Porque faz sentido que E(V)T e TIC, como disciplinas eminentemente práticas, não tenham dentro da sala de aula 28 alunos. O desdobramento das turmas entre si pode ser uma solução interessante sendo dado anualmente cada uma das disciplinas.
Professores de Informática dizem que é um retrocesso limitar TIC ao 2.º Ciclo
Os professores de informática consideram um retrocesso limitar o ensino das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) ao 2.º Ciclo, conforme propõe o Governo no âmbito da revisão curricular intercalar, que está em discussão pública.
A disciplina é actualmente leccionada no 9.º ano (3.º Ciclo) e o Ministério da Educação e Ciência (MEC) pretende transferi-la para o currículo do 5.º e 6.º anos para garantir aos alunos mais novos uma utilização “segura e adequada” dos recursos digitais.
A Associação Nacional de Professores de Informática (ANPRI) afirma, no parecer hoje divulgado, que Portugal até foi pioneiro nesta matéria, mas cita os exemplos de Inglaterra e França no investimento que estão a fazer, mesmo quando adoptam medidas contra a dispersão curricular.
O Reino Unido “considerou as TIC em todos os níveis de ensino (stages 1,2,3 e 4)” e França “aposta na certificação de competências dos alunos em TIC em três níveis”, lê-se no documento.
Os professores concordam com a introdução da disciplina no 2.º Ciclo, mas defendem a manutenção no 3.º Ciclo.
“É com bom grado que vemos a iniciação para as TIC num nível de escolaridade mais baixo”, escrevem os professores, sugerindo que a disciplina seja alternada com Educação Tecnológica, com as turmas divididas por turnos.
5 comentários
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É de lembrar que nas defuntas metas a Meta Final 8 diz que “O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação (ambientes digitais) para criar produtos gráficos estáticos e/ou dinâmicos.” Assim as TIC já faziam parte do universo da EVT não havendo a necessidade de desdobrar a disciplina.
Ao colocar a possibilidade de criar a disciplina de ET semestral, o ME consegue ser pior que o Salazar que criou os Trabalhos Manuais com aulas de 110 minutos (Decreto 48572 de 9-9-68 se não estou em erro).
Lamento que os colegas de TIC contribuam para a “morte da EVT” em vez de reclamarem TIC como disciplina “essencial”.
Será que não percebe que em praticamente todas as disciplinas há metas parecidas com essa meta que refere? É a chamada treta da “transversalidade das TIC”, que andaram nos últimos anos a meter nas cabecinhas das pessoas. Foi para isso que criaram aquele absurdo das Certificações TIC – ainda ontem uma colega me confessava que tem o 1º Nível e não sabe nada de nada!
Isto é muito simples: formem-se em TIC no Inglês, na EVT, na Música, etc. Mas não confundam isso com ser professor de TIC/INFORMÁTICA. Tem que haver uma disciplina de INFORMÁTICA BÁSICA. E dada por LICENCIADOS EM INFORMÁTICA e não jeitosos com pós graduações manhosas. Ponto final.
As TIC são realmente integradas nos currículos de EVT? E com que condições, se na maioria das aulas só há um computador? Eu também não concordo com disciplinas semestrais mas o problema é que cada bloco de 45 minutos representa mais uns milhões de despesa. Manter a disciplina de TIC no 9º Ano é, infelizmente, uma proposta que não me parece que seja aceite pelo Governo.
Manuel Branco não sei de onde retirou a sua conclusão: “Lamento que os colegas de TIC contribuam para a “morte da EVT” em vez de reclamarem TIC como disciplina “essencial”.”.
De acordo com o seu comentário, “as TIC já faziam parte do universo da EVT não havendo a necessidade de desdobrar a disciplina.” é que não tem qualquer sentido e só dá razão a quem lhe indicar que não faz a mínima ideia do que fala. Aliás, sem ir muito ao cerne da questão, o Tiago (que eu não conheço) com as questões “As TIC são realmente integradas nos currículos de EVT? E com que condições, se na maioria das aulas só há um computador? ” vai ao encontro disso mesmo.
A ideia de dividir para reinar deu resultado, mas apenas e só num grupo em que duas associações APECV e APEVT defendem dois pontos de vista completamente diferentes! Depois, alguns professores estão preocupados apenas com os seus horários e não com o que irão realmente leccionar a este nível. É uma preocupação legítima, mas de preferência que seja bem fundamentada e não demagógica.
Boa sorte para todos.
Colega Manuel Branco, “Assim as TIC já faziam parte do universo da EVT não havendo a necessidade de desdobrar a disciplina”, ahahaahahaha, não me faça rir.
Por acaso não são os colegas de TIC que já estão a colocar as “garras” de fora para lecionar EVT, é mais o contrário, ou será que estou a fazer alguma confusão, enfim…