Jan 02 2014
Não se esqueçam que para os horários em concurso nas contratações de escola que hoje já saíram na aplicação devem colocar o tempo de serviço até 31/08/2013.
Este ano não saiu qualquer nota informativa sobre isso, mas aplica-se o mesmo procedimento que no ano letivo 2012/2013 com a publicação da nota informativa de 30 de Janeiro de 2013.
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Dez 31 2013
…fornecidos pelo wordpress.
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Dez 31 2013
… porque surgem sempre estas dúvidas antes da publicação do Orçamento de Estado.
Proibição de valorizações remuneratórias
No entanto existem algumas exceções, “designadamente de militares das Forças Armadas e da GNR, de pessoal com funções policiais da Polícia de Segurança Pública (PSP), de pessoal da carreira de investigação e fiscalização do Serviço de Estrangeiros e Fronteiras (SEF), da Polícia Judiciária (PJ), do SIRP, da Polícia Marítima e de outro pessoal militarizado e de pessoal do corpo da Guarda Prisional”, e também “não prejudica igualmente a concretização dos reposicionamentos remuneratórios respetivos decorrente da transição dos assistentes estagiários para a categoria de assistentes e dos assistentes e assistentes convidados para a categoria de professor auxiliar, nos termos do Estatuto da Carreira Docente Universitária, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 448/79, de 13 de novembro, dos assistentes para a categoria de professor-adjunto e dos trabalhadores equiparados a professor-coordenador, professor-adjunto ou assistente para a categoria de professor–coordenador e professor-adjunto em regime de contrato de trabalho em funções públicas na modalidade de contrato por tempo indeterminado, nos termos do Estatuto da Carreira do Pessoal Docente do Ensino Superior Politécnico, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 185/81, de 1 de julho, bem como dos assistentes de investigação científica na categoria de investigador auxiliar, nos termos do Estatuto da Carreira de Investigação Científica, aprovado pelo Decreto-Lei n.º 124/99, de 20 de abril.”
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Dez 31 2013
… publicado no último dia do ano, como tem sido hábito nos últimos anos.
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Dez 31 2013
… que a somar a tantas outras derrotas em tribunais só existe uma saída, a mudança de toda a equipa do MEC.
E a PACC é um pequeno exemplo do que tem acontecido ao longo destes últimos dois anos.
A Federação Nacional dos Professores (Fenprof) anunciou nesta terça-feira que também o Tribunal Administrativo e Fiscal (TAF) do Funchal julgou procedente a providência cautelar, interposta por um dos sindicatos afectos a esta estrutura, que pedia a suspensão do despacho publicado pelo ministro da Educação e Ciência relativo à Prova de Avaliação de Capacidades e Conhecimentos dos Docentes (PACC). O Ministério da Educação e Ciência (MEC) ficará, assim, impedido de praticar actos relativos à PACC até que haja uma decisão sobre a acção principal ou, se o MEC recorrer, até que haja decisão sobre esse recurso e caso seja favorável à argumentação da tutela.
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Dez 30 2013
… quando em pleno dia de Natal tomam boas decisões.
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Dez 30 2013
Amanhã durante o dia publico a Lista Colorida das Colocações até à Reserva de Recrutamento 14, no entanto já consigo retirar alguns dados desta lista.
Na lista de ordenação definitiva da contratação existiam 54456 candidaturas validas em concurso.
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Dez 30 2013
… que faz deste o segundo pior registo no número de contratações desde que existem colocações por contratação de escola, quer seja através de cíclicas ou de reservas de recrutamento.
O anterior pior registo, foi do dia 10 de Dezembro deste ano com 71 colocações.
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Dez 30 2013
… vai terminar o ano com a bola no lado da suspensão da prova.
No comunicado da Federação Nacional dos Professores (Fenprof), citando a decisão judicial, pode ler-se que o tribunal decidiu que o Ministério da Educação e Ciência está impedido de praticar qualquer ação que leve à concretização da prova.
“Nestes termos, e pelas razões vindas de aduzir, julgo a presente providência cautelar procedente e, em consequência, determino a suspensão da eficácia do despacho n.º 14293-A/2013 do Ministro da Educação e Ciência, publicado no Diário da República n.º 214, suplemento, 2.ª série, de 5 de Novembro de 2013 e intimo a entidade requerida a abster-se de praticar qualquer ato conducente à realização da prova de avaliação de conhecimentos”, lê-se no comunicado da Fenprof, que cita a decisão do TAF do Porto.
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Dez 30 2013
Agora só falta mesmo conhecer o presidente deste órgão.
Mas com a lista A do QZP 1 a eleger 5 elementos quase aposto numa presidência de um membro do Norte do País.
Publicitação dos resultados da eleição dos membros do Conselho das Escolas para o triénio 2013-2016, homologados por despacho do Senhor Secretário de Estado do Ensino e da Administração Escolar, datado de 27-12-2013
Resultados Eleitorais_Conselho das Escolas_2013-2016
Apuramento definitivo de votos por lista em cada círculo eleitoral
| Círculos eleitorais | N.º de eleitores | N.º de votantes | Votos em branco | Votos nulos | N.º de votos obtidos por lista | |
| QZP 1 | 217 | 171 | 7 | 1 | A | 94 |
| B | 27 | |||||
| C | 24 | |||||
| D | 18 | |||||
| QZP 2 | 49 | 42 | 0 | 0 | A | 26 |
| B | 16 | |||||
| QZP 3 | 78 | 37 | 7 | 0 | A | 30 |
| QZP 4 | 57 | 38 | 4 | 0 | A | 16 |
| B | 18 | |||||
| QZP 5 | 36 | 28 | 2 | 1 | A | 25 |
| QZP 6 | 71 | 31 | 8 | 2 | A | 21 |
| QZP 7 | 193 | 99 | 7 | 1 | A | 26 |
| B | 35 | |||||
| C | 14 | |||||
| D | 16 | |||||
| QZP 8 | 40 | 24 | 4 | 0 | A | 20 |
| QZP 9[1] | 31 | 0 | 0 | 0 | – | 0 |
| QZP 10 | 39 | 15 | 3 | 0 | A | 12 |
[1]O QZP 9 não apresentou lista de candidatura nos termos do regulamento eleitoral.
Ordenação dos mandatos dos membros do Conselho das Escolas pelas diversas listas por aplicação do método de representação proporcional de Hondt
| Círculos eleitorais | N.º de mandatos por lista | Ordem do mandato | |
| QZP 1 | A | 5 | 1.º, 2.º, 3.º, 6.º e 7.º |
| B | 1 | 4.º | |
| C | 1 | 5.º | |
| D | 0 | — | |
| Total | 7 | ||
| QZP 2 | A | 1 | 1.º |
| B | 1 | 2.º | |
| Total | 2 | ||
| QZP 3 | A | 3 | 1.º, 2.º e 3.º |
| Total | 3 | ||
| QZP 4 | A | 1 | 2.º |
| B | 1 | 1.º | |
| Total | 2 | ||
| QZP 5 | A | 1 | 1.º |
| Total | 1 | ||
| QZP 6 | A | 3 | 1.º, 2.º e 3.º |
| Total | 3 | ||
| QZP 7 | A | 1 | 2.º |
| B | 2 | 1.º e 3.º | |
| C | 1 | 5.º | |
| D | 1 | 4.º | |
| Total | 5 | ||
| QZP 8 | A | 2 | 1.º e 2.º |
| Total | 2 | ||
| QZP 10 | A | 1 | 1.º |
| Total | 1 | ||
Candidatos eleitos em cada círculo eleitoral
| Círculos eleitorais | Mandato | Representante | Escola/Agrupamento |
| QZP 1 | 1.º | José Eduardo Lemos de Sousa |
Escola Secundária Eça de Queirós, Póvoa de Varzim |
| 2.º |
Luís Henrique Cardoso Fernandes |
Escolas do Freixo, Ponte de Lima |
|
| 3.º |
José Alfredo Rodrigues Mendes |
Escolas de Padre Benjamim Salgado, Vila Nova de Famalicão |
|
| 4.º |
Filinto Virgílio Ramos Lima |
Agrupamento de Escolas Dr. Costa Matos, Vila Nova de Gaia |
|
| 5.º |
José Octávio Soares Mesquita |
Agrupamento de Escolas Dr. Vieira de Carvalho |
|
| 6.º |
António Ventura dos Santos Pinto |
Escolas Frei João de Vila do Conde, Vila do Conde |
|
| 7.º |
Rosalina de Jesus Rodrigues Pinheiro |
Escolas Francisco de Holanda, Guimarães |
|
| QZP 2 | 1.º |
Fernando Filipe de Almeida
|
Agrupamento de Escolas de Vila Flor |
| 2.º |
Joaquim Tomaz
|
Agrupamento de Escolas Dr. Júlio Martins |
|
| QZP 3 | 1.º |
Lucinda Maria Mendes Ferreira |
Agrupamento de Escolas de Santa Maria da Feira |
| 2.º |
Maria Júlia Ferreira Gradeço |
Agrupamento de Escolas de Oliveira do Bairro |
|
| 3.º |
João Alberto Chaves Caiado Rodrigues
|
Agrupamento de Escolas de Viseu Sul |
|
| QZP 4 | 1.º |
Fernando Paulo Mateus Elias
|
Agrupamento de Escolas de Colmeias, Leiria |
| 2.º |
Paulo Jorge de Sousa Ferreira |
Escola Secundária José Falcão, Coimbra |
|
| QZP 5 | 1.º |
João Manuel Ascensão Belém
|
Agrupamento de Escolas Amato Lusitano |
| QZP 6 | 1.º |
Maria Celeste Sousa
|
Agrupamento de Escolas Nuno de Santa Maria, Tomar |
| 2.º |
Alexandre José Rodrigues Canadas |
Agrupamento de Escolas Marinhas do Sal, Rio Maior |
|
| 3.º |
Anabela Grácio |
Agrupamento de Escolas de Constância |
|
| QZP 7 | 1.º |
Maria Isabel Tavares Pereira de Almeida Le Gué |
Escola Secundária Rainha D. Amélia |
| 2.º |
Manuel Figueira Castilho Esperança |
Agrupamento de Escolas de Benfica |
|
| 3.º |
Margarida Ana Valente Fonseca |
Escola Secundária Cacilhas – Tejo |
|
| 4.º |
José António de Sousa |
Agrupamento de Escolas D. Dinis |
|
| 5.º |
António Manuel M. Castel-Branco Ribeiro |
Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro |
|
| QZP 8 | 1.º |
Carlos Jorge Pires Percheiro |
Agrupamento de Escolas N.º 3, Évora |
| 2.º |
Fátima do Céu Carola Moreira |
Agrupamento de Escolas de N.º 3, Elvas |
|
| QZP 10 | 1.º |
Telmo Eduardo da Costa Marreiros Soares |
Agrupamento de Escolas Manuel Teixeira Gomes |
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Dez 29 2013
De Paulo Guinote
De César Israel Paulo
Ambos no Público
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Dez 29 2013
Tenho aproveitado este tempo de interrupção letiva para pensar nos manuais que nós adotamos. Cada vez mais, o professor tem um papel menos ativo no processo de ensino. Aos poucos tiraram-nos a destreza de criar instantaneamente tarefas para os alunos. Não quero com isto dizer, que não devemos planear uma aula, devemos sim, mas também temos de ter a capacidade de reinventar na hora atividades que vão ao encontro das expetativas e necessidades pontuais dos nossos alunos. De há uns anos para cá, temos perdido o nosso “território”. É-nos fornecido todo o tipo de material, para que conduzamos as nossas aulas. E não nos temos apercebido que nos fomos tornando reféns desses mesmos materiais. Tornámo-nos professores stressados, angustiados e competitivos. Criamos reuniões de articulação, sessões de cooperação, de onde saem testes “universais” para uma grande diversidade de alunos. Entupimos a nossa mente com pormenores, “ cumpriste a planificação? ” , ” Como é que a colega ainda não deu…” e, mais não é necessário exemplificar, pois todos vós sabeis exatamente do que falo. É ótimo possuir livros bem estruturados, livros de fichas de avaliação, que nos aliviam um pouco, mas penso que estamos a ser “envenenados” por culpa nossa.
Um manual por disciplina, para já, penso ser suficiente. Alivia os alunos, evitando futuros problemas a nível da coluna e solta-nos a nós professores, permitindo-nos abrir largas à nossa imaginação e tornar uma aula muito mais sincera, pois é criada por todos, alunos e professor.
Manual, livro de fichas de trabalho, livro de escrita, livro de fichas de avaliação… que temos ganho com tudo isto? Alunos mais motivados? Professores mais saudáveis? Não me parece. Os alunos não têm espaço para a reflexão, para a crítica, além disso o tempo escasseia, vêm ai as provas…que angustia!
Não criamos adultos psiquicamente saudáveis, mas cidadãos isolados, depressivos, egoístas, e mais grave ainda sem sentido critico. Professores cada vez mais debilitados, fisicamente e psicologicamente. Como podemos ajudar uma criança se nem a nós próprios socorremos?
Somos a meu ver uma classe de privilegiados. Temos todos os dias à nossa frente seres humanos que necessitam de atenção, de serem ensinados e encaminhados numa sociedade cada vez mais competitiva e egocêntrica. Temos a possibilidade de ajudar e fazer a diferença. Nós somos capazes, nascemos para isso.
Parece algo tão insignificante: “quantidade de livros”, mas não se deixem enganar, quantidade não é igual a qualidade. Os alunos necessitam de nós, da nossa presença, da nossa atenção e da nossa lucidez. Não necessitam de mais manuais, mais provas, mais rótulos.
Peço desculpa se chateei alguém, mas estava mesmo a necessitar de fazer este desabafo.
Um bom ano a todos os professores!
Rosa Ana Morais
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Dez 29 2013
No início do próximo ano, os jornalistas chineses terão de passar numa prova de aferição ideológica para manter a sua carteira profissional. A medida foi imposta pelo Partido Comunista e, para os jornalistas, representa mais uma forma de controlo da parte do Presidente Xi Jinping.
Qualquer semelhança com a PACC de Nuno Mao Crato é pura coincidência. Espera. Não esteve o Ministro da Educação na china ainda este ano?
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Dez 27 2013
Se existirem mais novidades para breve deixem-nas na caixa de comentários.
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Dez 27 2013
E para se habilitarem à partilha do 1º prémio basta dizerem que acontecimento vos marcou mais neste ano de 2013.
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Dez 26 2013
… que não percebo como ainda sobrevive com uma carreira congelada.
Até final do ano é feita a avaliação de desempenho dos que previsivelmente subiriam de escalão até final do ano letivo 2013/2014.
Até final do ano, em alguns agrupamentos, decorre também o prazo do pedido de aulas observadas.
Mas com a carreira congelada os prazos de contagem do tempo de serviço interromperam em 1/1/2011 e sendo publicado o orçamento de estado para 2014 vamos ter mais um ano de arca congeladora, perfazendo assim, nesta segunda idade do gelo, mais 4 anos de hibernação.
Mas pior que este congelamento é ainda ver interpretações diferentes do modelo de avaliação e contagens de tempo de serviço para efeitos de avaliação diferentes de agrupamento para agrupamento.
E relembro que os ciclos avaliativos de 2 anos já desapareceram há muito e agora cada docente tem o seu ritmo de avaliação em função do tempo de permanência no seu escalão.
Se quiserem relatar alguns entusiasmos que se podem verificar com a entrega das avaliações ou com o pedido de aulas observadas podem-no fazer aqui.
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Dez 25 2013
Porque o objetivo parece-me ser de empurrar a decisão do Tribunal Constitucional para muito próximo das eleições europeias e do fim do programa de assistência internacional.
Se isso pode trazer vantagens?
Isso é que não sei.
Mas desta vez acho que o Tribunal Constitucional vai dar uma lição ao governo no que respeita a medidas transitórias que se têm tornado “definitivas”.
Espero ter razão.
O Orçamento do Estado para 2014 vai entrar em vigor em Janeiro, depois de Cavaco Silva não ter solicitado a sua fiscalização preventiva pelo Tribunal Constitucional. Resta saber se Cavaco Silva vai anunciar – tal como fez no ano passado – na mensagem de Ano Novo, a fiscalização sucessiva.
O Presidente da República tinha até esta quarta-feira para enviar o pedido de fiscalização preventiva ao TC. O facto de não ter anunciado oficialmente até ao momento essa iniciativa indica que Cavaco Silva não o fez e deverá promulgar o Orçamento.
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Dez 23 2013
… a quem descobrir o tocador do sino do MEC.
Retirado da página 105 do relatório preliminar da DGAEP sobre a Caracterização geral dos sistemas remuneratórios da Administração Pública, de acordo com a informação reportada nos termos da Lei nº59/2013, de 23 de agosto .
É que o “rendimento” ainda é jeitoso.
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Dez 21 2013
Neste quadro estão incluídos o número de candidaturas que se encontram na lista de não colocados após a Reserva de Recrutamento 13, o número de colocações em 2013/2014 e a percentagem de colocações em função do número de candidatos em cada grupo de recrutamento, tendo por base a lista de não colocados da Reserva de Recrutamento 13.
Os vários tons de verde da última coluna indicam os grupos de recrutamento com melhor percentagem de colocações em função do número de candidatos nesse grupo. A verde escuro os grupos com melhores percentagens.
O grupo de recrutamento 540 – Eletrotecnia tem a melhor percentagem de colocados (99,5%). Apenas 1 docente contratado está por colocar e já foram colocados 204 docentes nesse grupo de recrutamento. Segue-se o grupo 350 – Espanhol com 91% de colocados.
Os grupos com piores percentagens são o 310 – Latim e Grego que este ano não teve ainda qualquer colocação, o grupo 340 – Alemão com 4 colocações em contratação de escola e o grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica com 1,3 % de colocações.
As 35514 candidaturas por colocar após a reserva de recrutamento 13 são de 24242 candidatos.
11272 candidaturas duplicam-se por diversos grupos de recrutamento de um mesmo candidato.
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Dez 21 2013
… vai começar a ser testada.
Não me admira que comecem a testar nos velhos para voltarem à idade ativa e não lhes pagarem as pensões.
A notícia não refere, mas este estudo também é português.
Ops. Se um alemão quiser rejuvenescer vai ter de pagar bem caro. 😉
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Dez 20 2013
… incide nos:
– docentes que no dia 1 de setembro de 2013 contassem, pelo menos, 730 dias de contrato de serviço efetivo em funções docentes nos últimos 5 anos letivos imediatamente anteriores ao ano letivo 2012/2013, no mesmo nível de ensino e grupo de recrutamento e desde que tenham, pelo menos, 5 anos de serviço docente efetivo com avaliação mínima de Bom
Este ponto nº 10 do Despacho n.º 16504-A/2013, de 19 de Dezembro, não deixa grandes dúvidas a quem fica dispensado do período probatório, no entanto, há sempre quem opine no sentido do desfavorecimento da norma.
Julgo, no entanto, que aqui existe um vazio no tempo de serviço do ano letivo 2012/2013 que não está a servir para a contabilização dos 730 dias. Não entendo a razão, mas pode ser que o despacho tenha saído com inexatidão ao considerar os cinco anos letivos imediatamente anteriores ao ano letivo 2012/2013, esquecendo-se de salvaguardar o tempo de serviço do ano letivo 2012/2013.
Esta é a única dúvida que tenho relativamente ao despacho que saiu ontem.
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Dez 20 2013
… para os leitores do blog.
Para ver se esquecemos 2013 e passamos diretamente para 2015, 2016 ou 2017.
Pronto, podemos fazer uma pausa ali para Junho para assistirmos ao mundial de futebol. 😉
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Dez 20 2013
quando o…
Os 13 juízes consideraram que um corte de 10% nas pensões de aposentação, reforma e invalidez de valor ilíquido mensal superior a 600 euros viola o princípio da protecção de confiança. “Uma medida avulsa”, considerou o presidente Sousa Ribeiro.
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Dez 20 2013
Entre os mais de 300 cursos das escolas superiores de Educação que passaram pelo crivo da Agência para a Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES), apenas seis não puderam continuar abertos. Metade destes são licenciaturas, todas ministradas em instituições privadas. Apesar das dúvidas sobre a formação inicial de professores levantadas esta quarta-feira pelo ministro da Educação, Nuno Crato, o ensino superior tem tido bons resultados nos processos de apreciação liderados por organismo independente.
As seis não acreditações nos cursos que dão acesso à docência contrastam com o panorama nacional das formações superiores. Desde a criação da A3ES, há três anos, foram fechados por decisão da agência 114 cursos, pelo que as formações de professores representam pouco mais de 5% dos chumbos na oferta do ensino superior.
Os piores resultados nos cursos de Educação são os das instituições privadas, tendo sido ordenado o fecho de três licenciaturas – nas escolas superiores de Educação de Santa Maria da Feira, Torres Novas e Almeida Garrett, em Lisboa. Mesmo neste caso, a não acreditação representa uma percentagem pequena das mais de 100 avaliações feitas pela A3ES em politécnicos privados.
Nos institutos politécnicos públicos, todas as licenciaturas tiveram parecer positivo da agência, num universo de mais de 200 avaliações. Apenas três cursos não foram acreditados, todos eles de mestrado – Ensino Musical (Setúbal), Ensino do 1.º e 2.º Ciclo (Portalegre) e Educação Pré-escolar e 1.º Ciclo (Beja).
Não há nenhum lugar vago em Paris?
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Dez 20 2013
… para todos estes “amigos”?
Porque a incompetência tem sido premiada com bons cargos de nomeação.
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Dez 19 2013
Foi publicado hoje o Despacho n. 16504-A/2013 que dispensa do período probatório um enorme conjunto de docentes que ingressou este ano na carreira.
Parabéns ao grupo que lutou por esta dispensa duma forma séria e mais reservada. É mais uma prova de demonstração que se conseguem ganhos consideráveis com algum dialogo e com a demonstração dos erros cometidos.
Estive a par de todo o processo e por isso sei bem do que falo.
Quando puder volto novamente a este assunto.
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Dez 19 2013
… desde o ano letivo 2011/2012.
Neste quadro estão as colocações por contratação inicial, renovações e reserva de recrutamento ao longo do 1º período, desde o ano letivo 2011/2012, com excepção da última reserva de recrutamento do ano.
Estão também neste quadro, os horários que estiveram em concurso por contratação de escola ao longo do 1º período de cada ano letivo.
Na totalidade, em 2011/2012 até esta altura tinham sido colocados 28814 docentes, em 2012/2013 foram colocados 18465 docentes e este ano letivo 14187 docentes.
Por contratação de escola foram colocados este ano 4041 docentes, em 2012/2013, 4618 docentes e em 2011/2012, 7272 docentes.
Por colocações através da DGAE (Reservas, Contratação Inicial e Renovações) foram colocados este ano 10146 docentes, em 2012/2013, 13847 docentes e em 2011/2012, 21542 docentes.
Em 2013/2014 existem menos 50% de docentes contratados do que em 2011/2012.
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Dez 19 2013
Entrevista a Nuno Crato – RTP
António José Seguro e a Prova – RTP
A dificuldade da Prova (RTP, SIC e TVI)
Na TVI
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Dez 18 2013
… e retiradas deste comentário.
Algumas conclusões:
– 31% dos itens pretensamente dedicados à “capacidade” de interpretação, mas desenvolvidos em questionários muito mal elaborados, com a apresentação de hipóteses semanticamente muito próximas e suscitadoras de dúvidas. A escolha dos textos foi globalmente infeliz, sobretudo no caso do primeiro, de fraca qualidade literária, opaco e carregado de um simbolismo que, por si só, poderá ter perturbado, à partida, o estado emocional de quem teve de fazer a prova.
– 69% de perguntas da área da matemática e das ciências exatas, com o regresso dos famosos carrinhos em périplos inclinados (dejà vu… faltaram apenas as alavancas e roldanas da FQ da nossa juventude…). Tudo tarefas que, hoje em dia, se fazem com recurso a meio informáticos. E que qualquer professor minimamente dotado resolve (e bem) dessa forma, gerindo tempo e recursos. Com a agravante de serem apresentados os problemas em enunciados pouco claros e (obviamente) longos e confusos.
– Claro que fazer horários (letivos ou de passeios à praia) e conjugar ementas, assim como reconhecer fachadas, são competências imprescindíveis a quem queira dar boas aulas…
– Nítida obsessão pelos números, pelos gráficos, pelas contas… Muito mais discreta a capacidade de a própria prova provar a capacidade de leitura de um texto do domínio educativo e transacional, com que a generalidade dos docentes trabalha habitualmente. Nada de pontuação nem de ortografia. A partir de agora, o importante é incluir provérbios (medievais, atenção!) e expressões idiomáticas com valor conotativo nas atas.
– Flagrante desproporção entre o tempo dispensado para a resolução da prova e o tempo exigido por cada uma das perguntas para a sua resposta, como se esperava.
– Sintomática escolha de uma citação de António Nóvoa…
Em breve conclusão, a loucura no seu melhor… Ou mais uma manifestação dela.
Dia infeliz o de hoje.
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