verificar se os alunos identificam um dos casos notáveis da multiplicação de polinómios”.

“A resposta referida pela SPM como ‘integralmente errada’ evidencia essa identificação, embora esteja escrita de modo formalmente incorreto, por omissão dos parêntesis. Como tal, e de acordo com os critérios gerais relativos a respostas restritas, onde se indica que a apresentação de expressões incorretas do ponto de vista formal está sujeita à desvalorização de um ponto, foi esta a desvalorização aplicada”, indica o IAVE.

De acordo com o Instituto, no parecer retificado da SPM esta sociedade não atendeu à valorização dos desempenhos não totalmente corretos dos alunos, que se aproximam do objetivo de avaliação do item e, por isso, beneficiam de uma pontuação parcial.

“Também descurou uma leitura atenta dos critérios gerais de classificação, indispensável para compreender os princípios subjacentes à valorização dos desempenhos dos alunos não totalmente corretos”, é referido.

Por isso, o IAVE, salienta “que nada de errado existe na opção presente nos critérios de classificação do item 14, estando os mesmos em conformidade com o previsto para o este tipo de itens”.

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Jun 27 2017

Pais Pedem Controlo Sobre Moradas Falsas (Expresso – 26/06/2017)

By Livresco
27 de Junho de 2017

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Jun 27 2017

Inspeção Investiga nos Salesianos de Lisboa Fuga no Exame de Português (Expresso – 26/06/2017)

By Livresco
27 de Junho de 2017

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Jun 24 2017

Momento de Lucidez

By Livresco
24 de Junho de 2017

NO Meu Quintal.

Eu sei bem o que é andar sem rede.

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Jun 22 2017

Da Greve

By Livresco
22 de Junho de 2017

Expresso | Sindicatos da Fenprof vão agir contra “violação do acórdão” de serviços mínimos

Fenprof. Greve fechou escolas e adiou reuniões, mas não afectou exames – Renascença

Educação – Fenprof levanta a greve nos concelhos afetados pelos incêndios

FNE diz que há “centenas de escolas encerradas” devido à greve > TVI24

Directores de escolas: “é feio” haver professores a acusar outros professores – PÚBLICO

CDS-PP diz que ministro da Educação se assumiu como incapaz na greve aos exames – PÚBLICO

PCP e BE ao lado dos professores em greve e contra serviços mínimos – PÚBLICO

CGTP acusa Ministério da Educação de promover monólogo – PÚBLICO

Exames decorrem “dentro da normalidade”, na Escola Secundária de Vila Viçosa, sem adesão dos professores à greve, diz Diretor do Agrupamento (c/som) – Rádio Campanário

Vila Verde. Greve dos professores deixa turmas do pré-escolar e primeiro ciclo sem aulas – Semanário V

Nacional – Exames em secundária de Braga decorrem “com normalidade”

DNotícias – Madeira – Provas e exames “realizaram-se com total normalidade apesar da greve”

DN – Greve dos professores não afetou exames na Madeira

DN – Exames decorrem com normalidade nas escolas dos Açores em dia de greve

Nacional – Prova de aferição na EB1 de Carlos Alberto, Porto, realizou-se, apesar da greve

Nacional – Exames nacionais decorrem com normalidade nas escolas do Algarve – sindicato

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Jun 08 2017

Os Directores não sabem que é ilegal?

By Livresco
8 de Junho de 2017

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Jun 01 2017

Jornal i – Guerra descontrolada no concurso de delegados regionais

By Livresco
1 de Junho de 2017

Continua a saga dos concursos para selecionar os delegados regionais da Educação do Centro, Algarve e Alentejo. O subdiretor da Direção Geral dos Estabelecimentos Escolares (DGEstE), entidade que gere as delegações regionais, bateu com a porta esta segunda-feira, tendo ficado no cargo apenas três meses. Segundo o i apurou, a escolha dos novos delegados regionais terá sido a razão da saída de Teodoro Roque.

Fontes ligadas ao processo contaram ao i que o subdiretor da DGEstE, também presidente do júri do concurso, entrou em conflito com a secretária de Estado Adjunta e da Educação, Alexandra Leitão, quem tem a tutela direta dos delegados regionais, na escolha dos novos dirigentes.

Diferentes fatores contribuíram para o desentendimento. Por um lado, entre os candidatos encontram-se algumas pessoas com ligações ao PS e, por outro, alguns dos critérios do concurso poderão beneficiar os três delegados que se mantêm em funções mesmo depois de o concurso ter sido anulado, há um ano e sete meses.

Ao i, o Ministério da Educação confirma a saída do subdiretor e diz apenas que “a exoneração aconteceu a pedido do próprio”, estando ainda por publicar em Diário da República. O i também tentou chegar à fala com Teodoro Roque mas, até à hora de fecho desta edição, não foi possível.

O concurso para a escolha dos delegados regionais do Centro, Algarve e Alentejo foi lançado a 2 de fevereiro. As entrevistas presenciais aos candidatos a cada uma das delegações tiveram lugar há dois meses. Até à data, ainda não foi nomeado qualquer delegado entre os cerca de dez candidatos a cada uma das regiões.

Subdiretor saiu ao fim de três meses A saída de Teodoro Roque foi a segunda baixa provocada pelo concurso. Em 2016, o então diretor-geral da DGEstE, José Alberto Duarte, foi afastado pela equipa de Tiago Brandão Rodrigues, depois de vir a público que dividia casa com um dos candidatos a concurso.

Nada apontava para a saída de Teodoro Roque da DGEstE, salientam fontes próximas do processo. Além de ter ligações ao Partido Socialista, sendo um dos membros da comissão política da concelhia do PS de Vila Franca de Xira e de ser coordenador da comissão da Cultura, Juventude e Desporto da autarquia daquela cidade, Teodoro Roque tinha sido nomeado como subdiretor da DGEstE, em regime de substituição, há apenas três meses, a 1 de fevereiro de 2017.

Um dia depois da sua nomeação para o cargo foi também designado como presidente do júri do concurso para os três delegados regionais, que em 2015 gerou forte polémica ao ser anulado.

Havia também sinais de confiança em Teodoro Roque para quem foi delegado um volume “pouco normal” de competências para um subdiretor. “Era um super subdiretor e a atual diretora geral, enquanto subdiretora, nunca teve competências delegadas”, salienta ao i fonte próxima do processo.

Além disso, a saída de Teodoro Roque acontece numa altura em que, não só está a decorrer o concurso que está a presidir, como também estão em curso os preparativos para o próximo ano letivo, que vai arrancar com um conjunto de competências transferidas para as autarquias.

Está também em marcha a definição da rede de escolas para o próximo ano, processo em que se decide o encerramento de escolas do 1.º ciclo com poucos alunos, por exemplo, e que resulta de negociação entre os delegados regionais e as autarquias.

Candidatos próximos do PS Entre os candidatos às três delegações regionais da educação há vários candidatos próximos do PS. É o caso de Elsa Teigão, cabeça de lista dos socialistas na corrida à Câmara Municipal de Évora e que se candidata à delegação regional de educação do Alentejo. Já no Algarve, entre os candidatos surgem nomes como Fernando Palma Gomes, vereador da Câmara de Faro pelo PS, e ainda António Humberto Camacho dos Santos, chefe de gabinete do presidente da câmara de Olhão, liderada pelos socialistas. No Centro, um dos candidatos é António Manuel Pereira Marques, que pertence à concelhia socialista de Mangualde.

No entanto, alguns dos critérios do concurso poderão beneficiar os atuais delegados, eleitos pelo governo PSD/CDS, salienta fonte conhecedora do processo. A experiência acumulada pelos três delegados em funções, que se mantiveram no cargo de forma ilegal, vai ser tida em conta no concurso. Outras fontes ouvidas pelo i dizem mesmo que o concurso tem requisitos definidos à medida dos atuais delegados, uma vez que será privilegiada a escolha de quem já tenha exercido cargos semelhantes.

Questionado pelo i, o Ministério da Educação já tinha assumido que todo o tempo de serviço acumulado pelos delegados será contabilizado para efeitos do concurso. “O exercício efetivo de funções é, nos termos da lei, contabilizado neste tipo de concursos”, disse o gabinete de Tiago Brandão Rodrigues.

O concurso dos delegados regionais foi anulado a 19 de novembro de 2015 pela anterior ministra Margarida Mano, mas os dirigentes continuaram em funções através do regime de substituição. Este regime deixou de vigorar em abril de 2016, após 90 dias úteis, o prazo indicado na legislação. Os delegados, porém, nunca deixaram o cargo, tendo recebido o salário e tomado decisões de forma ilegal durante este período.

O novo concurso só foi lançado em fevereiro de 2017, um ano e cinco meses depois da anulação do anterior concurso.

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Mai 25 2017

Blogoesfera – A Boa Leitura do Meu Quintal

By Livresco
25 de Maio de 2017

A Festa!

Entendi-te!

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Mai 08 2017

O que é que o poder faz às pessoas?

By Livresco
8 de Maio de 2017

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Mai 06 2017

Notícias Soltas do Dia de Hoje

By Livresco
6 de Maio de 2017

Menos de dois meses para avaliar precários – Política – Correio da Manhã

Jovens vivem ligados à net e muitos deixam a escola antes de tempo

Visão | Qual a idade ideal para entrar para a Escola Primária?

Reforçar o ensino do português no Luxemburgo – PÚBLICO

Pela primeira vez em oito anos, as aulas em Camarate já não são em contentores – PÚBLICO

Golfe “aumenta os níveis de concentração” e “desperta o interesse pela escola”

Ciência Viva – Satélites do tamanho de latas feitos por alunos do secundário voam nos Açores

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Mai 06 2017

O(s) Último(s) dos Moicanos

By Livresco
6 de Maio de 2017

Afinal, Já Está Decidido | O Meu Quintal

Isaltinismo | O Meu Quintal

PS: O significado da expressão «o último dos moicanos»

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Mai 04 2017

Ecrãs tácteis podem provocar atrasos na fala das crianças

By Livresco
4 de Maio de 2017

Jura!?

Nada que já não se tivesse notado…

Handheld screen time linked with speech delays in young children | EurekAlert! Science News

“Mais inteligentes”?! Também Amélia, leva lá a bicicleta. Esta gente escreve coisas, mas, não sei onde vão buscar as coisas que escrevem:

(…) Nascidos após 2010, os indivíduos da geração Alpha destacam-se pela relação intrínseca com a tecnologia. Estimulados por todo o tipo de dispositivos smart desde que nascem, estas crianças são capazes de interagir com tablets e smartphones ainda antes de saberem andar — ninguém os ensina, é simplesmente intuitivo. Não encaram dispositivos tecnológicos como ferramentas, integrando-os sim na sua vida de forma tão natural que já nem sequer pode ser considerada como uma extensão dos próprios — como constatámos com a geração Z —, mas sim como parte de si.

Sequentemente, podemos prever que serão mais adaptáveis, independentes e considerados mais inteligentes e empreendedores do que as gerações anteriores, com forte apetência para criar marcas e empresas desde muito cedo — talvez desde crianças — tendo em consideração a informação e as ferramentas que têm disponíveis. Paralelamente, serão mais auto-suficientes, tendencialmente mais instruídos e preparados para maiores desafios.

Estas caraterísticas terão simultaneamente influência na educação, revolucionando o paradigma tanto nas escolas como em casa. Com educação online desde bebés, desenvolverão uma maneira particular de aprender e o ensino escolar será menos didático e mais tecnológico e personalizado. Por outro lado, a relação entre pais e filhos tornar-se-á menos hierárquica e mais baseada em troca, com os pais com maior abertura para aprenderem com os filhos e adaptarem-se à sua realidade. [Nota minha: que “chouriçada” é esta!?] (…)”