Olá Ana,

Ninguém nega o trabalho realizado em qualquer nível de ensino.

O que a colega Cláudia diz e com razão, é que na educação pré-escolar, temos também que proceder às avaliações, não só de cada criança, como da CAF, PT, PAA, articulação com 1º ciclo, etc. , aliás, temos que fazer reuniões de avaliação e articulação com o 1º ciclo, que já se encontra em interrupção enquanto que as ed. de infância ainda estão em componente lectiva. Nem vou descrever todo o tipo de elementos que uma educadora usa para avaliar, para registar as observações que lhe servirão de referência, todo o material que é necessário criar, adaptar reinventar.

Além das avaliações periódicas, o pré-escolar exige muito trabalho do educador, de forma a que aprender e desenvolver competências essenciais aos outros níveis de ensino, seja sentido pelas crianças como algo divertido, motivante, interessante e que ir para a escola seja um prazer.

Não está em causa a necessidade dessa interrupção para os outros ciclos e sim a legitimidade de o exigir também para os docentes de educação pré-escolar.

Felizmente alguns colegas de outras valências vão tomando conhecimento e reconhecendo o trabalho “de bastidores” do pré-escolar, mas ainda há uma grande dose de ignorância sobre o nosso trabalho, como a colega Ana parece transmitir pelas suas palavras.

“O pré-escolar e o Básico e Secundário são realidade diferentes, com necessidades e exigências diferentes! ” – sem dúvida. E valorizo cada uma delas e não admito que sejam postos em causa “a necessidade”, “a exigência”, o rigor e profissionalismo de quem trabalha com pré-escolar (ou outro nível de ensino).

Começo a achar que para algumas pessoas, a dificuldade em reconhecer o valor do trabalho e a própria valência de pré-escolar, é apenas inveja ( 🙂 ) por, alem de termos todo o trabalho que todos os níveis de ensino têm, no pré-escolar é quase obrigatório que seja divertido. E fico feliz quando vejo docentes de outros níveis de ensino, cada vez mais e com maior frequência, a conseguir pensar “fora da caixa” e abordar a educação de uma forma mais criativa e aliciante, sem perder a objectividade e o rigor inerentes à nossa profissão.

Bom ano e bom trabalho, seja em que nível de ensino for!