Garantem no Parlamento que no final da carreira trabalham mais 11 anos letivos do que os outros professores.
Set 24 2025
Professores do 1.º ciclo pedem reforma aos 60 anos
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28 comentários
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E o pre escolar também
Aos 60 anos já não conseguimos exercer a nossa atividade, cada vez mais exigente e nós cada vez a sofrer mais de um desgaste físico e psicológico
E foi isso que dissemos. O titulo está errado! Fomos reclamar a reposição da equidade para os professores em monodocência: pré escolar e 1⁰ ciclo! E a proposta que aparece como título também não foi a única que apresentamos
Mas nesses 11 anos já estão contempladas as semanas que trabalhamos a mais em junho em relação aos demais colegas? 😤
A notícia tem o título errado , pois esta luta é da monodocência , que abrange a luta dos docentes da Educação Pré-Escolar e do 1º CEB. Agradeço a sua retificação
Lamento ter que o salientar, mas ou há moralidade ou comem todos. Gostaria de ver os monodocentes dar aulas a turminhas de oitavo, por exemplo… Ou, de outra forma, a lecionar o 12… 60 anos? Completamente de acordo, só que é para todos.
Num país de gente atrasada, a injustiça grassa.
Conheço dezenas de colegas do 1.º ciclo que não fazem ponta de corno. Dão a aulinha e põem-se na alheta ao fim do dia.
Não os vejo a trabalhar incessantemente e aos find-de-semana. Pelo contrário.
Enquanto isso, nos outros ciclos de ensino a loucura continua. Até aos 1000 anos!
Mas que linguagem para quem é professor!
Este é o problema da nossa classe, não haver união. Cada um olha para o seu umbigo.
Já agora, o que significa um professor “ não fazer ponta de um corno”?!
Eu gostaria era de ver a malta que tem variantes e regressar ao 110….ou preferem ficar??? Pois …
Eu vejo muitas gente a fugir do 110 e ir para variantes….agora i contrário, já é mais devagar…..
Eu sou de variante, grupo 230 e preferi ficar no 110, desde 2015 e não me apetece voltar ao 2 ciclo. Porquê? Pois ainda temos alguma mão e influencia nessa idade!!
Sou educadora de infância. Sinto-me muito desgastada. Tenho problemas sérios a nível físico e mental, que me impedem de estar com grupo. E mesmo sem grupo, tenho a incapacidade na mesma. As dores aparecem. A dificuldade de me levantar é enorme e a rigidez muscular aliado às dores tornam impossível desempenhar as minhas funções aos 65 anos. Fui 2 anos seguidos por doenças diferentes enviada para a reforma por incapacidade. Levei dois NÃOS 2 anos seguidos. 65 anos, 36 de contribuição para a CGA e 5 anos para a Segurança Social são 41 anos. Vou pedir em breve a reforma unificada, pois pode levar uns 12 meses, segundo o sindicato. Está na hora. Já não vou progredir mais e a minha saúde está primeiro.
Lamento por si.
Infelizmente conheço outros colegas de outros níveis de ensino na mesma situação.
Tudo de bom para si e que obtenha o que pretende.
This is one of the best explanations I’ve read on this topic.
Eu só vejo colegas a queixar-se que têm muitas turmas e que têm direção de turma e etc etc. Mas a pergunta que se faz é:
POR QUE RAZÃO, QUEM TEM VARIANTE OU 910, QUER FUGIR DO 110???? NO SENTIDO INVERSO, ALGUÉM QUER REGRESSAR AO 110???
Pois…. aí está….
O pesssol do 1 ciclo tem 35 horas.
O povo do secundário comeca com reducao…
Muito prof vai a escola dar 1 bloco e baza e manda fazer uma apresentacao e ja esta…
Tem 1 ou 2 dias livres por semana…
Os do secundario andam e a mamar 9 e 10 escalao e agora mais 750 e pouco trabalha
Já cá faltava o top of the pops a espalhar a confusão…
Pois o só confusão… devia ser igual para todos…cada ciclo tem suas exigências… direção de turma.. até 10 ou 11 turmas…coordenação… vigilâncias de exames até fim de julho…
Só para esclarecer que o pessoal do secundário, ao ter reduções por idade, tem adições de cargos, ACS, horas de biblioteca, apoios, integra projectos e horários completamente esburacados. Já lá vai o tempo em que envelhecer significava realmente menos horas…Além de que se faltarem professores os diretores distribuem as turmas.
Não é nenhuma critica é apenas tentar perceber melhor este assunto.
De que forma é que estes docentes trabalham mais 11 anos que os outros?
A resposta é: tal como muitas outras mentiras que por aqui andam, é mais uma mentira. Até o próprio ato de querer a reforma aos 60 só para a monodocência é óbvio egoísmo.
Colegas
que mau aspeto, Que tal unirem-se ao 1º ciclo e reivindicarem o mesmo? Sim, por razões diferentes, mas os desgaste é semelhante. Uns porque têm muitas turmas e cargos e outros porque têm a responsabilidade de uma turma a tempo inteiro.
Deixem-se de divisões. Somos todos uma mesma profissão, que devia ser de desgaste rápido. A responsabilidade que temos não se compadece com carreiras longas, longuíssimas.
Não trabalhamos apenas com papéis, como em muitas profissões. Trabalhamos com crianças e jovens. O desafio é cada vez maior.
Muito bem!!!
Este movimento deturpa,a realidade e m relação aos professores que lecionnam nos restantes ciclos. A redução horária pelo artigo 79° é convertida em trabalho na escola, o portão nunca está fechado e quando saem da escola, dias de semana e fins de semana o trabalho prossegue superando as 35 horas semanais. Trabalham imenso e não se põem a comparar com os colegas que exercem a monodocencia.
Haja paciência para aturar este movimento que se julga detentor de todos os direitos e mais alguns.
Exatamente. Como já disse: ou há moralidade ou comem todos.
Calçar os sapatos dos outros é sempre difícil. Seria melhor juntarmo-nos todos. É verdade o que diz de o portão nunca fechar. Mas sabe colega o portão da monodocência também nunca se fecha e não há reduções e a carga horária é maior.
A pressão dos pais noite dentro e aos fins de semana, no supermercado ou na praia é imensa- A planificação é cada vez mais complexa e as exigências burocráticas também, seja no pré-escolar, 1º ciclo, 2º ciclo, 3º ciclo, secundário…
Para se avaliar o trabalho dos outros é preciso calçar os seus sapatos. Essas ideias feitas sobre quem trabalha mais ou menos deviam desaparecer da nossa retórica. Juntem-se, trabalhem em conjunto, puxem para o mesmo lado e deixem-se de ataques.
Por isso é que o ministério faz de nós gato sapato. Dividir para reinar.
Caros colegas, IGUALDADE, para todos os.níveis de ensino é o lema adequado para não criar divisão entre nós!
Não percebo essas contas dos mais 11 anos…
“Ponta de um corno”, é esta a linguagem de quem educa os nossos jovens!… Já há muitos anos que lanço o desafio, faça-se um estudo sério sobre aprendizagens efetivas dos alunos e veremos quem não faz a “ponta de um corno”… Podem até trabalhar “muito”, o que tenho algumas dúvidas, nas, certamente, não estão a trabalhar como se pretende.
Finalizo, esclarecendo que o apelo ao regime especial de aposentação para a monodocêcia baseia-se num direito perdido e que foi entregue de bandeja ao ME pelas entidades sindicais. Estudos confirmam que um monodocente trabalha mais 11 anos letivos no fim da carreira. Já se questionaram como é tratado este assunto em França, por exemplo!?