… Mas o espirito de missão há muito que acabou.

Tiago, se assim não fosse, os resultados não eram o que são e a escola já tinha caído…

O ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues, acredita que as lutas que estão a travar pela contagem do tempo de serviço congelado não irão afetar o empenho dos professores no trabalho letivo com os alunos. “Só quem não entende o trabalho dos nossos docentes, nas nossas escolas, é que pode pôr em cima da mesa que os docentes, todos os docentes do nosso país, não tenham o profissionalismo, a sobriedade e a lucidez para entenderem que por um lado estão as suas reivindicações sindicais, que eles entendem como justas – e é importante que lutem por elas – mas por outro lado está o trabalho pedagógico feito nas suas comunidades educativas”, disse em entrevista àRádio Renascença.

Finalmente a escola!

Deixo aqui uma confissão: eu gostava de ir à escola. Ao contrário da maioria dos meus colegas e restantes alunos da Secundária, eu gostava de ir à escola e, apesar dos Verões e do calor, apesar da praia, dos mergulhos no mar e noites sem fim, mal podia esperar pelo regresso às aulas.
Porque nas aulas, na escola, havia um propósito, um objectivo muito claro desde tenra idade, entrar para a universidade, tirar Biologia, e um sonho, salvar os Ursos Polares, sonho proficuamente partilhado na turma e motivo de chacota geral.
Mas de pouco importa a chacota quando em casa temos quem nos apoie entre a minha mãe e os avós, felizes num longo, simples mas inesquecível abraço e beijo a cada nota, a cada excelente, a cada 5 primeiro, a cada 18 depois.
Sim, e se a escola teve um papel preponderante na minha formação, a verdade é que metade do que aprendi, aprendi em casa, na família, pela família, e o sucesso da escola dependerá sempre do bem estar familiar.
E sim, no final de cada Verão ansiava por voltar a ver amigos, aqueles professores mais chegados e, acima de tudo, poder continuar a viver e a sonhar aquela paixão do ano anterior, ainda e sempre por concretizar, pela rapariga mais gira da turma, que entretanto já tem namorado.
Mas eu não queria saber, e escrevia poemas de amor.
A escola foi, e ainda é, a minha vida, hoje como professor. Incentivado, aprendi a importância do saber, da partilha de conhecimentos, experiências, emoções, e sair da escola, partir os muros e saber o mundo, para no fim voltar sempre à escola, depois de mais um Verão, sequioso de viver.

O Tiago foi à Rádio Renascença responder a perguntas dos ouvintes. Falou, falou… e mais não digo.

Hoje, em Braga, foi assim…

Cerca de 20 professores manifestaram-se hoje em frente à Segurança Social de Braga.

(apela-se ao bom senso da tutela…)

Fonte: Diário do Minho

Deixo uma pergunta a quem me souber responder…

Alguém foi verificar os dados ou, apenas, foi na onda de um jornalista tendencioso?

É necessário perceber um pouco de Economia para escrever uma noticia destas… está visto que há quem se meta em caminhos sem o calçado necessário…

Fica o relatório para que quem perceba possa analisar…

Education at a Glande 2018- Portugal

Portugal é um dos países mais democráticos e um dos mais corruptos… Será que uma coisa tem alguma coisa a ver com a outra, ou é só coincidência?

Procurarei esclarecer a onda de ataque soez aos professores

Não vou dizer que há uma cabala organizada. Mas que há uma coincidência de publicações insidiosas sobre os professores e o contexto profissional que vivem, é factual.

Convidaram-me para estar na SIC Notícias amanhã às 11.00. Procurarei contraditar tanta malícia, tanta ignorância, tanto ódio.

Julgo que o Professor António Teodoro estará também.

Para quem ainda tinha esperança de um volte-face parlamentar na questão da recuperação da totalidade do tempo de serviço ficam as declarações, à imprensa, dos outros líderes partidários da Geringonça.

Catarina Martins – “A contagem do tempo de serviço dos professores foi decisiva no Orçamento passado. Votamos que em todas as carreiras [da administração pública] o tempo de serviço [congelado] seria contado. Pela nossa parte é uma matéria a que não voltaremos no próximo Orçamento.”

Jerónimo de Sousa – “O Orçamento do Estado para 2018 consagrou a reivindicação dos professores.”

Questionado sobre se a questão dos professores seria uma condição para o PCP votar a favor do OE 2019.

 Jerónimo de Sousa – “Não.”

Cada um que tire as suas conclusões e proceda de acordo com a sua consciência…

Publicação das Listas finais provisórias de graduação dos candidatos relativas aos procedimentos concursais para o provimento dos cargos de Diretor e Subdiretores da Escola Portuguesa de Cabo Verde – Centro de Ensino e da Língua Portuguesa (EPCV/CELP) e da Escola Portuguesa de S. Tomé e Príncipe – Centro de Ensino e da Língua Portuguesa (EPSTP/CELP).

Procedimento concursal para a Direção da Escola Portuguesa de Cabo Verde – Centro de Ensino e da Língua Portuguesa (EPCV/CELP)

Procedimento concursal para a Escola Portuguesa de S. Tomé e Príncipe – Centro de Ensino e da Língua Portuguesa (EPSTP/CELP)

A onda de indignação cresce a olhos vivos, os professores estão revoltados…  Sim, REVOLTADOS…

Vamos por partes. Vivemos numa democracia; Democracia é o regime político em que a soberania é exercida pelo povo. Será que é isto que está a acontecer no nosso país? Será que não são elites disfarçadas que nos governam, escondidas atrás de um mato de populismo que serve os interesses dessas mesmas elites e em detrimento dos interesses do povo? Será que chegamos a esse ponto? (não me venham com conversas do outro senhor, esse não negociava com ninguém, mas não se escondia atrás de nenhum manto, todos sabiam com que regras se jogava)

Negociação é uma forma de resolução de conflitos em que as partes dialogam diretamente. O que aconteceu nestes últimos tempos não se pode chamar de dialogo, mas pode-se chamar de prepotência. Quando se apela à cedência, mas não se está disponível a ceder, só se pode apelidar de prepotente. É a prepotência de uma elite que se julga dona da vontade de um povo que não lhe conferiu esse mesmo poder.

Podemos também recordar toda, a habitual, campanha de ataque a uma classe, na praça pública, com declarações, promessas que, agora, se revelaram falsas, interpretações desconexas, estudos publicados em datas sensíveis,… enfim toda a campanha pouco respeitosa e isenta de ética entre parceiros.

Mas a pergunta que se põe é: E AGORA? A essa pergunta ainda ninguém respondeu. Mas podemos começar por exigir responsabilidades entre nós, ainda antes de responsabilizarmos aqueles que sabemos também responsáveis, e uma vez que a esses só o poderemos fazer nas urnas. Sim, nas urnas e não se esqueçam de lá ir…

Os “entre nós” têm que tirar as conclusões de, mais, uma negociação em que os direitos dos professores não foram defendidos com todas as armas de que se dispunha e abriram mais cisões do que uniões. Até houve quem se aproveitasse disso e lançasse “novas lutas”…  Sobre tudo isso, há que enveredar por uma mudança de paradigma, de pensamento e de “cabeça”. (isto é uma opinião, cada um tem a sua, e está provado que a “cabeça” não se deixa ser cortada. Há também cabeças que ainda não se revelaram e surgirão como uma Fénix)

Voltando aos principais responsáveis, temos que dizer que, neste país se fazem leis que nada mais são do que palavras ocas, leis para não cumprir e escritas de forma a suscitar duvidas, quanto mais melhor, para depois interpretar como nos der jeito. (nunca acreditei quando, batiam no peito, referindo a inscrição na LOE davam a luta como vencida e como se fosse uma obrigação o seu cumprimento) Ainda está para nascer a LOE que irá ser cumprida, por qualquer um dos governos desta dita democracia, por isso, qualquer coisa que lá venha a ser inscrita não passa de uma serie de baboseiras a que a própria lei obriga e que, apenas, serve para dar a impressão de estado democrático.

Está na hora de se começar a discutir esta democracia, dentro e fora da instituição…

“Deixar de considerar a democracia como um dado adquirido, definido de uma vez e para sempre intocável. Num mundo que se habituou a discutir tudo, uma só coisa não se discute, precisamente a democracia. Melífluo e monacal, como era seu estilo retórico, Salazar, o ditador que governou o meu país durante mais de quarenta anos, pontificava: «Não discutimos Deus, não discutimos a Pátria, não discutimos a Família.» Hoje discutimos Deus, discutimos a pátria, e só não discutimos a família porque ela própria se está a discutir a si mesma. Mas não discutimos a democracia. Pois eu digo: discutamo-la, meus senhores, discutamo-la a todas as horas, discutamo-la em todos os foros, porque, se não o fizermos a tempo, se não descobrirmos a maneira de a reinventar, sim, de a re-inventar, não será só a democracia que se perderá, também se perderá a esperança de ver um dia respeitados neste infeliz planeta os direitos humanos. E esse seria o grande fracasso da nossa época, o sinal de traição que marcaria para todo o sempre o rosto da humanidade que agora somos.”

José Saramago

Governo avança com proposta de recuperação de tempo de serviço dos professores sem acordo dos sindicatos

O governo irá aprovar um decreto-lei no sentido de permitir que a partir de 1 de janeiro de 2019, aos docentes do ensino básico e secundário cuja contagem do tempo de serviço esteve congelada entre 2011 e 2017, seja atribuída uma bonificação de 2 anos, 9 meses e 18 dias a repercutir no escalão para o qual progridam a partir daquela data.
Esta decisão surge na sequência do processo negocial que o governo manteve ao longo dos últimos meses com os sindicatos, que não apresentaram qualquer contraproposta, não tendo sido por isso possível alcançar um acordo.
A solução apresentada pelo governo significa uma aceleração muito significativa das progressões a partir de 1 de janeiro de 2019, no limite do esforço financeiro que o país pode fazer.
Esta solução tem subjacente uma visão global do sistema de emprego público, a diversidade das carreiras e dos respetivos mecanismos de desenvolvimento remuneratório nos termos em que foi reconhecida pelas decisões tomadas nas sucessivas LOE no período do congelamento.

LOE 2018 descongelou carreiras nos mesmos termos do seu congelamento O Programa do XXI Governo Constitucional determina como objetivo primordial aumentar o rendimento disponível das famílias, designadamente, para a Administração Pública, através “do descongelamento das carreiras a partir de 2018”. Este compromisso foi cumprido com a LOE 2018 (Lei do Orçamento do Estado para 2018).
Neste ano, o descongelamento veio remover o bloqueio que foi introduzido pelas sucessivas LOE entre 2011 e 2017. O descongelamento não alterou quaisquer regimes de carreira, não alterou regras gerais do sistema de emprego público nem alterou retroativamente as regras do congelamento. Veio, sim, descongelar cada carreira tal como foi congelada, passando a ser permitidas as valorizações remuneratórias que decorram dos respetivos regimes.
Foram estas leis que reconheceram uma distinção entre:
1) carreiras nas quais o elemento determinante para a progressão são os módulos de pontos que decorrem da avaliação de desempenho; estes pontos foram expressamente salvaguardados pelas sucessivas LOE entre 2011 e 2017;

2) carreiras nas quais o elemento determinante para a progressão são os módulos de tempo expressamente definidos nos respetivos regimes especiais; isto não significa que as progressões dependam unicamente do tempo, pois é em regra previsto pelo menos um momento de avaliação que ativa o efeito do módulo de tempo (desde que positiva); mas sem o decurso desse módulo de tempo, a progressão não se verifica; nestas carreiras, o tempo não contou.
O artigo 18.º da LOE 2018 opera o descongelamento de todas as carreiras, nada estabelecendo quanto à recuperação do tempo de serviço.
Deste modo, também a carreira docente descongelou a partir de 1 de janeiro de 2018, abrangendo todos os professores, os quais progredirão na carreira à medida que reúnam requisitos para tal. Ao longo do ano de 2018 vão progredir cerca de 46.000 docentes, processo que já foi concretizado até agosto para cerca de 30.000 desses docentes que completaram os respetivos módulos de tempo, desde 1 de janeiro, data em que o tempo voltou a contar.
Este foi o primeiro compromisso cumprido.
Governo cumpre Art.º 19 da LOE 2018 para mitigar efeitos do congelamento Questão diversa do descongelamento é a da recuperação do tempo de serviço. Esta questão nunca constou do Programa do XXI Governo Constitucional, tendo sido colocada pelos sindicatos e sendo, portanto, uma questão nova.
É também um assunto de elevada complexidade, pois implica reequacionar o regime do congelamento que nunca foi invalidado e poderia ter um impacto financeiro muito significativo.
Nesta matéria o governo nunca assumiu o compromisso de contar o tempo. Assumiu, sim, o compromisso de negociar com os sindicatos para avaliar formas de mitigação do congelamento do tempo, e a compatibilização com os recursos disponíveis.
O governo também cumpriu este compromisso de negociar. Com boa-fé e sentido de responsabilidade.
Em sede negocial, o governo e os sindicatos representativos dos professores dos ensinos básico e secundário e dos educadores de infância assinaram em 18 de novembro de 2017 uma declaração de compromisso que, entre outras matérias, estabeleceu o início de um processo negocial com vista a mitigar o impacto do congelamento, tendo em conta a especial natureza da carreira docente, enquanto carreira unicategorial.
Assim, a declaração de compromisso estabelece dois pressupostos fundamentais para a negociação:

1) a relevância do tempo, devendo ser construído um modelo assente em três variáveis – o tempo, o modo de recuperação e o calendário em que a mesma ocorrerá; e 2) a distribuição no tempo dos impactos orçamentais associados, num quadro de sustentabilidade e compatibilização dos recursos disponíveis face à situação financeira do país, com início da produção dos seus efeitos nesta legislatura e prevendo o seu final no termo da próxima.
O artigo 19.º da LOE 2018 1 reafirma ambos os pressupostos, remetendo a consideração do tempo para processo negocial com vista a definir o prazo e o modo para a sua concretização, tendo em conta a sustentabilidade e compatibilização com os recursos disponíveis.
Sobre a solução proposta
Assentando nestes pressupostos, a proposta apresentada pelo governo permite mitigar os efeitos do congelamento.
N as carreiras gerais, um módulo padrão de progressão corresponde a 10 pontos – que em regra são obtidos ao longo de 10 anos. Na carreira docente o módulo padrão é de 4 anos. Assim, os 7 anos de congelamento correspondem a 70% do módulo de uma carreira geral. De forma similar, 70% de 4 anos na carreira docente correspondem a 2 anos, 9 meses e 18 dias.

Lisboa, 7 de Setembro de 2018

Publicitação das listas definitivas de Colocação, Não Colocação, Retirados e Lista de Colocação Administrativa – 1ª Reserva de Recrutamento 2018/2019.

Aplicação da aceitação disponível das 0:00 horas de segunda-feira, dia 10 de setembro, até às 23:59 horas de terça-feira, dia 11 de setembro de 2018 (hora de Portugal continental).

Consulte a nota informativa.

Governo só vai reconhecer aos professores 30% do tempo de serviço congelado

A reunião de hoje acabou sem acordo e o ministro da Educação anunciou que o governo vai aprovar um decreto lei que só vai reconhecer dois anos, nove meses e 18 dias aos professores. Sindicatos prometem uma luta forte no arranque do ano letivo e dizem que a reunião foi deserta sem proposta do executivo.

Expectante…

O que irá sair hoje da reunião entre Governo e sindicatos dos professores? Uma pergunta que assola o pensamento de dezenas de milhar de professores que, como eu, esperam que as negociações cheguem a bom porto e que o governo apresente mais do que na última proposta.

Será que as posições se vão aproximar? O governo considera que o congelamento foi de sete anos e propôs devolver 2 anos, 9 meses e 18 dias, 30% do tempo considerado. Os sindicatos falam e sempre falaram no tempo real de congelamento, 9 anos, 4 meses e 2 dias. Temos também a proposta que inclui a aposentação para quem o entender…

Nos Açores, já foram recuperados 2 anos 4 meses e 2 dias, o governo regional espera pelos desenvolvimentos no continente para avançar. Na Madeira os docentes vão ver todo o tempo recuperado.

É desta que o OE será lei para se cumprir?

Concurso anual com vista ao suprimento das necessidades de contratação de pessoal docente, da Casa Pia de Lisboa, I.P., para o ano escolar de 2018/2019

Informa-se que se encontra aberto, a partir de 5.ª feira (inclusive), 6 de setembro de 2018, pelo prazo de 5 dias úteis, concurso anual com vista ao suprimento das necessidades de contratação de pessoal docente, da Casa Pia de Lisboa, I.P., para o ano escolar de 2018/2019.

– Aviso n.º 12802-W/2018

Nota prévia: Informa-se que o formulário online se encontrará disponível 5.ª feira, 6 de setembro de 2018, até às 23 horas e 59 minutos, hora de Portugal Continental, do dia 12 de setembro de 2018.

– Formulário de Candidatura

Concurso aberto para professores para AEC

Nos dias 5, 6 e 7 de setembro encontra-se aberto o concurso para assegurar as Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC) no concelho. Todas as candidaturas que tenham sido submetidas anteriormente ou posteriormente a estas datas não serão consideradas.

O Aviso da oferta de trabalho para ocupação de 26 postos no mapa de pessoal do Município da Póvoa de Varzim para assegurar as atividades de enriquecimento curricular ensino do inglês e atividade física e desportiva está publicado aqui.

Ref.ª 01/DECS/1º CEB/AECEI/2018 – 8 técnicos de Inglês (sendo um a preencher por pessoa com deficiência, com um grau de incapacidade igual ou superior a 60%).

Ref.ª 02/DECS/1º CEB/AEAFD/2018 – 18 técnicos da Atividade Física e Desportiva (sendo um a preencher por pessoa com deficiência, com um grau de incapacidade igual ou superior a 60%).

A efetiva contratação irá refletir as necessidades reais, em função dos recursos de Técnicos de cada Agrupamento, razão pela qual o número de Técnicos contratados poderá ser inferior ao atrás indicado.

Os técnicos vão ter como locais de trabalho as Escolas Básicas do 1º Ciclo da rede pública dos Agrupamentos de Escolas de Aver-o-Mar, Rates, Dr. Flávio Gonçalves e Cego do Maio do Município da Póvoa de Varzim.

Nem se falou disso…

O reposicionamento dos docentes que integraram o quadro já vem previsto nas intenções do governo, assim como as terceira e quarta parte do faseamento da subida de escalão/índice remuneratório e um reforço para Assistentes Operacionais nas escolas de 10 milhões de euros, mas nada mais…

Será que amanhã haverá novidades, ou será mais uma reunião vazia e oca de intenções?

Os trabalhadores do Estado vão ter um aumento salarial de 3,1% no próximo ano, resultado do descongelamento das carreiras, diz o Governo. A medida vai custar 750 milhões de euros.

Este aumento é a remuneração dos 50%, restantes, das subidas de escalão. Não é nenhum aumento. É o pagamento do que é devido há muito e que ainda não foi pago por ter sido sujeito a “prestações” sem direito a juros.

A medida custará pouco em relação ao que foi sonegado, durante 9 anos, 4 meses e 2 dias aos professores e outros funcionários públicos para pagar a incompetência de governantes, banqueiros e outros que tal… e não devolve os 11,9% de perda de poder de compra que os funcionários públicos perderam desde 2010, não vamos mais atrás…

Este tipo de discurso tem como objetivo a clara ausência de intenções em aumentar os funcionários públicos, nada mais do que isso.

Retificação do Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho, da Educação, que estabelece o currículo dos ensinos básico e secundário e os princípios orientadores da avaliação das aprendizagens, publicado no Diário da República, 1.ª série, n.º 129, de 6 de julho de 2018

Mais um trabalho jornalístico baseado nas ferramentas do Blog DeAr Lindo…

Permutas comigo? Professores têm até amanhã para trocar de escola

Os contactos decorrem de modo informal nas redes sociais (só num blogue, já há 348 compatibilidades possíveis). Trocar entre concelhos é fácil, ir do Algarve para o norte nem por isso

Mas o encontro de vontades não é feito de modo oficial, uma vez que a plataforma da DGAE não serve apenas para formalizar a permuta. É antes informal, através das redes sociais ou do Blogue de ArLindo. “Com a Internet a permuta ficou facilitada”, admite a equipa do blogue à SÁBADO. E tem que se realizar em tempo recorde, porque os professores têm exactamente uma semana desde que conhecem as colocações (este ano foi na quinta-feira, 30 de Agosto).

“Se provarem o contrário façam queixa à Ordem dos Médicos. Força, estou à espera”

Esta é a reação do bastonário da Ordem dos Médicos.

“Não há baixas fraudulentas.” Ordem dos Médicos recusa atestados falsos na Educação

“Uma coisa é dizer que o doente já não precisa de baixa, que a pessoa que foi visitado pela junta [médica] naquele momento já não precisa de baixa e pode ir trabalhar, outra coisa é dizer que existem baixas fraudulentas.”

“Não sabemos se as baixas são de curta ou longa duração, que tipo de baixas estamos a falar, se estamos a falar de doenças objetiváveis através de exames, como doenças oncológicas, por exemplo, ou de depressões.”