O Primeiro governo de José Sócrates lançou a escola a tempo inteiro no 1º ciclo do ensino básico, e agora este governo de António Costa pretende lançar a mesma escola a tempo inteiro em todo o ensino básico (página 110 das grandes opções do plano para 2016)
Segundo a maioria dos professores do 1º ciclo, este alargamento da escola a tempo inteiro veio criar mais perturbações no funcionamento deste ciclo, com especial incidência para o brutal aumento da carga horária em que os alunos têm de permanecer na escola e que retirou tempo para as crianças crescerem enquanto crianças; nos desajustes dos horários lectivos onde se passou a misturar componente lectiva com actividades de enriquecimento curricular; com falta de condições na maioria das escolas para a prática das actividades de enriquecimento curricular bem como para o serviço de refeições.
Se os alunos do 1º ciclo passaram a ter um horário escolar quase do mesmo tamanho que o horário de trabalho dos seus pais, os alunos do 2º e 3º ciclos preparam-se para seguir pelo mesmo caminho.
As escolas destes dois níveis de ensino encontram-se melhor preparadas para receber esta escola a tempo inteiro e o problema deste alargamento não se deverá colocar na falta de condições físicas da maioria das escolas. Mas será que os alunos do 2º e 3º ciclos deverão ter também uma carga horária em que entram logo pela manhã e saiam da escola ao final do dia?
Que problemas podem ocorrer com este alargamento?
O que me salta assim à primeira vista é o enorme aumento da indisciplina que irá ocorrer nestes níveis de ensino.
Mas já alguém estudou o que aconteceu com o alargamento do 1º ciclo para uma escola a tempo inteiro?
Não serão os alunos de hoje em dia mais indisciplinados fruto dessa escola a tempo inteiro que começou há quase 10 anos no 1º ciclo?
E já agora que vantagens trouxe essa escola a tempo inteiro? Os alunos de hoje são mais capazes, inteligentes e trabalhadores fruto dessa escola a tempo inteiro?
10 comentários
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O resultado está aqui descrito:
http://www.dnoticias.pt/impressa/diario/opiniao/435860-indisciplina-sufoca-escola-publica
Filipe, agradeço o seu post. É um artigo muito lúcido e válido e os comentários também têm muito nível.
O resultado vai ser catastrófico. Os alunos já não suportam o tempo que têm de estar agora na escola, quanto mais “a tempo inteiro”. Além disso, para criar “atividades” para ocupar os alunos é preciso dinheiro…
Que ideia mais idiota. Os alunos deviam terminar todos as aulas às 15 como em Espanha. Depois há clubes, atls, mas fora da escola. O horário destes já é demasiado pesado tal como está e a escola não é atl.
O qe fizeram ao 1ºciclo não tem perdão! As crianças tornaram-se muito mais instáveis e não trouxe vantagens para o ensino.Crianças e professores andam exaustos!
Os eduqueses e eduquesas netos de Rosseau remetem á Escola a função da engenharia social.Rosseau o Iluminado entregou os seus próprios filhos á assistência social para poder filosofar á vontade.
A maioria dos pais portugueses não sabe as teorias de Rosseau, nem tem grande capacidade crítica sobre o eduquês.A maioria sabem apenas que a escola portuguesa muda como os cataventos.As crianças são obrigadas a prescindir do tempo para uma vida familiar e ficam horas intermináveis numa escola de currículos extensos.Será que este continuum crescente de horas letivas é benéfico para as futuras gerações?
Seria bom fazer-se um estudo para sabermos se os principais mandões e teóricos do Ministério da Educação tem as crianças da família em escolas públicas ou privadas.Grandes surpresas provavelmente nas conclusões.
O objetivo da escola a tempo inteiro é atender à demanda de muitos pais que não têm mais tempo para educar os filhos em casa. O que resolveria o problema numa escola integral, acredito, seria aumentar o tempo curricular das disciplinas sociais e humanas, como artes, teatro, música, dança, filosofia e educação física. Com um currículo mais aberto às humanidades, artes e desporto teríamos uma formação que dá mais espaço para a criatividade dos adolescentes e, consequentemente, menos indisciplina e mais felicidade na escola.
A escola não pode ser um lugar onde os pais depositam as crianças de manhã e vêm recolher à noite para dormir. Qualquer que seja a atividade proposta ao decorrer no espaço escolar desvirtua o objetivo e a forma de estar daquele espaço pois o ensino básico não é a pré. Isso já é visível nas aec (ainda que essas disciplinas sejam light/artísticas) contribuindo para a indisciplina. Os alunos hoje que nos chegam do primeiro ciclo são centenas de vezes piores que os de antes devido a esta sobrecarga e a estes constantes estímulos e à
não distinção entre a escola- espaço de brincar e a escola- espaço de aprender.
Qual é (ou o que é) o objetivo e a forma de estar do ensino básico? A escola não é natural, ela é histórica, foi inventada e cabe a nós adaptarmos suas funções às necessidades da sociedade. Para pensar um pouco sobre a crise dos “alicerces” da instituição escolar, recomendo a leitura da série de artigos do professor Rui Canário ” Escola e exclusão social” (está online, mas acho q não consigo colocar aqui o Link).
Uma vergonha…. no 1º ciclo dão matéria que há uns anos atrás davam no 6º e 7º anos…inadmissível…o dia todo??? a escola devia acabar ás 15H e depois sim as atividades extra curriculares …quando brincam as crianças?? o tempo com os pais?? e ainda apelam ao aumento da natalidade só se for nos Países do Norte da Europa porque em Portugal duvido …