Category: Arlindovsky

Os Exames de 9º Ano

São os únicos que continuam dentro do Ensino Básico.

 

No final do ensino básico (9.º ano) são realizadas provas finais nas disciplinas de português e de matemática, no regime em que decorrem desde 2005.

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Viva a República, Viva a Independência

… o corpo de Deus e todos os santos.

 

Voltaram os 4 feriados.

 

feriado

 

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Provas no Lugar e no Sítio Certo

  • Em 2015/2016, as provas de aferição do 2.º e do 5.º anos são realizadas na última semana de aulas e as do 8.º ano, após a última semana de aulas, em datas compatíveis com o restante calendário de avaliação externa.
  • As provas do 2.º ano de escolaridade serão, por regra, realizadas nas escolas dos alunos, em situação habitual de sala de aula, aplicadas pelos seus professores.

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Provas de Aferição Já em 2015/2016 para o 2º, o 5º e o 8º Ano

E ficam assim os alunos do 4º e 6º ano livres de qualquer prova este ano lectivo.

 

Não vai ser fácil mentalizar os alunos para estas voltas todas.

 

2. Os processos de aferição realizam-se antes da conclusão de cada ciclo, de modo a poder agir atempadamente sobre as dificuldades detetadas.

No 2.º ano (1.º Ciclo);

No 5.º ano (2.º Ciclo);

No 8.º ano (3.º Ciclo).

 

A aferição abrange todas as áreas do currículo de modo a contrariar o estreitamento curricular:

  • No 2.º ano de escolaridade o processo de aferição abrange todas as áreas do currículo.
  • Em 2015/2016, uma prova incide sobre Português e a outra sobre Matemática, apresentando as duas uma componente de Estudo do Meio.
  • Em 2016/2017, a aferição já incluirá a área das Expressões.
  • No 5.º e no 8.º anos de escolaridade, em 2015/2016, são realizadas duas provas de aferição, nas disciplinas de Português e de Matemática. A partir de 2016/2017, as provas de aferição do 5.º e do 8.º anos de escolaridade incidirão, rotativamente, sobre outras áreas do currículo, prevendo-se também, em algumas disciplinas, a inclusão de situações práticas nos instrumentos de avaliação.
  • São, assim, descontinuadas as provas finais de ciclo do 4.º ano, do 6.º ano e é suspenso o teste de inglês PET (Preliminary English Test).

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A PETetice é SUSPENSA

Ler o documento integrado de avaliação clicando na imagem.

 

 

pet

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Aposta Para Hoje

… para 60 milhões de euros.

Não sei se se têm apercebido que os números fixos têm sido o 6 e o 10 e que no passado sorteio saíram nos 5 números e nas 2 estrelas estes dois números.

Foi pena dois outros números terem saído ao lado.

Mas hoje saem este todos.

 

euromilhoes 8 janeiro

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Agenda Parlamentar Para Hoje

Quase tudo temas de interesse dos professores e das escolas.

E começa logo com o restabelecimento dos feriados.

 

Reunião Plenária
DIA 8 janeiro (sexta-feira) | HORA 10:00
10:00 Horas
ORDEM DO DIA
1- Projeto de Lei n.º 8/XIII/1.ª (PCP)

Reposição dos feriados nacionais retirados

Projeto de Lei n.º 3/XIII/1.ª (PS)

Restabelece os feriados nacionais da Implantação da República, a 5 de Outubro, e da Restauração da Independência, a 1 de Dezembro

Projeto de Lei n.º 20/XIII/1.ª (PEV)

Restitui os feriados civis obrigatórios eliminados (Alteração ao Código de Trabalho aprovado pela Lei 7/2009, de 12 de fevereiro, alterado pelas Leis n.ºs 105/2009, de 14 de setembro, 53/2011, de 14 de outubro, 23/2012, de 25 de junho, 47/2012, de 29 de agosto, 69/2013, de 30 de agosto, 27/2014, de 8 de maio e 55/2014, de 25 de agosto)

Projeto de Resolução n.º 8/XIII/1.ª (PSD e CDS-PP)

Revisão prevista da suspensão dos feriados religiosos e correspondentes feriados civis

Projeto de Lei n.º 33/XIII/1.ª (BE)

Restabelecimento dos feriados nacionais suprimidos

Projeto de Resolução n.º 51/XIII/1.ª (PCP)

Revisão da suspensão dos feriados religiosos

Projeto de Resolução n.º 55/XIII/1.ª (BE)

Restabelecimento de feriados suprimidos

Projeto de Resolução n.º 63/XIII/1.ª (PEV)

Recomenda ao Governo a revisão do acordo com a Santa Sé para a restituição dos feriados religiosos

Tempos:

5 minutos a cada Grupo Parlamentar

2- Projeto de Lei n.º 83/XIII/1.ª (BE)

Assegura a gratuitidade da conta base

Projeto de Lei n.º 92/XIII/1.ª (PCP)

Determina a obrigatoriedade de as instituições de crédito disponibilizarem uma conta de depósito à ordem padronizada, designada de “conta base”, e proíbe a cobrança de comissões, despesas ou outros encargos pelos serviços prestados no âmbito dessa conta

 

Tempos cada
GOV e PSD 3 m
PS 3 m
BE* 3 m
CDS-PP 3 m
PCP* 3 m
PEV 3 m
PAN 1 m

*O BE e o PCP, como autores das iniciativas, dispõem de mais um minuto.

3- Petição n.º 521/XII/4.ª

Da iniciativa do Sindicato Nacional dos Professores Licenciados pelos Politécnicos e Universidades (SPLIU) -Solicitam a criação de um regime especial de aposentação para os educadores de infância e professores dos Ensinos Básico e Secundário

Tempos:

3 minutos a cada Grupo Parlamentar

4- Petição n.º 523/XII/4.ª

Da iniciativa de Vânia Marisa Santos Azinheira e outros – Solicitam a alteração das metas curriculares do 1.º Ciclo

Projeto de Resolução n.º 62/XIII/1.ª (PCP)

Suspensão das metas curriculares e abertura de um processo de debate para a definição de objetivos para uma real e profunda reforma curricular

Tempos:

3 minutos a cada Grupo Parlamentar e ao Governo

5- Petição n.º 528/XII/4.ª

Da iniciativa da Federação Nacional de Professores (FENPROF) – Moralizar a utilização de dinheiros públicos. Pôr fim aos privilégios do ensino privado. Em defesa da escola pública de qualidade (Região Norte)

Petição n.º 531/XII/4.ª

Da iniciativa da Federação Nacional de Professores (FENPROF) – Moralizar a utilização de dinheiros públicos. Pôr fim aos privilégios do ensino privado. Em defesa da escola pública de qualidade (Região do Alentejo)

Projeto de Resolução n.º 56/XIII/1.ª (BE)

Racionalização dos contratos de Associação com o ensino privado garantido a proteção da escola pública

Projeto de Resolução n.º 61/XIII/1.ª (PCP)

Por uma Escola Pública que cubra as necessidades de toda a população

Tempos:

3 minutos a cada Grupo Parlamentar e ao Governo

6- Votações regimentais às 12 horas
DOCUMENTOS ANEXOS:
Guião de votações

 

 

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Mas Assim…

… o SIPE desaparece.

 

Porque a sua função enquanto sindicato, é formar os professores para as BCE.

 

SIPE APRESENTA ALTERNATIVA À BCE

 

 

AH, Afinal não!

Porque a sua alternativa consiste no reforço da formação dos professores

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Parecer e Relatório Técnico: Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico

Parecer e Relatório Técnico: Avaliação das aprendizagens dos alunos no ensino básico

 

 

Parecer sobre Avaliação das Aprendizagens e Realização de Provas Finais no Ensino Básico

Relatório Técnico sobre Avaliação das Aprendizagens dos alunos no Ensino Básico

 

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Saiba Qual a Sobretaxa Aplicada a Cada Escalão

Saiba qual a sobretaxa aplicada a cada escalão: tabelas foram publicadas hoje

 

Agregados com dois titulares, casados ou não casados, com rendimentos mensais até 2000 euros pagarão menos 51,55% de sobretaxa

 

ncasado e casado
 
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50 Professores e Educadores do ME Aposentados em Fevereiro de 2016

De acordo com a seguinte distribuição sexista, onde ainda é feita uma separação por género.

Mas o mal é do próprio Diário da República que separa o género, não meu ok?

o Aviso com as aposentações do mês de Fevereiro encontra-se aqui.

 

Fevereiro 2016

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Evolução da Mobilidade Interna Até à RR16

Após a Reserva de Recrutamento 16 (lembro que as reservas de recrutamento após 31 de Dezembro saem apenas para os docentes dos quadros) ainda existem 85 docentes dos quadros por colocar.

Como se devem ter apercebido, apenas a partir de hoje começaram a surgir em abundância horários em contratação de escola. E isto porque os pedidos das escolas devem em primeiro lugar passar pela reserva de recrutamento para verificar se existem docentes dos quadros por colocar.

É justo, mas em muitos grupos de recrutamento e QZP isso é praticamente inútil e só vai atrasar a colocação dos professores nas turmas que estão sem professor.

Veja-se o quadro 2 e verifique-se que há grupos de recrutamento que nunca tiveram docentes sem componente lectiva e outros que desde a reserva de recrutamento 2 ou 3 já não têm docentes por colocar.

Bastava que que a DGAE fizesse uma lista de grupos de recrutamento e QZP onde estão docentes por colocar e não permitisse que esses horários entrassem directamente em contratação de escola. Quanto aos restantes, acho que não vale a pena andarem a atrasar as colocações para se passar por um processo inútil.

 

Dos Colocados

 

MIRR16

Dos Não Colocados

 

MINCRR16

 

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Reserva de Recrutamento 16

E a partir de agora já devem aparecer mais horários em contratação de escola.

Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação e Retirados e Lista de Colocação Administrativa de Docentes de Carreira – 16ª Reserva de Recrutamento 2015/2016

 

Mobilidade Interna – ano escolar de 2015/2016

Lista definitiva de retirados – Consulte

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30 Milhões

… de visualizações do blogue desde 12 de Dezembro de 2010, data em que o blogue passou para este novo domínio.

Nestes 1.852 dias foram deixados 92.070 comentários a 10.472 artigos.

 

 

30 milhoes

 

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Sindicatos e Directores Com Versões Diferentes Sobre a Lista Graduada

FNE quer definir já contratação de professores: “O tempo está a ficar curto”

 

 

Opinião diferente tem associação nacional directores de escolas, que faz apelo ao ministro da Educação: há tempo para promover um debate nacional sobre como escolher os melhores professores, antes de tomar uma decisão.

 

 

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Como fazer chegar os professores mais adequados às salas de aula é assunto sobre o qual directores dos estabelecimentos de ensino e sindicatos têm ideias diferentes. Mas todos se congratulam com o fim da Bolsa de Contratação de Escolas (BCE) anunciado pelo Governo. Agora é preciso definir o que se segue e “o tempo está a ficar curto”, para que tudo corra bem na preparação do próximo ano lectivo, avisa João Dias da Silva, secretário-geral da Federação Nacional da Educação (FNE). O sindicalista avança desde já a ideia central que levará para as negociações com o ministério de Tiago Brandão Rodrigues, que ainda não têm data marcada: “No nosso país o único modelo de colocação que dá confiança às pessoas é o da lista graduada nacional.”

Ou seja, os docentes devem ser todos escolhidos com base em critérios objectivos: tempo de serviço, nota final de curso e avaliação de desempenho — como de resto se aplica no concurso nacional que visa o preenchimento dos quadros das escolas, lembra Dias da Silva. A BCE, recorde-se, visava apenas contratar professores para “necessidades residuais” e temporárias das escolas.

A BCE foi um mecanismo criado em 2014 para preencher alguns lugares docentes nas escolas e agrupamentos que têm contratos de autonomia com o ministério e nas escolas integradas em Territórios Educativos de Intervenção Prioritária. Este mecanismo permitia-lhes escolher o perfil do professor a contratar, em função do seu projecto educativo.

“Uma escola poder colocar 2 ou 3 dos seus professores com autonomia é insignificante. Qual é o director que diz que se sentiu mais autónomo por causa da BCE?” — questiona João Dias da Silva.

Filinto Lima, presidente da Associação Nacional Directores de Agrupamentos e Escolas Públicas responde com outra pergunta: “A lista graduada nacional é a solução para termos nas escolas os melhores professores?” Acredita que não.

Mas sobretudo, este representante dos directores escolares, pede ao ministério que antes de decidir o que quer que seja promova um debate nacional. “Estamos em Janeiro. Estamos a tempo. Estamos a falar de um dos aspectos mais importantes do sistema educativo: a escolha dos professores. A verdadeira autonomia era as escolas escolherem com base no currículo e em entrevistas e ponto final. Mas sei que estamos longe de conseguir fazer isso.”

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9 Anos e 4 Meses Será o Tempo Congelado Até Final de 2017

Como em breve vai ser discutido com as organizações sindicais o Orçamento de Estado para 2016 e pelos vistos também faz parte dessa reunião o congelamento das carreiras (progressões) da Administração Pública, é bom relembrar que caso apenas seja descongelada a carreira da Administração pública em 1 de Janeiro de 2018, todos os trabalhadores nessa altura estarão congelados para efeitos de progressão 9 anos e 4 meses.

No caso dos docentes, para além de terem a sua progressão condicionada ao tempo de serviço, têm também a sua avaliação condicionada a essa progressão, não se passa o mesmo para quem é avaliado pelo SIADAP que vai amealhando pontos para uma futura progressão.

Os 9 anos e 4 meses de serviço são para muitos docentes dos quadros já mais de metade de todo o seu tempo de serviço na Administração Pública.

Se vai ser discutida a progressão nas carreiras e o congelamento dessas progressões é bom que alguém se lembre de recuperar todo o tempo de serviço congelado para um futuro próximo.

Já nem falo de ser entregue todo esse tempo de uma só vez, mas de forma faseada.

Se porventura por cada ano de serviço fosse recuperado uma percentagem do tempo perdido seria feita a reposição desta injustiça criada a quem trabalhou e suportou este período de crise.

Fica o desafio.

 

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Divulgação – Acredita Portugal

Divulgo um concurso que ensina qualquer pessoa a transformar a sua ideia num negócio viável, mesmo que não tenha qualquer formação em empreendedorismo ou gestão.

Quem sabe se não vos pode ser útil.

O site do Acredita Portugal é este e a inscrição para o concurso está na imagem seguinte.

 

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Fim da BCE Também Confirmado pelo Diário de Notícias

Apenas espero que não exista vontade de voltar ao tempo das entrevistas e dos critérios manhosos para substituir a BCE.

aqui dei a minha opinião sobre este e outros concursos.

Se o Ministro da Educação quer fazer de facto algo mais rápido e eficaz então deve ter um único concurso em funcionamento, e o melhor de todos é sem dúvida alguma a Reserva de Recrutamento a funcionar durante todo o ano lectivo.

 

 

Bolsa de Contratação de Professores acaba este ano letivo

 

 

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O Ministério da Educação e da Ciência confirma que, no próximo ano letivo, já não se irão realizar os polémicos concursos que causaram enormes problemas em 2014

O ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, prepara-se para dar sequência a mais uma exigência unânime dos sindicatos de professores, acabando com as Bolsas de Contratação de Escola (BCE).

A notícia foi avançada esta tarde pela Antena 1, tendo já sido confirmada pelo gabinete do ministro. Em resposta enviada ao DN, o Ministério da Educação considera que “este modelo claramente não funcionou”, lembrando que “a média de espera para contratação de um professor é de 21 dias”. Assim, acrescenta, ” é necessário encontrar um modelo mais eficaz, em sede negocial, de modo a, conforme o previsto no Programa de Governo, valorizar a função docente”.

As Bolsa de Contratação de Escola (BCE) foram lançadas, em 2014, pelo então ministro Nuno Crato e – paradoxalmente – tinham como objetivo dar resposta às queixas dos representantes dos professores, que acusavam os diretores de escolas com contrato de autonomia ou estatuto de Território Educativo de Intervenção Prioritária (TEIP) de fazerem concursos à medida dos docentes que pretendiam recrutar para os seus estabelecimentos, definindo critérios de prioridade como ter dado aulas no estabelecimento no ano anterior.

A intenção era juntar todas as vagas das escolas TEIP e com autonomia – cerca de 300 agrupamentos – numa única listagem, à qual concorriam todos os interessados. Essa lista, à qual os professores podiam concorrer a partir de julho, combinava os critérios das chamadas listas graduadas (antiguidade, nota final de curso e avaliação de desempenho), usados pelos restantes 600 agrupamentos nos concursos nacionais, com um leque de outros critérios, definidos pelo Ministério, do qual as diferentes escolas podiam escolher os que mais se adaptavam às suas necessidades.

Mas tudo correu mal no modelo. Em primeiro lugar, um erro na fórmula matemática que combinava os indicadores das listas graduadas e os critérios específicos – erro esse que o Ministério inicialmente não assumiu – adulterou as listas de colocações, com alguns docentes a ultrapassarem outros que estavam centenas de posições à sua frente. Em consequência, Nuno Crato teve de suspender as listagens, anular a colocação de professores que já estavam a dar aulas e, com o ano letivo em curso, refazer todas as contas.

Seguiu-se outro problema – este, causado não por um erro matemático mas pela própria conceção da BCE: casos de professores que chegaram a ser colocados em mais de uma centena de vagas diferentes, em escolas de todo o país; e casos de vagas que foram atribuídas a uma dezena de professores diferentes.

O resultado de tudo isto foi o atraso na colocação de centenas de professores, o que deixou largos milhares de alunos sem algumas aulas – nos casos de professores do do primeiro ciclo, sem todas – durante mais de dois meses. Nuno Crato acabou a pedir “desculpas” no Parlamento e a aceitar a demissão de um diretor-geral do Ministério.

Este ano, já sem o erro matemático e com um estratégico adiamento de duas semanas na habitual data de regresso às aulas, a BCE causou menos problemas. Mas continua a causar demasiados para ser considerada viável.

A esperança dos sindicatos é que passem a existir apenas os concursos nacionais, abrangendo todas as escolas, mantendo-se apenas, para casos residuais, as chamadas contratações de escola.

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Fim da BCE?

Governo vai acabar com a polémica Bolsa de Contratação para as escolas

 

Governo vai acabar com a polémica Bolsa de Contratação para as escolas

 

O Ministério da Educação confirmou à Antena 1 que vai anular, no próximo ano lectivo, a bolsa de contratação de escolas.

 
O modelo que foi colocado em prática pela anterior governação e apadrinhado pelo ex-ministro Nuno Crato gerou muita polémica, em Setembro, tendo mesmo levado o ministro a pedir desculpas, no Parlamento, aos professores pelo alegado erro informático dos serviços do ministério

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Em Ano Bissexto

… calha bem haver mais 4 feriados.

 

 

Feriados religiosos repostos este ano

 

O ministro dos Negócios Estrangeiros, Augusto Santos Silva, anunciou esta terça-feira que os feriados religiosos serão repostos este ano, ao mesmo tempo que os feriados civis.

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Da Caducidade de Contrato de 2015

Não se esqueçam que quem cessou contrato até 31 de Agosto de 2015 e não foi colocado até ao dia 31 de Dezembro de 2015 adquire o direito ao pagamento da caducidade de contrato referente ao ano lectivo 2014/2015.

 

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Aposta Para Hoje

Para licitarmos um centro escolar prós lados de Alcobaça.

 

 

euromilhoes 5 janeiro

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Regresso ao Passado

Lugar de onde provavelmente não deveríamos ter saído.
 

Governo propõe provas de aferição e um só exame no ensino básico

 

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Porém, o PÚBLICO soube que a apresentação do novo modelo será entre quarta e sexta-feira e que a proposta passa por um meio-termo entre o que existe e aquilo que defendem os outros partidos de esquerda na Assembleia da República. Depois de ter sido decidido o fim do exame nacional do 4.º ano, PCP e BE querem acabar também com os exames do 6.º e do 9.º ano, mas a proposta do PS não chegará a tanto, prevendo abolir apenas os exames do final do 2.º ciclo do ensino básico.

O modelo desenhado pela equipa de Brandão Rodrigues trata o ensino básico como um todo, pelo que até ao 9.º ano passará a haver um sistema integrado, com aferição e avaliação, em que haverá somente um exame nacional, provavelmente no 9.º ano, e testes de aferição nos outros ciclos, designadamente no 4.º e 6.º anos.

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Opinião de Carlos Gomes Sobre a Disciplina de EVT

Porque se deve RECOLAR EVT NO CURRÍCULO do Ensino Básico?

 

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A Educação Visual e Tecnológica – uma utopia adiada?
Vivemos numa época aberta a múltiplas experiências, no campo da Arte, da Tecnologia e da Ciência. A época moderna, sendo poli-estilística, manifesta-se através das mais diversas tendências estéticas. Tal circunstância predispõe-nos para a descoberta de diversificadas formas de expressão.

A EVT é o último elo de uma evolução histórica das Artes e dos Ofícios como disciplinas curriculares e o ponto de encontro com as tendências do ensino artístico das ultimas décadas.

A EVT proposta na reorganização curricular dos ano 90 com pressupostos na psicologia sobre a percepção, no Gestaltismo e nos estudos de Piaget, consubstanciada numa didáctica focada em aprendizagens significantes para os alunos, surgia com um carácter ideológico de estruturação curricular de tendência científica da educação no campo da arte e da tecnologia e fez o seu caminho durante 20 anos.

Com cRATO desbaratou-se a ideia integradora de EVT e ao fazê-lo perdeu-se a exploração sensorial e as práticas experimentais das possibilidades físicas do material e sua transformação: o que é resistente e o que é frágil; o que é redondo e o que é anguloso; o que é flexível e o que é rígido; o que é estático e é ou pode ser dinâmico.
Ao percepcionar a consistência, o peso, a forma, a cor, o movimento do objecto, a criança adquire um conhecimento global que motiva e enriquece a expressão pessoal, que se revela em tudo o que faz e experimenta.
Ao manipular objectos, a criança não só explora relações lógicas de causa e efeito, e de forma e função, como põe em prática as explorações plásticas que utilizam intencionalmente os elementos visuais em articulação com os instrumentos específicos do mundo técnico e da acção sobre ele.

A EVT deve portanto ser equacionada num novo currículo e no Tempo Novo que se perspectiva!

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55 Docentes Cumprem a Regra da Norma Travão

Do primeiro estudo que fiz aqui onde verifiquei existirem 124 docentes colocados sucessivamente nos últimos 5 anos em horário completo e anual faltava verificar se tinham ficado colocados no mesmo grupo de recrutamento.

Com a ajuda do Davide Martins foi feita uma análise cuidadosa de todos eles e conclui-se que apenas 55 desses docentes tinham ficado colocados no mesmo grupo de recrutamento ao longo desse 5 anos lectivos.

 

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Os nomes desses professores e o QZP onde abrem a vaga consta do documento seguinte.

 

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Este estudo esta mais correcto que o anterior, mas pode ter ainda falhas, nomeadamente nos docentes que foram colocados em BCE e que não se encontram em listas tornadas públicas.

Se quiserem rectificar alguma informação podem fazer aqui na caixa de comentários.

 

NOTA: artigo editado em 05/01/2016 para corrigir um erro referente aos colocados em 2013/2014 na contratação inicial, mas que o foram em horário temporário e não em horário anual.

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Assim Espero

Mas quem mais agradece são os alunos que estão cansados de um currículo centrado quase em exclusivo no Português e na Matemática.
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Em vez de falar nas disciplinas “fundamentais” como a Matemática e o Português, como fazia muito Nuno Crato, insistiu na importância de “competências transversais”, das “artes, do desporto e das ciências experimentais”.

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Surreal

Centro Escolar de Alcobaça penhorado pelo fisco

 
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O Centro Escolar de Alcobaça foi posto à venda pelas Finanças por 970 mil euros, para executar uma dívida de IVA, mas empresa municipal gestora assegura que a dívida vai ser paga e que o equipamento não será leiloado.

Um leilão eletrónico publicado na página da Autoridade Tributária e Aduaneira anuncia a venda do centro escolar por um preço base de 970.994,50 euros e estabelece o dia 29 de janeiro como data para a abertura das propostas dos interessados em adquirir o imóvel, avaliado em 2.774.217 euros.

Em causa está, segundo o presidente da empresa municipal Cister-Equipamentos SA, Hermínio Rodrigues “a execução de uma dívida de IVA [Imposto sobre o Valor Acrescentado], no valor de 246 mil euros, referentes aos anos de 2013 e 2014”.

Porém, afirmou o também vice-presidente da autarquia de Alcobaça, a dívida da empresa executada “vai ser paga ainda esta semana” e o município está convicto de que o leilão não se irá realizar.

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Até Final da Semana Teremos uma Proposta do Novo Modelo de Avaliação dos Alunos

Brandão Rodrigues anunciou ainda que o Governo se prepara para apresentar, até ao final desta semana, um novo modelo de avaliação. “Teremos uma solução integrada de avaliação e aferição que chegará à comunidade educativa como um todo” e que não vai interferir com o funcionamento das escolas, disse, sem adiantar se este novo modelo será apenas para o 4.º ano ou se também envolve o 6.º e 9.º.

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Sobre o Regresso à Actividade Lectiva

Hoje, dia de regresso à actividade lectiva, deixo dois textos em destaque aqui no blogue. O primeiro de Paulo Guinote publicado no Jornal Público de hoje e o segundo de Alexandre Henriques publicado no seu Blogue, ComRegras.

 

O regresso

 

Regresso porque, acima de outras razões, há rostos que tenho prazer em reencontrar e porque há lutas que, nas aulas, ainda valem a pena.
 
 

Professores terminam interrupção letiva e começam interrupção familiar

 

Para quem na última semana conheceu o ComRegras, pode ficar a pensar que se trata de um blogue ao estilo “Cristinas Caras Lindas”, “Perdoa-me”, ou “Quinta das Celebridades” na vertente melodramática… nada disso. As suas raízes são as questões disciplinares e a educação em geral, mas a componente emocional do professor é muitas vezes desvalorizada e em período de interrupção letiva justifica entrar um pouco nesse mundo. Quem quiser algo mais másculo, pode sempre sintonizar a Sic Radical e ver a WWE…

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124 Docentes a Vincular em 2016

Existem pelo menos 124 docentes que em 31/08/2015 cumprem o requisito para a vinculação pela norma travão.

Estes 124 docentes ficaram colocados desde 2011/2012 em listas publicadas pela DGAE em horário completo e anual (falta-me a confirmação se todos ficaram colocados no mesmo grupo de recrutamento, mas à partida julgo que sim) nas listas de final de Agosto (em 2014/2015 nas listas de dia 12 de Setembro).

Volto a referir que existem docentes colocados no grupo 290 – Educação Moral e Religiosa Católica que podem estar a cumprir o 5º contrato anual, mas que por ausência de listas até há dois anos não me é possível verificar este grupo de recrutamento.

Também existem docentes que podendo ter sido colocados num destes anos em estudo em escola TEIP e/ou com Autonomia não é possível fazer essa verificação por ausência de listas públicas (em especial as listas deste ano lectivo).

O PDF com os 124 docentes que já identifiquei pode ser descarregado aqui.

E fica feito desta forma o primeiro estudo de 2016 que pode ainda vir a ser melhorado ao longo dos próximos tempos.

Falta-me verificar em que grupos e Zonas Pedagógicas estas vagas serão abertas.

 

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Vincularam 7560 Docentes Contratados Desde 2006

Por vezes questionam-me sobre o número de docentes que vincularam nos últimos anos e, sabendo eu os números aproximados, nunca os esquematizei antes num único quadro.

Por isso resolvi fazê-lo hoje a antecipar alguns artigos desta semana com alguns estudos para a vinculação de docentes contratados em 2016.

O quadro seguinte apresenta os números de docentes vinculados por grupo de recrutamento. Não se analisam as vinculações que foram conseguidas por recursos hierárquicos ou por decisões do tribunal.

Fiz uma separação destas vinculações pelos dois governos em funções nos anos que elas ocorreram.

Por muita critica justa que se faça ao governo que cessou funções, não se pode dizer que em período de contracção económica não tivessem vinculado mais docentes nesse governo do que no governo de José Sócrates que governou um mandato e meio.

António Costa para fazer melhor terá de olhar para estes números e superá-los.

Entre 2006 e 2015 vincularam 7560 docentes contratados.

VINCULAÇÕES 2006 a 2015

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Que se Perspectiva de Concursos em 2016?

Não havendo qualquer alteração ao diploma de concursos estão previstos para 2016 acontecer os seguintes concursos, decorrentes do Decreto-Lei 83-A/2014, de 23 de Maio:
 

  • Concurso externo anual;
  • Mobilidade interna;
  • Contratação inicial;
  • Reserva de recrutamento;
  • Bolsa de Contratação de escola;
  • Contratação de escola.

 
O próximo concurso interno está previsto apenas para 2017, no entanto, no referido diploma existe uma abertura para a realização de concursos internos fora da periodicidade quadrienal, a definir por despacho do membro do Governo responsável pela área da educação, caso se verifique a necessidade de proceder a um reajustamento na afetação de docentes às necessidades dos agrupamentos de escolas e escolas não agrupadas.

 

O Concurso externo anual visa dar resposta ao cumprimento do nº 2 do artigo 42º que não permite que os contratos a termo resolutivo sucessivos celebrados com o Ministério da Educação e Ciência em horário anual e completo, no mesmo grupo de recrutamento, não possam exceder o limite de 5 anos ou 4 renovações.

Este artigo é alvo de discórdia na coligação que apoia o governo e por aqui pode haver novidades ainda este ano.

Baixar esse limite para os 3 anos ou 2 renovações seria manter a igualdade perante todos os trabalhadores portugueses que encontram-se em contrato, visto que os limites excepcionais de prolongamento de contrato até ao máximo de 5 já foram eliminados.

Outra possibilidade é terminar com a norma travão, mas se isso acontecer quase garanto que voltaremos ao tempo em que vinculariam apenas meia dúzia de professores contratados.

Cada vez é mais difícil fazer os estudos sobre quem poderá vincular em 2016 pela norma travão, pois grande parte dos docentes são colocados em escolas onde não se conhecem listas públicas.

Ainda tentarei fazer esse estudo com os dados que tenho. E se o ano passado acertei com bastante aproximação no número de docentes que podiam concorrer em 1ª prioridade também não deverei falhar muito este ano.

 

A Mobilidade Interna é outro concurso alvo de grande discórdia e que poderá ser revisto ainda este ano.

A principal discórdia com este tipo de concurso relaciona-se com as prioridades de quem é quadro de escola com horários e de quem é QZP. Como este ano nem todos podem concorrer à mobilidade interna não se sentirá muito este efeito perverso que ocorre apenas após cada concurso de mobilidade interna após um concurso interno. Quase todos os QZP estão colocados e as vagas que resultem para a Mobilidade Interna não poderão ser ocupadas por eles, a não ser que percam a componente lectiva na escola de colocação.

Colocar na mesma prioridade um docentes do quadro que pretende a mudança de escola e um docente QZP é o que muitos professores desejam, Pela forma como estão distribuídos os professores QZP tenho muitas dúvidas que alguma vez o ME entenda dar esse presente aos professores QA/QE. Não se esqueçam que poderiam ficar muitos docentes QZP por colocar em determinado QZP se fosse aberta essa possibilidade, ao mesmo tempo que outros QZP ficariam desertos de docentes dos quadros.

Continuo a achar que com as regras existentes da mobilidade não se justifica a existência de lugar de quadro de zona pedagógica e se todos fossem quadro de escola/agrupamento o problema ficaria resolvido.

 

A Contratação Inicial/Reserva de Recrutamento ainda é a melhor forma de contratação, a mais rápida e a mais eficaz.

Acho que por aqui pouco há a mudar.

Continuo a dizer que uma Reserva de Recrutamento deve ser dinâmica e que um professor ao longo do ano deve poder modificar as suas preferências conforme os seus interesses do momento.

 

A Bolsa de Contratação de Escola é um dos concursos mais absurdos que alguma vez se criou para um universo de dezenas de milhares de candidatos. Numa escala pequena este concurso até pode ter as suas virtudes e cada escola olha para a sua lista como uma pequena escala. O problema é que existem mais 300 escalas do mesmo tamanho e isso é que torna absurda a BCE.

Não existe qualquer vantagem para as escolas que a BCE continue a existir.

 

A Contratação de Escola é um mal necessário para suprir determinadas necessidades. Para horários inferiores a 8 horas, para horários recusados por duas vezes na Reserva de Recrutamento ou para VERDADEIROS Técnicos Especializados é um concurso necessário.

Sobre este concurso que funciona ao longo de todo o ano devia ser melhorada a informação dada aos candidatos, nomeadamente a informação sobre a mancha horária do horário em concurso.

 

Aceitam-se mais opiniões e sugestões.

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31% das Candidaturas à Contratação Estão Por Colocar Após a RR15

Das 39.369 candidaturas válidas após a publicação das listas da contratação inicial ficaram por colocar 12.384 candidaturas após a Reserva de Recrutamento 15.

As 12.384 candidaturas são de 8.611 docentes.

O grupo de recrutamento com mais candidaturas por colocar é do grupo 100 – Educação Pré-escolar, tendo sido este o único grupo de recrutamento onde mais de 50% das candidaturas a concurso não estavam com colocação após a reserva de recrutamento 15.

O próximo quadro apresenta a evolução dos docentes não colocados ao longo do ano lectivo 2015/2016 até à reserva de recrutamento 15.

Apesar do elevado número de docentes habilitados para a Educação Especial este grupo apenas tinha 23% de candidaturas por colocar após a reserva de recrutamento 15. Mas também não é de estranhar porque estes docentes estão habilitados a pelo menos mais um grupo de recrutamento e podem em muitos casos ter obtido colocação nesse outro grupo.

 

 

contratados Não Colocados na RR15

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Salário Mínimo e Complemento Solidário Para Idosos

DECRETO-LEI N.º 254-A/2015 – DIÁRIO DA REPÚBLICA N.º 255/2015, 1º SUPLEMENTO, SÉRIE I DE 2015-12-31

 

Trabalho, Solidariedade e Segurança Social

Atualiza o valor da retribuição mínima mensal garantida para 2016

 

DECRETO-LEI N.º 254-B/2015 – DIÁRIO DA REPÚBLICA N.º 255/2015, 1º SUPLEMENTO, SÉRIE I DE 2015-12-31

Trabalho, Solidariedade e Segurança Social

 

Repõe as regras de atualização do valor das pensões do regime geral da Segurança Social e do regime de proteção social convergente e fixa o valor de referência do Complemento Solidário para Idosos, a vigorar a partir de 1 de janeiro de 2016

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O Algoritmo Para 2016

Um bom ano de 2016 para todos os leitores do Blog são os votos de toda a equipa Blog DeAr Lindo.

 

algoritmo 2016

 

Ou fazer – com +

Depende daquilo que estivermos a falar. 🙂

 

 

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Números do Blog (Facebook)

Ao longo de 2015 a página do blogue deu um enorme salto no número de seguidores através da rede social Facebook.

O ano 2015 iniciou com 21.529 gostos de página e no dia 30 de Dezembro já tinha 37.019 seguidores. Quase duplicou num ano o número de pessoas que seguem diariamente as publicações do blogue.

 

1 janeiro 2015 30 dezembro 2015

 

A distribuição das pessoas que acompanham a página do blog no facebook é maioritariamente feminina e é entre os 35 e os 44 anos que mais seguidores tem o blogue.

 

fãs

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Números de 2015

Enviados pelo WordPress.

Clicar na imagem para ver alguns dados estatísticos de 2015.

blogdearlindoreport

About 1,000,000 people visit the Seattle Space Needle every year. This blog was viewed about 7,500,000 times in 2015. If it were the Space Needle, it would take about 8 years for that many people to see it.

The busiest day of the year was August 28th with 246,711 views. The most popular post that day was Listas da Contratação Inicial.

 

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Extinções e Prorrogações para 2016

Será que em algum dos documentos se encontra a não contagem do tempo de serviço a partir do dia 1 de Janeiro de 2016?

Sim, encontra-se.

Continua essa proibição no número 13 do Artigo 38.º, Proibição de valorizações remuneratórias, que foi publicado na primeira alteração à Lei 82-B/2014 e que mantém a sua leitura na Lei 159-E/2015.

 

13 — O tempo de serviço prestado durante a vigência do presente artigo, pelo pessoal referido no n.º 1, não é contado para efeitos de promoção e progressão, em todas as carreiras, cargos e ou categorias, incluindo as integradas em corpos especiais, bem como para efeitos de mudanças de posição remuneratória ou categoria nos casos em que estas apenas dependam do decurso de determinado período de prestação de serviço legalmente estabelecido para o efeito

 

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Coisas Fantásticas (Odeith)

 

E um dos 10 já é meu.

 

É capaz de valorizar mais do que o mercado de acções. 😉

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Evolução da Mobilidade Interna Até à RR15

Neste artigo ficam todos os números das colocações e não colocações da Mobilidade Interna até à Reserva de Recrutamento 15.

Pela primeira vez este ano lectivo verificou-se um aumento do número de docentes não colocados em relação à reserva anterior.

Termina o ano 2015 com 88 docentes dos quadros sem componente lectiva atribuída.

O que vale é que…

… desaparece a requalificação docente.

 

Dos Colocados

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Dos Não Colocados

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