Já não existem docentes não colocados interessados em dar aulas em vários concelhos da zona Sul do país. O problema afeta várias disciplinas, como Português e Matemática.
A situação é grave!
É o resultado de duas décadas de assobios para o lado e do empurrar o problema com a barriga!
As medidas deste governo, como a ajuda de custos, descongelamento do TS, reformulação de QZP’s, concursos extraordinários, isenção de propinas nos cursos de formação de professores e etc (medidas há muito pedidas pelos professores e sindicatos), só terão algum efeito daqui a vários anos, e até lá? Digo algum efeito, porque para ter efeito mais produtivo teriam que aumentar os salários nos 3 primeiros escalões para cativar os jovens!
Goste-se ou não da AD, a verdade é que este ministro é dos melhores, para não dizer o melhor de sempre. Estou tranquilo em relação a esta opinião, até porque nem votei neles, mas temos de ser realistas!
Pedro Silva, subscrevo as suas palavras. Trata-se de um Ministro que sabe o que está a fazer e paulatinamente vai introduzindo alterações benéficas, ouvindo os visados. Infelizmente, ainda existe uma percentagem significativa de colegas que QUEREM TER DIREITOS, mas que vão assobiando para o lado à espera que a restante percentagem LUTE! O que eu continuo a dizer é que primeiramente deve-se atender aos profissionais que já se encontram em concurso (interno e externo) e só depois, tentar recrutar outros elementos para a profissão. Reparem, a maioria dos colegas não quer dar aulas extraordinárias, porque o IRS vai acabar por ficar com a maior parte do ganho. Então por que não tomar a medida de taxa, no mínimo, o IRS para as horas extraordinárias? Desta forma, estou certo que irá conseguir colmatar algumas falhas já existentes, como por exemplo, no Porto.
Mais ainda, e de suma importância, ALTERAR O MODELO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE QUE TEM PREMIADO OS “LAMBE-BOTAS” EM DETRIMENTO DE COLEGAS QUE TRABALHAM EFETIVAMENTE. Existem muitos colegas ACOMODADOS nas escolas por terem caído em graça e que, ainda que façam o mínimo dos mínimos, têm perpetuado os Muitos bons/excelente ao longo do seu percurso profissional, mesmo sendo NÓDOAS!
Exato. As horas extraordinárias além de serem pagas como está estipulado no ECD (com base nas 22 horas letivas e não nas 35) deveriam ser taxadas à parte.
O mesmo se devia aplicar ao complemento para os professores deslocados.
Na minha escola, em Lisboa, as horas extraordinárias são dadas aos amigos e amigas. Mas só as que querem, porque as outras são disfarçadas com DAC e outras tretas só para fingir que está tudo bem.
Com esse tipo de discurso sobre fazer + horas extraordinárias, facilmente se passa de 22h para as 35h… pois é demonstrado por aqueles que aceitam fazer horas extraordinárias que é possível. Tal como fizeram com continuar a dar aulas depois da reforma qualquer iniciativa a defender a profissão docente como profissão de desgaste perdeu sentido. A ansia do dinheiro acaba por fazer perder direitos e prejudicar toda uma classe profissional. Verdadeiros retrocessos.
Sim, é verdade! Mas julgo que, este ministério reduziu mais os QZP’s que o esperado… surpreendendo os prórpios professores.
A questão é: para que serve um novo concurso se não vai resolver os problemas? os colegas depois pedem mobilidade…mais valia colocar a regra de vincular definitivamente nesse QZP. Assim, só concorria quem, efetivamente, que quisesse ficar lá, mas também percebo que 90% das vagas ficariam por preencher.
É só mudar o ECD para o anterior à bruxa Rodrigues, subir salários, mudar modelo de gestão e ADd! Não faltarão candidatos a professores.
Simples e barato (custos muito inferiores às palmadas que os políticos dão nos dinheiros públicos e que nunca mais reaparecem!
Força, vá limpar casas de banho, se assim o deseja, aliás, na minha opinião, estes trabalhadores deviam ser muito bem pagos, prestam- se a serviços árduos, como também oa calceteiros, aqueles que recolhem o lixo , os que trabalham nas obras, e tantos outros funcionários …
Isso não é trabalho árduo. Alguns deles até podem ser mais exigentes em termos fisicos. o que por um lado poupa uma ida ao ginásio.
Mas não é trabalho árduo.
Também não são mal pagos.
Um canalizador, (picheleiro como se diz no Porto), só para ir a casa ver a torneira leva 35 euros pela deslocação, mudar a torneira propriamente dita são 50 euros, mais o preço do material, sem fatura é claro.
Meia hora de trabalho, mais de 50 euros, um professor não ganha isto.
Trabalho árduo e mal pago é ser docente
Muitas horas extras não pagas, muita responsabilidade, muito trabalho levado para casa.
Além da desconsideração social.
Daí haver a falta de professores relatada pela noticia.
Não generalize, conheço colegas que aceitaram lecionar horas extraordinárias. Quem não se sente realizado muda de emprego., todo o emprego é digno, embora reconheçoa que os mais difíceis são mal pagos,
Não é uma questão de não se sentir realizado. É de se sentir desvalorizado.
Estou na profissão há décadas e já fui ROUBADO muitas vezes. congelado duas vezes e ultrapassado.
Deveria estar 2 escalões acima e receber o correspondente. Assim, graças a este ECD que obriga a vagas para acesso a escalões, e coloca o poder nas SAD e diretores, estou onde estou.
Só um inapto e burro vem para esta profissão atualmente. Essa é a verdade. E será assim enquanto esta situação durar.
Não é uma questão de não se sentir realizado, Maria. É de se sentir desvalorizado.
Estou na profissão há décadas e já fui ROUBADO muitas vezes. congelado duas vezes e ultrapassado.
Deveria estar 2 escalões acima e receber o correspondente. Assim, graças a este ECD que obriga a vagas para acesso a escalões, e coloca o poder nas SAD e diretores, estou onde estou.
Só um inapto e burro vem para esta profissão atualmente. Essa é a verdade. E será assim enquanto esta situação durar.
Só do meu ano de conclusão do mestrado, tenho um colega que já foi para camionista e outro que vai para os armazéns do Lidl porque compensa mais financeiramente do que ser professor. Outros estão no processo de transitar para outras profissões. Eu vou para um call-centre no início de setembro.
Em princípio só vão ficar por cá uns gatos pingados.
Estamos unanimamente fartos destas condições de trabalho da treta.
Tirar este mestrado foi possilvelmente a maior perda de tempo e dinheiro da minha vida.
Vou acompanhando as notícias do blog por curiosidade e para ter algo para ler em português, mas o Zé tem razão e eu sou o exemplo para o demonstrar: estou na Alemanha a trabalhar num lar de idosos, efectivamente a limpar fraldas e casas de banho entre outras tarefas e sim, posso dizer com toda a segurança que o Ensino em Portugal está pior do que isto.
Vou voltar agora para a minha “nódoa”, a ganhar acima do equivalente ao décimo escalão e a pagar menos pela: comida, carro, gasolina e habitação do que pagava em Portugal.
Abençoados sejam os ignorantes, que em vez de se revoltarem e procurarem coisas melhores persistem em viver na negação ou na cegueira voluntária.
Professora Autónoma on 28 de Agosto de 2025 at 15:39
com tanta falta de professores em Portugal ainda tem o desplante de colocarem ofertas de escola para o estrangeiro do terceiro mundo de Luanda! Abram os olhos!!!!! CHEGA
Subscrevo: dar mais ênfase aos diretores é o mesmo que aumentar o COMPADRIO!
Eu defendo que a gestão das escolas deveria ser feita por gestores, não por professores!
É para quando o resultado da reclamação da MPD?Que falta de respeito por estes docentes que se encontram à espera de uma decisão que pode transformar por completo a sua vida neste ano letivo!
Resolvia o quê?
Se as pessoas não querem vir para esta profissão, porque é uma porcaria.
Se os melhores saem e só ficam os mais incompetentes e malucos…
O que resolve isso?!
tipo… um engenheiro químico competente tem mais do que fazer do que vir ser roubado e enganado como professor, seja no público ou no privado.
Para além de ganhar o triplo ou mais, como eu conheço, a trabalhar na sua profissão, do que vir dar aulas.
Se vincularem novamente os 1700 professores no sul para depois os deixarem mobilizar para onde querem vai dar ao mesmo!!! É o que têm feito nestas vinculações extraordinárias que de extraordinário não têm nada! Deviam sim vincular professores nas áreas de maior carência mas com obrigatoriedade de dar aulas nesses QZPs!! Palhaçada!
Susana, concordo!
Assim, os colegas já sabiam para o que iam… já sabiam que ficaria ali para sempre. O problema é: se, com estas regras, ficaram no passado metade da vagas por preencher, o que seria se os professores soubessem previamente que tinham que lá ficar para sempre? Provavelmente, 10% das vagas seriam preenchidas…
Se soubesse que tinham de lá ficar para sempre, nem esses, que já são o refugo do refugo, concorreriam.
Calhavam em escolas “complicadas” para sempre?!
Sabe o suplício que isso era?!
Só se fosse doido!
Professora Autónoma on 28 de Agosto de 2025 at 15:39
Depois de descobrir que centenas de candidatos com habilitação própria- segundo as listas que consta no site da DGAE – concorrem ao concurso nacional de docentes que só deveria ser para professores profissionalizados e pior estes candidatos com mais graduação acabam por ultrapassar quem é efetivamente profissionalizado. Além disso nos concursos foram efetivados e quem é profissionalizado está no desemprego. Para que se faça justiça a quem estudou e é professor profissionalizado a ordenação devia começar por todos aqueles wue possuem mestrado em ensino e depois os candidatos que tem apenas licenciaturas na área do ensino e só depois aqules com habilitação própria que dizem ter profissionalização sob pretexto que seus cursos foram antes de Bolonha e não têm profissionalização e a DGAE nada faz para regularizar esta situação.
38 comentários
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A situação é grave!
É o resultado de duas décadas de assobios para o lado e do empurrar o problema com a barriga!
As medidas deste governo, como a ajuda de custos, descongelamento do TS, reformulação de QZP’s, concursos extraordinários, isenção de propinas nos cursos de formação de professores e etc (medidas há muito pedidas pelos professores e sindicatos), só terão algum efeito daqui a vários anos, e até lá? Digo algum efeito, porque para ter efeito mais produtivo teriam que aumentar os salários nos 3 primeiros escalões para cativar os jovens!
Goste-se ou não da AD, a verdade é que este ministro é dos melhores, para não dizer o melhor de sempre. Estou tranquilo em relação a esta opinião, até porque nem votei neles, mas temos de ser realistas!
Pedro Silva, subscrevo as suas palavras. Trata-se de um Ministro que sabe o que está a fazer e paulatinamente vai introduzindo alterações benéficas, ouvindo os visados. Infelizmente, ainda existe uma percentagem significativa de colegas que QUEREM TER DIREITOS, mas que vão assobiando para o lado à espera que a restante percentagem LUTE! O que eu continuo a dizer é que primeiramente deve-se atender aos profissionais que já se encontram em concurso (interno e externo) e só depois, tentar recrutar outros elementos para a profissão. Reparem, a maioria dos colegas não quer dar aulas extraordinárias, porque o IRS vai acabar por ficar com a maior parte do ganho. Então por que não tomar a medida de taxa, no mínimo, o IRS para as horas extraordinárias? Desta forma, estou certo que irá conseguir colmatar algumas falhas já existentes, como por exemplo, no Porto.
Mais ainda, e de suma importância, ALTERAR O MODELO DE AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOCENTE QUE TEM PREMIADO OS “LAMBE-BOTAS” EM DETRIMENTO DE COLEGAS QUE TRABALHAM EFETIVAMENTE. Existem muitos colegas ACOMODADOS nas escolas por terem caído em graça e que, ainda que façam o mínimo dos mínimos, têm perpetuado os Muitos bons/excelente ao longo do seu percurso profissional, mesmo sendo NÓDOAS!
Exato. As horas extraordinárias além de serem pagas como está estipulado no ECD (com base nas 22 horas letivas e não nas 35) deveriam ser taxadas à parte.
O mesmo se devia aplicar ao complemento para os professores deslocados.
Na minha escola, em Lisboa, as horas extraordinárias são dadas aos amigos e amigas. Mas só as que querem, porque as outras são disfarçadas com DAC e outras tretas só para fingir que está tudo bem.
Com esse tipo de discurso sobre fazer + horas extraordinárias, facilmente se passa de 22h para as 35h… pois é demonstrado por aqueles que aceitam fazer horas extraordinárias que é possível. Tal como fizeram com continuar a dar aulas depois da reforma qualquer iniciativa a defender a profissão docente como profissão de desgaste perdeu sentido. A ansia do dinheiro acaba por fazer perder direitos e prejudicar toda uma classe profissional. Verdadeiros retrocessos.
A redução dos qzps foi legislada pelo governo anterior.
Concordo que o ministro o melhor dos últimos anos.
Sim, é verdade! Mas julgo que, este ministério reduziu mais os QZP’s que o esperado… surpreendendo os prórpios professores.
A questão é: para que serve um novo concurso se não vai resolver os problemas? os colegas depois pedem mobilidade…mais valia colocar a regra de vincular definitivamente nesse QZP. Assim, só concorria quem, efetivamente, que quisesse ficar lá, mas também percebo que 90% das vagas ficariam por preencher.
É só mudar o ECD para o anterior à bruxa Rodrigues, subir salários, mudar modelo de gestão e ADd! Não faltarão candidatos a professores.
Simples e barato (custos muito inferiores às palmadas que os políticos dão nos dinheiros públicos e que nunca mais reaparecem!
CLARO! ATÉ QUE ENFIM ALGUÉM DIZ O QUE DEVIA SER FEITO!
Exactamente! A solução é aumentar salários e tornar a profissão docente atrativa. Não faltarão candidatos!
hoje em dia trabalhar numa escola é pior que limpar casas de banho!!!!!…
Força, vá limpar casas de banho, se assim o deseja, aliás, na minha opinião, estes trabalhadores deviam ser muito bem pagos, prestam- se a serviços árduos, como também oa calceteiros, aqueles que recolhem o lixo , os que trabalham nas obras, e tantos outros funcionários …
Isso não é trabalho árduo. Alguns deles até podem ser mais exigentes em termos fisicos. o que por um lado poupa uma ida ao ginásio.
Mas não é trabalho árduo.
Também não são mal pagos.
Um canalizador, (picheleiro como se diz no Porto), só para ir a casa ver a torneira leva 35 euros pela deslocação, mudar a torneira propriamente dita são 50 euros, mais o preço do material, sem fatura é claro.
Meia hora de trabalho, mais de 50 euros, um professor não ganha isto.
Trabalho árduo e mal pago é ser docente
Muitas horas extras não pagas, muita responsabilidade, muito trabalho levado para casa.
Além da desconsideração social.
Daí haver a falta de professores relatada pela noticia.
Não generalize, conheço colegas que aceitaram lecionar horas extraordinárias. Quem não se sente realizado muda de emprego., todo o emprego é digno, embora reconheçoa que os mais difíceis são mal pagos,
Não é uma questão de não se sentir realizado. É de se sentir desvalorizado.
Estou na profissão há décadas e já fui ROUBADO muitas vezes. congelado duas vezes e ultrapassado.
Deveria estar 2 escalões acima e receber o correspondente. Assim, graças a este ECD que obriga a vagas para acesso a escalões, e coloca o poder nas SAD e diretores, estou onde estou.
Só um inapto e burro vem para esta profissão atualmente. Essa é a verdade. E será assim enquanto esta situação durar.
Não é uma questão de não se sentir realizado, Maria. É de se sentir desvalorizado.
Estou na profissão há décadas e já fui ROUBADO muitas vezes. congelado duas vezes e ultrapassado.
Deveria estar 2 escalões acima e receber o correspondente. Assim, graças a este ECD que obriga a vagas para acesso a escalões, e coloca o poder nas SAD e diretores, estou onde estou.
Só um inapto e burro vem para esta profissão atualmente. Essa é a verdade. E será assim enquanto esta situação durar.
Só do meu ano de conclusão do mestrado, tenho um colega que já foi para camionista e outro que vai para os armazéns do Lidl porque compensa mais financeiramente do que ser professor. Outros estão no processo de transitar para outras profissões. Eu vou para um call-centre no início de setembro.
Em princípio só vão ficar por cá uns gatos pingados.
Estamos unanimamente fartos destas condições de trabalho da treta.
Tirar este mestrado foi possilvelmente a maior perda de tempo e dinheiro da minha vida.
Acho essa sua afirmação uma NÓDOA. E como ninguém gosta de nódoas, nomeadamente na profissão: Vá limpar casas de banho!
Vou acompanhando as notícias do blog por curiosidade e para ter algo para ler em português, mas o Zé tem razão e eu sou o exemplo para o demonstrar: estou na Alemanha a trabalhar num lar de idosos, efectivamente a limpar fraldas e casas de banho entre outras tarefas e sim, posso dizer com toda a segurança que o Ensino em Portugal está pior do que isto.
Vou voltar agora para a minha “nódoa”, a ganhar acima do equivalente ao décimo escalão e a pagar menos pela: comida, carro, gasolina e habitação do que pagava em Portugal.
Abençoados sejam os ignorantes, que em vez de se revoltarem e procurarem coisas melhores persistem em viver na negação ou na cegueira voluntária.
Concordo!
com tanta falta de professores em Portugal ainda tem o desplante de colocarem ofertas de escola para o estrangeiro do terceiro mundo de Luanda! Abram os olhos!!!!! CHEGA
Estou convencida de que os docentes juntamente com a direção dos agrupamentos saberão minimizar os problemas ex istentes. Já o fazem.
Sim, os senhores diretores, escondedores e engavetadores, ditadorzecos???
Subscrevo: dar mais ênfase aos diretores é o mesmo que aumentar o COMPADRIO!
Eu defendo que a gestão das escolas deveria ser feita por gestores, não por professores!
Professores, Pedro. E democraticamente eleitos! Uma escola não é uma fábrica. Tem funções que não são de lucro monetário, mas humano e científico!
Como na saúde podiam apostar em professores tarefeiros…🤓
Melhor ministro. Estamos mesmo mal. Mais reflexão e menos propaganda.
Direções?! Cambada de lambe-botas ministeriais e das direções-gerais. Os maiores incompetentes e filhos da mãe.
Deve sonhar, Maria.
É para quando o resultado da reclamação da MPD?Que falta de respeito por estes docentes que se encontram à espera de uma decisão que pode transformar por completo a sua vida neste ano letivo!
porque não recomeça a profissionalização em serviço para quem mestrado na área que quer lecionar? mesmo so tendo 1 ano de serviço.
isto não resolvia as coisas?
Resolvia o quê?
Se as pessoas não querem vir para esta profissão, porque é uma porcaria.
Se os melhores saem e só ficam os mais incompetentes e malucos…
O que resolve isso?!
tipo … um engenheiro quimico com um ano de serviço podia tirar profissionalização numa ESE ou Univ.
tipo… um engenheiro químico competente tem mais do que fazer do que vir ser roubado e enganado como professor, seja no público ou no privado.
Para além de ganhar o triplo ou mais, como eu conheço, a trabalhar na sua profissão, do que vir dar aulas.
Exactamente! A solução é aumentar salários. Não faltarão candidatos!
Se vincularem novamente os 1700 professores no sul para depois os deixarem mobilizar para onde querem vai dar ao mesmo!!! É o que têm feito nestas vinculações extraordinárias que de extraordinário não têm nada! Deviam sim vincular professores nas áreas de maior carência mas com obrigatoriedade de dar aulas nesses QZPs!! Palhaçada!
Susana, concordo!
Assim, os colegas já sabiam para o que iam… já sabiam que ficaria ali para sempre. O problema é: se, com estas regras, ficaram no passado metade da vagas por preencher, o que seria se os professores soubessem previamente que tinham que lá ficar para sempre? Provavelmente, 10% das vagas seriam preenchidas…
Se soubesse que tinham de lá ficar para sempre, nem esses, que já são o refugo do refugo, concorreriam.
Calhavam em escolas “complicadas” para sempre?!
Sabe o suplício que isso era?!
Só se fosse doido!
Concordo!
Depois de descobrir que centenas de candidatos com habilitação própria- segundo as listas que consta no site da DGAE – concorrem ao concurso nacional de docentes que só deveria ser para professores profissionalizados e pior estes candidatos com mais graduação acabam por ultrapassar quem é efetivamente profissionalizado. Além disso nos concursos foram efetivados e quem é profissionalizado está no desemprego. Para que se faça justiça a quem estudou e é professor profissionalizado a ordenação devia começar por todos aqueles wue possuem mestrado em ensino e depois os candidatos que tem apenas licenciaturas na área do ensino e só depois aqules com habilitação própria que dizem ter profissionalização sob pretexto que seus cursos foram antes de Bolonha e não têm profissionalização e a DGAE nada faz para regularizar esta situação.