Reflexão sobre as Adaptações Curriculares Não Significativas

ACN(E)S JUVENIS

 

 

No meu tempo não tínhamos vestígios de ACN(E)S 1 , pois os nossos educadores davam-nos as lo(i)ções adequadas e tínhamos a face limpa e brilhante, onde se refletia o resultado do sucesso honesto e verdadeiro, fruto do nosso trabalho e esforço. E, de rosto levantado, sentíamos tanto a responsabilidade como o orgulho pelas aprendizagens significativas que adquiríamos. Atualmente, surgem muitos casos de ACN(E)S nos nossos alunos, que passam pela PH(uber)DA de 2 (-) diagnóstico fácil e frequente. É um problema que talvez tenha origem nesta poluição luminosa e aérea, dos ecrãs a que as crianças e jovens são submetidos desde cedo. Naturalmente terá também uma carga genética associada e o Chato GPT também veio lançar achas para esta fogueira. Os adolescentes já sabem que, enquanto estiverem no Ensino Básico, ACN(E)S surgirão sempre e não vale a pena fazer nada. Já são ocorrências naturais e frequentes que os jovens em idade escolar sentem na pele, parecendo até infetocontagiosas; são adaptações que nem exigem esforço, nem sequer para as evitarem. Estas borbulhas mancham o rosto da Escola atual. As aprendizagens são essenciais, mas com ACN(E)S, aplicam-se, na verdade, cremes essenciais que mascaram a realidade, que não é de sucesso. Aprendem que atingem facilmente o sucesso na comunidade, ao darem de caras com ACN(E)S, estimulando antes as faltas de responsabilidade, de empenho e de esforço. Os agentes educativos alimentam este mal, com maus hábitos de uma alimentação desregrada, em que se facilita a atribuição de bonificações, favorecendo o aparecimento de ACN(E)S. E estas ainda se intensificam com medidas de facilitismo, como a atribuição de níveis de incentivo, sem critério, sendo habitualmente chocolates e guloseimas. As famílias aprovam o que é próprio da idade e esperam que o acompanhamento destes alunos com ACN(E)S, pelos especialistas, ajude a que passem… que passem mais um ano de cara levantada.

__________________________
1 Impõe-se aqui um esclarecimento, para que a mensagem seja bem recebida e bem interpretada pelo leitor, embora se o leitor estiver bem familiarizado com esta problemática dos alunos destas gerações recentes, dispensará qualquer esclarecimento adicional. Este acrónimo, ACN(E)S, significa, obviamente: Alterações Cutâneas de Natureza (Externa e) Superficial.
2 PH(uber)DA de: fase do desenvolvimento de uma criança/jovem com alterações físicas, hormonais e emocionais habitualmente diagnosticada em idade escolar, facilmente confundida com a Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção.

Link permanente para este artigo: https://www.arlindovsky.net/2025/06/reflexao-sobre-as-adaptacoes-curriculares-nao-significativas/

9 comentários

Passar directamente para o formulário dos comentários,

  1. Os antigos e sólidos mestres devem estar a dar voltas nos seus túmulos….

    • lalala on 1 de Junho de 2025 at 17:33
    • Responder

    Que tristes professores são estes…

    • Paula Jesus on 1 de Junho de 2025 at 20:18
    • Responder

    E às vezes são as ACNS são mesmo bem compreendidas, aplicadas e eficazes!

    • Passa tudo on 2 de Junho de 2025 at 14:27
    • Responder

    Alunos sem educação, alunos psicopatas…tudo no mesmo saco. Passa tudo! É o que importa na grande hipocrisia.

  2. Sou mãe de pelo menos um menino neurodivergente. Dupla excepcionalidade, POC, TGA, ideação suicída, TDAH. Não, não usa o Chato – aliás, tem uma resistência extrema a usar telemóvel. Como mãe,
    mulher autista e demais comorbidades, e como professora, este post faz-me pensar se nos actualizamos tanto quanto necessário ou se nos limitamos a tecer considerações sem sabermos efectivamente do que falamos. Benitas adaptações curriculares. Quando tiverem um filho sobredotado mas autista que não consegue subentender tudo o que um enunciado sem estas adaptações pergunta, aí falamos. Até lá… dois ouvidos e uma boca.

      • Gisele on 7 de Junho de 2025 at 9:34
      • Responder

      Li o texto desse senhor e fiquei estarrecida com tanta desinformação. Sou mãe de uma criança neurodivergente também e ler tamanho absurdo e com tantos comentários ignorantes só nos leva a uma conclusão: a humanidade está doente! Doente de empatia.
      Meu filho tem TDAH, dislexia e discalculia. Não trocaria ele por nenhum outro “normal”, digo isso porque eles rotulam nossos filhos como anormais. É só ver os comentários. Esse tipo de texto que gera a desinformação e cria uma bolha de preconceito. Lamentável. Que Deus ilumine vossa caminhada e do seu miúdo.

    • Ser realista on 3 de Junho de 2025 at 18:08
    • Responder

    Casos clínicos têm de ser tratados no devido lugar.

    • Gisele on 7 de Junho de 2025 at 5:00
    • Responder

    Nunca vi tanta ignorância em um texto só! Uma falta de conhecimento ímpar. O mesmo digo de alguns comentários: quanta ignorância!
    Estarrecedor!

    • Florbela on 8 de Junho de 2025 at 10:44
    • Responder

    Tanta falta de informação. 🫣😱😡

Deixe um comentário

Your email address will not be published.

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.

Discover more from Blog DeAr Lindo

Subscribe now to keep reading and get access to the full archive.

Continue reading